冀教版三年级英语下册Unit1Again,Please!
【冀教版】小学英语3-6年级(三年级起点)教材目录
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【冀教版】
小学英语3-6年级(三年级起点)教材目录
冀教版小学英语是从三年级为起始版到小学六年级毕业共有8册书。教材具有真实性、人文性、趣味性的特点,体现了不同年龄段学生的学习需求和认知特点,使学生学起来既容易又有趣。
三年级（上册）
Unit 1:School and numbers
Lesson 1:Hello!
Lesson 2:Boy,girl and teacher
Lesson 3:How are you?
Lesson 4:Numbers 1-5
Lesson 5:How many?
Lesson 6:Numbers 6-10
Review:Again,please!
Unit 2:Friends and colours
Lesson 7:My friend
Lesson 8:Letters
Lesson 9:Open and close
Lesson 10:Red,yellow,blue,green
Lesson 11:Orange,brown,white,black
Lesson 12:More letters
Review:Again,please! 2
Unit 3:Feelings and body
Lesson 13:How do you feel?
Lesson 14:My body
Lesson 15:Left and right
Lesson 16:Warm and cool
Lesson 17:Are you Okay?
Lesson 18:Look at me!
Review:Again,please!
Unit 4:Family
Lesson 19:Family
Lesson 20:Li Ming's family
Lesson 21:Jenny's family
最新冀教版小学英语六年级上册《Unit 1 Again Please!》
第1页
冀教版小学英语六年级上册第一单元
课题名称 六年级上册 Unit 1 Again, Please!
授课年级 六年级 课时设计 35分钟 授课人
教学目标 一、知识与技能目标：
1. 复习 home, clock, house, toilet, floor, table, breakfast, lunch, dinner,
card, put, half, dirty, put, me, him, them，study,并能在真实语境下进行语言交流。
2. 学生能运用 “What time is it? It’s...” “What would you like to eat? I’d
like...” “There is/are...” “ This is..”以及现在进行时态。在真实语境下进行语言交流。
3. 能够在老师的帮助下综合运用这一单元所学知识进行房间话题的文本描述。
二、情感态度目标:
学生乐于用英语进行交流，积极与他人合作学习。遇到困难时能大胆求助。
三、学习策略目标：
让学生在参与课堂活动中总结归纳所学知识，积极运用所学英语进行表达和交流。初步体验写作乐趣。
教学重难点 教学重点：复习本词汇以及句型。
教学难点：能够在老师的帮助下综合运用这一单元所学知识进行房间话题的文本描述。
教学程序安排
学生活动安排 设计意图及说明
Class-opening Greetings: 师生问候 师生用学过的句型进行对话、问第2页
候，增进师生感情，集中学生注意力。
Lead-in Let’s do a chant together. 一个有节奏的包含了本单元所有重点的chant可以让学生在愉快的氛围下复习所学重点。
Step1
Think and answer: What’s in the
house? What can you do in the
house?
Read the words and phrases the
冀教版英语(三年级起点)五年级下册 Again,Please! 课时练习附答案
Again,Please!
一、用所给动词的适当形式填空。
1. What____ he ____（do）last Sunday?
2. Grandpa____（tell）me an interesting story last night.
3. He came into the room and_____（sing）a song for us all.
4. Would you like _____（drink）a bottle of orange?
5. Lucy and Lily_____（do）some shopping yesterday.
6. —______ they_____（have）an English party?
—Yes, they are.
二、选出错误的一项，并把正确的写在横线上。
（ ）1. He get home at six last night. __________
A B C D
（ ）2. Did he washes his hands quickly? __________
A B C D
（ ）3. I baught some bread for lunch. __________
A B C D
（ ）4. I didn’t went to Beijing with my good friends last week.
________
A B C D （ ）5. Last month we have a nice trip to Australia. __________
A B C D
三年级上英语教案第四单元Again,please_冀教版
三年级上英语教案第四单元Again，please_冀教版
第 2 页 冀教版 三年级上册
Again, Please!
学
习
目
标 知识
与
技能
1. 学生听懂、会说、认读并复习下列词汇：
family father mother sister brother bus driver policeman worker
China tall short
2. 学生能理解并口头运用下列句子：
This is ____. My father/mother is a_____. She/He is______
(tall/short).
情感
态度 1. 学生有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、做游戏。
2. 学生乐于模仿，敢于开口，积极参与表达自己的家庭。
学习
策略 1. 对所学内容能主动练习和实践。
2. 积极运用所学英语进行表达和交流。
教学重点 1．学生听懂、会说、认读并复习下列词汇：
family father mother sister brother bus driver policeman worker China tall short.
2．学生能理解并口头运用下列句子：
This is ___. My father/mother is a_____. She/He is______ (tall/short).
教学难点 学生能理解并口头运用下列句子：
This is ___. My father/mother is a_____. She/He is______ (tall/short).
教学方法 情景教学法、游戏教学法、
教学准备 小奖品
TIME TEACHING
STEPS TEACHER’S
ACTIONS LEARNERS’
ACTIONS RESTRUCTURE
THE PLAN OBJECTIVES
第 3 页
第 4 页 3min
15min
五年级英语下册Unit2lesson16《AgainPlease》教案冀教版(三起)
Lesson 16 Again, Please!
教学内容：Lesson16:Again, Please! 课时 1
教学目标：
1. 知识与技能：通过本课学习，使学生掌握（正确地说、读、写、 用）本单元重点单词、短语和句子。能把所学单词运用到日常口语交流当中,在适当的情境中能灵活运用。
2. 情感态度价值观：在学习、运用本单元知识的过程中，培养发散思维、创造思维的能力。培养学生学习英语的兴趣。
教学重点、难点：本课重点单词词组，会口头运用。
教具准备：使学生掌握本单元重点单词、短语和句子。
板书设计：
Lesson16: Again, Please!
教学过程：
一、Class Opening and Review
1. GREETING
Hello, boys and girls. How are you today?
Can you speak English?
What day is it?
How’s the weather today?
2. SING “OLD MACDONALD HAD A FARM”
3. PLAY “MEMORY NAME”
Write On this farm there is a_______ on the blackboard. Say the words
a few times with the students. As play the game, each student recites the
animals other students have named in the phrase and adds a new animal.
S1: On this farm there is a cow.
S2: On this farm there is a cow.
On this farm there is a duck. 教学侧记
S3: On this farm there is a cow.
Unit2Again,Please!(教案)冀教版(三起)英语四年级下册
教案：Unit 2 Again, Please!（再问一次！）
一、教学目标
1. 知识目标：
（1）能够听懂、会说、会读本课核心单词：story, again,
please, friend, yes, no。
（2）能够听懂、会说、会读本课核心句型：—May I have a
story again, please? —Yes, please./ No, thanks.
2. 能力目标：
能够正确运用核心单词和句型进行日常交流，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感目标：
培养学生热爱阅读的习惯，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容
本课主要介绍了一个关于再次请求的故事，通过故事让学生学会使用核心单词和句型进行日常交流。
三、教学重点与难点
1. 重点：
（1）能够听懂、会说、会读本课核心单词：story, again,
please, friend, yes, no。
（2）能够听懂、会说、会读本课核心句型：—May I have a
story again, please? —Yes, please./ No, thanks.
2. 难点：
（1）单词：again, please的发音和意义。 （2）句型：—May I have a story again, please? —Yes,
please./ No, thanks.的运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 热身（5分钟）
（1）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。
（2）教师播放英语歌曲，让学生跟着歌曲一起唱，活跃课堂气氛。
2. 导入（10分钟）
（1）教师播放本课的动画视频，让学生初步感知故事内容。
（2）教师提问学生对故事的理解，引导学生用英语回答。
3. 呈现（10分钟）
（1）教师展示本课核心单词和句型，并用肢体语言帮助学生理解单词和句子的意思。
2019-2020年三年级英语下册 Unit 1 Lesson 8Again please教学反思 冀教版
2019-2020年三年级英语下册 Unit 1 Lesson 8Again please教学反思 冀教版
课前的教学热身是英语教学方法的重要形式之一，而采用简单日常问候来热身，更能有效地缓解学生的紧张情绪，建立轻松和谐民主的课堂氛围，为进一步的学习奠定良好的基础。因而，我在上课前先安排学生进行师生亲切对话，帮助学生适应英语语感，使学生很自然地进入英语学习状态。
本节课内容是这个单元的内容复习和巩固，课堂上，首先我展示了色彩鲜明的各类食物和蔬菜果实的彩图，激起了学生浓厚的兴趣。我们知道“兴趣是最好的老师”，“兴趣是创造一个欢乐的、光明的教学环境的重要途径之一。” 而小学英语教学的主要任务是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极心态，使他们建立初步的学习英语的自信心。所以教师首先要做的便是培养学生学习的兴趣。使抽象化的词汇学习具体化，避免了枯燥重复的词汇操练，易化了这一教学内容。
好动是小学生的天性。游戏活动符合小学生的心理特点。其次我又在课堂上穿插游戏活动使原本较枯燥、机械的单词学习变得生动有趣。例如，在游戏的过程中我采用了小组竞赛的方式，我事先给每一组都加上5颗星，其实游戏的过程，也是锻炼学生记忆能力和反应能力的过程。如果在游戏的过程有学生反应慢了，或者是因为记错了某一食物的单词读音和念法，我会相应的给这一组的学生减去星星。我觉得游戏的开展应多样化。再好玩的游戏，玩过几次就没有新鲜感了，不可能玩很长时间。这就要求我们的老师要不断地设计新鲜游戏，不断地翻新游戏的做法，以适应教学的要求。而我打破了往常鼓励式的加星星的方法，采用了减星星，更加激起了学生的兴趣，加强了团队的合作精神。
再次，我充分尊重学生的主体性的发挥和合作学习的重要性，安排足够的时间让学生进行小组演练或互相角色扮演，学生兴致很高。因为英语是一门外来语言，毕竟没有像学母语那样来得容易。作为一名英语教师，就应该给学生创设一种学“母语”的英语学习氛围——进行非常必要的“情景教学”。学生只有在真实的语言情景或模拟的情景中才能更好地组织思维，理解具体情景中所传递的信息和语言材料，触景生情，激发表达思想的欲望，从而促进培养运用英语理解和表达思维的能力。
2023年冀教版三年级上册英语《Again,please!》教案及教学反思
冀教版三年级上册英语（Again，please!）教案及教学反思
Again，please!
一.教学内容:
Review this unit
二.教学目标:
a. 知识目标:Review this unit
b.能力目标:能熟悉运用本单元单词与句子。
c.感情目标:通过对本单元的复习,培养学生学习英语的积极性。
三.教学重难点
a.教学重点：单词
b.教学难：熟悉掌握并会运用本单元句子。
四、教学过程
Step 1 Warming up
1. Greeting:
T:Are you ready
Do you like to sing Let’ssing a song .
2.（ A B C song ）
Step 2 New Concept
1.Introduce:
T:Now look here. There are some cards.Which word starts with the letter “A〞
Which word starts with theletter “B〞 ……“C〞，“D〞
(找出开头字母相同的单词，并把相同的开头字母写出来，同时写出相应的大写字母。)
Tlease read them. OK. Let’s play games!
2.Game 1. What’s this Howmany do you have
游戏规则：把单词卡片藏在帽子中〔或把其它容器中〕，请一名同学拿出一张之后，在黑板上画出该图，再问全班：What’s this 再请某一个同学答复：How
many do you have
3.Game 2.Guess. Please close your eyes.
游戏规则：教师把某物藏在某处问：Where is
当他接近此物时全班大声拍掌，当他远离此物时轻声拍掌，学生边拍边说：Where is 当他找到该物时，说 :There it is. 如果这名学生找不到时，他就说：I don’t know .
三年级上英语教案-第四单元Again,please-冀教版
教案：三年级上英语教案第四单元 "Again, please" 冀教版
一、教学目标
1. 知识目标：
a. 能够听懂并准确运用 "Again, please" 请求重复。
b. 能够听懂并用英语进行简单的日常交流。
c. 能够掌握本课中的重点词汇和句型。
2. 能力目标：
a. 能够用英语进行简单的自我介绍和询问他人信息。
b. 能够在日常交流中正确运用所学词汇和句型。
3. 情感目标：
a. 培养学生的学习兴趣和积极性。
b. 培养学生勇于开口说英语的信心和勇气。
二、教学内容
本课主要介绍日常交流中的简单词汇和句型，包括 "Good
morning", "Good afternoon", "Good evening", "How are you?"
"I'm fine, thank you.", "What's your name?" "My name is " 等。
三、教学重点与难点
重点：掌握日常交流中的基本词汇和句型。
难点：正确运用 "Again, please" 请求重复，并能在实际情景中进行运用。
四、教具与学具准备
教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程 1. 热身（5分钟）
教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的学习氛围。然后引导学生回顾已学过的日常交流词汇和句型。
2. 引入（10分钟）
教师播放本课的录音，让学生初步感知日常交流情景。然后引导学生跟读，注意发音和语调。
3. 讲解与示范（15分钟）
教师利用PPT和卡片展示本课的重点词汇和句型，并进行讲解和示范。同时，引导学生进行模仿和练习。
4. 实践与互动（10分钟）
学生分成小组，进行角色扮演，模拟日常交流情景。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5. 巩固与拓展（5分钟）
教师设计一些有趣的游戏和活动，让学生在轻松的氛围中巩固所学知识。例如，单词接龙、看图说话等。
冀教版三年级英语第一单元Again,please教案
Again，please！
一．教学目标
1. 知识目标：会读、会听、会说、会用Lesson1---6单词、句子。
2. 能力目标：能根据不同的情境，合理运用语言与他人交流。
3. 情感目标：运用所学语句，与他人正确交流，建立和谐的人际关系。
二．教学重点
(一)会读、会听、会说、会用以下句型：
1. 询问“姓名”：What’s your/his/her name？
相应回答：My/His/Her name is .
2. 问候语：How are you？ 相应回答：I’m fine,thanks.
初次见面问候语：Nice to meet you.
相应回答：Nice to meet you，too.
3. 再见语：Good-bye. Bye.
临时有事走开，马上就能再见，可以说：See you later.
4. 询问“物品是什么”：What’s this？相应回答：It’s a .
5. 询问“物品的数量”：How many (物品复数) ？
相应回答： （数量）.
询问“你有几个物品”： How many (物品复数) do you have ？
相应回答：I have （数量） （物品复数）.
（二）会读、会听、会说、会用以下单词：
1. 人物：boy girl teacher
2. 学习文具：book crayon pen pencil ruler pencil box
3. 和学习有关的事物：school chair desk
4. 数量词：one to ten
5. 人称代词：I You
6. 物主代词：My Your His Her