【整合】部编版《道德与法治》七年级下册：第10课 法律伴我们成长 学案(一)共3份
第2课时我们与法律同行【基础知识】1．为什么要学会依法办事？【为什么】法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的________和________。
2．怎样做到依法办事？【怎样做】(1)依法办事，就要遵守各种____________。
①遇到问题需要解决，应当通过________方式，表达自身合法的诉求和愿望。
②在实现自身利益的过程中，还要____________他人和集体的合法权益。
(2)依法办事，就要养成________________的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实__________、自觉____________、坚定__________。
3．什么是法治意识？【怎样做】法治意识是人们对法律发自内心地_______、崇尚、_______和服从。
4．为什么要树立法治意识？【为什么】(1) 当法律真正铭刻在我们的________时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
(2)建设法治中国是中国人民的_______，人民既是法治的_______，又是法治的_______。
人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
(3)推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进_______、建设_______具有重要意义。
(4)增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的_______。
5．法治时代，人们道德水平的提高的意义【为什么】(1)有利于增强__________的意识和自觉性。
(2)有助于________________的形成。
6. 法治中国建设对青少年的要求【怎样做】(1)增强________意识，________办事，是青少年健康成长的基本要求。
(2)青少年不仅是法治中国建设的________，更应该成为________和________。
【基础达标】1．法律的生命在于实施，法治的实现离不开担当。
法律保障功能的实现靠我们每个人( )A．对法律的认可和实践B．坚信法律的公正性C．对法律的尊崇和遵守D．对法律的信赖和认可2．下列事件中不属于依法办事的有( )A．进城务工人员为了获得自己的工资，把欠薪老板告上了法庭B．因拆迁问题到政府机关静坐C．中学生刘某买了一双新鞋，穿了一天就坏了，他找到商家要求更换D．小明在市场发现假冒伪劣商品及时举报3．某中学利用开学典礼，特邀请辖区派出所的警官针对青少年如何提高自身素质，用法律、道德规范约束自己，预防违法犯罪进行了专题演讲，为学生们上好开学第一课。
这一活动( )A．有利于增强学生的法治意识，帮助学生树立法律信仰B．帮助学生都遵守法律C．能杜绝学生做违法犯罪的行为D．能让学生不敢犯罪4．树立法治意识，要求我们( )A．对法律发自内心地认可、崇尚、遵守和服从B．积极宣传法律C．加大执法力度D．制定越来越多的法律法规5．一些青少年法律意识淡薄，对违法犯罪的界限认识模糊，在不知不觉中犯了法，等到案发才悔之晚矣。
这警示我们要( )①学会依法办事②增强法治意识③养成尊法学法守法用法的习惯④提高道德水平，增强守法的自觉性A．①②③④ B．②③④C．①②④ D．①③6．观察漫画《相见恨晚》，回答问题。
(1)漫画中的主人公为什么会对法律知识发出“相见恨晚”的哭泣？请你作出合理的推测。
(2)这幅漫画对你有什么启示？【能力提升】1．关于依法办事，叙述正确的有( )①遵守各种法律法规②遇到问题需要解决，应当通过法治方式③自觉维护他人和集体的合法权益④养成尊法学法守法用法的习惯A．①②③ B．②③④C．①④ D．①②③④2．作为社会的一员，我们应该遵纪守法，做任何事都要守规矩、合法度。
当遇到问题需要解决时( )①都要到人民法院提起诉讼②应当通过法治方式③表达自己的所有的想法和愿望④表达自身合法的诉求和愿望A．①② B．②③C．②④ D．③④3．党的十八届四中全会开创了法治中国的新天地，依法治国的进程将进一步加快，这也相应地对公民道德素质提升的跟进提出了更高的要求。
人们道德水平的提高( )①有利于增强尊法守法的意识②有利于增强尊法守法的自觉性③有利于维护自身的所有权益④有助于法治文化环境的形成A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④4．卢梭说过，一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。
这句话强调的是( )A．加强法治教育是依法治国的前提B．法律是统治阶级意志的体现C．公民的法律认同是法治力量之源D．公民在法律面前一律平等5．下列行为中，体现出公民法治精神和法律至上信仰的有( )①小林打电话向有关部门举报学校附近有一个黑网吧②李某想方设法少纳税③七年级学生宁宁积极参与社区的法治宣传活动④小梅不断提高自己的道德素养，成了学校道德标兵A．①② B．②④ C．③④ D．①③6．阅读漫画，思考问题。
(1)漫画告诉我们，我们在生活中遇到问题需要解决时应该如何做？(2)现实生活中如何做到依法办事？7．材料一美国著名法学家伯尔曼曾说：“法律必须被信仰，否则它将形同虚设。
”材料二《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出：“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
”(1)为什么说“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”？(2) 在崇尚法律的法治社会，青少年应该如何做？【学科素养】一名快递员驾驶的三轮车与一辆出租车发生剐蹭，出租车司机便辱骂并连续抽打快递员耳光。
当地警方迅速展开调查，对打人者处以拘留10日的处罚。
某地一中学生剐蹭路边轿车，主动留下联系方式。
事后，这位中学生得到车主的谅解，受损车主未要求赔偿。
思考：(1)从道德角度看，上述“剐蹭”事件不同的处理方式和结果说明了什么？(2)从法律角度看，打人者的行为启示我们怎样依法办事？教师详解详析【基础知识小练】1．尊崇遵守2．法律法规法治自觉维护尊法学法守法用法崇尚者遵守者捍卫者3．认可遵守4．内心共同事业践行者受益者依法治国社会主义法治国家基本要求5．尊法守法法治文化环境6．法治依法受益者参与者推动者【基础达标小练】1．C [解析] 本题考查依法办事。
法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
故选C。
2．B [解析] 本题考查依法办事。
依法办事就要遵守各种法律法规，遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
由此判断A、C、D正确；B的做法没有维护集体的合法权益，不正确。
故选B。
3．A 4.A5．A [解析] 题干材料说明我们要提高法治素养，树立法治意识，学会依法办事。
因此①②③④都是符合题意的正确选项。
故选A。
6．(1)推测一：漫画中的主人公由于缺乏法律知识，法治观念淡薄，走上了违法甚至犯罪的道路。
经过教育后，他认识到法律的重要性，发出了“相见恨晚”的哭泣。
推测二：漫画中的主人公由于不懂得依法办事，采用非法手段维护自己的合法权益，结果受到法律的惩罚。
通过学习法律知识后，他认识到依法办事的重要性，发出了“相见恨晚”的哭泣。
(2)我们在日常生活中，要做到依法办事。
【综合能力提升】1．D [解析] 本题考查如何依法办事。
①②③④都体现了依法办事的要求。
故选D。
2．C 3.B4．C [解析] 这句名言强调法律必须铭刻在公民的内心里，C符合题意。
A错误，依法治国的前提是有法可依；B是法律的本质，D是法治的重要原则，表述正确，但都不符合题意。
故选C。
5．D [解析] 小林和宁宁的行为是捍卫法律、尊崇法律，体现了法治精神和法律至上的信仰。
李某的行为是违法行为，小梅表现出来的则是道德素养，因此②④不符合题意。
故选D。
6．(1)应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
(2)依法办事，就要遵守各种法律法规。
依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
7．(1)当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
(2)增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
【学科素养提升】(1)人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有助于促进法治文化环境的形成。
(2)增强法治意识，遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯。
遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，还要自觉维护他人的合法权益。
第十课法律伴我们成长第一框法律为我们护航编写人：周文军责任编辑：张洪海【学习目标】1．了解未成年人受国家特殊保护的原因。
2．知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。
3．理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权利。
【重点难点】重点：认识法律对未成年人特殊保护的原因；知道对未成年人实施特殊保护的法律和四道防线。
难点：懂得什么是家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，善于用法律保护自己的合法权利。
【自主学习反馈展示】认真阅读教材P95—100，填一填：1．在我国，未成年人是指未满的公民。
2．未成年人尚不成熟，较弱，能力和能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
3．未成年人的生存和发展事关，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
4．我国颁布了、等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
5．、、和四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。
6．赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
【合作探究互动交流】活动一：阅读分享教材P95运用你的经验四幅图片，说一说：1．在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？2．未成年人为什么需要特殊保护？活动二：阅读分享教材P96探究与分享图片及文字，议一议：1．未成年人容易受到伤害的原因有哪些？2．怎样才能使未成年人免受伤害？活动三：阅读教材P98相关链接宪法、未成年人保护法、婚姻法、劳动法等有关保护未成年人的规定，谈一谈：1．你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？2．我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？活动四：阅读教材P99相关链接和下面探究与分享小强的事例，说一说：1．你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？2．针对父母的行为，小强可以向谁求助？3．如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？【课堂小结构建网络】通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：法律为我们护航感受法的关爱【达标检测巩固提高】1．某市工商、教育、文化、卫生等有关部门，经常联合行动，对校园周边环境进行整治。
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框法律与我们同行教学设计
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框法律与我们同行教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”的第十课“法律伴我们成长”，旨在让学生理解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对个人和社会的规范和保护作用，培养学生尊法学法守法用法的意识。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经初步了解了法律的基本概念和作用，但对法律的具体内容和实际运用还不够了解。
学生在日常生活中可能会遇到一些法律问题，但缺乏解决这些问题的意识和能力。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，让学生感受法律的重要性，提高学生的法律素养。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对个人和社会的规范和保护作用。
2.培养学生尊法学法守法用法的意识，提高学生的法律素养。
3.引导学生学会运用法律知识解决实际问题，增强学生的法律实践能力。
四. 教学重难点1.重点：法律在日常生活中的作用，法律对个人和社会的规范和保护作用。
2.难点：如何引导学生学会运用法律知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中感受法律的作用，提高学生的法律意识。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的具体内容和实际运用，提高学生的法律素养。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的看法和经验，培养学生的合作能力和口头表达能力。
4.引导法：教师引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立法律观念。
六. 教学准备1.教学PPT：制作与本节课内容相关的PPT，包括图片、文字、案例等。
2.案例材料：收集与本节课内容相关的典型案例，用于分析和讨论。
3.小组讨论题：制定小组讨论题目，引导学生进行深入讨论。
4.教学道具：准备与教学内容相关的道具，如图片、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与法律相关的图片，如法庭、警察等，引起学生的兴趣。
部编人教版道德与法治七年级下册教学设计-第10课 法律伴我们成长(教案)
1.理解什么是依法办事，如何做到依法办事。
2.知道如何树立法律信仰，推进法治中国建设的必要性。
教学重点、难点
1.理解什么是依法办事，如何做到依法办事。
2.知道如何树立法律信仰，推进法治中国建设的必要性。
教 学 步 骤
个案
修改
一、自主学习
1.法律保障功能的实现依靠什么？
法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的____________。
2.建设法治中国人民扮演着怎样的角色？
建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的________。法律的权威源自人民的内心拥护和__________。
3.如何树立法律信仰？
树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和______法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时，______精神就会铭刻在我们心中。
二、课堂探究
1.学会依法办事。
2.为什么要树立法律信仰？
3.如何树立法律信仰。
三、整理归纳
四、课堂检测
1.（2016·湖北襄阳）“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这句话提示我们（C）。
A．爱护河流，保护河流
B．自尊自信，学会坚强
C．依法律己，依法做事
D．调控情绪，品味生活
2.上学的路上，看到同学被殴打。此时，正确的做法是(B)。
D．只有法律这一行为规范对社会成员具有约束力
2.“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这句谚语的寓意是(A)。
①法律鼓励的积极去做
②法律要求的必须去做
③法律禁止的坚决不做
④公民只履行义务不享有权利
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
课题
第十课法律伴我们成长-2020年人教部编版七年级道德和法治下册课时教材学案
第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1节法律为我们护航一、我们需要特殊保护1．未成年人的含义在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
2．未成年人需要特殊保护的原因(1)必要性：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
(2)重要性：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
二、感受法的关爱1．我国保护未成年人的法律我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
(1)宪法第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
(2)未成年人保护法第三条第一款：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
(3)婚姻法第二十一条第一款、第二款：父母对子女有抚养教育的义务。
父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。
(4)劳动法第十五条第一款：禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。
2．保护未成年人的有效机制(1)保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
(2)家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
同时，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。
3．未成年人的正确做法：宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1框法律为我们护航学案新人教版(1)【2019
一、新课导入：教材P95运用你的经验探讨：1．在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？2．未成年人为什么需要特殊保护？
二、自学检测（阅读课本，完Байду номын сангаас下列问题）
1.未成年人的含义
在我国，未成年人是指未满十八周岁的________。
2.为什么未成年人需要特殊保护？
(1)未成年人身心发育尚不成熟，________能力较弱，辨别是非能力和________能力不强，容易受到不良因素的影响和________，需要给予特殊的保护。(原因)
理由：______________________________________________________ ________________ ______
5.有同学说，法律 对我们未成年人进行特殊保护，就意味着我们不受法律的约束了。这种说法正确吗？为什么？
反思
1.(1)是；违反了司法保护的有关规定。记者公开报道此事，尤其将未成年的隐私信息公开，侵犯了未成年人的合法权益
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1框法律为我们护航学案新人教版(1)【2019-2020学年度】
编 辑：__________________
时 间：__________________
法律为我们护航
科 目
道德与法治
课型
新授课
年（班）级
七年级
使用时间
课题：10.1法律为我们护航
探究二：教材P98相关链接、探究与分享，探讨：(1).你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？(2).我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？
交流点拨：没有违背“法律面前一律平等”的原则，因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任的能力，对他们给予 特殊保护，体现了对他们的关爱之情，给予他们特殊保护，从长远来看，更有利于社会的公平。
【整合】人教版《道德与法治》七年级下册：10.1法律为我们护航学案共3篇
【整合】⼈教版《道德与法治》七年级下册：10.1法律为我们护航学案共3篇法律为我们护航⼀．学习⽬标1. 认识法律对未成年⼈特殊保护。
2. 知道对未成年⼈实施特殊保护的法律和四道防线。
3. 懂得什么是家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护，善于⽤法律保护⾃⼰的合法权利。
⼆．学习重难点1.重点：法律保护未成年⼈合法权益的“四道防线”。
2.难点：增强珍惜权利，⾃觉履⾏义务的意识。
三．学习过程1.⾃主学习，基础梳理：(1).在我国，未成年⼈是指未满-------的公民。
(2).未成年⼈⾝⼼发育尚不成熟，--------较弱，辨别是⾮能⼒和⾃我控制能⼒不强，容易受到--------的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
（3）未成年⼈的⽣存和发展事关⼈类的未来，对未成年⼈给予特殊关爱和保护，已经成为⼈来的共识。
保护--------的合法权益，是⼈类⽂明和社会进步的应有之义。
（4）我国--------和--------，义务教育法等法律，都对保护未成年⼈作出了特别规定。
（5）我国还颁布了--------，--------等专门法律，给予未成年⼈特殊关爱和保护。
（6）保护未成年⼈，是--------武装⼒量，政党，社会团体，企业事业组织，城乡基层群众性⾃治组织，未成年⼈的监护⼈和其他成年公民的--------（7）--------，--------社会保护和司法保护四位⼀体，构筑起保障未成年⼈合法权益的四道防线，形成全社会关⼼，保护未成年⼈的有效机制和良好风尚。
（8）宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜⾃⼰--------，依法⾏使⾃⼰的--------，同时要尊重和维护他⼈的权利，⾃觉履⾏公民应尽的义务。
2.探究与分享：（1）.教材P95页。
①在⽣活中，作为未成年⼈的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？②未成年⼈为什么需要特殊保护？（2）.教材P96页①未成年⼈容易受到伤害的原因有哪些？②怎样才能使未成年⼈免收伤害？（3）.教材P98页①你还知道哪些对未成年⼈实施特殊保护的法律规定？②我们未成年⼈受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律⾯前⼀律平等”的原则？（4）.教材P99页①你如何看待⼩强的⽗母和⽹吧⽼板的⾏为？②针对⽗母的⾏为，⼩强可以向谁求助？③如果你是⼩强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？四.达标检测：（1）对未成年⼈进⾏特殊保护的原因分析中，正确的说法是（）A.未成年⼈⼈数多B.未成年⼈都是学⽣C.未成年⼈⾝⼼发育不成熟D.未成年⼈受到家庭的溺爱（2）在我国，未成年⼈是指未满----------周岁的公民（）A.⼗四B.⼗六C.⼗⼋D.⼆⼗（3）现在国家和社会不提倡青少年进⾏抢险和救灾，其主要原因是考虑到（）A.青少年没有安全意识 B.青少年⾃我保护能⼒弱C.青少年学⽣应该以学习为主D.青少年⽣活⾃理能⼒差（4）青少年犯罪问题备受社会关注，关于青少年犯罪原因分析错误的是（）A青少年容易受到不良因素的影响 B.青少年辨别是⾮能⼒不强C.青少年的朋友多D.青少年⾃我控制⼒差（5）我们周围存在着很多诱惑，对此我们应有正确的认识是（）A.诱惑都是不良的，应拒绝所有诱惑B.诱惑⽆所谓好坏，关键是如何把握C.⾯对不良诱惑，我们应该⾃觉抵制D.⾯对诱惑，很难有⼈把持住⾃⼰10.1 法律为我们护航【学习⽬标】情感、态度与价值观⽬标：激发学⽣对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树⽴法治意识和法律观念。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长10.1法律为我们护航教案新人教版
第十课：第一框《法律为我们护航》课题《单音与和声》课时安排共（ 1 ）课时课程标准心中有法，课标P9，第3.3知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
学习目标1.通过预习课文，简单说出未成人需要特殊保护的原因；2.通过材料分析，用自己的话说出法律对未成年人关爱的内容；3.通过归纳总结，说出四种保护的区别、内容。
教学重点了解有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。
教学难点正确认识我国法律对未成年人进行特殊保护的必要性。
逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
教学方法阅读讲解法、讨论归纳法教学准备多媒体课前作业自读教材教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人：）环节一探究一我们需要特殊保护“六一”前夕，某电视台特地为单独在家的未成年人制作了一期《不要开门》的电视专题节目。
在节目中，工作人员乔装改扮成“送货员”，带着礼物来到一些孩子的家门口，“引诱”孩子开门。
结果显示，半数孩子表现良好，对送货员的“百般诱惑”要么不予理睬，要么隔门应答；另外一半孩子的表现则令人担忧，他们不但引“狼”入室，还带着“送货员”逐个房间参观。
节目播出后，引起了人们的普遍关注。
(1)材料对你有何启示？(2)对未成年人给予特殊保护有何重要意义？歌谣巧记未来希望肩重任，特殊保护未成年人；经验不足欠成熟，复杂侵权多因素；两大法律四保护，家校社会司法助。
环节二探究二感受法的关爱材料一材料二一场本不应该发生的惨剧降临到了内蒙古丰镇二中。
晚自习后，1500多名学生在没有任何照明的情况下下楼。
五六分钟后，一段楼梯护栏突然坍塌，由于没有灯光再加上楼道内拥挤，致使下楼至此的学生不断摔下楼梯，最终酿成21人死亡、47人受伤的惨剧。
材料三材料四为了弄到钱到网吧玩游戏，小军和另外几个朋友手持匕首对同学实施威胁敲诈，共作案19起，共抢现金387元及一部手机。
小军在又一次作案时，被警方当场抓获。
七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 第1框 法律为我们护航导学案
（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1框法律为我们护航导学案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1框法律为我们护航导学案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1框法律为我们护航导学案新人教版的全部内容。
《法律为我们护航》导学案【学习目标】1。
了解未成年人受国家特殊保护的原因。
2。
知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。
3.理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义,并学会依法维护自己的权利。
【重点难点】重点：为什么要对未成年人给予特殊保护难点：理解四种保护的内容【导学过程】【漫画导入】多媒体呈现漫画《劣父教子》引导学生理解漫画，让学生分析漫画中父亲的做法是否正确。
让学生积极探究,发表自己的看法。
家庭是我们健康成长的摇篮,是我们成长的避风港，可是由于种种原因，某些家庭不但没有使未成年人健康成长，而且还使用不当的教育方式使一些未成年人产生畸形心理,甚至走上违法犯罪的道路.引出课题《法律为我们护航》。
【新知先学】一、我们需要特殊保护1.未成年人的含义在我国，未成年人是指未满十八周岁的________。
2。
为什么未成年人需要特殊保护？(1）未成年人身心发育尚不成熟，________能力较弱，辨别是非能力和________能力不强，容易受到不良因素的影响和________，需要给予特殊的保护。
部编版《道德与法治》七年级下册：10.1法律为我们护航学案
部编版《道德与法治》七年级下册：10.1法律为我们护航学案第四单元走进法治天地第十课第1课时法律为我们护航一、学习目标1.知道未成年人需要保护的原因。
2.了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱。
3.激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
二、自主预习1.在我国，未成年人是指的公民。
2.保护未成年人的，是人类文明和社会进步的应有之义。
3. 、、和四位一体，构筑起未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
三、合作探究判断下列行为是否违反未成年人保护法，并请说出理由。
（1）某电视台记者将犯故意杀人罪的两名未成年人的照片、姓名、年龄公之于世，还将其犯罪行为予以公开报道。
判断：________理由：____________________________________________________________________ ____________（2）国家有关部门查处并销毁大量不良书籍。
判断：________理由：____________________________________________________________________ ____________（3）学生违反校纪班规，班主任老师对他们进行批评教育。
判断：________理由：____________________________________________________________________ ____________（4）学生小王考试不及格，父亲一怒之下，把他打了一顿。
判断：________理由：________________________________________________________________________________四、随堂演练1.未成年人是祖国的未来、民族的希望。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第一框法律为我们护航教案新人教版
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握法律知识。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律知识的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律基础知识。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律知识。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解法律基础知识，掌握法律知识。
首先，我发现学生在课堂上对法律知识的接受程度不同，有的学生能够迅速理解并运用法律知识分析问题，而有的学生则感到有些吃力。在未来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，采用更加灵活的教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。
其次，我在课堂上组织了一些小组讨论和案例分析，但发现有些学生在讨论中不够积极，缺乏参与感和合作意识。这可能是因为他们对法律知识的理解不够深入，或者对小组讨论的形式感到不适应。我需要进一步改进课堂组织方式，提高学生的参与度和合作意识。
4.课后作业：学生在完成课后作业时表现出一定的独立思考能力，能够运用所学知识进行分析和解答问题。部分学生在作业中能够提出自己的观点，对法律知识进行深入思考和拓展。
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业中的表现，教师给予及时的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，增强他们的学习信心。对于存在不足的学生，提供具体的指导和帮助，指出他们的不足之处，并提出改进的建议。同时，教师鼓励学生在今后的学习中继续保持积极参与的态度，加强独立思考和批判性思维的培养，提高法律知识的运用能力。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第一框《法律为我们护航》教学设计新人教版
1. 教学方法选择：
- 采用讲授法，系统讲解法律对未成年人的保护原则及作用；
- 通过讨论法，引导学生思考法律在日常生活中的具体应用；
- 实施案例研究，让学生分析真实案例中法律的保护功能。
2. 教学活动设计：
- 安排角色扮演活动，模拟法律场景，加深学生对法律条文的理解；
- 设计互动游戏，如法律知识问答，激发学生学习兴趣，巩固知识点；
目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解法律对未成年人的定义，包括未成年人权益保护法的主要组成元素或结构。
详细介绍法律在未成年人权益保护中的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解法律在未成年人成长过程中的实际应用或作用。
3. 法律案例分析（20分钟）
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讨论环节，有些学生可能因为害羞或者不自信，不愿意积极参与。在今后的教学中，我需要更加关注这些学生，鼓励他们大胆发言，提高他们的自信心。另外，我发现部分学生对法律条文的理解还不够深入，这可能需要我在今后的教学中，更加注重对法律知识的深入讲解和案例分析。
十．板书设计
- 运用艺术性的字体和颜色，提高学生的视觉兴趣和学习积极性。
① 法律对未成年人的保护原则
- 未成年人刑事责任年龄
- 受教育权
- 人身权
② 法律在未成年人成长过程中的作用
- 预防未成年人犯罪
- 保护未成年人权益
③ 案例分析：未成年人法律保护实例
- 网络安全保护案例
- 校园欺凌案例
板书设计要点：
- 使用简洁明了的文字和图表，突出重点知识点；
- 结合案例分析和实例，帮助学生更好地理解和记忆；