最新人教版六年级上册语文知识要点
2024年六年级语文人教版知识点总结(2篇)

2024年六年级语文人教版知识点总结【六年级语文人教版知识点总结】一、词汇与拼音1. 看拼音、写词语2. 拼写困难字二、词语的辨析1. 近义词、反义词的辨析2. 同音异形字的辨析3. 习惯用语和谚语的理解三、造句与语法1. 基本句型的运用2. 行文过渡、衔接词的运用3. 定语从句、状语从句的运用4. 变态句的改错四、成语故事与寓言故事1. 成语的意义和用法2. 成语故事的内容理解与归纳3. 寓言故事的主题和寓意五、短文阅读1. 短文的主题、大意2. 短文的结构特点3. 短文的文章意图、写作技巧六、古代诗词欣赏1. 李白、杜甫、苏轼等名作赏析2. 诗词的韵律和修辞手法3. 诗词的意义和价值七、记叙文、说明文、议论文1. 记叙文的故事情节、人物描写2. 说明文的特点和结构3. 议论文的论点和论据八、修辞手法与修辞作用1. 比喻、夸张、拟人等修辞手法2. 修辞手法的作用和效果九、写作技巧与写作规范1. 童话、寓言、描写等写作形式2. 文字表达的准确性和流畅性【以上知识点只是大致的总结,更详细全面的知识点内容需要结合具体教材进行学习。
同时,根据新版教材的更新,可能还会有部分新的内容和要求。
因此,在学习过程中,可以结合教材的目录和各个单元的学习要点进行重点学习和复习,同时注重能力培养和综合运用。
】2024年六年级语文人教版知识点总结(2)1、初唐四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
2、三国:魏、蜀、吴。
3、“四大古典名著”:《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。
5、世界四大短篇小说巨匠:契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。
7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》,被誉为“秋思之祖”。
8、曹雪芹“披阅十载,增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》(又称《石头记》),它问世后就广为流传,深受人们喜爱,还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”,“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。
最新部编版人教版六年级语文上册《园地一》知识点+同步练习

最新部编版人教版六年级语文上册《园地一》知识点+同步练习最新部编版人教版六年级语文上册《园地一》知识点+同步练习【导语】本文是针对最新部编版人教版六年级语文上册《园地一》的知识点进行讲解,并附带了一些同步练习,帮助同学们巩固所学知识。
首先我们来了解一下《园地一》的内容结构,然后具体分析其中的知识要点,最后进行相关的练习。
【一、内容结构】《园地一》是六年级语文上册的第一单元,主要内容分为课文、练习、古诗、作文和附录五个部分。
1. 课文:通过阅读课文,培养学生的阅读和理解能力,同时提高写作水平。
2. 练习:练习部分包含了课后习题,通过做题让学生巩固课文内容。
3. 古诗:古诗部分是为了传承和弘扬中华优秀传统文化,培养学生的审美情趣。
4. 作文:作文是培养学生写作能力的重要环节,可以通过写作提高学生的语言表达和思维能力。
5. 附录:附录包括了课文的补充材料和学习资源,为学生提供更多的学习素材。
【二、知识要点】1. 课文内容掌握《园地一》包含了多篇课文,学生需要掌握每篇课文的主题和基本意思,能够正确理解课文内容。
例如,在第一篇课文《小蜘蛛一个不拉》中,要理解文中蜘蛛的遭遇以及最后的结局。
在第三篇课文《小乖乖最棒》中,要理解小主人公小乖乖通过自己努力,成为了学校的标兵。
2. 语法知识理解六年级语文重点包括了语法知识的学习,需要学生掌握一些基本的语法知识,例如谓语动词的正确使用,名词的单复数等。
练习部分中,会有与语法相关的题目,例如填空句子中缺少的动词或者形容词等,通过这些练习让学生巩固语法知识。
3. 古诗理解和欣赏六年级语文课本中有一些优秀的古诗,学生需要理解古诗的意义和美感。
例如《唐多令·新绿》中描绘了春天的景色,学生需要理解其中的意境和美感,体会到春天的美好。
【三、同步练习】根据《园地一》的内容,我们设计了一些同步练习,帮助同学们巩固知识。
练习一:阅读理解阅读以下短文,然后回答问题。
小明在课堂上学到了一个词:“闪电”。
人教版六年级上册语文重点知识归纳

人教版六年级上册语文重点知识归纳
(一)语言文字
1. 汉字:由一笔一点一线构成,是汉族书写文字,用来表达语言,进
行书写、交流思想,也是文字文化中心所在。
2. 词语:由汉字构成,代表某种意义,是语言中信息传达的基本单位;词语不仅代表概念,也能表达主观思想。
3. 熟词:反复使用的词语,可以以最快的速度、最大的效率正确表达
一定的语意,使用起来更加便捷。
4. 书法:以汉字为书写文字的成熟形式,被称为“字的艺术”,书法有静、动两种;通过书写可以表达一种个性,也可以给人留下美的审美
刺激。
(二)阅读
1. 阅读理解:根据文章内容,对文章进行内容理解和概括,从文章中
寻找关键词,进行判断细节性推理,从而获得文本含义;
2. 上下文思考:阅读文献时,要注意其前后上下文之间的关联,联系
作者意图及文本中蕴含关联;
3. 积累智慧:长期积累各种读物,积极思考,积极分析,吸取知识,
帮助增进学习能力。
(三)写作
1. 真实描述:根据主题,结合真实的生活经历,以真实的文字描述事
物,表达自己的看法、感受;
2. 词语表达:选择准确的词汇,用精彩的句子,确切地表达自己的看法;
3. 篇章结构:精准布局篇章的内容,从正面写作到反面写作,充分展现自己的成果;
4. 逻辑思维:以逻辑思维分析问题,把写作过程中碰到的问题进行分类,为文章加入清晰的逻辑。
人教版小学六年级上册语文单元知识点

人教版小学六年级上册语文单元知识点《人教版小学六年级上册语文单元知识点》六年级上册的语文知识可丰富啦。
第一单元,那是充满想象的单元。
课文里有很多描写大自然的内容。
像《山中访友》,就像是带着我们走进了一个充满生机的世界,把老桥、鸟儿、露珠都当作朋友去拜访,这种写法特别有趣,让我们感觉大自然的一切都是有生命、有感情的。
这单元还教我们怎么描写景物呢,各种修辞手法都在里面。
比如说比喻,把事物比喻得生动形象,让读者一下就能想象出画面。
拟人就更可爱啦,给那些没有生命的东西赋予人的情感和动作,读起来特别俏皮。
再看第二单元呢。
这个单元好多关于爱国的内容。
从不同的故事里,能感受到爱国情怀的多种多样。
有海外游子对祖国深深的眷恋,他们虽然身在异国他乡,但是心里总是牵挂着祖国的一草一木。
还有那些为了祖国的繁荣富强而努力奋斗的人们,他们的故事可激励人了。
在学习这个单元的时候,就会发现很多描写人物情感的好词好句。
这些句子读起来,都能让我们心里产生共鸣,好像自己也变成了故事里的人,感受到那份炽热的爱国之情。
第三单元的故事可有意思了。
这里有好多民间故事,像《牛郎织女》这样的。
民间故事的魅力就在于它口口相传,充满了人们对美好生活的向往。
在这些故事里,有善良的主人公,也有可恶的反派。
故事的情节总是一波三折,一会儿让你揪心,一会儿又让你觉得充满希望。
而且民间故事的语言通俗易懂,很接地气,就像是邻居老奶奶在给你讲故事一样。
从这个单元我们也能学到如何把一个故事讲得生动有趣,怎么去刻画故事里的人物形象,让他们鲜活起来。
第四单元呢,是关于保护环境的。
现在地球的环境问题越来越严重啦,这个单元的课文就像是在给我们敲响警钟。
它告诉我们大自然是多么的脆弱,我们人类的一些行为对它造成了多么大的伤害。
那些描写环境被破坏后的景象的语句,读起来让人觉得很揪心。
同时,也有描写美好环境的句子,让我们能想象到如果我们好好保护环境,世界会多么美好。
这单元还教我们如何去倡导大家保护环境,在作文里怎么去表达自己对环保的看法。
2024学年人教版六年级 语文上册第五单元核心知识点

第五单元核心知识点一、字词盘点1.字(1)易读错的字苞(bāo)畦(qí)轨(gguǐ)缩(suō)甩(shuǎi)蹦(bèng)(2)易写错的字苔:“艹”横稍长,“口”略扁略窄。
藓:下部的左边“鱼”最后一笔横变提。
蔗:下部的里面是“廿”,不是“甘”或“艹”。
瀑:右部的下边是“氺”,不是“水”或“小”。
袖:左窄右宽。
左部是“衤”,不是“ネ”。
篷:上部是竹字头,不是草字头。
疯:被包围部分是“风”。
酱:下部是“酉”,不是“西”。
(3)多音字缝fèng(门缝儿)嚷rǎng(叫嚷)féng(缝补)rāng(嚷嚷)2.词(1)必须掌握的词活生生高粱苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙软绵绵谚语农作物尽量斗篷情况袖子瓦蓝衣柜预报喧闹遮盖讲座酱油逗引嘴唇(2)四字词语瓦蓝瓦蓝滴答滴答字节跳动者动者节跳动者者字节跳动者字节跳动者字节跳字节跳(3)成语窸窸窣窣满满当当不声不响理直气壮小心翼翼(4)近义词迅速~快速生长~成长尽量~尽力预报~预告遮盖~遮掩逗引~逗弄小心翼翼~小心谨慎(5)反义词迅速→迟缓飞快→缓慢丰满→枯瘦遮盖→裸露理直气壮→理屈词穷小心翼翼→粗心大意(6)词语归类①AABB 式词语:满满当当类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全②描写夜色的词语:满天星斗类似的词语:月光如水月明星稀月白风清③描写说话有气势的词语:理直气壮类似的词语:慷慨陈词义正词严严词厉色④描写声音的词语:窸窸窣窣类似的词语:叽里呱啦淅淅沥沥嘻嘻哈哈⑤量词:一块白石头一件新雨衣一层玻璃⑥动词:敲着鼓点跑到窗前挺着脖子甩着袖子⑦修饰词:用力地长扁扁的纸盒子厚墩墩的云彩二、佳句积累1.比喻句路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
字节跳动者动者节跳动者者字节跳动者字节跳动者字节跳字节跳把雨滴比作珍珠玛瑙,生动形象地写出了雨后景色的美丽。
2.拟人句(1)路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。
2024人教版六年级上册语文第八单元课文知识点大全

2024人教版六年级上册语文第八单元课文知识点大全第25课少年闰土一、我会写组词郑:zhèng(郑重、郑国、郑州)拜:bài(拜年、祭拜、对拜)租:zū(收租、租房、出租)厨:chú(厨师、下厨、厨房)毡:zhān(毡帽、毡布、如坐针毡)羞:xiū(害羞、怕羞、羞涩)撒:sǎ(播撒、撒种、撒谷子)缚:fù(束缚、绑缚、作茧自缚)猬:wèi(猬集、小刺猬)伶:líng(伶仃、伶俐、伶人)俐:lì(伶牙俐齿、口齿伶俐)窜:cuàn(窜改、逃窜、东跑西窜)二、多音字正:zhēng (正月)zhèng (正常)撒:sǎ(撒种)sā(撒谎)供:gòng(供词)gōng(提供)三、近义词郑重——慎重讲究——重视允许——许可盼望——希望熟识——熟悉伶俐——机灵希奇——稀罕无端——无故凶猛——厉害一望无际——无边无际四、反义词郑重——轻率讲究——随便允许——禁止熟识——生疏凶猛——温顺伶俐——笨拙新鲜——陈旧危险——安全五、理解词语家景:家庭的经济状况。
祭祀:旧俗备供品向神佛或祖先行礼,表示尊敬并求保佑。
值年:同族的人家,在祭祀祖先时,每户轮流负责准备,轮到谁准备的那一年,就叫值年。
五行:指金、木、水、火、土五种物质。
弶:一种捕捉鸟兽的工具。
明晃晃:光亮闪烁。
许下愿心:即许愿。
迷信的人对神佛有所祈求,许下某种酬谢。
秕谷:不饱满的稻谷或谷子。
无端:没有来由地;无缘无故地。
潮汛:一年中定期的大潮。
六、句子解析1.他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。
“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗,人们认为用圈子套住孩子,孩子就不会死。
这虽是一种迷信的说法,但说明闰土的父亲很疼爱他。
2.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
部编版人教版六年级语文(上下册)重点课文知识点梳理
小学毕业考试重点课文复习资料(六年级上下册)一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理(中心思想)5、写作方法(包括文体)6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容(一)第一单元重点课文:《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者:李汉荣2、标题含义:山中访友运用拟人手法;访,拜访;友:指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题:(1)说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”,想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答:作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法,将自然界的一切都称之为朋友,这样写更能激发读者的阅读兴趣。
(2)读读下面的句子,体会这样写的好处。
①啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?答:作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,“站”是拟人的用法,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
答:拟人化的手法,形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想:作者与“山中朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法:构思新奇、富有想象力的散文,采用比喻、拟人、排比等手法,使文笔生动活泼,很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者:郭枫2、标题含义:比喻句,指虫子们的快乐天地。
村落:森林边缘的小丘。
3、重点问题(1)想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么。
答:我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
人教版六年级上册语文全册知识点重点总结
人教版六年级上册语文各课复习重点知识点总结1、山中访友1、词语(1)清凉的山泉汩汩的溪流飞流的瀑布陡峭的悬崖悠悠的白云淘气的云雀挺拔的身躯(2)德高望重:道德高尚,名望很大。
波光明灭:水波忽明忽暗的样子。
津津乐道:很感兴趣地谈论。
幽径——隐蔽、僻静的小路。
(3)近义词幽径——僻径唱和——应和吟诵——吟咏津津乐道——侃侃而谈陡峭——峻峭(4)反义词流淌——凝固清凉——炎热精致——粗糙2、句子(1)在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。
理解:这句中,“它们”指的是落花和落叶,“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。
时间虽短,却有深意。
从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中,作者感受到了时间的变迁,生命的轮回。
(2)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
理解:把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
(3)我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
理解:这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想。
树为人友,人为树友,人和树已融为一体。
这是多么奇妙的一种境界!从这些联想中,我们真切地感受到作者和树之间的那种“知已”情谊,那种走进大自然物我相融的境界。
(4)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
理解:一声“呼唤”,一个“眼神”,这种拟人化的方法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
(5)你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!……理解:这是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼,内容一致,结构相似,是一组排比句,同时运用拟人方法,把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。
部编人教版六年级语文上册 全册各单元知识点
第一单元知识小结一、字词盘点1.字(.1.).难读的字....裳(shɑnɡ) 拙(zhuō) 缀(zhuì)(.2.).难写的字....毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。
雅:左右结构,右边不要写成“住”。
德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。
稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。
(.3.).多音字...勒蒙薄糊宿泊冠朝2.词(.1.).必须掌握的词......草原线条柔美境界惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡(.2.).近义词...清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视察看~查看硕大无朋~硕大无比婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求顾影自怜~顾影弄姿孤芳自赏~自命清高(.3.).反义词...明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活参差→整齐单薄→结实梦想→妄想迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩移→停暮→晨低→高近→远散→聚夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取光明→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽(.4.).词语归类....①ABB式词语:热乎乎亮晶晶类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈②AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全③描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流类似的词语:苍翠欲滴万古长青花红柳绿④描写高大的词语:庞然大物硕大无朋类似的词语:硕大无比高大威武巍峨耸立⑤描写花香的词语:芬芳馥郁类似的词语:香远益清芬芳扑鼻沁人心脾⑥描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏类似的词语:自命清高自命不凡顾影弄姿⑦跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想⑧量词:一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾⑨动词:流入云际到达目的地表演舞蹈迎接远归者⑩修饰词:尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛二、佳句积累1.比喻句(1)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
人教版小学语文六年级上册知识点归纳总结(推荐)
小学语文六年级上册重点课文复习资料一、重点课文可能涉及到的考点1.作者;2.文章标题及含义;3.文中重点问题;4.蕴含的哲理(中心思想);5.写作方法(包括文体);6.评价主要人物;7.文章情节。
二、六年级上册课文重点内容(一)第一单元重点课文:《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1.作者:李汉荣2.标题含义:山中访友运用拟人手法;访,拜访;友:指山中的一切自然界的朋友。
3.重点问题:(1)说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”,想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答:作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法,将自然界的一切都称之为朋友,进山看景,自然成了“山中访友”,这样写更能激发读者的阅读兴趣。
(2)读读下面的句子,体会这样写的好处。
①啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?答:作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,“站”是拟人的用法,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
答:拟人化的手法,形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4.中心思想:作者与“山中朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了作者对大自然的无限热爱。
5.写作方法:构思新奇、富有想象力的散文,采用比喻、拟人、排比等手法,使文笔生动活泼,很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1.作者:郭枫2.标题含义:比喻句,指虫子们的快乐天地。
村落:森林边缘的小丘。
3.重点问题(1)想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么。
答:我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
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六年级语文预习8组重要知识点导引
第一组
读读写写:
清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、
侠客、静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、
漫游、亲吻、德高望重、津津乐道、别有深意、左冲右撞、意味深长、
庞然大物、行色匆匆
读读记记:
神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、恶作剧、奇妙无比、
不拘一格、年过花甲
日积月累:
落红不是无情物,化作春泥更护花。 (龚自珍)
造物无言却有情,每于寒尽觉春生 。(张维屏)
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱 。 (刘方平)
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情 。 (李白)
卧看满天云不动,不知云与我俱东 。 (陈与义)
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花 。 (元稹)
第二组
读读写写:
杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣
泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂
风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑
读读记记:
勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋
装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语
日积月累:
我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。 (周恩来)
我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平)
惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。 (鲁
迅)
我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,
更无法写作。(巴 金)
第三组
读读写写:
舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣
悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心
惊肉跳 自言自语自作自受 缝缝补补 大吃一惊
读读记记:
残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心
修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高
采烈
日积月累:
轻诺必寡信。 《老 子》 民无信不立。 《论 语》
精不诚,不能动人。 《庄 子》 诚者,天之道也;诚之者,人之道
也。 《礼 记》
有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易。 《袁氏世范》
第四组
读读写写:
遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民
破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养
婴儿 眷恋和蔼可亲 闪闪发光
读读记记:
葬礼 主持 语调 悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 滔滔不绝 一泻千里
纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟
日积月累:
善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地,留与子孙耕。
有限的资源,无限的循环。
珍惜自然资源,共营生命绿色。
第五组
读读写写:
厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗
低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫
囵吞枣 张冠李戴马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜
读读记记:
殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细
雨 结结巴巴 大病新愈
日积月累:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 《自 嘲》
其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。《故 乡》
我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》
时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。
《门外文谈》
只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必
须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得
就非常有限,枯燥了。 《致颜黎民》
第六组
诗经•采薇(节选)
昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。
春夜喜雨
唐•杜甫
好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。
西江月•夜行黄沙道中
宋•辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
天净沙•秋
元•白朴
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,
一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。
第七组
读读写写:
塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 华贵 英武 气概 伤感
苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭
不幸 震耳欲聋 浴血搏杀
读读记记:
储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃
冷清清 直勾勾 不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆
无影无踪
日积月累:
马诗 唐 •李贺
大漠沙如雪,燕山月似钩。 何当金络脑,快走踏清秋。
第八组
读读写写:
谱写 幽静 蜡烛 失明 纯属 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录
莱因河 霎时间 微波粼粼
读读记记:
探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段
造就 抗议 风度 炼就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天
日 眼冒金星一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无
言以对
日积月累:
雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落
窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪
笔走龙蛇 不同凡响 别具一格