(演唱)小小足球赛
小学音乐三年级上册完整版
第二单元第三课时——《我们的祖国是花园》
教学目标
1、学会演唱《我们的祖国是花园》。
2、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。
3、活泼有序的表演演唱。
教学重难点
1、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。
2、活泼有序的表演演唱。
教具准备
电子琴录音机磁带
导学过程
二次备课
1、创编练习：请同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。2、复习歌曲《在祖国怀抱里》：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。
（3）完整欣赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字。
3、拓展教学：
这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活才能唱出快乐的歌？我们现在生活的地球出现了哪些危机？作为少年儿童的我们应该怎样做？请同学们利用业余时间收集一些资料，共同交流。
2、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱
3、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生回答。
4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。
四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
3、进行词歌创编
四、自我评价：同学们这节课有什么收获？
板
书
设
计
教学反思
课 题
第一单元第二课时——《我是小小音乐家》
教学目标
1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学重难点
新湘教版四年级音乐上册全册教案之第二课小小足球赛
新湘教版四年级音乐上册全册教案之第二课小小足球赛第二课小小足球赛教学目标：1、能学会（当五环旗传到北京的时候）与（奥运会，X多）这两首歌曲,并能体验歌曲的情绪,并积极参加音乐实践活动.2、听赏铜管乐曲（运发动进行曲）时，能跟唱主旋律，随着音乐踏步，感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。
3、听赏与跟唱男声独唱（红旗飘飘），并体验起情绪。
教学重点：1、学唱歌曲（当五环旗传到北京的时候）；2、演唱（奥运会X多）。
教学难点：1学唱（当五环传到北京的时候）与（奥运会，X多）2听赏与跟唱（运发动进行曲），（红旗飘飘）。
教学课时：二课时教学打算：钢琴奖品课件教学过程第—课时3教学目标：1、能学会（当五环旗传到北京的时候）这首歌曲,并能体验歌曲的情绪,并积极参加音乐实践活动.2、听赏与跟唱男声独唱（红旗飘飘），并体验起情绪。
教学重点：1、学唱歌曲（当五环旗传到北京的时候）；2、演唱（奥运会X多）。
教学难点：学唱（当五环旗传到北京的时候）教学打算：钢琴奖品课件教学过程一、听赏（红旗飘飘）1、〔播放MTV（红旗飘飘），学生跟唱〕师：谁告诉我这首歌的歌名叫什么？歌曲给你什么样的感觉？五星红旗在世界上一些什么样的地方高高飘扬？各说明了什么？2、小结师：这说明我国的综合实力在逐渐增强，2022年的奥运会将在北京举行是再次的证明，让我们一起回忆一下申报成功时的情景吧3、介绍奥运相关知识五环旗、奥运精神和我过奥运冠军等二、学唱（当五环旗传到北京的时候）1、导入师：同学们，2022年奥运会在北京举行的时候你们有多大了？很多运发动在你们这个年纪就代表中国参加世界比赛，为国家争光！那么我们也来锻炼身体，强健体魄迎接2022年的到来吧2、活动一——接力赛〔学习歌曲A段〕师：我来宣布接力比赛规则：学生分为两组，每组选四人比赛，其他同学当啦啦队；每名运发动拿一张卡片，全组的同学唱一唱，然后把卡片上的旋律组合成流畅的旋律；运发动按照流畅的旋律顺序排队，第—个同学拿棒跑一圈，交棒时，啦啦队唱出这个同学身上的旋律，正确的组获胜唱曲——比赛填词试唱分析强音记号齐唱A段3、活动二——韵律操比赛〔学习歌曲B段〕比赛规则：每组选一名领跳，其他跟跳甲乙两队选择不同类型的动作〔一类剧烈型；一类舒展型〕师：运动会在进行，全民来健身，让我们一起随音乐跳韵律操吧师：让我们把唱歌出来4、奔向2022 师：同学们，让我们一起奔向2022年北京奥运会，用歌声来表达我们的意愿。
三年级看图作文：小小足球赛看图写话
三年级看图作文：小小足球赛看图写话[小足球2021高考作文题目]【小小足球赛】薄雾笼罩着中国城市，远处的房子我们就可以通过看到自己一个关键轮廓，而在这被茫茫烟雾已经弥漫的公园里，一场大足球赛正惨烈的进行着。
比赛分为红队和蓝队。
红队成员密切注视着进球之间的距离。
他们用脚冲向球然后射门。
球飞向了球门。
守门员跳到地上接住了球。
但是因为力量太大，不小心擦伤了腿上的皮肤。
所以他弯下腰，从包里拿出一些纱布，裹在腿上继续比赛。
这场运动比赛可以迎合了许多中国观众，男的、女的，旧的、太少的。
最有意思的就是一只白耳朵的小白狗，它目不转睛的凝视着那只翻转的球，似乎没准备工作工作随时可能将一跃而起，把握住市场那只调皮的球。
一同被迎合的除了就是一位一个叔叔，他原本我们正在展开看电视，此时也被呐喊声给迎合了过来，小队员们那一次次全力射门，仿佛使他回忆起真金烈火起至了月晕而风自己民族爱好韩峰五一节的诗歌足球的童年。
比赛进入白热化阶段，红队首先发起进攻，红队前锋突破并冲向球门。
他用尽全力，射中了球门的中心，但蓝队怎么能给他机会呢？蓝队守门员把球击到球员脚下，两名蓝队球员开始进攻。
前锋先用力踢球，但被守门员踢掉了。
幸运的是，球滚到了蓝队中锋的脚下。
他踢了一只大脚。
球太高了，连守门员举起的手都没碰到。
那是个进球！太阳在窗帘的西端，以1比0结束。
真是场精彩的比赛！【小小足球赛】一个中国风和日丽的下午，一群少年在国家公园的一角，进行了一场竞争激烈的足球教学比赛。
目标由两个书包共同组成。
守门员身后东站着一个穿著红色裤子的小裁判，严谨地盯着球场。
旁边的板凳上坐满了观众，所有人的目光都分散在球场上。
一位手里拿着一本书的中年男子似乎被这场比赛吸引住了，似乎还能够回忆起他的童年。
最有意思的就是，一只毛绒小狗躺在长凳下，疑惑地盯着足球，渴求尝试，仿佛随时。
守门员双手可以扶着一个膝盖，猫着腰，做好了学生充分的防守技术准备。
球来了！原来对于敌方突破了包围圈，猛地飞起一脚，用力把球射向球门，只见守门员来说并不十分慌张，身体进行左右中国移动，盯准了球飞来的方向，伸出自己长长的发展手臂，身子猛地一斜，接住了！观众们带来一阵欢呼。
《小小足球赛》教学反思
《小小足球赛》教学反思
《小小足球赛》这节课，是由我和体育张老师共同执教的一节音乐+体育融合课，下面是我对这节课的反思：
1.互相借力，双目标并行。
在这节课中音乐和体育不分主次，同等重要，我们各自都有自己的教学目标，并通过喊数抱团、热身操、寻音传球、学唱歌曲等活动最终实现了教学目标。
2.热身活动。
我们设计的热身活动有动有深呼吸，既帮助学生伸展了关节，又练习了歌唱的呼吸。
3.《寻音传球》游戏是音乐和体育两个学科的深度融合，体育老师讲授传球和接球技术，音乐老师引导学生感知乐句, 并引导学生按音乐的乐句传球、接球。
4.最后的足球赛，体育老师组织学生踢足球，这是体育课堂的实践，音乐老师带领拉拉队唱歌，是音乐课堂的延伸，实现了音乐和体育学科的深度融合。
不足之处：
1.寻音传球活动中的“寻音”，我们的意图是，让学生寻找音乐中“镶”的声音，我设计的活动是当孩子听到“镖” 的声音时用拍手表示，可是我忽略“听到”和“拍手”之间的时间差，所以学生没能跟着音乐的节奏拍手，我应该让学
生仔细聆听音乐，数着拍子寻找“镖”出现的规律，等他们找到规律以后，在拍手表现出来。
2.学唱环节我应该为孩子范唱，这样就可以减少他们出现错误的次数，节省时间。
3.最后的足球赛我们应该认真设计比赛机制，比如：对球员的要求是什么，对拉拉队的要求是什么，建立什么样的评价机制来规范拉拉队的行为，让他们能够自然但有序参与到足球活动中。
这节课虽然不完美，但是我却成长了很多，今后我也会多多学习，成长为一名合格的音乐老师。
小小足球赛(看图)
小小足球赛（看图)
小小足球赛
在一个阳光明媚的下午，一大群淘气的男孩儿来到一片空地上，把外衣、书包丢到一边，随意地堆成两扇简易的球门，热闹的球赛就这样开始了。
那位金黄色头发的男孩，身子一弯，双手搭在膝盖上，全神贯注地盯着地面上滚动的足球，生怕足球从某个方向滚过来，又从自己的眼前溜走。
站在金发男孩后面的穿红色休闲服的男孩，挺着肚子，双手放在背后，十分得意的样子。
他也参加过这样的足球赛，还射进一球，为自己的球队立过功呢！
那个带着洋娃娃的小女孩，一边摆弄着洋娃娃，一边饶有兴趣地观赏着足球赛，她好像并不关心输赢。
看得最为专注的是站在场边的一个高个子叔叔，他在一旁不时的指点着，看得出他很专业，也许年轻时就是一个优秀的足球健将呢！
路过的行人纷纷停下了脚步，他们都被球赛吸引了，有的坐在长椅上捧场，有的在一旁鼓掌，还有的不时和身边的人议论着足球的趣事。
一条白绒绒的小狗好像对球赛并不感兴趣，它用鼻子把一个圆溜溜的皮球拱到长椅下，悠闲地趴在皮球旁打起了呼噜。
太阳西下，天色渐渐暗了下来，球队部分胜负，小球员们纷纷背起书包带着笑声向家走去。
金话筒口才作文：马苒。
三年级看图作文：小小足球赛看图写话
三年级看图作文：小小足球赛看图写话小小足球赛今天是星期六，阳光明媚。
我和爸爸来到学校，参加小小足球赛。
比赛场上热闹非凡，小朋友们穿着各种颜色的球衣，跑来跑去，踢起球来有模有样。
赛场的四周挤满了观众，他们手中拿着小旗帜、啦啦棒，为队伍加油助威。
我和爸爸也买了一些旗帜，准备为我的队友们加油。
比赛开始了，首先是我们队的进攻。
队长带球急驰而来，像一道闪电般往对方球门冲去。
他灵活地躲过对方队员的防守，一脚射门，球飞入对方球门，全场观众欢呼雀跃。
接着，对方队开球，他们也展开了猛烈的进攻。
我的队友们奋力拼抢，他们不畏艰险，团结协作。
一次又一次的精彩配合，让我陶醉其中。
而且，我们的守门员表现出色，扑救了许多射门。
他把球稳稳地抓在手中，像一只灵活的猫咪。
比赛进入了白热化的阶段，双方队员各显神通，瞬间就将球射进对方球门。
这时，观众们欢呼声更加震耳欲聋，赛场上空气弥漫着紧张而激烈的气氛。
我也情不自禁地跳起来，为队友们喝彩。
比赛进行到最后一分钟，我们队领先对方一分。
对方队员们变得越来越急躁，他们疯狂地进攻，想要扳平比分。
我们队员们则像钉在地上的铁钉一样，稳如泰山，坚决不让他们得逞。
终场哨声响起，比赛结束了。
我们队获得了胜利，所有的队员都高兴得手舞足蹈。
队长和我高高兴兴地走过来，互相击掌庆祝。
我们胜利的喜悦溢于言表。
这一天，我参加了一场精彩的小小足球赛。
我体会到了团队的力量，团结一致、全力以赴，我们才能打破困难，取得胜利。
我也明白了，只有通过不断努力，才能赢得胜利的机会。
我会更加努力地训练，成为一名优秀的足球运动员。
小小足球赛，留给我丰富多彩的回忆，让我学到了许多东西。
我相信，只要坚持努力，我的足球梦想一定能实现！。
《小小足球赛》课件
适宜年龄段与学习者特点
适宜年龄段
本课程适合7-12岁的学生参与。
学习者特点
学生处于身体发育期，对新鲜事物充满好奇，具有较强的模仿能力和学习能力 ；同时，学生之间存在一定的身体差异和足球基础差异。
教材选用及资源准备
教材选用
《小小足球赛》专用教材，结合 实际比赛案例和图文并茂的讲解 方式，使学生更易于理解和掌握 足球知识。
对未来足球发展的思考
青少年足球培养
重视青少年足球培养，加强校园足球建设，提高青少年足 球人口基数和技能水平。
职业化足球发展
推动职业化足球发展，提高联赛水平和国际竞争力，培养 更多优秀足球运动员。
足球文化传承
弘扬足球文化，传承足球精神，让更多人了解和热爱足球 运动。
THANKS
组织筹备会议
召开筹备会议，明确各部门职责，分配 任务，确保筹备工作有序进行。
制定比赛规程
编写比赛规程，包括比赛规则、赛程安 排、奖项设置等内容。
场地布置与器材准备
对比赛场地进行布置，准备比赛用球、 球门、角旗等器材。
裁判员选拔及培训要求
选拔标准
具备良好的职业道德和业 务能力，熟悉足球竞赛规 则和裁判法，具备一定的 体能和心理素质。
02
足球基础知识
足球起源与发展历程
01
古代足球
起源于中国古代的蹴鞠，后传 至欧洲，逐渐演变为现代足球
。
02
现代足球
19世纪中期，英国创立了现代 足球运动，并制定了统一的比
赛规则。
03
世界杯历程
国际足联成立于1904年，每四 年举办一次世界杯足球赛，成 为全球最受欢迎的体育赛事之
一。
足球比赛规则简介
05
小小足球赛音乐课件
06
相关资源
教学视频
视频内容
提供关于小小足球赛音乐课件的教学视频，包括 课件的介绍、使用方法和注意事项等。
适用对象
适用于对小小足球赛音乐课件感兴趣的学生、教 师和家长。
学习效果
通过观看教学视频，用户可以了解小小足球赛音 乐课件的使用方法，提高使用效率和应用能力。
课件下载
下载方式
提供小小足球赛音乐课件的下 载链接，用户可以通过点击链
音乐与足球的结合
增加与足球相关的音乐元素，如足球主题曲、进球庆祝 音乐等，以增强学生对音乐与足球的关联。
文化背景介绍
增加对足球及音乐文化的背景介绍，拓宽学生的知识视 野。
教学方法优化
互动教学
加强师生互动，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积 极性。
分组合作
采用分组合作的方式，培养学生的团队协作能力和自主探究能力 。
小小足球赛音乐课件
xx年xx月xx日
目 录
• 课件介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学成果 • 教学反思 • 相关资源
01
课件介绍
背景介绍该课件是为了辅助儿童对足球进行更好的理 解和欣赏而设计的。
足球赛是一种全球性的体育活动，对于儿童的 身体和智力发展都有很大的益处。
音乐是一种能够激发儿童兴趣和创造力的表现 形式，将其与足球赛相结合，能够更好地吸引 儿童的注意力，提高他们的学习兴趣。
学习效果
通过阅读网络教程，用户可以 了解小小足球赛音乐课件的应 用场景和使用技巧，提高应用
能力和学习效果。
THANKS
感谢观看
多媒体教学
充分利用多媒体资源，如音响、投影仪等设备，丰富教学手段， 提高教学效果。
学生能力提升空间
小学音乐三年级上册完整版
音乐教案小学三年级三年级上册课题第一单元第一课时——《快乐的do re mi 》教学目标教学重难点教具准备演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符 do re mi 。
1、演唱歌曲《快乐的do re mi》。
2、认识和演唱音符do re mi。
电子琴录音机磁带导学过程二次备课一、听唱歌曲《快乐的do re mi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的do re mi 》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的do re mi 》，学生接唱歌中do re mi。
2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的do re mi 的唱名位置。
2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行词歌创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？板书设计教学反思第一单元第二课时——《我是小小音乐家》课题1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
教学目标2、引导学生用do re mi 三个音进行音乐创编活动。
1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
教学重难点2、音乐创编活动。
录音机磁带节奏卡片教具准备二次备课导学过程一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
小小足球赛
歌曲《小小足球赛》教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学音乐三年级上册第四单元《小小足球赛》教学目标：1.学生能用流畅的声音演唱歌曲《小小足球赛》。
2.通过演唱歌曲来感受足球带来的快乐，从而启发学生热爱运动。
3.学生能用跳跃和连贯的声音来表现不同的情绪。
教学重点：引导学生用流畅的声音演唱歌曲，并在演唱时注意歌唱的表情。
教学难点:休止符的控制和切分节奏的把握教具准备：多媒体、课件教学过程：一、组织教学师生问好师：铃声响，什么课？生：铃声响，音乐课。
师：老师问声同学好。
生：同学问声老师好。
师：同学们好~生：您好，您好，老师您好。
二、情感导入，激发情感师：同学们，你们都喜欢运动吗?生：喜欢。
师：那么接下来请你们跟着老师一起来做一做健康操，好不好?生：好。
（学生跟随教师一起做健康操）师：现在大家的心情怎么样呀？生：很高兴。
师：嗯，其实这样活动一下不但可以使我们的心情愉快，还可以使我们的身体更——健康（学生齐说）。
那平时同学们都喜欢什么运动阿?生：跳绳、跑步、踢毽子、羽毛球、足球……师：哇，看来同学们的爱好很广泛呢，我刚刚听到了有同学说足球，老师也对足球挺感兴趣的，同学们想不想跟老师一起去“看”足球比赛呢?生：想。
师：那我们一起来“看一看”这场精彩的足球赛。
（聆听歌曲《小小足球赛》）三、歌曲教学1、师：怎么样？这场比赛你们觉得精彩吗？生：精彩。
师：那在这场比赛中你们“看”见了什么？生：“看”见了球员们在青草地上踢足球，有进球的，也有没进球。
师：嗯，同学们观察的真仔细，那在球员进球时，他们的情绪是怎样的呢？生：开心的、兴奋的、激动的……师：那谁能模仿一下球员进球时高兴的样子？生：（模仿）师：我们的同学模仿的好不好？（好）老师这里也找了几张球员在比赛中进球时高兴的样子的图片，我们一起来欣赏一下，也看一看我们的同学模仿的像不像。
（观看图片）2、师：现在让我们一起把这段高兴的心情学唱出来吧，先听我来唱。
（教师范唱）师：（课件出示难点练习）大家仔细观察这一句的旋律，有几个可爱的休止符？生：3个师：我们碰到休止符的时候，应该怎么做？生：空或休止。