2018年人教版二年级上册语文第五单元第14课《我要的是葫芦》(2个课时)优质课课件

《我要的是葫芦》语文教学PPT课件(5篇)

课题导入
葫芦是怎么长出来的呢？
生长过程：播种——发芽——长叶——开花——结果
课题导入
葫芦的妙用
营养价值：瓠瓜含有蛋白质及多种微量元素，有助于增强机体免疫功能。同时，瓠瓜中含有丰富的维生素C，能促进抗体的合成，提高机体抗病毒能力。从瓠瓜中能分离出两种胰蛋白酶抑制剂，对胰蛋白酶有抑制作用，从而起到降糖的效果。胡萝卜素在瓠瓜中含量较多，食后可阻止人体致癌物质的合成，从而减少癌细胞的形成，降低人体癌症的发病率，从而起到防癌抗癌的作用。
笔顺：
多音字
练习：写出下列句子中画线字的正确读音。1.今天会下雨，我出门需要（）带雨伞。2.被人要（）挟，感觉很不好。
yāo
yào
近反义词
近义词从前—以前雪白—洁白奇怪—新奇反义词可爱—可恨奇怪—一般细长—粗短雪白—乌黑
十
种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最后一个也没得到？因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，自以为是。
我要的是葫芦
14
猜一猜青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。(打一植物)
葫
hú
葫芦
生字乐园（一）
lú
ténɡ
芦
葫芦芦苇
藤蔓枯藤
yá
蚜虫
藤
蚜
ɑ
好啊
生字乐园（一）
sài
ɡǎn
比赛赛车
感觉感动
màn
慢牛慢慢
啊
赛
感
慢
我会读
kē
组词：一棵树
造句：我种了一棵小树。
书写指导：左窄右宽，“木”捺变点；“果”第五笔横稍长，靠近横中线。

统编版语文二年级上册第14课《我要的是葫芦》交流课教研课件PPT

语文百宝箱
蚜虫又称蜜虫、腻虫等，常群集于叶片、嫩茎、花蕾、顶芽等部位，吸取汁液，严重时可引起枝叶枯萎甚至整株死亡。
品读课文
读一读
有几个虫子怕什么！感情更强烈
有几个虫子不可怕。
说一说
满不在乎的语气
一次失败不可怕。肯定的语气
一次失败怕什么！
品读课文
注视
自己对自己说话
他盯着小葫芦自言自
语地说：“我的小葫芦，
品读课文
种葫芦的人错在哪里？
没保护叶子
不听取劝告，没消灭蚜虫
品读课文
学完这篇课文，你有什么收获？ • 事物之间是有联系的。 • 善于听取别人劝告。
结构梳理
我
要
的
是
葫
想要
芦
有蚜虫不治得不到
叶只枯要果葫落芦无不收管获叶
拓展延伸
拓展一拓展二
统编版二年级上册
语文课堂交流教研课件
3 一个邻房看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说:“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
4 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
我会读
kē hú lu
一棵葫芦
xiǎnɡ
心想
lín
邻居
yán
自言自语
ténɡ
奇怪
yá
蚜虫
sài
比赛
màn
慢慢地
初读课文
“寒”和“赛”的区别是什么？sài
寒
赛
寒冷
比赛
葫芦藤谢蚜盯啊赛感怪慢
初读课文说一说：课文写了一件什么事情？
课文讲了一个人种了一棵__葫__芦__，他的_葫__芦__叶__子___上爬满了__蚜__虫__，邻居劝他治一治，他不听，结果__小__葫__芦__一个一个都落了。

部编人教版二年级语文上册第14课《我要的是葫芦》优秀课件PPT文档共69页

部编人教版二年级语文上册第14课《我要的是
葫芦》优秀课件
6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ——马卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。 ——马克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美纽斯
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ห้องสมุดไป่ตู้
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
69
10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。 ——马克思
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

部编版二年级语文上册第五单元第14课《我要的是葫芦》PPT(完美版)

七、种葫芦的人为什么一个葫芦也没有得到？
因为他没有治葫芦叶子上的蚜虫，
葫芦得不到养分，所以葫芦都落了。
八、把下面句子换个说法： 1.有几个虫子怕什么？
几个虫子不用怕。 2.叶子上的虫子还用治？
叶子上的虫子不用治。 3.你想对种葫芦的人说些什么？
你以后多听听别人的劝告，注意不要只看事物的表面现象，只注重结果，要从现象看事物间的联系，重视过程。
学了这篇课文后，我懂得了( B ) A．凡是别人的意见我们都要听取。 B．事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了
“过程”。
______________ 宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。
好可惜呀！
小组交流：小葫芦为什么变黄了呢？
蚜虫变多之后，叶子被虫蛀且变黄了，然后无法输送营养给小葫芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦一个个落下了。
想一想：
种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最后一个也没得到？（课后第一题）
因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，自以为是。
读一读，注意句子不同的语气。(课后第二题）
有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
自言自语：自己对自己说话。
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小
葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜