文学表达技巧一览推荐给大家

文学表达技巧一览推荐给大家

文学表达技巧一览

一、表达方式

（一）记叙——叙述事情的经过，一般都有情节。又分：1、顺叙，2、倒叙（如鲁迅的小说《彷徨·祝福》），3、插叙（鲁迅的小说《呐喊·故乡》中当母亲提到闰土时，插叙了少年闰土看瓜的形象、两人的初次相见和闰土讲的故事），4、补叙（鲁迅《呐喊·风波》当九斤老太第一次用口头禅“一代不如一代”来骂她重孙女时，补叙了她这句口头禅的来由。※补叙不同于插叙，补叙一般没有情节，在它的前后也不一定要用过渡文字；插叙必在中间，而补叙可置于文末）等几种。

（二）描写——表现人物、景物和事物的形象以及场景氛围。

1、人物描写——分⑴语言（分①独白、②对话和③群口三种）、⑵行动（行为、动作）、⑶肖像（①容貌、②姿态、③神情、④衣饰等特征）和⑷心理描写（①从旁概述、②内心独白、③动作暗示、④景物衬托和⑤梦境⑥幻觉等）等四种。

2、景物描写——对景色和周围陈设的描写。作用有三：①交代背景，创造气氛；②烘托人物心理性格；③帮助情节的发展推移。

3、场面描写——对于在一定场合内，众多人物共同活动的

情景的描述。要求有三：①有条不紊，②能表现出特定场合的气氛，③能运用多种方法技巧以描述场面。

4、细节描写——对人物某些细小的举止行动或对细微事件的描写。好的细节，要求：①真实（斗牛时牛尾是上竖还是夹于股间。《故乡》中闰土为何要“一副香炉和烛台”），②典型（《儒林外史》中写严监生看到掐灭一根灯芯才咽气——表现出人物的基本性格特征：吝啬。《流浪人，你若到斯巴……》中写美术课抄斯巴达阵亡战士碑文的细节）。

5、侧面描写——描写主体对象周围的人事物，使主体形象更为鲜明、突出，也称为间接描写（与此相对应的叫正面描写或直接描写）。侧面描写多用于人物形象的塑造，常见的有以下三种：一是用写景烘托人物性格（《祝福》中写鲁四老爷书房的陈设来烘托其迂腐、保守的封建卫道士形象），二是借助于他人的反应来表现主要人物（白居易《琵琶行》中“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”是从听众的角度来表现琵琶女演奏技艺高超令人折服，琵琶曲感人肺腑令人陶醉；汉乐府诗《陌上桑》“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”是从旁观者的神态动作中加以虚摹烘托，表现罗敷的美到极点），三是用其他人物的对比，来突出主要描写对象（法国莫泊桑小说《羊脂球》。主人公羊脂球虽然身为妓女，却深明大义，富于民族气节，不愿委身敌寇。

作为对照，作者还写了一群无耻下流的资产阶级和贵族的庸人。他们对敌人卑怯恭顺，却鄙视羊脂球，羞与为伍；可是为了逃命，又百般怂恿羊脂球，甚至引经据典，逼迫她向敌人献身）。

此外在描写景物时，以物衬物，也是侧面描写的一种形式。如柳宗元《小石潭记》中表现潭水清澈无比的描写，苏轼《记承天寺夜游》中表现月色清明晶莹的描写“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，字面写的是庭院中竹柏的影子如水草纵横交错，实际上描绘的是月色的清明晶莹，因此虽在午夜，而庭院中的人却如同处身于明亮清澈的水中，水底的影子历历可见。

6、白描——原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒形象，不着颜色，称为“单线平涂”法。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。《水浒》、《三国演义》、鲁迅的作品（如孔乙己的肖像描写“身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”；“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”。）等多用白描手法。白描可以用于①描摹景物，②叙事，③刻画人物等。

（三）抒情——抒发情感。分直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情两大类。

1、直接抒情——如唐朝孟郊《登科后》“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的前两句，把自己40岁登科及第的心花怒放淋漓尽致地表现了出来。

2、间接抒情——分为借景抒情、借物抒情、用典寓意等几种。

⑴借景抒情。如杜甫《绝句》“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”以乐景写哀情，以春光融洽，反衬抒发羁旅孤愁和思乡之情。

⑵借物抒情。杜牧《赠别》“多情却似总无情，惟觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”诗中借蜡烛表达对妙龄歌女的留恋惜别之情，其中暗含的拟人手法，巧妙传神。

抒情所借之物，在古诗中很多见。如王维《相思》中的“红豆”，又叫“相思子”，这与一个凄美的故事有关。传说古代有一位女子，因丈夫死在外地，自己就哭死在一棵树下，化为红豆。

写送别和离情所借之物：柳（杨柳、折柳），梅，草（芳草、青草）；晓风，残月，烟波；关山，玉关，长亭，短亭等。写羁旅、愁绪所借之物：寒蝉，归雁，猿啸，子规（杜鹃、杜宇、蜀鸟），鹧鸪；玉笛，箫管；西风，夕阳，残照，斜阳等。

⑶借事抒情。有两类。一类是叙事性作品，如杜甫的《兵车行》和白居易的《卖炭翁》等。一类是抒情性作品中通过人的行为举止来抒情。如张籍的《秋思》“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”后两句通过行动细节的描述，真切细腻地传达出浓浓的思乡之情。

⑷寓情于景（或物）。王之涣的《凉州词》“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”

⑸托物言志。如骆宾王《在狱咏蝉》中咏蝉即伤己，秋蝉高居树上，餐风饮露，却没有人相信它不食人间烟火；诗人自喻品性高洁，却不为时人所了解，相反还被诬陷入狱。又如南宋词人陆游《卜算子·咏梅》“零落成泥碾作尘，只有香如故。”作者借梅花来表现自己不与阿谀逢迎、妥协投降之徒为伍，不畏谗言，不怕摧残，坚贞自守的高洁品格和誓死抗金的坚定意志。

⑹借古讽今。如刘禹锡《台城》“台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。”六朝皇帝奢侈荒淫，尤以最末的陈后主为甚。但结局，结绮、临春两座凌空高楼轰然倒塌，金粉南朝就在《玉树后庭花》的靡靡之音中迅速灭亡。本诗让严肃的历史教训化作触目摇心的具体形象，使诗句具有无限情韵，发人深思，引人遐想。

⑺用典抒情。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》连用五个

典故（第三典“南朝宋刘义隆草率北伐落得大败”典中还套用了“西汉骠骑将军霍去病大败匈奴在狼居胥山封台勒石记功”一典）来讽刺时事，表明政治主张、军事策略，并抒发自己怀才不遇、英雄无用武之地的愤慨之情。

（四）议论——证明或反驳，直接阐述道理，表明见解或主张。

议论时⑴观点要鲜明正确，集中突出；⑵论据（事实、理论）要旁征博引，充足真实；⑶论证要清晰得法，有破有立。论证方法有：①演绎法、②归纳法、③类比法、④归谬法、⑤对比法、⑥比喻法等。

（五）说明——解说事物的方位、形状、构造，成因、演变、结果，性质、特点、功用等，使人们对这一事物有个明晰的、完整的了解和认识。

说明时关键是抓住特征，并要求语言平实，顺序清晰。说明方法有：①作描述，②打比方（比喻说明），③作比较，④列数字，⑤画图表，⑥举例子，⑦分类别。

（六）综合式——记叙、描写、议论和抒情相结合。

1、记叙文中的议论、抒情，语言精要，揭示内涵，画龙点睛。

2、议论文中的记叙、描写，交代对象，列举事实，言简意明。

3、抒情文中的描述、议论，叙中有情，景中蕴意，议中透

理。

（七）表达口吻身份——人称。

1、第一人称——作者以作品中人物的身份出现，用“我”的口吻来自称。

用第一人称，犹如直接向读者倾谈，真切自然。但运用时有其局限性：第一，因为“我”一个人的见闻、经历和感受总是有限的，在“我”感知以外的人物和事件是不能组织到作品中来的；第二，难于直接描写“我”的神态、外貌等。

第一人称作品中的“我”，可以是作者，如鲁迅《藤野先生》等实录性散文；可以是作品中的一个人物，充当见证人和陪衬者，如《一个人的遭遇》《祝福》《社戏》《孔乙己》等；可以是作品中的主要人物，如《狂人日记》《流浪人，你若到斯巴……》。

2、第三人称——作者并不出现在作品中，只是旁观地向读者叙述着别人的事。

因为不受“我”的限制，作者在第三人称作品中可以说是无所不知，无所不能。不管事件有多复杂，不论人物有多庞杂，也不管是天堂地狱，还是人心鬼腹，作者都能加以表现。如《阿Q正传》《红楼梦》《西游记》等。

3、呼告式——即“你怎样怎样”。有人称这为“第二人称”。其实，这应该是第一人称的呼告形式，是没有出现的“我”在向“你”（作品中的人物或读者）叙述倾谈或发泄不满，

或者亲近地诉说衷肠，或者激愤地当面斥责。这种人称，比较适合情绪强烈的作品。

4、人称变换——同一作品中，有时为了内容和表达的需要，人称可以变换。

如《祝福》中第一部分和第三部分是第一人称，而第二部分是第三人称。诗歌、散文一般用第三人称，但有时中间可以改为“你”的呼告式，用暗藏着的第一人称来倾诉或斥责。

二、修辞手法（一般以句、词的形式呈现）

㈠比喻（一般以名词或名词短语呈现）——用相似的彼物来表现此物。作用：变陌生为熟悉，化深奥为浅显，易抽象为具象。比喻一般包括三个部分：本体（陌生、深奥、抽象的事物或情境），喻体（熟悉、浅显、具象的事物或情境），喻词（标明比喻关系的词语）。比喻的基本类型有三种：明喻（夜晚的松花江，像一条嵌花的闪光的银链）、暗喻（霎时间，长安街成了喧腾的大海）和借喻（把这些大块的的翡翠摔成尘雾和碎末。“翡翠”是“海浪”的喻体）。比喻的变化形式有：博喻（一个本体，多个喻体，又叫连比，如：一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色瓦瓴上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。）、倒喻（一般比喻是本体在前，喻体在后，倒喻正好相反。如：生得又高又胖并不就是伟大，写得多而且繁也决不就是名著）、反喻（从本体的相反或相对的方面去设喻。如：这个整天同钢铁打交道的技术员，他的心倒不

像钢铁那样）、缩喻（省略喻词，让本体和喻体直接组合成偏正词组。如：在人类生活的矿藏里，有些东西也会结成光芒四射的宝石）、扩喻（本体和喻体都是短句，又叫类比。如：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。前句是本体，后句是喻体）、较喻（比喻兼比较。如：可是在中国，那时是确无写处的，禁锢得比罐头还严密//你的心比针尖还小）、回喻（先提喻体，接着否定喻体，最后引出本体。如：在正对面的山腰中，有一大块白云，慢慢地浮动。仔细一看，那不是白云，而是羊群）、互喻（即互相设喻。如：她是美丽的，眼睛像秋水那样明亮。她到池边去洗脸，池里的水被她的纤手划出几圈涟漪，像她闪动的眼睛）、曲喻（通过转移、联想，绕一个弯来设喻，如：莺啼如有泪，为湿最高花//记得绿罗裙，处处怜芳草）等

㈡比拟（一般以动词或动词短语呈现）——把物当作人，或把人当作物，或把此物当作彼物，或把抽象抽象概念当作人或物来描绘。分拟人和拟物两类。作用：可增强叙述的形象性、生动性或讽刺意味，能增强语言的感染力。

1、拟人

⑴把无生物拟人化——波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

⑵把有生物拟人化——鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清

风流水应和着。

⑶把抽象概念拟人化——资本就是从头到脚每个毛孔都渗

透着血污来到世间的。（马克思《资本论》）

2、拟物

⑴把人当物来描写——咱们老实，才有恶霸；咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。

⑵把彼物当作此物来描写——这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜓游动，一晃就消失了。

⑶把抽象概念当物来描写——他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。吃一堑，长一智。失败一次，前进一步。

㈢借代——借用与某事物密切相关的因素来代替该事物。被替代的叫“本体”，不出现在句子里；充当替代的因素叫“借体”。本体与借体之间往往具有某种实在的关系。作用：可突出事物的本质特征，增强语言的形象性，并使文笔简洁精练，语言富于变化和幽默感。

1、旁代——借有关的特征或标志、处所、产地、工具、材料等来代替人或事物。

⑴一山飞峙大江边，跃上葱茏四百旋。——“葱茏”（林木青翠茂盛）代指“庐山”。

⑵此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。——“族旗”代指“军队”。

⑶何以解忧，惟有杜康。——“杜康”是人名，传说酒是杜康所造，因而常借“杜康”代“酒”。

2、对代——借体与本体是相对应的事物。

⑴部分与全体互代——宋人多数不懂诗是要用形象思维的，一反唐人规律，所以味同嚼蜡。//指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。——“宋人”“唐人”分别代“宋代诗人”和“唐代诗人”，属全体代部分；“江山”代“国家”，“文字”代“文章”，“万户侯”代“反动军阀、地主”，都是部分代全体。

⑵一般与特定互代——三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。“血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。”“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”//人们都睡觉了，连我的女人和孩子。——“诸葛亮”代“人民群众中一切有才干、富于创造性的人”；“金麦穗”代“物质财富”，“赶车谣”代“精神财富”；“面包”代“物质需求”，“水仙花”代“精神需求”，以上都是特定代一般；“女人”代“自己的妻子”，是一般代特定。

⑶抽象与具体互代——知否，知否？应是绿肥红瘦。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。//四十多年的炮火硝烟，炼就他一双锐利的眼睛。——“绿”代“海棠叶”，“红”代“海棠花”，“红”代“阳光”，“素”代“白雪”，以上都是抽象代具体；“锐利的眼睛”代指“敏锐的洞察力”，是具体代抽象。

⑷原因与结果互代——故乡吴江多好山，笋舆篾舫相穷年。//三月十四日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。——“笋”代造车轿的“竹”，是原因代结果；“停止思想”代“逝世”，是结果代原因。

3、其他

⑴总理何处觅，八亿埋心间。——“八亿”代当时的“八亿中国人民”，本体的数量代本体。

⑵冰冻三尺，非一日之寒。——“三尺”代“很厚”，“一日”代“很短的时间”，用定数代替不定数。

⑶半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？——“骨碌”代“滚”，借声响来代动作。

㈣夸张——为了表达强烈的思想感情，或突出某事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小。

1、夸大——“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“危楼高百尺，手可摘星辰。”

2、缩小——“我从乡下跑到京城里来，一转眼已经六年了。”

3、超前——“他酒没沾唇，心早就热了。”“她酒量特别小，酒还没到嘴边，早已是满脸飞红。”

㈤排比——结构相同或相似、语气一致的一连串（小少于三项）词语或句子，共同表达相近或相关的意思。作用：加强语言气势，收到节奏和谐、情绪激昂、语气磅礴的效果。例

如：国家要独立，民族要解放，人民要革命，已成为不可抗拒的历史潮流。

㈥对偶——用一对结构相同或相似、字数相等的语句来表达一个内容相对称的意思。作用：整齐美观，朗朗上口，便于记诵。

⒈正对——上下两句在意思上相近、相似或相补、相衬。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

⒉反对——上下两句在意思上相反或相对。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

⒊串对——上句和下句在意思上相关联（承接或连贯、递进、因果、假设、条件等）。如：金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。

㈦设问——明知故问，自问自答；或提出问题，不需确定答案。作用：引人注意，启发思考；提纲挈领，层次分明；心理描写，细致周详。如：

①什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。

②老岩不是在南方过年么？为什么提前回来了？

㈧反问——从反面提问，答案就在问题中；运用疑问语气来表示肯定或否定的意思和强烈的感情。又叫激问、反诘、诘问。作用：加强语气，表达强烈情感，并发人深思。如：池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？//使秦复爱六国之人，

则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？

㈨反复——重复使用同一词句，又叫复辞。作用：能突出思想感情，分清层次脉络，增添旋律美，加强节奏感。分连续反复和隔离反复两种。

㈩双关——利用词的多义和同音，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。作用：使语言表达得储蓄、幽默而且能加深语意。分两种：

⒈语意双关。“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好吧。”（鲁迅《为了忘却的记念》）“夜”，表面上是讲自然界的夜，其实是指反动派的黑暗统治。“路”，表面是讲人们行走的道路，其实是讲革命斗争的征途。

⒉谐音双关。“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”（刘禹锡《竹枝词》）“晴”表面是说晴雨的晴，其实是谐音“情”，说的是情感的“情”。

（十一）反语——本意与字面意相反。作用：嘲弄讽刺，表达深刻的思想与激愤的感情。

李白《将进酒》“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。”杜甫《旅夜书怀》“名岂文章著，官应老病休。”

（十二）引用——有意引用现成话或别人话语的意思，来表达自己的思想感情。作用：使论据确凿、充分，增强说服力；含蓄深刻，富有启发性；语言精练，生动活泼，富于表现力。分明引和暗引两种。

（十三）对比——通过字面上相反的事物的对举比较，以突出表现潜在的意图。即乙和丙对比，是为了表现突出甲。作用：形成鲜明反差，给人深刻印象。如范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”通过对待吃苦与享乐的态度的对比，表达了自己“以天下为己任”的崇高人格。荀子《劝学》“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”通过是半途而废还是坚持到底的工作态度的对比，说明成果大不一样。

（十四）衬托——又叫“映衬”，以“宾”衬“主”，用一方去陪衬或反衬另一方。分正衬和反衬两种。

⒈正衬：像墨汁一样的海水卷着巨浪是可怕的，但是林道静的眼里，这黑暗的社会更可怕。（杨沫《青春之歌》）

⒉反衬：已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。（毛泽东《卜算子·咏梅》

此外，常见辞格还有顶真（又叫“顶针”或“联珠”）、通感（移觉）、婉曲（烘托——李清照词“新来瘦，非关病酒，不是悲秋”，分明是相思之苦；暗示——“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”暗示又挨打了）、呼告（呼人或呼物。“君不闻……君不见……”）、互文（“朝歌夜弦”“不以物喜，不以己悲。”“东市买俊马，西市……”）等等。

三、表现手法（多以段落、篇章形式呈现）

想象——李白等浪漫主义诗人的诗歌中常见。

联想——由此及彼。分相似和相关两种，相似联想更多见。唐五代人牛希济“记得绿罗裙，处处怜芳草”中罗裙与心上人相关，与芳草相似。

赋、比、兴——《诗经》有“六义”之说，“三体”即风、雅、颂，“三用”即赋、比、兴。赋——铺陈直叙，比——比喻，兴——起兴，即联想。

类比推理——鲁迅《拿来主义》拿尼采与中国进行类比，指出中国的前景堪忧。

象征——拿具体形象来暗示特定的人物或事理，抽象的概念或精神。如高尔基《海燕》。

渲染——分两种。一是反复，即用形式相同或相近的句子反复出现，以抒发情感，渲染情绪，突出主题。二是烘托，即借描写环境或特定的气氛，表现人物的一定情绪。

衬托——以宾衬主。分陪衬和反衬两种。如《三国演义》中诸葛亮出场前已安排了崔州平、诸葛均、黄承彦等人物先出场作为陪衬。

对照描述——互相比照，特点鲜明，不分主次。

※渲染、衬托、对照三者的区别，可打个比方：渲染烘托是闺房与小姐、书房与公子的关系，衬托则是丫环与小姐、书僮与公子的关系，而对照或对比则是性格迥异的两姐妹或两兄弟的关系。

悬念

含蓄——即言外有意，弦外有音。如杜甫的《春望》，李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，鲁迅《药》的结尾。

虚实相生

动静结合——分以动写静、以静写动两种。

点面结合

正侧结合

抑扬顿挫——分先抑后扬、先扬后抑两种。

褒贬——分明褒暗贬、明贬暗褒两种。《红楼梦》中评宝玉的两首《西江月》词用的就是明贬暗褒，即似贬实褒。

画龙点睛

以小见大

借题发挥——如苏洵《六国论》，杜牧《阿房宫赋》

四、布局谋篇技巧

开门见山（单刀直入或开宗明义）——如《六国论》开头即用否定和肯定两个判断提出中心论点。

曲径通幽（跌宕起伏）

铺垫蓄势

前后照应

首尾圆合

提纲挈领

过渡衔接

伏笔悬念

疏密详略

环环相扣

层层深入

纵横交织

张弛有度

明暗交织——如鲁迅的小说《药》，明线是华家，暗线是夏家。

先声夺人

远近高低

移步换景

角度递变——视觉、听觉、嗅觉、触觉等的变化。如《蜀道难》“但见……又闻……”

卒章显志——如《阿房宫赋》的结尾表达了作者的主旨：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”

意料之外，情理之中——如“十九世纪世界三大短篇小说大师”之一的美国作家欧·亨利的小说结尾的处理。