20XX年历史教师远程研修总结
2024年历史教师远程研修总结
2024年历史教师远程研修总结一、前言2024年是历史教育改革的关键一年，为了推进历史教育的现代化发展，我校组织了一场为期两周的远程研修班。
在这段时间里，我通过参与各类学习活动、听取专家讲座、进行研究交流等方式，不断提升自己的历史教育水平。
下面我将对此次研修的内容、体会和成果进行总结。
二、研修内容本次远程研修班的内容涵盖了历史教育的各个方面，主要包括以下几个方面：1. 历史教育理论研究：专家们针对当前历史教育的发展趋势进行了深入探讨，介绍了一些新的教学理念和方法，引导我们更好地理解历史教育的本质和目标。
2. 历史教材篇选与教学设计：我们对当前使用的历史教材进行了分析和评估，针对其中存在的问题和不足，提出了改进意见。
同时，我们还学习了一些教学设计的方法和技巧，通过案例分析和讨论，探索出适合的历史教学模式。
3. 创新教学实践：我们学习了一些创新的历史教学方法，如游戏化教学、线上合作教学等，通过参与实践活动，提高了自己的教学水平和创新能力。
4. 学科交叉与跨文化教育：本次研修班特别注重了历史与其他学科的交叉融合，以及历史跨文化教育的重要性。
我们通过学习其他学科的知识，使自己更好地运用多学科的综合素养，提升历史教育的质量。
三、学习体会通过这段时间的学习，我获得了许多宝贵的体会和成长。
首先，我深刻认识到历史教育改革的迫切性和重要性。
随着社会的不断发展，历史教育也需要与时俱进，适应新的教学理念和方法。
只有不断学习和更新自己的知识，才能更好地适应新的教学环境。
其次，我意识到历史教育要关注学生的实际需求和发展潜力。
历史教育不仅仅是为了传授历史知识，更要培养学生的思考能力、创新能力和跨文化交流能力。
我们要注重培养学生的问题解决能力和历史思维，使他们能够在复杂多变的社会背景下做出正确的判断和决策。
最后，我认识到历史教育是一个团队工作。
在这次研修班中，我与来自全国各地的历史教师广泛交流和合作，从中学到了很多。
历史教师要加强团队间的交流和合作，共同提升教育质量。
历史教师远程研修总结_教师研修工作计划
历史教师远程研修总结_教师研修工作计划一、认真听课是重要的远程研修有的时候我们很难保持集中注意力，但我们一定要认真听老师讲课。
无论是在现场聆听还是在网络上听课，课程内容都是有价值的，我们需要认真体会和理解。
同时，我们要尽可能地参与到课堂讨论中，这不仅可以巩固我们的学习成果，还可以开拓我们的思维。
二、注重互动交流讨论是远程研修的重头戏，因为这时我们可以直接和老师交流，也可以与其他教师互相学习和分享经验。
我意识到，参与讨论可以让我更深入地了解不同的历史教学方法和技巧，从而更好地适应不同的教学环境和学生需求。
三、实践才是硬道理理论的学习固然重要，但更重要的是我们要将它们运用到实际教学中去。
在远程研修中，老师也会提供很多教学案例和实践经验。
这让我明白到，只有将理论知识与实践相结合，才能实现教学效果的最大化。
四、重视自我学习远程研修是一个很好的学习机会，但仅仅参加一次研修是远远不够的。
我们需要不断地学习，不断地探索。
我们可以阅读专业书籍和杂志，参加网络课程，与其他教师交流和分享经验，不断提高自己的综合素质和教学水平。
教师研修工作计划通过这次远程研修，我明确了自己的不足之处，也认识到了提高教学效果的必要性。
为此，我制定了下面的研修工作计划：一、重新审视历史教材历史课程的教材是教学的重要参考，因此我需要再一次仔细研读历史教材，加深对历史内容的理解和掌握。
二、积极参加研讨会教育局往往会组织各种研讨会和学术论坛，这些都是提高教学水平的好机会。
因此，我计划在近期内积极参加相关的研讨会和学术论坛，学习各类历史教学方法和技巧。
三、多了解学生需求学生是历史教学的关键，因此我需要积极了解学生的需求和需求背景，掌握学生的学习状况和兴趣爱好。
这样可以让我更好地制定教学目标和课堂内容。
四、多做教学设计教学设计是教学的核心，在制定教学设计时我们需要关注教学目标、课堂内容、教学方法等方面。
因此，我计划多做教学设计，不断改进教学质量和学生学习效果。
历史教师远程研修总结
历史教师远程研修总结研修内容概述作为一名历史教师，我参与的这次远程研修活动，主要围绕“历史教学的创新与实践”、“数字化历史教学资源的应用”以及“历史教育国际视野”三个主题展开。
通过在线讲座、研讨交流、案例分析等多种方式，我们对历史教学的最新理念和方法进行了深入探讨，同时也学习了如何利用现代科技手段，如数字图书馆、在线博物馆等，丰富教学内容，提高教学效果。
研修过程体验研修过程中，我深刻感受到了远程研修的便捷性和高效性。
尽管身处不同地域，但通过网络平台，我们能够实时互动，分享彼此的教学经验和心得。
同时，研修课程的设计也充分考虑到了我们的实际需求，既有理论阐释，也有实践操作，让我在历史教学的道路上走得更加稳健。
此外，我还结识了许多志同道合的同行，我们共同探讨教学中的疑难问题，相互激励，共同进步。
这种氛围让我倍感温暖，也让我更加坚定了从事历史教育的决心。
收获与成长通过这次远程研修，我收获颇丰。
我不仅更新了历史教学的理念，掌握了更多先进的教学方法，还学会了如何有效利用数字化历史教学资源，使我的课堂更加生动有趣。
同时，我也深刻认识到，作为一名历史教师，不仅要传授知识，更要培养学生的历史思维能力和人文素养。
此外，我还学会了如何与同行进行有效的沟通和合作，如何在团队中发挥自己的优势，共同推动历史教育事业的发展。
这些经历让我更加成熟和自信，也为我的职业发展奠定了坚实的基础。
挑战与不足当然，在研修过程中，我也遇到了一些挑战和不足。
首先，远程研修需要很强的自律性和时间管理能力，由于缺乏面对面的交流，有时容易产生孤独感和懈怠情绪。
其次，虽然课程内容丰富，但时间紧凑，有时难以充分消化和吸收。
此外，由于个人基础不同，对于一些高难度的课程内容，我也感到有些吃力。
为了克服这些困难，我不断调整自己的学习状态，努力保持高涨的学习热情。
同时，我也充分利用课余时间，通过阅读相关书籍和文献，加深对课程内容的理解和应用。
通过这些努力，我逐渐克服了研修过程中的难题，取得了显著的进步。
初中历史教师个人研修总结（精选5篇）
初中历史教师个人研修总结初中历史教师个人研修总结（精选5篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，因此我们要做好归纳，写好总结。
那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家收集的初中历史教师个人研修总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
初中历史教师个人研修总结1忙忙碌碌中，短暂而紧张的为期6天的远程研修结束了，回顾过去的日子，经过这些天看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、随笔感言、评论，参与研讨，不知不觉中竟被深深吸引其中，并由被动的接受变为积极参与了，几天下来，感觉受益匪浅。
首先，通过学习更新了自己的观念。
培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习，这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高。
长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进行比较系统的思考和研究，因此感到工作中压力巨大、困惑诸多，迫切需要较系统的学习充电。
其次，通过学习增长了见识，培训老师都积极的学习，远程研修为我们同行教师提供了交流的平台，我认真阅读了同行老师的推荐文章，学习他们对教学的独到见解，学习他们先进的理念，学习他们处理教学过程的独到方法，通过学习老师们的经验填补了自己业务上的很多空白。
再次，通过学习我懂得了反思，在反思中进步，在反思中成长，一个不懂的，不会反思的老师永远成长不成为一名优秀的教师，在我们的教学实践中，有成功，有失败，我们唯有不断反思，去劣存优，才能不断进步，不断成长。
通过本次研修，我学习了系统的理论知识，针对以后的教学实践可以：（1）用学习的规划主题单元来进行单元备课。
（2）用学会制作的思维导图进行单元知识梳理。
（3）用量规对学生进行评价，为学生建立电子档案。
（4）把信息技术与课程很好的结合起来，提高课堂效率。
（5）学会反思，不断总结自己的教学实践。
历史教师远程研修总结_教师研修工作计划
历史教师远程研修总结_教师研修工作计划历史教师远程研修总结经过10天研修的洗礼，我的收获非常多，今天当我再次细细回顾研修的始终，心中的那份感觉仍然如此深刻，只要提及研修相关的人和事，心中就会溢满别样的幸福。
如果要我用什么词汇来概括对XX暑期远程研修之旅的感触，实在找不出。
只能用最朴实的话语与大家一起分享自己的成长之旅。
一、训练前的痛苦：印象中的研修-----原以为还是像以前一样，听听专家讲座，看看优秀教学案例，我们做做笔记就完了，心里还有些抱怨--假期不能好好休息，旅游要放弃，心里总会产生一些抵触情绪。
但心里暗暗决定：要做就尽力做得最好！二、研究中的花卉：片花一：困惑中的我在炎热的夏天，无论刮风下雨，我每天8点前都要骑自行车（15公里）去学校做研究。
我每天在电脑上看视频，与各地的老师交流经验，做作业，写评论，时间超过8小时。
专家的精彩讲座和优秀教师的案例对我们农村中学的教学有帮助吗？片花二：忙碌中的我经过几天的学习，我突然被这项研究迷住了。
我每天坐在电脑前八个小时。
我知道我应该停下来休息一下，否则我的身体会被压垮的。
然而，我还是忍不住学习的诱惑，不愿减少这个难得的机会。
所以我忍不住坐在电脑前，吃饭成了我的休息时间。
我仔细研究了老师的案例，用简单的语言解释了理论，并经常在网上与专家和学生互动。
专家们的见解和见解，以及同事们精彩的作业、评论、交流和见解，让我流连忘返。
片花三：收获中的我通过这次远程学习，我深深感到在日常教学中要注重积累和反思。
在作业问题的设计上，我总有一种“用书少恨”的感觉。
虽然我有很多想法和想法，但我在家庭作业设计上永远无法做到完美；虽然我很努力地完成每一项任务，但我总觉得少了一些东西。
这种情况的出现提醒了我，在平时的教学中，我过于注重教学参考模式，固守固定模式，对“同课异构”关注甚少；特别是对于我感兴趣的课堂类型，在观看和欣赏的同时，我很少能够沉思和认真思考，然后将它们融入到我自己的教学观点中。
2024年历史教师远程研修总结
2024年历史教师远程研修总结近年来，随着网络技术的迅速发展，远程教育逐渐成为教育界的新热点。
2024年，在疫情的影响下，我校开展了一次历史教师的远程研修活动。
通过这次研修，我深刻认识到远程研修对提高教师教学水平和教育质量的重要性。
以下是我对这次研修的总结，以及对未来远程研修的展望。
首先，这次远程研修活动为我们提供了一个拓宽思路、学习先进教学方法和研究最新教育理论的机会。
通过线上课程学习，我们不受时间和空间的限制，可以随时随地学习，使自己的专业知识得到了有效的更新和提升。
特别是在历史教学中，新的研究成果和教学方法层出不穷，远程研修为我们提供了一个便捷的学习平台，使我们能够及时获取最新的教育资源和资讯。
其次，远程研修活动培养了我们教师的独立学习和自主研究的能力。
在线上学习中，我们需要自主选择学习内容、制定学习计划，并通过独立思考和学术交流，进一步提高自己的专业素养。
这种自主学习的机会对于我们来说非常宝贵，不仅有助于培养我们的研究能力，还能够增强我们的教学实践经验。
此外，远程研修活动还加强了我们教师之间的交流和合作。
在研修过程中，我们可以通过网络平台进行讨论、互相交流心得和探讨问题。
这种互动交流不仅增进了我们之间的相互了解和信任，还能够促进我们共同进步。
通过与优秀教师的交流和分享，我们可以不断吸收新的教学经验和方法，提高自身的教学能力和水平。
鉴于本次远程研修活动的成功，我对未来的远程研修有着很高的期待。
首先，我希望未来的远程研修能加大对教师专业素养提升的力度。
通过更加精准的课程设置和深入的教学研究，帮助教师更好地掌握知识和技能，提高教学质量。
同时，还可以加强教师对新教育理论的学习和运用，引导他们在教学实践中与时俱进。
其次，我希望未来的远程研修能更加注重教师之间的互动与交流。
通过建立网络互动平台，促进教师间的交流互动，分享教学心得和成功经验。
这样的互动交流不仅能够促进教师的个人成长，还能够激发创新思维，提高教学效果。
历史远程网络研修总结及计划（2篇）
历史远程网络研修总结及计划远程培训很快结束了，因为有了这次研修学习，这段时间我们过得很充实，很精彩，收获多多。
因为这次远程研修，我们体验了一次全新的现代网络生活。
在这次远程中，我受益匪浅。
通过观摩课堂教学视频案例和专家得分以及阅读主讲教师的教学设计，通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。
现在我把自己研修陪训的体会总结如下：一、远程研修打破了我原有的思维方式新课改的春风已经吹遍中国大地，各地的课程改革也已轰轰烈烈。
传统的教学模式已远不能跟上时代的步伐，面对新课改，我们许多教师持怀疑态度：放手让学生自己去学，能行吗学生如果能探究出结论，要我们教师何用然而纵观我们的传统教学，出现的现象真令人心寒：教师在讲台上滔滔不绝，学生在课桌上呼呼大睡;教师在讲台上神采飞扬，学生在课桌下垂头丧气。
试想如此局面怎能提高学习兴趣通过这次研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。
同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。
所以从这一点看来，数学的教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。
另外，通过远程研修平台，我们能够和全国的专家们、同行们面对面的交流，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，通过学习，对自己的生活态度都发生了一定的改变。
二、专家、骨干教师的人格魅力深深的感染着我、激励着我在学习的过程中，我深深地被各位骨干教师们的精神所鼓舞感动着，他们那种对事业的执着追求，咬定青山不放松的干劲，一直是我们大家学习的榜样，我们班的指导教师张东、杜增军彻夜不眠，常常在我们第二天来研修进入工作室时，发现他们在夜里为我们发表的评论，让我们为之感动。
历史远程网络研修总结（2篇）
历史远程网络研修总结不知不觉中，为期____天的研修培训学习结束了。
本着提升自己教学能力、新课程理念、理论水平等，因此我非常珍惜这次的培训机会，在这次的培训过程中我主要做了以下几点。
一、积极参与学习。
在这次的培训中，我认真收看视频，并做好笔记;写出了自己的心得体会和反思。
二、积极的查阅各种资料，进行培训学习。
我阅读一些相关的书籍，上网查阅一些资料先对专题的内容、外延有一个大概的了解。
学习时旁边总有几本书以便及时的进行查阅。
三、在学习的过程中积极的进行反思。
在培训的过程中，对于各位教授的专题讲座内容联系自己的教学过程、教学方法、教学案例等积极的进行及时的反思;并将自己的反思写成文章上网与各位同仁进交流，以提高自己在以后的教学过程中的教学能力与教学水平。
四、积极的参与互动学习。
在培训的过程中，每天我都用一定的时间去阅读别人的文章，发表自己的评论。
通过阅读来学习别人的教学方法，“取人之长，补已之短”来提高自己的教学能力。
五、积极参与每一培训课程结束后的集体反思活动。
随着远程研修尾声的到来，满心都是深深的不舍，这些天来，享受着远程研修的智慧大餐，方才明白，教育原来可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃!研修的日子里我们思考着，成长着，收获着，快乐着!然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教育的土地把远程研修珍藏!虽然再学习使我学到了许多新的知识，但更让我看到我自己的更多不足，这将督促我必须养成终身学习的习惯，和学生共同成长。
历史远程网络研修总结（二）远程网络研修是一种灵活的学习方式，它解决了传统学习模式的时间和地域限制，使学习者可以随时随地通过网络进行学习。
在历史远程网络研修中，我通过在线课程、讲座和讨论等形式，深入学习了历史学的基本知识和研究方法，这对我的历史研究和学术发展有着重要的启发和促进作用。
在远程网络研修的过程中，我充分利用了学习平台提供的资源和工具。
历史教师远程研修总结_教师研修工作计划
历史教师远程研修总结_教师研修工作计划作为历史教师，我参加了一次远程研修课程，旨在提高自己的教学水平和教学方法。
在这次研修中，我学习了许多新的教学理念和教学方法，也有了一些新的思考和感悟。
在整个研修过程中，我深刻意识到教师作为学习的引导者的重要性。
过去，我往往以传授知识为主导，而忽视了引导学生自主学习和思考的重要性。
在这次研修中，我了解到了许多积极的引导方法，比如提问、讨论和案例分析等，这些方法可以激发学生的思维和兴趣，促进他们深入学习和理解历史知识。
我决定在今后的教学中更加注重引导学生的能力培养，而不仅仅是单纯地传授知识。
在这次研修中，我也学习到了一些创新的教学方法。
使用多媒体教学资源可以让学生更直观地理解历史事件和概念；运用互动式教学可以让学生更积极地参与到课堂中来；组织实践活动可以让学生亲身感受历史的魅力。
这些创新的教学方法可以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们对历史的理解和记忆能力。
我打算在今后的教学中积极尝试使用这些新的教学方法，以更好地激发学生的学习热情和兴趣。
除了学习新的教学理念和方法，这次研修还给了我一个机会认识到自己的不足和需要改进的地方。
我发现自己在课堂管理方面还存在一些问题，比如学生不够专注和课堂纪律不严。
通过与其他教师的交流和讨论，我了解到一些行之有效的课堂管理方法，比如制定明确的规则和要求、设立奖惩机制等。
我计划在今后的教学中更加重视课堂管理，希望能够创造一个良好的学习氛围，提高学生的学习效果和体验。
这次远程研修课程对我来说是一次宝贵的经历。
通过学习新的教学理念和方法，我对自己的教学方式和方法有了更深入和全面的思考。
通过与其他教师的交流和分享，我也发现了自己的不足和需要改进的地方。
我相信，这次研修将对我今后的教学有着积极的影响，使我能够更好地发挥教师的作用，提高学生的学习效果和学习兴趣。
历史教师远程研修总结
历史教师远程研修总结我是作为历史教师参加远程研修的，通过这次研修我对教育教学有了更深入的了解和认识。
我也发现了一些不足之处，在未来的教学中将会有所改进和提升。
下面是我对这次远程研修的总结：首先，这次远程研修为我提供了很多新的教育教学理念和方法。
通过与其他教师的交流和学习，我了解到了一些先进的教学理念和实践。
尤其是在历史教学方面，我学到了一些以学生为主体的、互动性较强的教学方法，如课堂讨论、小组合作学习等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，培养学生的批判思维和合作能力。
我将会尝试在自己的教学中采用这些新的方法，以提高教学效果和学生的学习成绩。
其次，这次研修还让我深刻认识到教育技术对教学的重要性。
在远程研修的过程中，我们通过在线学习平台进行学习和交流，这种方式让我深刻体会到了教育技术的便利和效果。
通过远程教学，我不仅可以随时随地地学习和交流，还可以通过电子教材、教学视频等多种形式进行教学。
这不仅提高了教学效果，还扩大了教学范围和影响力。
在未来的教学中，我会积极运用教育技术，提升教学效果和适应学生的学习需求。
另外，通过这次远程研修，我也发现了自己的一些不足之处。
首先，我发现自己对一些新的教学理念和方法了解不足，缺乏创新和思考。
在与其他教师的交流中，我看到了一些教师在教学中的创新方法和实践，这让我意识到我在教学中应该更加积极主动地探索和实践。
其次，我发现我在教学设计和教学实施方面还存在一些问题。
尤其是在教学设计上，我常常过于依赖教科书，缺乏对内容的深入思考和整合能力。
在未来的教学中，我会更加注重自主学习和探索，加强对教学内容和方法的研究和思考，以提高自己的教学水平。
综上所述，通过这次远程研修，我对教育教学有了更深入的了解和认识，也发现了自己的不足之处。
在未来的教学中，我将积极运用新的教学理念和方法，提高自己的教学效果和学生的学习成绩。
同时，我也会不断地进行自我反思和改进，提升自己的教学能力和专业水平。
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20XX年历史教师远程研修总
结
20XX年历史教师远程研修总结
经过10天研修的洗礼，我的收获非常多，今天当我再次细细
回顾研修的始终，心中的那份感觉仍然如此深刻，只要提及研修相
关的人和事，心中就会溢满别样的幸福。如果要我用什么词汇来概
括对XX暑期远程研修之旅的感触，实在找不出。只能用最朴实的
话语与大家一起分享自己的成长之旅。
一、研修前的苦恼
印象中的研修-----原以为还是像以前一样，听听专家讲座，
看看优秀教学案例，我们做做笔记就完了，心里还有些抱怨--假期
不能好好休息，旅游要放弃，心里总会产生一些抵触情绪。但心里
暗暗决定：要做就尽力做得最好！
二、研修中的片花
片花一：困惑中的我
炎炎夏季，不管天气刮风还是下雨，我每天都要在8点之前骑
自行车（行程15千米）到校研修，每天面对电脑看视频，与各地
的老师们交流心得，做作业，写评论，长达8个多小时，专家的精
彩讲座，优秀教师的案例，对我们农村中学的教学有帮助吗？
片花二： 忙碌中的我
经过几天的学习，我突然对研修着迷了，每天在电脑前一坐就
是8个小时，知道自己该停下来，该休息一下了，否则身体会吃不
消的，可是总忍不住研修的诱惑，总舍不得减少这难得的机会，所
以情不自禁的又坐到了电脑前，吃饭成了我的休息时间。我认真研
修教师们的案例，深入浅出的阐明了理论，时刻与专家、学员在线
互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩作业和点
评、交流与感悟令我流连往返。
片花三：收获中的我
通过这次远程研修让我深刻感受到，在平时的教学中应该注重
积累和反思，在这次作业题的设计当中，我总是有一种“书到用时
方恨少”的感觉，虽然我有很多想法和构思，但在作业设计当中我
总是不能做到尽善尽美；虽然我很努力完成每一次作业，但我总觉
得缺少点儿什么，这种情况的产生使我想到在平时的教学中我太注
重教参的模式，拘泥于某一固定的模式，很少关注“同课异构”；
特别是我感兴趣的课型，我在观看欣赏之余，却很少能够静心认真
思考一番，再融入自己的教学观点，更没有结合平时自己上的课写
相应的反思，日积月累，总感自己在教学中收获甚微，在教学实践
中难免受挫。而当我看了专家的评论（文本材料和视频）和其他老
师的优秀教学案例，我才真正意识到自己的不足和今后努力的方向，
我相信只要我有对历史教学执着的追求和不变的信念，再加上我自
身的努力，研修学习真让我收获颇丰。
三、研修后
此次我共完成10篇作业，100多条评论。圆满的完成了这次
学习的任务。在这次的远程研修中，诸多的收获让我在这段时间里
享受着，成长着，历练着。我觉得，这次培训，它给我们带来成长
的最广阔空间和最美的教育蓝图，在不知不觉间净化了我的心灵。
我将用我研修所得，改变自己的教学方式，也期待着农村的孩子也
能跟我一样收获一片浓浓的绿荫，或许这片绿荫能改变孩子们一生
的命运。