历史教育学考试要点.doc
历史学科的重点内容与考点
历史学科的重点内容与考点历史学科是一门涉及人类社会发展与演变的学科，其重点内容与考点非常丰富与广泛。
通过对历史学科的深入了解与学习，不仅可以增长我们的见识，了解人类的过去，还能够培养我们的分析、思考和提炼问题的能力。
本文将展示历史学科的重点内容与考点，帮助读者更好地理解该学科的要点。
一、古代文明与人类起源古代文明与人类起源是历史学科的基础部分。
这一部分主要涉及人类起源、古代文明的形成与发展，以及古代文明交流与交融等内容。
考察的重点包括但不限于古代文明的起源、本土发展和衰落，不同文明间的传播和交流以及其对人类社会的影响。
二、政治与制度演变政治与制度演变是历史学科的核心部分之一。
这一部分主要包括各个历史时期的政治制度演变、社会结构变化和国家机构建构等内容。
例如，古代帝国的崛起与衰落、政权更迭与革命等都是重要的考点。
此外，政治主体与国家关系、国际政治及国际关系的发展也是考查的重点内容。
三、历史事件与重大发展历史事件与重大发展是历史学科中具有重要影响力和代表性的事例或事件。
这一部分主要包括但不限于重大历史事件的发生、原因和影响，以及历史上的重要发明、科技进步和文化交流等方面。
例如，世界两大战争、独立战争与解放运动，以及工业革命、农业革命等都是重点考查的内容。
四、国际关系与历史地理国际关系与历史地理是历史学科中一项重要的考点。
这一部分主要包括国家间的相互关系、国际地缘政治格局、经济交流等内容。
此外，历史地理也是考查的重点，它主要涉及地理环境对人类发展的影响、地理条件对历史事件的影响等。
五、历史思想与文化历史思想与文化是历史学科中不可忽略的一部分。
这一部分涉及历史时期的思想观念、文化传承与变迁等内容。
例如，宗教思想的发展与传播、主要哲学学派的兴起与演变，以及不同国家或文化间的交流与碰撞等都是重点考查的内容。
六、历史的研究方法与历史学家历史的研究方法与历史学家是历史学科的基础和重要内容。
这一部分主要包括历史研究的方法与技巧，以及一些重要的历史学家及其代表作品。
历史考试知识点归纳总结
历史考试知识点归纳总结第一部分：史前史和古代史知识点归纳1. 人类的起源和早期社会：人类起源于非洲，并逐渐迁徙到世界各地，形成了早期的部落社会。
2. 文明的诞生和发展：古代文明的诞生包括埃及文明、美索不达米亚文明、印度河谷文明和中国黄河流域文明等。
这些文明的发展对人类社会产生了深远的影响。
3. 古代印度、希腊、罗马等古代文明：古代印度的种姓制度、佛教的兴起；古希腊的城邦制、民主政治和哲学思想；古罗马的共和制和帝国制度等都是历史上重要的古代文明。
第二部分：中世纪和近代史知识点归纳1. 封建社会和农奴制度：中世纪的封建社会是一种以封建地主的土地所有制和绝对君主的封建国家为特征的社会制度。
农奴制度是封建社会下农奴以地为主身世不自由的社会制度。
2. 中世纪欧洲的宗教战争和改革：宗教改革是在欧洲文艺复兴期间对天主教教会的重大改革，标志着欧洲中世纪的结束和现代时代的开始。
3. 西方近代君主立宪制度：英国的《大宪章》、《权利法案》和美国的《独立宣言》等是近代君主立宪制度的重要体现。
第三部分：现代史知识点归纳1. 近代科学技术的革命：文艺复兴时期的科学技术革命，使得欧洲开始了近代科学技术的发展前进。
2. 民族民主革命：近代世界的各种民族解放斗争，如法国大革命、美国独立战争、拉美解放运动等是民族民主革命的历史事件。
3. 殖民扩张和帝国主义：欧洲列强在近代扩张殖民地，掠夺殖民地资源，严重剥削殖民地人民。
随后爆发了帝国主义竞争，这是近代世界历史上的重要事件。
第四部分：中国古代历史知识点归纳1. 中华文明的起源：中华文明的起源包括黄河流域的华夏文明和长江流域的古蜀文明等。
2. 中国古代封建社会：中国古代封建社会具有农业经济为主的特点，统治阶级分为地主阶级和士大夫阶级。
3. 中国古代的战争和文化：春秋战国时期的霸权争霸和统一战争，秦朝统一六国，汉朝的西汉和东汉，以及唐宋的盛世文化等都是中国古代历史的知识点。
第五部分：中国近代史知识点归纳1. 鸦片战争和近代中国的半殖民地化：鸦片战争标志着中国半殖民地化的开始，中国的国家主权受到严重侵犯。
中国教育史复习要点
中国教育史复习要点 Lele was written in 2021《中国教育史》复习要点第一章1、简述夏、商、西周的文教政策。
（一）学在官府第一，惟官有书，而民无书。
第二，惟官有器，而民无器。
第三，惟官有学，而民无学。
（二）官师合一1、教师由官吏兼任，官职为当教师的前提条件；2、师资的选聘任用，均由政府包办；3、教师无真正的专业精神可言。
（三）政教合一l、教育与政治的叠合，教化是政治统治的重要手段和内容，施教机构就是行政机构或教育行政管理机构；2、教学内容与官方意识形态密不可分；3、读书与做官发生密切联系。
2、简述秦代的文教政策。
（一）崇法尚刑，以法为教（二）强化文化学术的高度统一1、书同文：许慎：“言语异声，文字异形”。
丞相李斯将由籀文改造的大篆简化为小篆（又称秦篆），编《仓颉篇》。
中车府令赵高编《爰历篇》。
太史令胡毋敬编《博学篇》。
汉代塾师将三篇合一，统称《仓颉篇》。
汉代狱吏程邈创制隶书。
2、行同伦：“黔首改化，远迩同度”。
3、禁私学，以吏为师。
“以吏为师”是指在政府机关附设“学室”，由吏对弟子进行教训，以培养刀笔小吏。
4、禁游宦。
“游宦”是指通过游说宣传自己的主张，以达到从政做官目的的知识阶层。
5、设三老以掌教化6、颁挟书令，焚书坑儒（三）设置博士官3、了解李斯、赵高、胡毋敬所编写的字书名称。
丞相李斯将由籀文改造的大篆简化为小篆（又称秦篆），编《仓颉篇》。
中车府令赵高编《爰历篇》。
太史令胡毋敬编《博学篇》。
汉代塾师将三篇合一，统称《仓颉篇》。
汉代狱吏程邈创制隶书。
4、简述汉初以及汉武帝制定的文教政策。
（一）各家并存，推重“黄老之学”的汉初教育政策1、重视知识分子作用2、允许开办私学，恢复各派学术3、废除挟书令（二）汉武帝“独尊儒术”的文教政策1、“推明孔氏，抑黜百家”2、兴太学以养士3、重视选举，任贤使能5、了解卧碑文、训士卧碑文的对应朝代。
国子监设绳愆厅；立《卧碑文》（明）、《训士卧碑文》（清）。
学考历史总结知识点
学考历史总结知识点一、中国古代史1. 夏商西周时期夏商西周时期是人类史上黄河流域最早的文明时期。
夏朝建立于公元前21世纪，是中国历史上第一个有记载的王朝。
商朝是中国第一个真正意义上的中央王朝，也是中国文字的起源地。
西周是中国历史上一个重要的王国，它在两周朝时期之前被称为“未凿之地”。
2. 春秋战国时期春秋战国时期是中国历史上一个具有特殊意义的时期。
在这个时期，各诸侯国之间争霸不断，秦国最终统一六国，建立了秦朝。
在这个时期，国家政治、经济和文化都得到了极大的发展。
3. 帝国的统一和分裂在这一时期，中国历史完成了从分裂到统一的发展过程。
这一时期包括秦汉、唐宋、元明和清朝时期。
在这个时期，中国的经济和文化也达到了一个较高的水平。
4. 中国思想文化史中国思想文化史是中国古代史的一个重要组成部分。
中国古代思想的主要内容包括儒家思想、道家思想、墨家思想、法家思想、兵家思想和农家思想。
这些思想在中国古代历史中都有着重要的地位。
二、中国近代史1. 科举制度和封建社会中国的科举制度和封建社会是中国古代史的一个重要内容，也是中国近代史的一个重要内容。
在中国的封建社会中，科举制度是中国历史上一个重要的制度，它决定了一个人的社会地位和收入来源。
2. 帝国主义侵略和封建社会的危机中国近代史是一个充满战争和侵略的历史时期。
在这个时期，中国被西方列强侵略，中国的政治和经济陷入了混乱和危机。
3. 辛亥革命和共和政体的建立辛亥革命是中国近代史的一个重要事件。
这场革命导致了清朝的灭亡，建立了民主共和制。
在这个时期，中国的政治、经济和社会都发生了巨大的变化。
4. 新文化运动和五四运动新文化运动和五四运动是中国近代史的一个重要时期。
在这个时期，中国的文化和思想焕发了新的生机，为中国近代史的发展奠定了基础。
三、世界史1. 古代世界史古代世界史是世界历史的一个重要组成部分。
在古代世界史中，希腊和罗马是两个重要的文明，它们为世界东西方文化的交流和传播做出了卓越的贡献。
高中历史学业水平考试知识点
高中历史学业水平考试知识点摘要：一、高中历史学业水平考试知识点概述1.考试内容范围2.知识点的重要性3.学习方法和建议二、中国古代史部分1.夏商周时期2.春秋战国时期3.秦汉时期4.三国两晋南北朝时期5.隋唐时期6.宋元时期7.明清时期三、中国近现代史部分1.鸦片战争及后续不平等条约2.太平天国运动3.洋务运动4.戊戌变法5.辛亥革命6.五四运动7.抗日战争8.解放战争四、世界历史部分1.古代文明2.欧洲中世纪3.文艺复兴4.殖民扩张与帝国主义5.第一次世界大战6.第二次世界大战7.冷战时期8.当代世界正文：一、高中历史学业水平考试知识点概述高中历史学业水平考试是对学生历史学科知识掌握程度的一次全面检测。
考试内容涵盖中国古代史、中国近现代史和世界历史等多个方面，知识点繁多，既有深度，又有广度。
对于学生来说，掌握这些知识点，不仅能够提高历史学科的学习成绩，也有助于提高人文素养，培养正确的历史观和世界观。
二、中国古代史部分中国古代史是高中历史学业水平考试的重点内容，包括夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、宋元、明清等时期。
每个时期都有其特点和重要历史事件，如夏商周的封建制度、春秋战国的百家争鸣、秦汉的统一、三国两晋南北朝的民族融合、隋唐的盛世、宋元的科技文化繁荣、明清的衰落等。
学生需要掌握各个时期的政治、经济、文化、科技等方面的知识点，理解历史发展的脉络。
三、中国近现代史部分中国近现代史部分包括鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等重要历史事件。
这些事件反映了中国人民在近现代历史中的抗争和探索，对于学生来说，要深入了解这些事件的背景、经过、结果和影响，理解中国近现代历史的演变过程。
四、世界历史部分世界历史部分包括古代文明、欧洲中世纪、文艺复兴、殖民扩张与帝国主义、两次世界大战、冷战时期和当代世界等内容。
学生需要了解世界历史的主要脉络，学习不同国家和地区的历史特点，如古希腊罗马的民主制度、欧洲中世纪的封建制度、文艺复兴的人文主义、殖民扩张与帝国主义的影响、两次世界大战的起因和结果、冷战的背景和影响等。
中国教育史复习要点分析
中国教育史复习要点分析一、古代教育1.古代教育的起源和特点：古代教育起源于家庭和社会，注重道德教育和职业技能培养，教育内容以儒家经典为主，教育方式以讲授和默写为主。
2.先秦时期教育：先秦时期的教育注重儒家思想的灌输，兴起了辅助教育的家塾和师徒制度，培养了许多杰出的文人、士人。
3.秦汉时期教育：秦始皇实行过焚书坑儒等措施，但汉代恢复了儒学的地位，建立了国子监和郡学，推行师生契约制，培养了大批的文人和官员。
4.魏晋南北朝时期教育：这一时期，由于战乱频繁，教育几近瘫痪，但在佛教的影响下兴起了僧官学，培养了一批佛学专才。
同时，士人开始注重私塾教育，培养了一批文化人。
5.唐宋时期教育：唐代开设了国子监、州学和私塾，并出现了科举考试的制度，培养了大批的进士和官员。
宋代继承了唐代的教育制度，并兴起了书院教育，培养了一批文化名人。
二、近代教育1.明清时期教育：明清时期兴起了私塾教育的黄粱梦，但国子监仍然是最高学府，科举考试仍然是最重要的选拔机制。
2.中国近代教育的嬗变：19世纪中叶以后，中国开始面临外来的列强侵略和思想文化的冲击，清末的洋务运动和后来的戊戌变法都试图教育，建立现代教育体制。
3.五四运动与新文化运动：五四运动和新文化运动对中国教育产生了深远影响，提出了新的学习观念和教育理念，主张民主、科学、自由的教育。
5.当代教育与发展：开放以后，中国教育出现了一系列与发展的新动向，包括选拔制度的、课程、教育投入的提高等。
以上是中国教育史复习要点的分析，包括古代教育和近代教育两个大的阶段，在每个阶段中还有相应的细分内容，例如各个朝代的教育制度、教育内容、教育机构等等。
复习时可以结合历史背景、教育思想、教育制度等进行记忆和梳理，以帮助理解和记忆相关知识点。
初中历史考试重点知识点汇总
初中历史考试重点知识点汇总中国历史是初中历史课程中的重要内容之一。
它包括了几千年的历史发展，涵盖了众多的朝代和事件。
在初中历史考试中，了解并掌握一些重点知识点是必不可少的。
本文将从不同历史时期和不同主题的角度，对初中历史考试的重点知识点进行汇总和概述。
1. 中国古代历史：中国古代历史的学习包括了上古时期、夏商周和春秋战国时期。
其中涉及到的重点知识点有：黄河流域的文明发展，如长江流域的文明、夏、商、周的兴起和沿革。
此外，初中历史考试中还经常涉及西周和春秋战国时期（公元前771年-前221年）的政治、经济和文化发展等方面的知识。
2. 秦代和汉代：秦代和汉代是中国历史上的重要时期，也是初中历史考试的重点。
秦始皇统一六国后建立了秦朝，汉朝则是秦朝的继任者。
初中历史考试的重点知识点包括：秦朝的统一和改革，建立了统一的货币、法律和汉字等；汉朝的政治制度、边疆防御、黄河流域的开发和汉文化的繁荣等。
3. 魏晋南北朝时期：魏晋南北朝时期是中国历史上的动荡时期，包括了十六国和南北朝的时期。
初中历史考试注重了解其中主要王朝的兴衰和文化发展，如魏晋时期的文化繁荣、佛教在中国的传播和北方民族的入侵以及南北朝时期的五胡乱华。
4. 唐宋元明清时期：唐宋元明清时期是中国历史上的中兴和繁荣时期。
初中历史考试中涉及的重点知识点有：唐朝的政治、经济和文化繁荣、宋朝的科技进步和商业繁荣、元朝的政治制度和文化传播、明朝的海外贸易和闭关锁国政策以及清朝的政权更迭和封建制度等。
5. 近代历史和现代史：近代历史和现代史是初中历史考试中的另一个重要方面。
包括的内容有：鸦片战争和中国近代史的开端、晚清时期的政治改革和动乱、辛亥革命和民主革命的历史事件、抗日战争和新民主主义革命等。
此外，中国的社会主义革命和建设时期也是初中历史考试中的重点内容之一。
总的来说，初中历史考试的重点知识点涉及到中国历史不同时期的政治、经济、文化和社会发展等方面的内容。
了解这些知识点是建立对中国历史的整体认知的基础，也是初中历史课程的核心内容之一。
地方历史学业水平考试知识点整理
地方历史学业水平考试知识点整理
地方历史学业水平考试是一项考察地方历史知识和学术能力的考试。
下面整理了地方历史学业水平考试的知识点，以供参考。
一、中国古代历史
1. 夏、商、周三代的政治、经济、文化特点
2. 春秋战国时期的政治变革和思想流派
3. 秦始皇统一中国的内外原因及其改革成就
4. 汉、魏晋南北朝时期的政治演变和社会变革
5. 唐宋元明清各个历史时期的政治制度和经济社会特点
二、中国近现代史
1. 辛亥革命和中国近代化进程
2. 中华人民共和国的成立和建设成就
3. 改革开放以来中国社会主义发展道路的实践和经验
4. 中国领导下的中国特色社会主义理论与实践
三、地方历史
1. 地方的历史沿革和发展
2. 地方经济、政治、文化的特点和演变
3. 地方重要历史事件和历史人物
4. 地方与国家历史的关联和相互影响
四、历史文献研究方法和论文写作
1. 历史文献的分类、鉴别和利用
2. 历史研究的方法和手段
3. 历史论文的写作技巧和要求
请注意，以上只是地方历史学业水平考试的一部分知识点，具体考试内容可能会有所变化。
在备考过程中，建议参考教材、历年真题和相关参考书籍来进行复。
祝您考试顺利！。
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历史教育学考试要点1、历史教育学★是以人类社会的历史教育现象为研究对象，研究、阐述历史教育的规律及其组织形式和教学方法的学科，属于教育学的范畴，其内容包括人类各个年龄段的历史教育。
2、历史教育学的教学意义？历史教育学是一门应用性学科（1）帮助学生有效掌握这一学科基本内容的真谛，尽快的胜任自己的工作。
（2）能帮助学习者自觉地意识到该向别人学习什么，从而缩短其成熟的进程补注：（1）能够使学生明确历史教学的目的（2）能够让学生初步掌握历史教育教学的基本规律（3）能够培养学生分析和处理教材的能力（4）能够培养学生组织教学和选择教学方法的能力（5）能够训练学生具备历史教育工作的基本能力3、历史教学法与历史教育学的区别和联系（1）立足点（2）理论层次（3）研究的领域4、历史知识的特点*（1）科学性（2）过去性（3）具体性（4）综合性5、历史学习的原则★★★（1）全面系统与突岀重点相结合（2）史与论相结合的原则（3）阶级分析与历史唯物主义相结合的原则（4）古为今用的原则（5）知行统一的原则即把学习与实践相结合（6）循序渐进的原则即按照学科的知识体系和自己的智能条件有步骤的进行学习（7）熟读精思的原则即将记忆和理解相结合（8）博约相结合的原则即将广博学习与精深研究相结合6、历史教育的社会意义★（1）历史是人类记忆的大脑（历史教育具有存续与传播文化的功能）正是有了历史的记载和历史教育才使得文化得以存续和传播（2）历史是人类活动的坐标（历史具有反思与借鉴的功能）历史具有反思和借鉴的功能，当我们而对客观的历史事实进行反思与分析Z后，做出明确的判断，并揭示11!英内在的规律，这就是历史的反思，通过历史的反思来提高人们的认识。
（3）历史是人类前进的北斗历史具有见证和预见的功能7、历史教学应该遵循的原则（即历史教学过程屮的特殊矛盾）★★（1）历史发展的顺序性与学生认识特点的矛盾（2）历史知识的多样性与学生知识经验的有限性之间的矛盾（3）历史知识的真实性与学生获得信息渠道的广泛性的矛盾8、历史教师的素质要求★★★★★（历史老师应该具备的基本素质）（一）思想素质A、政治素质具有坚定的政治信仰和正确的政治方向具有一定的政治理论修养，即一定的政治理论水平B、道徳素质高尚的职业道德热爱学生诲人不倦严于律己为人师表严谨治学勤于律（二）知识素质**A、比较系统的马列主义理论修养B、精深的专业知识C、广播的科学文化知识D、必备的教学科学知识（三）能力素质A、语言表达能力B、组织教学能力C、分析教材能力D、板书能力（制作多媒体课件的能力）E、组织管理的能力F、教研科研能力（四）身心素质A、良好的身体素质B、健康的心理素质9、历史教育中的智能培养只能培养是指对学生智力的开发和能力的培养。
智力一般体现在内在的认识力，能力则一般体现在外在的实践力。
押能是人们从事一切活动的基础。
A、历史教学中智能的开发a观察力b记忆力c想象力d思维力（认识力）e注意力B、历史教学能力的培养a自学历史知识的能力b观察问题与分析问题的能力c创造性思维的能力培养创造精神，提倡创造性失败加强基础教育，提供综合教育加强创新体系建设，改善创造环境10、怎样在历史教学中培养学生的创造力****培养创造精神，提倡创造性失败加强基础教育，提供综合教育加强创新体系建设，改善创造环境，营造创新的氛围，帮助学生打破思维定势，是学生敢于标新立异把课堂理论能够经常地应用到实践中去检验去解决实际问题,才能很好地培养学生的创造力，因此，不但应该注意课堂教育，还应该注重现实生活中的教育，注重实践。
在培养人才过程中，创新教育促进教学质量的提高，体验成功，引发创造力。
老师不但要善于质疑，而且要教会学生质疑，激发学生求知欲，引导和鼓励学生探究，形成积极的学习态度的能力，改变以往陈旧的学习方法，促进学生学习方式的转变，即倡导自主学习，创造学习和探究学习的学习方式。
11、历史教学应该坚持哪些原则？★★A、传授历史知识与智能培养，思想道德教育相结合的原则B、全面系统与突岀重点相结合的原则C、史与论相结合的原则D、直观性与科学性相结合的原则E、阶级分析与历史唯物主义相结合的原则F、古为今用的原则12、你认为当前中学历史教育中存在哪些问题？★★★（一）教育理念的墨守成规与矫枉过正所谓“墨守成规”，就是我们一些历史教师，特别是一些年龄较大的教师，不思教育观念的更新。
在他们看来，历史教育就是帮助学生记住教材屮的历史知识，学生能在考试屮获得好成绩所谓“矫枉过正”，就是我们有些教师一方面对传统教育理念缺乏辩证分析，对所有的传统教育观念进行简单的全面否定；另一方血对不断涌现的新教育理念缺乏全血、科学的理解, 洌圈吞枣，生搬硬套。
于是出现弄巧成拙，形成矫枉过正的现象。
（二）历史课堂教学“创新”的失误第一，创新活动，不顾对象第二：标新立异，忽视科学第三，严守预案，应变不足（三）重知识能力教育，忽视情感态度与价值观教育笫一，以知识能力为中心设计教学问题，不考虑情感态度与价值观教育笫二，历史教学活动成为掌握历史知识和提高应试能力的训练场（四）现代信息技术应用存在不少误区第一，本末倒置，教学活动受控于多媒体课件第二, 极端依赖教学设备，教学基本技能退化第三，现代教育技术手段使用过滥，变“人灌”为“机灌”。
第四，信息量大，缺乏精炼第五，喧宾夺主，课件内容过于花俏13、历史教学大纲★历史教育大纲是国家教育部门根据教学计划以纲要的形式统一颁发，并在全国范围内实行的指导教育工作的纲领性文件。
它指出了历史学科的教学目的、任务和要求，并规定了学科教学的范围、深度及基本结构，教学进度和教学方法上的要求。
14、历史教学大纲说明部分的四部分A教学目的和要求B处理教学内容的若干原则C教材的安排D教学屮应该注意的问题15、历史教学大纲的作用和运用作用：A它是落实教学计划的具体纲领B它是编写教科书的直接依据C它是进行教学评估检查教学质量的依据运用：A要领会并掌握大纲的基本精神B要根据实际需要，有重点的学习大纲的有关内容C要加强同其他学科的联系16、历史教学过程的一般结构★★A、感知具体历史知识阶段B、理解规律性历史知识阶段C、巩固历史知识阶段D、应用历史知识阶段E、检查历史知识阶段17、历史概念形成的一般过程★★A、感知历史事实形成历史表象B、积极引导思维，揭示历史本质C、进行综合概括，形成历史概念18、形成历史概念的常用方法★A、事例论证法B、分析综合法C、归类比较法D、启发式谈话法19、综合课的结构★A、组织教学B、检查复习C、导入新课D、讲授新课E、巩固新课F、布置作业20、单一课分类A、导言课B、讲授新知识课C、复习课D、检查课E、讲评课21＞讲述法*** 讲述法是教师依据教材内容，通过口头语言向同学传授知识的一种方法A、叙述叙述是以再现历史完整情节的动态和前后进程来吸引学生，具有完整性的特点。
其主要作用在于说明历史事件的发生、发展直至结束的全过程，帮助学生掌握基本的历史事实和发展线索。
要求：按教材内容进行有一定的条理性突出重大情节要有充足丰富的感情B、描述描述是以生动的再现特定的历史情境和历史人物来吸引学生，感染学生，具有形象性的显著特点。
其作用在于丰富和发展学生的想象力，使学生形成具体而鲜明的历史表象。
要求：要围绕教学目的和教学任务要有选择和侧重具有一定的时代色彩运用教材中配有的各类图像C、概述概述是对那些虽属于次要，但又必须交代清楚的那部分历史事实作概括的讲述要求：语言简练条理清晰22、文化话史内容的讲授方法★★A、讲授准确，生动形象B、讲清文化发展与人类发展的关系C、讲清文化的继承和发展关系D、讲清各国，各民族文化特色以及传播和影响E、重视文化史的讲授23、讲课的艺术讲课的艺术史教育学、心理学、美学向综合的一门综合性艺术。
主要表现为语言艺术和管理艺术。
语言艺术教学语言属于专业语言，是教师在明确的教学任务，针对特定的教学对象，使用规定的教材，采用一定的教学方法，在一定的时间内实现的预定教学目的活动川使用的语言。
历史教学语言的基本要求：A要准确规范E要有历史特色C通俗形象D要有语言技巧24、历史观摩教学的评价标准★★A、明确的教学目的B、严密的教学组织C、恰当的教学方法D、良好的教学效果25、历史课外活动历史课外活动是指课堂以外的历史知识教学活动，它在教学大纲的指导下，有冃的、有计划、有组织的对学生进行的多样性的教育活动。
特点：广泛性多样性灵活性独立性历史课外活动的作用：A、有利于激发学生学习历史知识的兴趣B、有利于开阔学生的视野C、有利于发展学生的智力、培养学生的能力D、有利于思想教育历史课外活动的主要形式：考察参观访问历史专题讲座、故事会、讲演会历史园地和历史历史小报历史兴趣小组观看历史题材的电影、电视和戏剧历史展览会历史知识竞赛历史课外活动应该注意的问题：A、要有明确的目的和计划B、要发挥学生的积极性C、要适应学生的年龄特征D、要因地制宜E、要获得学生的支持26、乡土史★乡土史的作用A、有利于激发学生学习历史的积极性B、有利于培养学生的爱国主义思想C、有利于丰富历史教材的内容乡土史的搜集A、翻阅历史文献B、调查文物古迹旧址C、深入群众进行访问27、复习的重要意义★★★A、有助于历史知识的储存以及同学们对历史知识的理解和掌握B、有助于历史知识的深化提高学生的认识水平C、发现学习中存在的问题，并解决问题D、刺激学生进一步加强历史基础知识的学习和掌握E、激发学生学习的兴趣和动力28、谈一谈非智力因素在历史教学中的作用★非智力因素：非智力因素是指除了智力因素以外的其他的心理因素，包括动机、兴趣、感情、意志、性格、习惯，态度等。
动机：可以增强学生学习的动力可以集中注意力可以起到强化作用情感：积极的情感可以促进学生上进良好的情感对学生的学习产生积极的作用意志：坚强的意志使学生的学习具有明确的目标和方向坚强的意志可以使学生克服学习中遇到的各种困难29、历史老师备课的基本要求★★ A、充分全面的备课B、要有计划性C、要发挥教师的创造性D、要有针对性30、课时备课★★★★★A、深入研究分析课时教材B、确定课时教学目的和重点、难点C、历史教材的组织安排D、编写课时教学计划（写教案）内容：课题名称教学目标重点难点教学方法教学资源板书设计教学过程教学后记E、试讲31、谈谈举例子的忌讳★A、不可故弄玄虚B、不可先定调子C、不可故意歪曲D、不可前后错乱E、不可老生常谈。