二年级语文下册口语交际与写话专项练习题含答案
口语交际与写话专项 口语交际一 注意说话的语气 一、训练目标： 1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。 2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。 3.学会用和气的语气解决生活中的问题。 二、练一练。 小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。多种白菜。”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。” 小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。 1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。这是为什么呢？ 2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？ （1）我不是故意的。 （2）对不起，我不是故意的。 （3）阿姨，请您让一下。 （4）阿姨，请您让一下好吗？
3.图上画着谁和谁，他们在干什么？ 4.他们会怎么说？请把对话补充完整。 小明说：“红红， ” 红红说：“行啊， 。” 口语交际二 长大以后做什么 一、训练目标： 1. 发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。 2. 表意清楚明白，语言简洁流畅。 二、说一说： 1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。 2.想一想，说说自己长大后想做什么。（用上下面的句式） 我长大后想 。 因为 ，所以 。 3. 听一听，其他同学长大后都想做什么。说说自己的看法。 口语交际三 图书借阅公约 一、训练目标： 1.能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。 2.通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。 3.鼓励学生敢于发表自己的意见，还能注意听取别人的意见。 二、想一想，怎么办。 1.图书没摆整齐。 2.有些图书有破损，有的上面有乱七八糟的笔迹。 3.图书借阅后期限该多久。 三、制定公约 1.讨论、交流。 首先，要找出我们班级图书角存在的共性、普遍的问题，然后根据问题，提出规则、约定。 2．全班交流。 出示交流时的注意事项： 发言者：声音响亮，神情自然，目视听众。 倾听者：认真倾听，及时补充，大胆质疑。 3.列出公约
口语交际四 推荐一部动画片 一、训练目标： 1.指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。 2.在交际的过程中,引导学生学会大方.有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。 二、互相交流： 1.你平时都喜欢看什么动画片?同学们之间相互交流交流。 2.同桌交流，用“……有……有……还有……其中……”的句式说自己看过的动画片和自己喜欢的动画片。 3.学生以小记者身份采访其他同学，譬如：“请问你喜欢什么动画片？能告诉大家为什么吗？”尽量用上“因为……,所以……”的句式回答问题。 三、说一说吧。
写话一 写人篇 要求： 1.确定你写的是谁。 2.长得什么样子。 3.可以写一件事或者几件事。 题目一 我的同学 点拨：首先要明确写的是你的同学，其次介绍这名同学，如姓名、性别、年龄等。抓住同学的特点，突出性格特征以及优缺点，不看名字就知道写的是谁。 如：外貌的高矮胖瘦，眼睛大小，发型……，性格方面，胆小、顽皮、老实、内向、马虎、爱哭、拖拉、尊敬老人 、助人为乐、拾金不昧、爱劳动、爱读书、爱画画、爱唱歌……选择一两件小事把你的同桌介绍给大家，最后抒发对朋友的情感。
题目二 我的妈妈 点拨：可以用妈妈的外貌特征或者有特点的语言开头，还可以用诗句歌词开头。接下来可围绕妈妈的性格、爱好或给自己留下印象最深的一件事，注意人物的语言、动作、心理和神态的描写。最重要的是要写出真情实感。
题目三 我的老师 点拨：仔细观察老师的外貌。想想老师给你印象最深的一件事。例如：老师批改作业，老师上课的样子，老师关心我们……最后，表达你对老师的敬爱之情。
写话二 看图说话 要求： 1.看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。 2.根据表达的需要，正确使用标点符号。 3在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
题目一 动物园看猴子
点拨： 1.动物是我们的好朋友，请爱护每个小动物，用眼睛欣赏它们的姿态，用耳朵聆听它们的声音，用心灵体会它们的可爱。 2. 用上这个句式来说一说：_______（什么时候），（天气怎样）________，（谁）_______来到_______（什么地方）_________（干什么）。 3.再看图，画面上最显眼的地方画的是什么？画面上的小猴子都在做什么? 假山上的猴子有的（ ），有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。 4.你觉得动物园里的小猴子怎么样? 5.你今天玩得怎么样?
题目二 猴子船上遇险
点拨： 1.仔细观察图画，什么地方？什么天气？画面上画的是什么？ 2.按照画面顺序看看两只小猴子遭遇什么问题？ 3.发挥想象力，猜想小猴子怎么解决船上的问题？ 4.结果怎样？你从中得到什么教育？ 写话三 走进大自然 点拨：1.大自然有很多现象都是很奇妙的，比如风雨雷电的形成，比如春夏秋冬四季更替，还有花为什么朵是五颜六色的，各种小动物、小昆虫奇怪的长相…… 2.多观察，多思考，多问几个为什么，你会发现很多大自然的神奇。 写话四 动物篇 点拨： 1.从自己熟悉的小动物中选取一个来写； 2.先写小动物长什么样，可以使用比喻的修辞，使它更形象；再写小动吃东西、睡觉、玩耍时的样子； 3.发挥想象，想象小动物的心理，可以使用拟人的修辞把小动物当作人来写，使它更亲切。 题目一 小 狗 点拨： 1.小狗长什么样子，毛色怎样，耳朵什么样子，眼睛，鼻子，分别有点像什么？ 2.性情怎样，跑起来怎样，睡觉啥样子，吃食物啥样子？描写一下。 3.想像小狗的心理，让小狗会说话。 题目二 小 白 兔 点拨： 1.抓住小白兔的特征，三瓣儿的嘴巴，长长的大耳朵，短短的前腿，粗壮的后腿，短短的尾巴。 2.习性上，喜欢吃什么，是不是很胆小。 3仔细观察小白兔还有哪些可爱的地方？ 口语交际与写话专项答案 口语交际一 注意说话的语气 1. 因为山羊说话和气，让人听着心里很舒服，就愿意将种出的白菜送给山羊。看来，说话和气是非常重要的。 2. （2）对不起，我不是故意的。（4）阿姨，请您让一下好吗？ 我们无论在与谁说话，都要注意说话的语气，有的事情说话和气了，问题也就迎刃而解。 3. 我可以借你的橡皮用用吗？ 给你用吧。 口语交际二 长大以后做什么 1.略2.略3.略 范例（一） 我长大了想做一名医生。假如我真的做了医生，我就会给白血病儿童解除痛苦，还会让身患残疾不能走路的病人恢复行走，我会让盲人重新找到光明。为了这一切，我现在在好好学习，争取真的当医生。 范例（二） 我长大以后，要当一个建筑师，建造高楼大厦，让人们过上幸福的生活；我长大以后，要当一个慈善家，让所有无家可归的流浪儿和贫困儿童都过上丰衣足食的生活；我长大以后，要当一位老师，传授给学生们无穷无尽的知识。 范例（三） 长大以后，我要当一名科学家。 我崇拜科学家，向往当一名科学家。因为科学家可以解决很多难题，发明许多新产品，我要当一个对社会有利的人，成为国家的栋梁。 我要发明一个既方便又安全的智能小汽车，无人驾驶，永远不会发生撞车事故，我们坐在车里就如同坐在屋里一样舒适。 如果我有本事，我还要研制一个机器人，让它到田地里锄草、施肥。它还要非常聪明，能辨出草和苗，能测出小苗需要什么营养，及时报告给农民，保证小苗的成长不受影响。 口语交际三 图书借阅公约
范例（一） 图书借阅公约 一、开放时间：每天中午1：10～1：40。 二、排队取书，轻拿轻放，切忌推、挤、抢。 三、登记后方可借阅，每人每次限借一本。 四、每本图书借阅时间不超过15日，15日内未看完可登记续借。 五、借阅人有责任保存好图书，归还图书时，图书管理员应仔细检查，如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况，借阅人应按所借图书原价赔偿，情节严重者加倍赔偿。
二(1)班图书管理委员会 范例（二） 图书借阅公约 为保障学生能阅读到自己喜欢的图书，经全体学生研究通过，制定本制度，望全体学生在借阅图书时严格遵守。 1．班级图书实行专人负责，全体师生共管的管理机制。班级选出图书管理员，负责班级图书的借阅和管理，并定期进行检查和监督。 2．凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅图书名称、图书价格等项目后方可借阅。每次每位同学只能借阅一本图书。 3．借阅的图书要懂得爱护，时间不能超过一周，不准在图书上乱写、乱画，如有损坏或丢失要按照图书原价的两倍赔偿。 4．借阅的图书只能自己阅读，不能转借给他人。如有发现将严厉批评，并取消借阅资格。 5．借阅的图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。 6．爱书护书，保持书籍的整齐干净、完好无损，是每一位学生的职责，我们在阅读的同时要争做爱书模范。 二(1)班图书管理委员会 范例（三） 图书借阅公约 1.分享图书等于分享快乐。 2.所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。 3.所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者，更换图书时退还捐书者。 4.学生借阅图书由管理员负责，到管理员处登记，借阅图书时要轻拿轻放。 5.借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。借出的图书 一星期内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。
统编版二年级语文下册期末口语交际和写话专项检测
统编版二年级语文下册口语交际和写话专项检测卷时间:90分钟满分:100分一、选一选。
(6分)说话的时候，学会使用恰当的语气，让听的人感到舒服。
1.当你发现有同学乱扔纸屑时，你会用下面第( )句来提醒他。
(填序号)A.不能乱扔纸屑，快捡起来!B.同学，你好!你的纸掉了，请你捡起来好吗?2.在遇到下面问题时，请选一个你认为好的说话方式。
妈妈想给我买积木，我只想要拼图。
我会跟妈妈说( )(填序号)A. 绝对不行，我根本不想要积木。
妈妈，你必须给我买拼图。
B. 妈妈，我确实非常非常喜欢拼图，给我买拼图可以吗?3.放暑假了，我想去学钢琴，妈妈却让我学画画。
认真阅读下面几句话，你觉得怎样对妈妈说最合适?( )(填序号)A.妈妈，我要学钢琴。
B.妈妈，请您让我学钢琴。
C.妈妈，请您让我学钢琴，好吗?二、根据生活实践写一写。
(8分)1.我们喜欢植树的原因还有什么?想一想，写在下面的圆圈里。
2.想一想，植树的过程是怎样的?按顺序排一排。
(4分)三、班里正在召开小小分享会，要求每个人把自己喜欢的动画片或者书籍推荐给其他同学，请你也参与其中，完成相关练习。
( 15分)1.下面是大家有关动画片的分享与推荐，请你将对话补充完整。
珍珍：我最喜欢的动画片是《》,它讲的是飞飞：我最喜欢的动画片是《》,这部动画片让我明白了2.下面是李雷带来的三本自己喜欢的书，准备推荐给大家，请你帮他从中选择一本给大家介绍一下吧。
四、根据情境，把下面的对话补充完整。
( 12分)该怎么办?放学了，小明的妈妈迟迟没有来接他，这时走过来一位陌生的叔叔。
叔叔：小朋友，你好!小明：叔叔：我是你妈妈的同事，你妈妈临时有事，让我来接你回家。
小明：叔叔：不认识我没关系，我保证把你送到妈妈那里。
小明：五、下图是冬冬的新同桌倩倩。
现在，冬冬正把她介绍给自己的好朋友们呢!请你把他的这段话补充完整吧。
(12分)这是我的新同桌倩倩，她是一个非常可爱的小女孩儿。
她留着的头发。
【精品】人教部编版二年级语文下册口语交际与写话专项
口语交际与写话专项口语交际一注意说话的语气一、训练目标：1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。
2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。
3.学会用和气的语气解决生活中的问题。
二、练一练。
小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。
在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。
小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。
”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。
”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。
哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。
”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。
多种白菜。
”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。
”小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。
1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。
而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。
这是为什么呢？2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？（1）我不是故意的。
（2）对不起，我不是故意的。
（3）阿姨，请您让一下。
（4）阿姨，请您让一下好吗？3.图上画着谁和谁，他们在干什么？4.他们会怎么说？请把对话补充完整。
小明说：“红红，”红红说：“行啊，。
”口语交际二长大以后做什么一、训练目标：1.发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。
2.表意清楚明白，语言简洁流畅。
二、说一说：1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。
2.想一想，说说自己长大后想做什么。
（用上下面的句式）我长大后想。
因为，所以。
3.听一听，其他同学长大后都想做什么。
说说自己的看法。
口语交际三图书借阅公约一、训练目标：1.能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。
2.通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。
部编版二年级语文下册《10.口语交际》附答案
部编版二年级语文下册10.口语交际班级____________姓名____________得分_______时间：40分钟满分：100分一、说话语气很重要。
(填序号，10分)1．妈妈让我去写作业，可我想先看一会儿书，我会对妈妈说：“()”①我不写作业，我要先看书！②妈妈，这本书我正看到精彩的地方，能先看完再去写作业吗？2．小明歪着身子在看书，小红看到了会对他说什么？()①小明，歪着身子看书对你的眼睛不好，时间长了你的脊柱会变弯，可就长不高了！你说对不对？②小明，老师说过多少次了，不能歪着身子看书，你怎么还不改？二、学会表达很重要。
(填序号，14分)1．态度要谦和。
上数学课时，小明有一个问题没听明白，下课后，他去问小红，你认为小明怎样说小红才愿意给他讲题呢？()①小红，刚才的数学题太难了，我不会做，你快点儿帮我讲一讲。
②小红，刚才的数学题我没听明白，你现在有时间吗？能给我讲解一下吗？2．表达要委婉。
小林和小刚为了一点小事在自习课上争吵起来。
这时，班长面带微笑地说：“()”①你们这样争吵，影响很坏。
②你们这样争吵，影响多不好，还是不要吵了。
三、说一说，填一填。
(33分)1．按要求填空。
(12分)我长大了想要当__________，因为______________________________。
2．漂流书吧里新添了一些图书，大家一起讨论，想制订一个《图书借阅公约》。
请你提出几条建议吧。
(21分)四、班上进行了一次小小分享会，要求每个人把自己喜欢的动画片或者书籍推荐给其他同学，请你也参与其中，完成相关的练习。
(43分)1．想一想，连一连。
(18分)2．照样子说一说，写一写。
(25分)小白：我最喜欢看的动画片是《哪吒闹海》，我觉得小哪吒既勇敢又善良。
小红：我最喜欢看的动画片是《____________》，最喜欢里面的(人物)_____ _______，因为_______________________________________________。
期末专项分类评价7口语交际与写话-统编版语文二年级下册
期末专项分类评价7口语交际与写话一口语交际。
1.天天起床晚了，上学快迟到了，他想让爸爸开车送自己去上学。
他应该怎么跟爸爸说？（）A.爸爸，快点儿开车送我去上学。
B.我快迟到了，开车送我去上学吧！C.爸爸，都怪你没叫我起床，现在你得开车送我去上学。
D.爸爸，我快迟到了，您能开车送我去上学吗？2.班会课上，同学们正在讨论图书角该怎样管理。
下列哪种做法是不正确的？（）A.主动发表意见。
B.注意听别人的意见。
C.想到好主意就要马上说出来。
D.一个人说完，另一个人再说。
3.我最喜欢的一部动画片是《》，其中最吸引我的人物是，因为。
4.学校“小百灵”广播电台要办一期“理想之光伴我成长”的节目。
如果你是被采访者，你会怎样回答小记者的问题呢？小记者：同学你好，请问你长大以后想做什么呢？我：。
小记者：你能简单地说说你的理由吗？我：。
二依据提示，完成写话练习。
5.大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多关于大自然的“问号”？把它们写下来吧！6.(1)在第①幅图中，地点是，到第④幅图中，地点变成了。
(2)蝴蝶和青蛙所说的“珍珠”各是什么？连一连。
蝴蝶荷叶上的水珠青蛙花瓣上的露珠(3)蝴蝶为什么要找“珍珠”？在青蛙的帮助下，蝴蝶找到“珍珠”了吗？展开合理的想象，写写它们之间发生的故事。
7.(1)在第④幅图中，雪人最终会（）。
A.睡着B.溜走C.融化D.感谢小白兔(2)认真观察图片，小白兔做了什么呢？最后会有怎样的结果？展开想象，用下面所给的词语，把这个故事写下来。
下雪了天黑后第二天一早答案一、1.D 2.C3.示例：神笔马良马良他用神笔救了百花村的村民们4.示例：我长大以后想当一位医生我想帮助生病的人恢复健康，给他们带来快乐二、5.示例：①为什么到了秋天树叶会变黄？②大雁南飞前，是谁告诉大雁冬天快要来了？6.(1)公园里池塘里(2)(3)示例：早上，青蛙看见蝴蝶在公园里找东西，于是问道：“蝴蝶妹妹，你在找什么呀？”蝴蝶说：“花瓣上的一颗珍珠被我一碰，竟掉在地上不见了……”青蛙想了想说：“我知道它在哪儿，走，我带你去找。
二年级语文下册期末复习专项训练卷口语交际与写话
二年级语文下册期末复习专项训练卷(五)口语交际与写话(分数：100分时间：60分钟)一、巧嘴巴，会说话。
(30分)1.小敏看到同学洗完手忘记关水龙头了，她该怎么说呢?请选出恰当的一项( )(3分)①你不知道洗完手后要关水龙头吗?真浪费!②我们要珍惜水资源，下次可别忘记关水龙头了!2.与人说话时，委婉的语气更容易被人接受。
同学们想在学校的草坪前竖立一个标语牌，提醒大家不要随意踩踏草坪。
下面哪条标语更容易让人接受呢?( )(3分)=①禁止踩踏草坪。
②踩踏草坪罚款十元。
③小草青青，脚下留情。
3.小红要参加钢琴比赛了，每天晚上都会练琴到很晚。
有一天，邻居王叔叔对她说：“小红，你真刻苦，深夜十二点还在练琴!”如果你是小红，听了该怎么回答王叔叔呢?( )(3分)①对不起，王叔叔，影响您休息了，以后我不会练到那么晚了!②谢谢王叔叔的夸奖，以后我会更加努力的!4.小明歪着身子在看书，小红看到了，会对他说什么?动笔写一写吧!(3分)小红：小明：谢谢你提醒我!5.你很想帮爸爸妈妈做家务，可是他们总是说你太小，干不了。
这时，你会怎么对爸爸妈妈说呢?(3分)6.学校的大树底下聚集了一群人，你好奇地走过去，发现是几个小男孩在玩弄一只我会这么说：我会这么做：7.同学们，你们在家里有烦恼吗?你打算怎样解决这些问题呢?大家一起帮着想想办法吧!(5分)我在家里的烦恼：我打算这样解决烦恼：8.小朋友，相信你没少看动画片。
回忆你看过的动画片，从中选择一部最喜欢的，推荐给大家。
(5分)我推荐的动画片：《》我推荐的理由；二、看图写话。
(50分)1.下课铃响了，同学们来到操场上开始课间活动。
你能参照图片用"有的……有的……还有的……"写一段话吗?(10分)下课铃响了，操场上真热闹!2.认真观察图片，图中的小朋友在玩什么游戏?想象一下当时的场景，动笔把它写下来吧!(10分)3.仔细观察右面的图片，上面都有谁?它们在干什么?发挥想象，写一个小故事吧!(10分)4.春天来了，我们周围发生了什么变化呢?发挥想象，写一写吧!注意运用上平时积累的词语哟!(10分)5.给下列图片排序，然后根据图片内容发挥想象，写一段话。
最新部编版语文二年级下册期末复习资料-口语交际与写话专项练习题
最新部编版语文二年级下册期末复习资料口语交际与写话专项练习题口语交际一注意说话的语气一、训练目标：1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。
2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。
3.学会用和气的语气解决生活中的问题。
二、练一练。
小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。
在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。
小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。
”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。
”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。
哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。
”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。
多种白菜。
”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。
”小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。
1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。
而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。
这是为什么呢？2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？（1）我不是故意的。
（2）对不起，我不是故意的。
（3）阿姨，请您让一下。
（4）阿姨，请您让一下好吗？3.图上画着谁和谁，他们在干什么？4.他们会怎么说？请把对话补充完整。
小明说：“红红，”红红说：“行啊，。
”口语交际二长大以后做什么一、训练目标：1.发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。
2.表意清楚明白，语言简洁流畅。
二、说一说：1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。
2.想一想，说说自己长大后想做什么。
（用上下面的句式）我长大后想。
因为，所以。
3.听一听，其他同学长大后都想做什么。
说说自己的看法。
口语交际三图书借阅公约一、训练目标：1.能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。
小学二年级 语文期末复习口语交际与写话试题【含答案】第一课时
小学二年级（上）语文期末复习口语交际与写话试题及答案第一课时口语交际与写话第一课时一、你最喜欢的文具是什么？它哪一个地方最让你喜欢？说一段完整的话吧！_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________二、美术老师想教小朋友们画一辆小轿车，他该怎样给同学们讲呢？请你根据下面的图画说一说。
jiào chē轿车_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________三、看图讲故事。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________答案一、提示：我最喜欢的文具是一块橡皮。
二年级下册语文口语交际与写作专项训练试卷
二年级下册语文口语交际与写作专项训练试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识 (共8题；共44分)1. （5分） (2019六上·镇原期中) 口语交际。
王雪的妈妈出去买东西特别喜欢用塑料袋，每次出去买东西都会提着许多塑料袋回来，而且每次一把东西拿出来就把塑料袋扔了。
如果你是王雪，会如何说服妈妈减少对塑料袋的使用呢？2. （4分） (2017六上·蚌埠期末) 补充下面的儿童诗。
冬天的清晨，太阳刚刚起床，远处的学校，响起美妙的声音——那是________那是________叫醒了小鸟，________________3. （10分） (2019一下·商丘期末) 照样子,写一写。
例:玉米又大又多（1）桃子又________又________ 西瓜又________又________（2）例:小白兔一边跑一边喊。
________—边________—边________。
（3）例:我坐在秋千上荡来荡去。
________在________来________去。
4. （5分）用下列词语造句①喧哗②咆哮5. （5分） (2019三下·嘉陵期末) 习作。
小书虫、乐天派、运动健将、热心肠、幽默王子……在我们身边那些有特点的人中，你想起了谁呢?请你选择一个人写一写。
要求：①用上表示人物特点的词语给习作取个题目，如“我们班的昆虫迷…“家有虎妈“‘戏迷爷爷”。
②注意用事例把人物特点写清楚。
③书写工整，标点符号使用正确，不少于300字。
6. （5分）观察图片，图中的老师和同学们正在一起玩什么游戏？这个游戏是怎么玩的？先说一说，再写一写。
7. （5分）为了让学生们充分感受春天的美好气息，实验小学少先队打算开展“春之歌”主题活动，请你来推荐一个春游的地点，要把推荐的理由说清楚。
2020~2021学年语文二年级下册期末专项复习四：口语交际与写话(答案解析)
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．注意说话的语气和做法，请给下列情境选择恰当的做法。
吃过晚仮，燕燕在客厅里认认真真地背古诗，背着背着，坐在旁边的奶奶觉得无聊，就打开了电视。因为奶奶年纪大了，听力不好，所以就把声音调得大了些，影响了在旁边背古诗的燕燕，她应该（ ）
10．快乐写话。
我国有很多传统节日，如春节、元宵节、中秋节，还有“六一”儿童节、教师节等。请你选择一个节日，围绕一个中心来写一段话，来表现出节日的特点。
11．快乐写话。
鼹鼠先生收到了一个美好的礼物，那么你在生活中收到过什么美好的礼物呢？请写一写你是如何收到这个美好的礼物的？收到礼物之后的心情如何？
12．看图写话。
_______________________________________
三、书面表达
8．快乐写话。
动物是我们人类的好朋友，如果你的爸爸妈妈允许你养小动物，你会养什么呢？为什么要养它？写一写你的理由吧！
9．快乐写话。
你是否也看到过大自然中的美妙之处？有可能是夜空、草原或者海洋；也有可能是露珠、小草、花儿；还有可能是小蜜蜂、小花猫、小鱼儿等等。请你选择一种写下来，和老师以及其他小朋友一起分享吧！
【解析】
【分析】
【详解】
略
8．示例：我会养一只小狗。因为狗是人类最忠诚的朋友，它非常可爱，可以陪我玩，还可以为我们看家护院。
【解析】
【分析】
【详解】
略
9．示例：夜深了，皎洁的月亮完全出来了。夜静的连人们的脚步声都能听见，动物们都开始回家了。忙碌了一天的小蜜蜂伴着月光回到了自己的家，可爱的小狗在月亮姐姐温柔的注视下进入了甜甜的梦乡，美丽的小鸟在自己的窝里和妈妈一起欣赏着美丽的月色。
统编二年级语文下册1-4单元口语交际、看图写话专项复习六
二年级下学期语文1-4单元基础知识专项复习（六）
口语交际看图写话
出题教师：张元元
口语交际（一）注意说话的语气
一、说话的语气很重要，请将正确答案的序号填入括号中。
1.公交车上，当你要下车时，有位阿姨在你前面，挡住了路，你应该怎么说呢？下列选项中最得体的一项是（）
A.阿姨，你让开！
B.喂，你让一下，我要下车。
C.让一让，我要下车。
D.阿姨，我要下车，请您让一下好吗？
2.小明歪着身子在看书，小红看到了会对他说什么？（）
A.小明，歪着身子看书对你的眼睛不好，时间长了你的脊柱会变弯，可就长不高了！你说对不对？
B.小明，老师说过多少次了，不能歪着身子看书，你怎么还不改？
二、根据妈妈的微信提示，把下面的对话内容补充完整。
三、看图说话。
1、图上画着谁和谁，他们在干什么？
2、他们会怎么说话？请把对话补充完整。
小明说：“红红，。
”
红红说：“行啊，。
”
小明说：“。
”
红红说：“。
”
口语交际（二）长大以后做什么
一、说一说。
介绍自己的爸爸妈妈，说说他们是做什么的。
二、看一看，选一选，填一填。
我长大了想，因为。
看图写话。