《实现全面建成小康社会的目标》课件
2019版高考政治一轮课件：必修1 第十课 科学发展观和小康社会的经济建设 精品
答案：企业的聚集发挥了规模经济优势，带动了产业发展， 促进了产值增加；农民转变为产业工人，为园区和该镇的 发展提供了劳动力；土地的统一集约经营，提高了农业生 产率，推动了现代农业发展；居民收入的增加，刺激了消 费，带动了服务业的发展(或有利于扩大内需)。
———[备考关注]—————————————————
3．扶贫开发直接关系到中国数千万人民的福祉，关系到 2020 年全面建成小康社会的目标能否实现。打赢脱贫攻 坚战，就要找对“穷根”，精准扶贫。这有助于( ) ①坚持以人为本，发展的成果由人民共享 ②缩小收入 差距，提高人民生活水平 ③从根本上解决社会矛盾， 推动城乡发展 ④全面建成小康社会，实现同步富裕 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：找对“穷根”，精准扶贫，有助于坚持以人为本，发 展的成果由人民共享，有利于缩小收入差距，提高人民生活 水平，①②符合题意；③④说法错误。 答案：A
[题组练通]
1．《充分认识中国发展的阶段性特征》文章指出，人民生
活总体上达到小康水平，同时贫困人口和低收入人口还
有相当数量。下列对总体小康理解正确的是 ( )
①人们的生活水平、生活质量明显提高 ②人们的消费
全面建设小康社会
第二课立足国情强国富民第三框全面建设小康社会一、教学目标1、知识与技能：掌握全面建设小康社会的阶段性目标，领会艰苦奋斗含义及其新时期内涵，理解艰苦奋斗的重要意义；坚定学生为全面建设小康社会而奋斗、继承和发扬艰苦奋斗精神的信心和决心，并贯彻在实际行动中；培养观察能力、分析能力、语言表达等能力。
2、过程与方法：通过教师讲授、学生归纳、图片数据展示，掌握全面建设小康社会；通过纪实报道、流芳百世、辩论赛场、艰苦奋斗工作坊四个学生活动，领会艰苦奋斗含义及其新时期内涵，理解艰苦奋斗的重要意义，并在实际行动中培养艰苦奋斗精神。
3、情感、态度和价值观：培养爱国热情，坚定学生为全面建设小康社会而奋斗、继承和发扬艰苦奋斗精神的信心和决心。
二、教学重点与难点：全面建设小康社会；艰苦奋斗新时期的内涵、意义。
三、与两纲的结合点1、民族精神教育：掌握全面建设小康社会的阶段性目标，培养了爱国热情，帮助学生树立为实现目标而奋发图强的信心，强化了“国家意识”培养；了解艰苦奋斗是中华民族的优良传统，有效对学生进行了“文化认同”教育。
2、生命教育：通过亲身活动体验、大量的史实理解知识，培养了学生客观、全面分析问题习惯。
四、教材与学生分析本框教材着重讲了两个方面，第一全面建设小康社会、第二艰苦奋斗精神。
后者为本框落脚点，即：全面建设小康社会，把我们国家建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴，需要我们进行长期的艰苦奋斗精神。
针对九年级学生年龄特点，根据教材的不同内容设计了不同的教学方法，前者主要以教师讲授、学生归纳、图片数据展示为主，后者设计了4个学生活动充分让学生体验，学习课程内容，同时也培养了观察能力、分析能力、语言表达等能力。
五、课前准备1、布置学生选择在国庆阅兵式上最能展现我们中国人不怕困难、乐于奉献、艰苦顽强精神风貌的故事，以现场报道形式展示交流。
2、教师寻找视频，制作多媒体课件。
六、教学过程【导入新课】[网上成就展览馆——党的十六大以来，全面建设小康社会成就展示]网址：/GB/67481/89000/index.html（从党旗红得更鲜艳、大江南北展宏图、国计民生谋新篇、百姓眼中新生活四方面进行展示。
第五课全面建成小康社会教案
第五课全面建成小康社会(教案一、教学内容本节课选自《思想政治》教材第五课，主题为“全面建成小康社会”。
详细内容包括：第一章“小康社会的提出及意义”；第二章“全面建设小康社会的总体布局和战略任务”；第三章“全面建成小康社会的重点难点和具体措施”；第四章“青少年在全面建成小康社会中的责任和使命”。
二、教学目标1. 让学生了解小康社会的提出背景和意义，理解我国全面建设小康社会的总体布局和战略任务。
2. 培养学生关注国家发展、参与社会建设的责任感和使命感。
3. 使学生掌握全面建成小康社会的重点难点和具体措施，提高学生的理论素养和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：全面建设小康社会的总体布局和战略任务，以及全面建成小康社会的重点难点和具体措施。
教学重点：小康社会的历史背景、意义，以及青少年在全面建成小康社会中的责任和使命。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《思想政治》学习指导、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国近年来的发展成果，引发学生对国家发展的关注，导入本节课主题。
详细过程：播放短视频，展示我国在经济发展、科技创新、民生改善等方面取得的成果，引导学生思考我国未来发展的目标。
2. 新课导入：讲解小康社会的提出背景和意义，引导学生学习全面建设小康社会的总体布局和战略任务。
详细过程：讲解党的十六大、十八大、十九大关于全面建设小康社会的总体布局和战略任务，让学生了解我国在全面建设小康社会过程中的发展目标。
3. 例题讲解：分析全面建设小康社会的重点难点和具体措施。
详细过程：结合教材，讲解全面建设小康社会的五个方面，即经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，分析各个方面的重点难点和具体措施。
4. 随堂练习：让学生结合教材，分析我国在全面建设小康社会过程中取得的成绩和存在的问题。
5. 青少年的责任和使命：让学生认识到自己在全面建设小康社会中的责任和使命。
5第五课经济政治与社会_课件
我国三大产业发展变化图表
我国三大产业在国内生产总值中的比重（%）
年份 比重 产业
第一产业
1978 28.1
1998 18
2008 11.3
第二产业
48.2
49.2
48.6
第三产业
23.7
32.8
40.1
发达国家的产业结构比重是：三、二、一
我国的产业结构比重是：二、三、一
2、促进区域经济协调发展
改革开放30多年来，我国东部地区 形成了高速的经济增长带，珠三角、 长三角、环渤海地区成为拉动经济发 展的增长极，但中西部地区发展相对 落后。
பைடு நூலகம்
城乡居民收入实际增长超过10倍，实现从温饱 不足到总体小康；
城乡协调共同发展，城镇化率从不足18%上升 到53.7%左右；
外贸规模从世界第32位上升到第一位，外汇储 备从1.67亿美元增长到3.82万亿美元；
教育普及程度接近中等国家平均水平，科学技 术不断提高，社会事业加快发展。
总结：
综合国力大大增强
小康是指在温饱的基础上，生活质量进 一步提高，达到丰衣足食。 探究活动之二：邓小平同志的“三步走”指哪三步？ 什么是“新三步走”战略部署？
邓小平的“三步走”和新“三步走”战略
“三步走”战略的内容：
第一步：到1990年，实现国民生产总值比1980年 翻一番，解决人民的温饱问题。
第二步：到20世纪末，人均国民生产 总值比 1990年再增长一倍，人民生活达到小康水平。
（三）全面建设小康社会的目标和意义
1、全面建设小康社会的目标
时间：到2020年，国内生产总值比2000年翻两番 经济实力：工业化基本实现，综合国力显著增强，国
内市场总体规模位居世界前列 人民生活：富裕程度普遍提高，生活质量明显改善，
高考政治总复习科学发展观和小康社会的经济建设课件新人教版必修
式。生态城建成后，将实现可再生能源广泛利用、节水生活化、城
区无垃圾等目标。这体现了科学发展观中的( )
①以人为本 ②全面发展 ③协调发展 ④可持续发展
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
解析：本题考查学生对科学发展观的理解，重点考查学生对知 识的理解、运用能力。本题为组合式选择题，四选三，舍去一个即 可，材料中强调的是保护生态，实现可再生能源广泛利用，节能减 排，没有强调其他方面，不体现全面发展，舍去②。
观 法是统 关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利
筹兼顾 益、当前利益和长远利益，统筹国内国际两个大局，
树立世界眼光，加强战略思维，营造良好国际环境
1．(2010年天津文综)长期以来，对经济快速增长的片面追求已
威胁到人类的生存环境，进而损害到人类自身的利益。在建的中新
天津生态城以修复、保护生态为主旨，探索人类生存发展的新模
第十课 科学发展观和小康社会的经济建设
点击考点
1.全面建设小 康社会的经济 目标：小康社 会；经济建设 的要求 2.促进国家的 经济发展：科 学发展观；经 济持续协调发 展
提示重点
近三年高考考 频较高的知识 点依次是：促 进国民经济又 好又快发展的 措施；科学发 展观的重要性 及其内涵；全 面建设小康社 会经济建设的 新要求
答案：A
2．(2012年浙江卷)近年来，我国经济发展过程中“产量过剩” 问题突出，引起社会广泛关注。
材料一 2007－2011年我国重点大中型钢铁企业利润率及进口 铁矿石价格
年份 项目
2007
重点钢企利润率(%) 7.26
进口铁矿石价格(美元 /吨)Fra bibliotek92.3
【微课件】两个一百年奋斗目标
两个一百年奋斗目标《高中思想政治新名词例谈》执教： 裴 勇 浙江省潘新华名师工作室•中共一大：党的任务是推翻资产阶级，建立无产阶级，消灭阶级差别，实现共产主义。
•中共二大：党的最高纲领是实现共产主义；最低纲领是打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫，统一中国为真正的民主共和国。
中共十五大报告首次提出“两个一百年”奋斗目标。
中共十八大报告再次重申：在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
党的十九大报告在对决胜全面建成小康社会作出部署的同时，明确了从2020年到本世纪中叶分两步走全面建设社会主义现代化国家的新目标。
这一目标描绘了建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的宏伟蓝图，对新时代中国特色社会主义发展作出战略安排，彰显了中国共产党的战略谋划和使命担当。
第一个一百年：到中国共产党成立100年时（2021年）全面建成小康社会。
第二个一百年到新中国成立100年时（2049年）建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
• 从“两个一百年”奋斗目标到“中国梦”，从“五位一体”总体布局到“四个全面”战略布局，从引领中国经济发展新常态到提出五大发展理念……基于世情党情国情凝炼而成的一系列重大理论创新，对我国经济社会发展实践发挥着强有力的引领作用。
•上述材料是如何体现社会意识的相对独立性？•【解题思路】本题考社会意识的相对独立性。
审设问可知，本题知识范围是社会意识的相对独立性，设问指向是上述材料是如何体现社会意识的相对独立性，属于体现类非选择题。
•社会意识具有相对独立性。
从根本上说，社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展。
一系列重大理论创新是基于世情党情国情凝炼而成的。
先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
一系列重大理论创新，对我国经济社会发展实践发挥着强有力的引领作用。
感谢你的观看。
高一政治必修一第十课《第1课时 实现全面建成小康社会的目标》导学案及答案
第1课时实现全面建成小康社会的目标【课标要求】【自主学习】一．体系构建（要求：认真通读教材，完成下面知识结构，不能填写的，自主探究后再做。
）五个方面：②经济方面：③社会民生方面：④生态方面：⑤二.自主探究（课前自主回答完成下列问题，把握教材知识联系，提高解决问题的能力。
）（一）问题导航（仔细阅读课本，将问题的有关内容在课本上画出，找出关键词句，试着快速记忆。
）1.总体小康的实现时间、表现及特点？2.全面小康的预计实现时间及目标？3.全面建设小康社会的新要求的内容？（二）目前，我国已经实现总体小康，正在为建设全面小康社会目标而奋斗。
对我国现阶段的小康水平认识正确的是A.全国人民都已经达到以享受资料消费为主的生活B.是少数人的小康，多数人还处于贫困状况C.是全面的小康，政治、经济、文化等各方面已经很进步、很完善D.是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康（三）全面建成小康社会的新要求中首次提出要实现城乡居民人均收入翻一番的目标。
从初次分配领域看，实现这一目标国家应该采取什么措施？（四）困惑扫描（写出自主学习中遇到的问题，提交小组讨论，仍不能达成共识，组间或全班讨论解决。
）【释疑解惑】一.“三步走”战略第1步：1981-1990年，人均GNP翻一番，解决温饱问题。
第2步：1991-2000年，人均GNP再翻一番，实现小康。
第3步：21世纪中叶，人均GNP达到中等发达国家水平，基本实现现代化。
二.总体小康与全面小康的三大区别1.总体小康是一个低标准的小康，全面小康是一个较高标准的小康。
2000年底，我国人均GDP只有800多美元，属于中下收入国家的水平。
而到2020年，我国人均GDP将超过3000美元，达到中等收入国家水平。
小康水平有一个从低到高的发展过程，总体小康只能说是刚刚跨进小康的门槛。
全面建成小康社会，将使人民生活更加殷实、宽裕。
2.总体小康是一个偏重于物质消费的小康。
而全面建成小康社会，除了注重物质生活提高外，还特别注意人们的精神生活、所享受的民主权利，以及生活环境的改善等方面，实现社会全面进步。
坚持和发展中国特色社会主义的总任务ppt课件
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案例7：中国大地上的“明星村”
华西村 塘约村
战旗村
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华西村-吴仁宝
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战旗村
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（2）社会主义现代化强国的美丽图景
富强
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• 屈原、岳飞、戚继光、 袁崇焕、郑成功、林则徐、 关天培、邓世昌、孙中山、
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中国力量
• 各族人民大团结的力量
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中华民族伟大复兴道路上警惕“四个陷阱”
中等收入 塔西佗陷
陷阱
阱
金德尔伯 修昔底德 格陷阱 陷阱
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二 、建设社会主义现代化强国的战略安排
1.开启全面建设社会主义现代化强国的新征程 2.实现社会主义现代化强国“两步走”战略的具体安排
实现中国梦必须 弘扬中国精神
实现中国梦必须 凝聚中国力量
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实现中国梦必须走中国道路
• 五位一体道路
• 推进四个全面道路：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依 法治国、全面从严治党
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中国精神是什么精神
• 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
• “中国精神”是社会主义核心价值体系的精髓，是民族精神与时 代精神的统一。“中国精神”是中华民族的灵魂，博大精深，内 涵深刻，意义深远。
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非凡的发展成绩
1987年4月，党的十三大召开前夕， 邓小平在同捷克斯洛伐克总理会谈 时指出，建设有中国特色社会主义， 必须摆脱贫穷。
• 从1981年到2000年，国民生产总值翻两番，人均800-
陈小军推荐北师大版《经济政治与社会》第5课全面建成小康社会
2.推动经济又好又快的发展
实现经济又快又好发展
关键
转变经济
发展方式 A
加快经济
结构调整 B
自主创新能力
产业结构的优 化与升级 1
区域经济的协
调发展 2
资料链接
全球四分之一的笔记本电脑和三分之一的数码相 机是我国苏州生产的，然而每销售一台电脑我们要 给英特尔几十美元，微软几十美元，中国人自己赚 的大概只剩10个苹果的钱，生产一台DVD，我们的利 润只有1~2美元；生产一件MP3，我们的利润只有一 美元多。
• D、改善人民生活
• 5、构建资源节约型和环境友好型社会对消费的要求是（
）
• ①在保证人民群众过上小康生活的前提下，减少不必要的资源消耗和 浪费
• ②要在全社会形成以节约为荣、浪费为耻的文化氛围
• ③养成节约资源、保护环境的消费习惯
• ④现在生活条件好了，没有必要那么节俭了
• A①②③B②③④C③④D①③④
新型工业化（内容） 工业化 城市化 市场化 国际化 社会化 信息化
中国的“硅谷”中关村
1988年高新技术产业增加值1600亿元，相当于北京市 GDP的18%。在软件、集成电路、计算机和网络、通信、生 物医药、能源环保等重点领域形成国内优势产业集群。软件、 集成电路设计产业收入均占全国的四分之一。自主知识产权 操作系统、信息安全、重点行业应用软件等市场占有率位居 国内第一。研发、信息服务、创意设计等高技术服务业经济 规模已经达到中关村总量的一半左右，在全国率先实现了向 高技术服务业转型。连续四年新增年销售收入超亿元的企业 100家以上，年收入超亿元企业总数已超过800家。上市公司 总数达到106家。
标志着我国物质文明、精神文明、 政治文明建设和社会发展进入了一个新阶 段，关系到我国从不发达的社会主义国家 到富强的社会主义现代化国家的历史性转 变，关系到中华民族的伟大复兴。
2022学年人教版必修一《经济生活》实现全面建成小康社会的目标第1课时教案
教学课题：《经济生活》第十课第一框实现全面建成小康社会的目标★目标导航1.知识目标：⑴识记总体小康的建设成就、全面建成小康的新要求。
⑵理解总体小康的特点及小康社会建设进程的不平衡性。
2.能力目标:通过分析总体小康到全面小康的奋斗目标，培养用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。
3.情感、态度和价值观目标：通过展示全面建成小康社会的目标和经济社会建设取得的成就，增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义制度的优越性。
★教学重点、难点正确理解和把握全面建设小康社会的经济方面的新要求★教学方法教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
★课时安排：1课时★教学过程（一）导入新课方案一小康的提出“小康社会”概念的历史由来和现实涵义“小康”一词出自中国古代典籍，是指比较富裕的、中等的、温饱有余的居民生活状况和社会发展状态。
我国现阶段的小康生活，是指介于温饱和富裕之间的生活状况，是在解决温饱后的进一步提高和发展。
按照国际惯例来划分，小康生活大体相当于中等收入国家的水平。
当今“小康社会”概念是邓小平同志在1984年3月对日本首相中曾根康弘的谈话中首先提出，此后，邓小平同志有多次重申“小康”概念，并把中国现代化建设“三步走”战略的第二步，界定为达到小康。
邓小平同志的“三步走”指哪三步？第一步：到1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。
第二步：到20世纪末，人均国民生产总值比1990年再增长一倍，人民生活达到小康水平。
第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
方案二教师活动：引导学生思考讨论，小康社会的奋斗目标是怎样提出的？“三步走”的经济发展战略是怎么回事？学生活动：积极思考讨论，回答问题教师引导：多媒体展示并讲解下列材料材料一：1987年10月，党的十三大提出：“我国经济建设的部署大体分三步走。
第一步，实现国民生产总值比１９８０年翻一番，解决人民的温饱问题。