2010-2011历史备课组工作计划
2010-2011学年第一学期上中历史备课组工作计划
一、指导思想：
坚持以科学发展观为指导思想，在区教师进修学校的指导下，结合我校历史
学科实际，以提高课堂教学质量为中心，继续深化校本教研、优化常规管理，以
学生的发展为本，不断拓展历史教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，
提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高历史学科的教育教学水平，
推进我校历史学科再上新的台阶。
二、主要工作：
（一）倡导课程理论学习，坚持学以致用
1、组织全组老师认真学习、领会初中《历史课程标准》，认真研读有关课
程理论和教育教学理论专著。努力引领历史教师更新教学观念，转变自己在教学
中的角色。真心成为学生学习的促进者，组织者，引导者，发现者。
2、要求历史教师注重搜集各种与学科教学相关的理论学科，密切关注社会
热点问题，时时留心现实生活中与历史相关的问题，注重培养学生解决社会实际
问题的能力。
3、倡导教师积极进行教科研实践活动，总结主题和反思教学，认真撰写教
学案例和教学论文。以教学带科研，以科研促教学，推动教研水平的整体提高。
4、组织教师认真学习“江苏教师教育网”的培训课程，收看视频讲座，完
成作业并进行网上发帖子研讨。
（二）抓实教学常规，提高教学质量
1、按照区里及学校安排，继续进行有效课堂的研究，推进“课例引领，行
动跟进”的课堂教学研究的策略。按照“五严”的规定,加强对教学计划、备课
教案、课件、作业布置和批改等课堂教学延伸性环节的规范。组织教师认真研读
课标，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实，继续深入“有
效教学”的教学范式研究，做到“三有效、四过关”。“三有效”是“有效备课、
有效上课、有效作业”；“四过关”是“教学目标设计过关、课堂教学过关、作业
设计批改辅导过关、命题研制过关”,促进学科教学效益的提高。
2、定期召开历史教师教法学法研讨会。组织研究课，示范课等活动，要认
真做好听课评课，课后及时地组织教师进行评课，指出其课堂教学的闪光点和不
足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。同时鼓励青年教师撰
写教学论文、教学案例；强调书写“教后记”、“教学感悟”。
（三）加强各年级历史教学，为初中升学考试打下扎实基础。
1、七、八年级着重培养兴趣，提高学生学习历史的积极性。
2、努力提高教学的民主性和开放性，推进师生互动，使学生形成自主，探
究，合作的学习习惯。
3、提倡教学形式多样化，重视历史活动课的教学研究，充分利用本地人文
历史。
4、积极推进教学方法和手段的现代化。积极运用幻灯片，投影、视频等辅
助教学。
5、加强毕业年级的复习备考工作。初三备课组要认真研究近年来南京中考
历史试卷，摸清中考的命题方向和趋势，选取典型试题，加强训练。复习时必须
以课本为中心，以提高课堂复习效率为目标，同时注意处理好考点与非考点的关
系。力争中考历史成绩能有新的提高。
6、规范备课组活动，每周星期二，第三节课作为集体备课时间。
历史备课组的工作计划范文10篇
历史备课组的工作计划范文10篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在这个时候，你会有怎样的计划呢?估计许多人是想得很多，但不会写，下面是小编给大家带来的关于历史备课组的工作计划，欢迎大家前来参阅!历史备课组的工作计划1一、总体思路：1、讲究实效、提高效益。
以考试说明为中心，立足于教材。
2、教学进度：选修班把教学目标基本定位于完成历史必修一和必修二的一轮复习。
必修班开始全面复习并做好最后冲刺的准备工作，争取在学业水平测试中取得令人满意的成绩。
3、重视基础知识的教学和基本能力的培养，重视和加强对学生学习方法的指导，使学生顺利完成高二历史的学习并为高三打下扎实的基础。
4、备课组成员之间要经常交流、相互学习。
二、具体措施：(1)深入学习、仔细研讨课程标准、考试说明;认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。
(2)做好教情学情的调查，及时调整教与学。
课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学习。
(3)抓好历史基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。
(3)指导并帮助学生掌握学习历史的科学方法，形成良好的学习习惯。
加强课内外辅导，做好学困生的转化和尖子生的提优工作。
(4)做好教学反思和教学后记的撰写，不断丰富和完善本组教学案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。
(5)切实减轻学生作业负担。
组内统一课堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。
考前统一复习资料，考后做好分析讲评。
(6)增强备课组的凝聚力，发扬团队精神。
切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。
积极参加各级各类教研活动，加强组内的听课评课，注重评课的深度与实效性，相互学习，共同提高。
三、教学计划(1)复习阶段。
学业水平测试要想取得好成绩关键是两手都要硬：一抓书本知识，二抓解题策略即应试能力。
具体做法有：①把上学期根据《考试说明》整理印发的复习提纲进一步加工成考点默写的讲义，实行讲、背、练结合的课堂教学模式，追求课堂教学的达成度，落实每一个具体的知识点。
2010-2011学年度第一学期历史教研组工作总结
2010-2011学年度第一学期历史教研组工作总结一、指导思想以素养教育为总目标，二期课改为核心，课堂教学为住阵地；以学生进展为本，提高教师的教学水平为本；以教学常规为基础，教学科研为先导。
全面推进校本教研制度建设，提高教师的业务水平，提高教学质量。
二、要紧工作（一）加强队伍建设，形成优秀群体培养高素养的学生，需要有高素养的教师。
我们每一学期都把教师队伍建设当做一项重要的工作来抓。
1．教师队伍建设的总体思路及目标要具备高尚的师德师风；具有先进的、前位的教育教学思想；具有独立科研的能力，具备扎实的专业素养；全员熟练掌握、运用现代教育教学技术。
2．教师队伍建设工作的具体内容及做法经过名师示范、师徒带教、参观学习等做法，提高师德、理论水平，更新教育、教学观念。
经过新教师教学评比，提高少年教师的教学技能。
积极参加各类培训，掌握和运用现代教育教学技术水平及提高自己的学历水平。
3．队伍建设已取得的成绩组内教师风气正，观念新，能力强。
有校教学能手两人。
少年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。
（二）加强学科建设，形成学科特色加强学科建设，走进展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。
本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下：⑴抓常规、重降实每位教师都仔细执行教导处制定的《教师备课的几点要求》，精心研究教材，仔细备课、上课、批改作业、辅导。
切实做好每一步骤的工作，做到了教学的“六仔细”。
⑵抓科研、重创新各备课组的研究项目：高一备课组的课题研究重点是新教材新教法。
高三备课组重点研究高考动态、对策。
并配合学校完成课题研究工作。
完成历史学科校本课程教材的编制。
⑶重视现代教育教学技术的应用重视课件开辟、重视现代教育教学技术的应用，是历史组学科建设的特色。
经过学校和组内的培训，组内老师的课件开辟能力加强。
全体老师会用power point制作媒体课件。
（三）、深入开展历史研究性学习活动下半学期，教研组依照学校开展研究性学习活动的要求，仔细组织教师学习和研讨，确定本学年开展研究性学习活动的具体做法、进度打算和工作分工，做到有打算、有时刻、有地方、有内容，高效有序地开展研究性学习活动。
2010-2011学年度上学期高中历史教研计划
2010-2011学年度上学期高中历史教研计划2010-2011学年度上学期高中历史教研计划一、指导思想：本学年高中历史学科以建设和谐社会和科学发展观为指导，以积极、认真、有步骤地实施新一轮基础教育程改革和提高教学质量为主线；以强化学科建设、创新教学方式、整合教研力量为突破口；以推进高中新程改革，提高高考成绩为两个中心点；以提高高中历史教师的专业水平和未劳动者的综合素质为宗旨。
努力学习不断进取。
为推进我市素质教育的深化，开创历史学科教科研新局面而努力。
二、基本思路：1、努力构建积极、平等和谐的教师队伍。
在平时工作中，要树立服务意识，发扬民主作风，面向基层，融入堂，使自己的双脚踏在实践的土壤上。
要走进一线教师，倾听问题，解决困惑，积极鼓励，共同研讨，共同协商，要专业引领到位但不越位。
与基层学校、一线教师建立合作伙伴关系，共同打造专业学习、教学实践的共同体。
2、充分发挥学科教改基地和学术骨干教师的示范带动作用，以达到示范带动，共同进步的目的。
进一步加强学科教改“基地”的建设，切实发挥教改“基地”的示范辐射作用。
基地学校必须要承担一项市级以上的教改题；基地教师每学期须至少学习一本教育理论书籍，及时撰写教学案例和读书札记，进行教学案例分析和研究；基地学校每学期要向市提供一次质量较高的教改展示活动或者是示范活动。
以学术骨干教师为核心，积极开展学科内的学术研究活动。
给权威教师提供更多的施展才华的舞台。
3、加强堂教学有效性的研究，继续推进“开门上，推门听和民主评”活动。
把提高堂教学的有效性作为教研活动的重点。
如何在新堂背景下进行有效的历史教学是当前众多历史教学工作者探索和研究的一个重要题,也将是今后历史学科程改革和堂教学改革中着力浓墨重彩的核心问题。
因此，必须加强对示范、新老教师的对比等新型的的研究。
继续加强堂教学模式的探索和研究，紧紧依靠历史中心组和重点中学的骨干教师，联络广大青年教师，在本市积极开展示范活动和重点中学研讨会，努力探索适合我市不同学校、不同年级、不同学生的堂教学新模式。
2010学年高三历史备课组计划
2009——2010学年高三历史备课组计划一、备课常规要求1、熟悉课标要求，钻研所有历史教材。
每学期放假前和开学前后，要认真学习历史课程标准，准确把握课标的具体要求。
通过通读教材，了解编写意图，熟悉编排体系，明确教学任务，掌握重点难点。
并根据班级实际，订好切实可行的教学计划。
2、平时备课要进一步深入钻研教材，吃准知识点。
挖掘教材的教育价值，弄清教材的内在联系，掌握教材的重点、难点和特点。
在把握教材、驾驭教材、研究学生的基础上，确定教学要求，认真选择教法，精心设计作业。
3、加强集体备课，充分发挥备课组的作用。
每周各备课组至少集体备课一次，固定集中时间，每次有中心发言人，重在分析教材，研究教法，做到各抒己见，集思广益。
4、超前备课，做好教前准备。
要超前备课2-3周。
有的要做好教具、课件准备；有的要先练好朗读、范读、板书等基本功；有的要事先带领学生参观访问，指导学生观察事物，准备学具等。
5、写好学案和教案。
针对教材特点和学生实际，积极改革课堂教学结构，精心设计教学方法，写好学案和教案。
目的要求明确，反对一般化、抽象化，体现一课一得。
教学过程要详细清楚。
重点突出，内容充实，结构新颖，步骤紧凑，过渡自然，还要精心设计好作业练习和板书内容。
反对提纲式、程式化。
上课前要认真熟悉教案，思考教案，必要时还要修改教案。
二、集体备课的侧重点在每周四，备课组长带领同年级中执教相同科目的老师一起集体备课。
老师们应该考虑得最多的一个问题是：如何引导学生自学最有效？大家共同研究下周各课时的教学方案时，主要确定学生的自学范围、自学内容、自学方式、自学时间以及自学要求等。
此外，学生自学时可能会遇到哪些疑难问题？设计怎样的当堂检测题才能最大限度地暴露学生自学后可能存在的问题？如何引导学生解决这些问题？等等，也是教师集体备课必须研究的问题。
可以这么说，教师备课中的每一个细节都是根据学生的“学”来组织进行的。
三、集体备课要求1、定内容、定人员：根据本学科教学计划安排，由备课组会议共同确定每位教师的备课任务，备课组教师间分工协作，将全部内容分解给备课组教师。
高二历史备课组工作计划
连山高级中学2011年秋季学期高二历史备课组工作计划一、指导思想本学期高二备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，团结合作，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础，全面提高，为今后的会考和高考作好充分的准备，争取优异的成绩。
1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》对历史教学的基本要求，文科班、理科班把教学目标定位于完成历史选修3规定的各项教学任务。
使学生顺利完成高二历史的学习。
2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。
二、教学内容本学期主要是学习思想文化史的内容，我们争取在本学期将一学年的内容学完，并打好扎实的基础，为了达到上述目的，首先要端正学生的学习态度，重视历史学科的学习，让学生把它作为一个主要的科目来学习，教会学生学历史的方法，想方设法提高学生的学习兴趣，让学生爱学乐学，深入浅出地授好每一课，重视学生能力的培养，帮助学生构建完整的知识体系，为高考作好准备。
三、教学要求1、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师和学生之间教与学的关系。
2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。
3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。
四、工作具体安排：（一）教学安排第1-3周：文科班完成选修3第一单元教学任务；第4-5周：文科班完成选修3第二单元教学任务及月考，理科班完成必修3第一单元教学任务并进行测试；第6-10周：文科班完成选修3第三、四单元教学任务及月考。
历史备课组工作计划5篇
历史备课组工作计划5篇历史备课组工作计划篇1一、指导思想本学期七年级历史备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以主体教学研究优化课堂教学为中央，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，团结合作，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，既要抓好基础知识教学，更要着重学生能力的培养。
二、学情分析七年级学生思维活跃，经过一期的学习，把握了一定的学习历史的技能，有一定的历史基础知识，对历史事件有一定的分析能力，初步掌握了评价历史人物的能力。
但他们的偏科思想比较严峻，对历史科的学习不重视，学习态度不够端正。
三、教学进度布置这个学期一共18周，第十周进行期中考试，第十八周进行期末考试。
四、详细措施历史备课1、端正学生的学习态度，重视历史学科的学习，让学生把它作为个主要的知识来学习，教会学生学历史的方法，想方设法提高学生的学习爱好，让学生爱学乐学，深入浅出地授好每一课，重视学生能力的培养。
2、本备课组将按照学校要求，认真开展新课程的备课组活动，每次活动都要做到针对该章的内容，确定重点、难点以及教法，轮流作专题发言并进行讨论，以便更好地理解教材，提高教学效果。
3、备课组内做到统一进度、统一备课的内容、统一测试标题、统一重点和难点的处理措施。
学习、交流4、在备课组内开展互相学习活动，互相听课探索教学模式，共同提高。
五、教学设想１、历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。
对历史作出准确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的.统一。
２、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。
树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学。
初三历史备课组工作计划
初三历史备课组工作计划嗨，大家好！我是初三历史备课组组长，今天我要给大家分享一下我们的工作计划。
我们要明确一个目标：让我们的学生们在中考历史考试中取得好成绩！为了实现这个目标，我们制定了以下几个方面的工作计划。
一、明确教学目标我们的教学目标是让学生们掌握初中阶段的历史知识，了解我国悠久的历史和文化，培养他们的爱国情怀。
为了达到这个目标，我们要制定详细的教学大纲，确保每个知识点都能讲清楚。
二、精心设计课堂教学我们要根据教学大纲，精心设计每一堂课的教学内容。
我们要注重启发式教学，让学生们在课堂上积极参与讨论，发表自己的观点。
我们还要关注学生的学习进度，及时调整教学计划，确保每个学生都能跟上课程进度。
三、加强课堂互动我们要鼓励学生们多提问，多发表自己的观点。
我们要尊重每一个学生的意见，让他们感受到课堂的氛围是轻松愉快的。
我们还要定期组织课堂小测验，检查学生们的学习效果。
四、丰富课外活动为了让学生们更好地了解历史，我们要组织各种形式的课外活动。
比如，我们可以组织学生们参观历史博物馆，让他们亲身感受历史的魅力；我们还可以组织学生们观看历史题材的电影和电视剧，让他们在娱乐中学习历史。
五、加强家校沟通我们要加强与家长的沟通，让家长们了解孩子在学校的学习情况。
我们要定期向家长们汇报孩子们的学习成绩，同时也要听取家长们的意见和建议。
只有家校共同努力，才能让孩子们在学习上取得更好的成绩。
六、定期总结与反思我们要定期对教学工作进行总结和反思，找出存在的问题和不足，及时进行改进。
我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每一个学生都能得到充分的关注和指导。
七、不断提高自身素质作为备课组组长，我深知自己的责任重大。
我要不断提高自己的业务水平，关注教育教学的新理念和新方法，努力成为一名优秀的教师。
我还要关心备课组的其他成员，帮助他们解决工作中遇到的问题，共同为提高教学质量而努力。
我们初三历史备课组将齐心协力，为实现中考历史成绩的突破而努力奋斗！让我们一起加油吧！。
历史备课组工作计划模板1000字
历史备课组工作计划模板1000字1500字历史备课组工作计划模板一、工作目标：1. 提高备课组成员的备课水平，提高课堂教学质量；2. 制定科学的备课流程和标准，提高教师备课效率；3. 加强备课组成员之间的协作和交流，搭建备课资源共享平台；4. 支持学校教研活动，为学校教学改革提供借鉴和支持。
二、工作内容及计划：1. 设定备课主题和目标：a. 根据学校教学计划，确定备课主题和目标；b. 分析学科特点和学生需求，合理制定备课目标；c. 确定备课组成员加入备课主题并明确分工。
2. 收集备课资源和资料：a. 搜集各类历史教材、参考书和教学辅助材料；b. 阅读和分析备课资源，并筛选出符合备课目标的材料；c. 编制备课资料，包括教案、课件、练习题等。
3. 制定备课流程和标准：a. 设定备课流程，明确备课前、中、后的具体步骤；b. 制定备课标准，明确备课内容和要求；c. 定期评估备课流程和标准，提出改进意见。
4. 开展备课讨论和交流活动：a. 定期组织备课组成员开展备课讨论活动；b. 鼓励备课组成员分享备课心得和教学经验；c. 建立备课资源共享平台，方便备课组成员之间的交流和合作。
5. 支持学校教研活动：a. 参与学校教研活动并提供支持；b. 配合学校教改工作，提出建议和意见；c. 积极参与学校教学改革，为学校发展贡献力量。
三、工作计划执行与评估：1. 制定详细的工作计划，明确每个环节的工作内容、时间和责任人；2. 定期查看工作进展情况，及时解决工作中的问题；3. 定期评估备课组的工作效果，总结经验和不足，提出改进措施；4. 不断完善工作计划和执行方式，提高工作效率和质量。
四、工作保障及预期效果：1. 学校提供必要的资源支持，包括教材、教辅等备课资料；2. 配备必要的备课设备，如多媒体教室、电脑等；3. 学校提供专职备课组长，负责协调和指导备课工作；4. 面向备课组成员提供培训和学习机会，提升备课能力；5. 评估备课组成员的备课质量，对优秀成员进行表彰和激励。
2010年历史教研组上学期工作计划(精)
一、指导思想以先进的教学理念和国家有关政策、法规为方针,以学校教学工作要求为依据,按学校教务处、各处办的工作部署,围绕新课标,落实新课改,继续全面实施素质教育,调动全组教师的积极性、创造性,发挥全组成员的团结协作精神,提升教育教学能力,争创模范教研组为目标。
二、具体工作1、教学工作(1:要求各备课组制定适合本学年的教学计划,组织教师认真、详实的研究教学大纲,明确本学期各自的教学任务,在各备课组长的领导下,确定各章节的重点、难点,并在认真研究之上,结合各学年学生的切实状况,寻找到适合于学生的解决问题的具体措施,认真、保质保量地完成各年组的教学任务,使教学计划落到实处。
(2:备课要求三个年组的备课组切实实行教务处要求,在集体备课过程中充分发挥个人的主观能动性和创新精神,做到一人主备,集体研究,备课组长把关,按学校要求做到统一教学目的、统一重、难点、统一双育内容与要求、统一课时、统一作业,做到每节课每位成员都认真准备,做到有的放失,使教学工作更加有条不紊。
(3:课堂教学要在统一备课的基础上,上好每一节课,教法要灵活多变,要充分调动学生学习的积极性、主观能动性,最大程度的启发学生思维,鼓励合作学习,促进学生之间相互交流,杜绝教师只上课而不参与班级管理。
使我们自身素质和学生能力都能得到提高。
2、切实落实和实施学校的“高考动向研究”:结合我组的状况,组织全体成员重新学习教学大纲,使组内成员更加明确教育教学的主要内容,按所教学年落实每位成员具体负责的章节。
全体成员应思想到位,认真研究,并在教研会上说明各自的进展状况,使本项工作做得扎实有效,在研究高考动向基础上,夯实业务,提高自身能力,把自身由教书匠向教授、学者方向努力,使我们的教育教学水平提高到一个新的档次。
3、做好”拜师学艺”工作,搞好青年教师汇报课的赛前准备工作。
按学校教务处的要求,指导青年教师,做到多听课、多指导,加强对青年教师在备课、授课板书设计、作业批改、讲评、辅导等环节的指导,缩短青年教师的成长周期,对青年教师公开课,实行个人申报、组内听课、评定并全组成员共同献计献策,力争出一堂高水平的公开课。
初中历史备课组工作计划
初中历史备课组工作计划初中历史备课组工作计划做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。
下面是初中历史备课组工作计划，一起来看一下吧。
初中历史备课组工作计划1以基础教育课程改革为核心，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革纲要》精神，以加强新型历史教师队伍建设为本，以推进历史课程改革为契机，以深化历史课程与教学改革为主旋律，以科研兴教为突破口，与时俱进，围绕即墨市教体局工作计划，深化历史学科教研工作。
加强新课程校本培训。
充分利用自我研修和学科教研活动，切实转变教师的教学观念，将新课程的现代教育理念根植于全市历史教师心中，以区片、学校为学习型组织，加强“校本培训”和“自我培训”，帮助教师把握实验教材的特点，积极探索新课程的新颖教学方法，大胆实践新课程评价制度，努力推进新课程的发展。
加强到教学一线去调研和指导。
本学期将充分调动联组成员的力量，定时间、定责任、定对象深入学校，同教师们一道研究问题、解决问题，与新课程一起成长。
及时搜集全国中学历史教学信息，为全市历史教学提供服务。
认真抓好“中考”总结工作，在调查分析的基础上，研究制定20xx年中考说明。
常规教研1、9月，组织联组公开课活动，确定公开课与研究课人选，传达计划2、10月——12月，集中全力开好公开课教育科研根据青岛市历史学科教研计划，抓好“十一五”重点课题的实验工作，进一步细化课题实验，责任到人，分类推进，重点突破。
队伍建设1、抓初中课改队伍建设：以九年级学业水平考试和直升生考试为核心，研究考试与教学的关系，扎实有效地提升初中课堂教学的质量2、抓青年骨干教师建设：引导教师立足实际，以校为本，校本教研，努力打造一支适应课改挑战的有战斗力的青年骨干教师队伍。
初中历史备课组工作计划2坚持以学生发展为核心，促进备课组、学生与教师三位一体的和谐发展。
积极挖掘学生的成功智力因素，为其终身发展奠定基础;在先进的教学理念指导下，以“教材整合的实践与研究”为课题，科研引领，在实践中研究，在研究中实践，以点带面，逐步深化。