浅谈实验室信息化建设
实验室信息化建设与研究
实验室信息化建设与研究
摘 要:本文以大学物理实验中典型实验项目数据实时现场采集、处理管理系统的设计为研究对象，利用microsoft visual basic
6.0语言及access数据库开发处理软件功能，对独立物理实验项目的实验原理、实验内容、实验数据等信息进行采集处理，同时对实验原始数据中各物理量之间所具有的物理含义、数据处理运算过程中数据之间的内部数学运算关系、数据处理结果的误差表达与分析等过程进行编程设计，并对系统设计程序进行在线仿真调试结果进行分析。
关键词:大学物理实验 数据采集 管理系统 vb编程
在大学物理实验课程学习中，数据处理结果的优劣直接影响实验效果和教学质量。在传统大学物理实验里，由于学时和实验要求内容的限制，学生对每个实验的学习，分为课前预习准备、到实验室进行实验操作、将观测到的实验现象与原始实验数据进行记录、回到寝室后按实验理论与实验数据处理要求进行数据整理和处理、最后填写实验报告等几个阶段进行的。在这样的实验课程学习模式下，靠课后再对实验数据进行整理和处理方式，对来自于实验系统，仪器组合、或操作环节中人为因素所附加的实验误差，会影响记录的数据。这一现象在课内是不能及时发现的，则要等到实验者离开实验室后，在进行数据处理和填写实验报告时才会反映出来。如果遇上实验仪器组合复杂、且有一定难度的综合设计性实验时，因时间原因实验者只能进行单次或匆忙几次的观测记录数据。对于实验
观测所获得的数据是否科学合理，对超出系统误差范围的数据正误的判断更是不能发现和作相应改进处理的。为了满足误差理论、数据处理和实验报告的要求，事后实验者往往会对不合理、误差大的测量数据、包括对数据处理结果和实验图线进行人为”改动处理”。
一、物理实验数据处理问题分析
通过对上述传统物理实验学习中，在数据记录和处理过程里出现影响误差结果的突出问题进行深入研究，同时对国内现有物理实验教学管理方面的应用软件的功能进行调研后。我们认为，目前已有的物理实验数据处理软件，如origin、matlab和其它类型的实验仿真系统，虽然功能强大，但不适合于我校大学物理实验教学实际；在处理某些实验项目涉及物理量多、数学函数关系复杂、处理量大的实验数据时受到软件的局限；有的实验数据处理系统利用excel来处理实验数据，虽然使用方便，函数功能丰富，但是在数据库管理上也存在不能处理较为复杂物理实验数据、和用多种误差处理方法去处理和输出数据的问题。我们感到，要有效地解决上述问题，首先要让实验者在快捷处理数据，其次要找到影响实验误差的原因，其三要通过改进教学方法，让实验者在有限学时内指导实验者改进实验方法，在现场通过多次测量记录和处理数据，将实验误差减小到容许的范围内。为此，我们利用计算机高速运算的功能，同时运用microsoft visual basic6.0语言及access数据库功能和所学的编程技术，提出面向大学物理实验室现场实验数据采集与
实验室智慧化建设方案
实验室智慧化建设方案
实验室智慧化建设方案
一、背景和意义
随着人类社会的进步和科技的不断发展，实验室技术越来越复杂，实验室信息量不断增加，出于安全、效率、环保和质量等方面的要求，对实验室智慧化的建设呼声日益高涨。实验室智慧化建设是指将智能化、信息化、自动化等技术应用到实验室相关环节，实现实验室环境、设备、管理、服务等全面升级和优化的过程，从而提高实验室效率、安全性和可持续发展力，满足企业、学校、科研机构等各种类型的实验室需求。
二、实验室智慧化建设方案内容
1. 实验室智能化系统设备
智能化设备是实验室智慧化建设的核心部分，包括智能化加热设备、智能化光学仪器、智能化制冷设备等一系列实验室智能化设备。这些设备采用先进技术来满足实验和测试需求，实现高效、精准、自动化的实验环境，同时降低了使用成本。
2. 实验室环境控制系统
实验室环境控制系统是构建智慧化实验室环境的重要组成部分，包括空气净化系统、恒温恒湿系统、照明控制系统、噪音控制系统等。这些系统以先进的控制技术和传感技术为基础，控制和监测实验室内的温度、湿度、气体、噪音等各种指标，从而为实验提供稳定和舒适的环境。
3. 实验室信息化管理系统 信息化管理系统是实验室智慧化建设中的另一个关键部分，包括设备管理系统、数据管理系统、取样管理系统等。这些系统利用计算机网络、数据库、智能化控制等技术，实现实验室设备互联、信息化运作和智能管理，保证了实验室信息、设备、操作、实验记录等数据的高效管理和处理。
4. 实验室智能化安全监管系统
安全监管系统针对实验室使用中发生的潜在威胁而设计，包括实验室视频监控、实验室进出管理、实验室火灾监管等。它可以迅速发现和定位异常行为，并及时进行处理和报警，确保实验室和人员的安全。
5. 实验室智慧化教学与培训系统
教学与培训系统是针对学生或人员的需求研发的系统，可以帮助学生或新人快速掌握实验的基本技能和操作方法，降低实验的失败率和安全隐患。这个系统可以通过仿真、虚拟实验等技术，帮助学生或人员提高实验技能和实验能力，提高学习和培训的效果。
浅析信息化建设中数字语言实验室的安全管理
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浅析信息化建设中数字语言实验室的安全管理
作者：金鑫
来源：《科技创新导报》2011年第04期
摘 要:本文就高校普遍开展的信息化建设,分析了在数字语言实验室方面可能存在的传统安全问题和新型的信息安全问题,并提出相应的预防和解决方案来保障信息化建设的成果。
关键词:信息资源 数字语言实验室 传统安全 信息安全
中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)02(a)-0044-01
随着计算机技术的发展和校园网的普及,基于视音频线连接的传统模拟语言实验室已经逐步向基于TCP/IP和快速以太网结构的数字语言实验室发展。数字语言实验室丰富了教学模式,实现了资源共享,为高校的信息化建设提供了强力的支持和推动作用。数字化、网络化、自主式、开放式是21世纪数字语言实验室发展的趋势,然而,任何事物都有其两面性,数字语言实验室也存在着一定的安全问题,除了与模拟语言实验室一样存在的一些传统安全问题外,还产生了一个新的安全问题,即信息安全问题。
1 传统安全问题及其防护
高校是培养高等专业技术人才的摇篮,不仅要培养学生的创新能力和实践能力,更要为学生的学习实践活动提供有力的安全保障,而实验室安全则是高校安全问题的重要组成部分。
以数字化、网络化、自主式、开放式为主要特点的21世纪数字语言实验室,其强大的功能是由复杂的硬件和电路组成的,因此在传统安全问题上比模拟语言实验室更具安全隐忧。具体表现在以下几个方面:
1.1 防水
语言实验室的顶部和侧面,不可避免的会有一些管道通过,如暖气管道,中央空调管道,生活用水排水管道等。这些管道如果没有定期进行检查维护的话,很有可能出现漏水现象,如果在一些假期里发生漏水的话,后果是不堪设想的,因为数字语言实验室绝大部分的电线都分布在防静电地板下面。
谈实验室信息化建设的规范化
⑩２００７年第５期 ＬＡＢＯＲＡＴＯＲＹ ＳＣＩＥＮＣＥ ２００７年１Ｏ月出版
谈实验室信息化建设的规范化
杜云海 柯献辉余海洋 刘一飞 （郑州大学工程力学系、郑州大学教务处河南郑州４５０００１） 摘要：利用网络来管理实验室信息是实验室工作者当前最为关注的热门话题之一，实验设备控 制软件具有网络数据存储功能也是现代实验室建设者对设备制造者提出的新要求，要使 实验室信息化建设持续发展，软件的开发必须根据实验室与管理部门的实际需要，遵守某 种约定，因此制定用来保证信息化建设质量的通用规范，是现代实验室建设亟待解决的问 题。 关键词：实验室建设；信息管理；实验设备；规范 在人类社会中，小至图谋生计，大到社会的进 步，无时无处不在与信息打交道。实验室信息是实 验室能够发挥最大效能所必须细心管理的基本要 素。这里提及“信息”不是要讨论信息的高深理 论，而是关心开放实验室建设的信息化问题，关心 怎样才能满足信息社会的信息化要求，使实验室建 设具有可持续性，避免无谓的反复。 在当今计算机技术高速发展时代，随着互联网 技术日益成熟，信息传输速度也惊人之大，使信息 的能量积累与释放都接近极致，社会的进步速度非 常惊人。现时代谈及“信息”很自然地就让人们联 系到互联网，“互联网信息”成了现代信息的主要 表现形式，互联网也成为信息的主要载体。在实验 室工作中，信息管理是一项非常重要、但又很麻烦 和让人怠于坚持的工作，如果在实验室运转过程中 能够自动索取、收集某些信息并可靠保存，尽可能 减少人为信息管理环节，可大大减轻实验室管理工 作量。在上世纪９０年代，实验室工作者以及实验 室管理部门就开始尝试用计算机进行实验室信息 管理，从单机管理发展到网络管理，但都须人工管 理信息。由于实验室信息量很大，不能不承认还存 在着怠于坚持的弊端。目前很多实验设备都应用 了计算机控制技术，网络编程技术也已相当成熟， 为信息化实验室建设打下了良好的基础，如何能够 建设好信息化管理的实验室，减少实验室信息的人 工管理因素，人们也进行了很多尝试 ｊ。在已有 工作的基础上总结成功的经验，规范数字化建设的 ——４—— 统一标准，是实验室信息化建设亟待解决的问题。 本文结合作者在这方面的工作分别就实验室信息 化建设工作中的设施建设、网站建设与设备软件建 设问题进行讨论，旨在达到抛砖引玉的目的。 １．设施建设 实验室环境设施建设是实验室信息化建设的 基础，没有适合网络信息化的硬件设施，实现自动 信息管理是不可能的。现代实验室建设一般都考 虑网络建设，从经济和安全方面考虑，实验室应有 自己的局域网和服务器，构成自己的网络拓扑结 构。局域网应有自己的网络管理室，服务器通过交 换机与各个实验大厅连通，各个实验大厅的设备计 算机又通过各自的交换机连至服务器，服务器对外 联网，如图１所示。在建筑布线设计中，应考虑实 验室局域网建设的布线需要，每一个实验厅都应预 埋网线至网管室，实验室中也应根据可以安装的设 备台套数，设计电源与网络接口数量，这样便于实 验室的扩建与改造。 局域网出Ｉ＿】 网管室 网线 Ｉ Ｉ Ｉ ／阻伯 穗 … ／ ・・・ ： 三・・・ 实验厅１ 实验厅２ 实验厅３ 图１ 实验室局域网布局 有些学校在考虑局域网建设时，将每个实验室
浅谈化学实验室的信息化管理
实验室是高等学校教学、科研工作不可分割的重要
组成部分 一方面，它是培养学生动手能力和创新能力的 重要场地；另一方面，它义是教师科学研究的实验基地。
因而搞好实验室的管理Ｔ作，充分挖掘实验资源（试剂、
仪器设备、用房）的潜能，为教师、学生提供优质、快捷的
服务．是摆在实验室工作者面前的重要任务。当今世界已 进入计算机信息时代，计算机作为一种先进的管理手段，
在各行各业的应用已取得了显著的成效 所以，实验室的
管理也要跟上时代的步伐，把计算机引入实验室管理当
中，使实验室的管理信息化、科学化和高效化。
一、实验室信息化管理的必要性
１．时代的要求 当今，我们处在信息化的社会时期，信息化管理已进
入各个领域．同样也进入了学校，已成为学校工作的得力助
手。目前，我校已在学生成绩档案、干部人事档案、财务Ｔ资
发放等项目．应用计算机软件进行了单项管理，收到了良好
的效果。随着计算机的普及和校园网的建立，相关设施将更
加完善。计算机软件应用于学校的管理是发展的必然趋势。 ２．化学实验室自身的要求
化学实验室有着种类繁多的化学试剂、仪器和设备，
要做好这些实验用品的管理．单凭人的大脑是不够的，比
如．实验室的化学试剂有多少种，每一种的库存有多少， 都需要心中有数，才能适时地利用和领用，否则会造成资
源浪费：实验室的玻璃仪器不仅种类多，而且数量多，本
身叉易耗．如果每次都来清点，既费时又费力，事倍功半； 仪器设备管理方面，虽有大量资产卡片，但因种类、数目、
管理人员的变动等问题引起人＿丁管理不便．不利于及时
查询、修改和统计。而通过信息化管理则可以避免这些问
题。因此．化学实验室需要计算机管理。
３．化学实验室发展的要求 目前，随着高校招生规模的不断扩大，实验教学任务
亦相应增加．实验室的工作也相应增加；另外，随着学校
科研任务及质量要求的提高，实验室的工作也将更加繁 杂。比如，实验室的化学试剂、仪器设备会越来越多，进入
智慧实验室建设方案
智慧实验室建设方案
一、背景与目标
随着科技的快速发展，实验室已成为科研、教学和创新活动的重要场所。然而，传统实验室建设和管理方式面临着诸多挑战，如设备管理混乱、资源利用率低、实验过程不透明等。为了解决这些问题，我们提出了“智慧实验室”建设方案，旨在实现实验室的智能化、信息化和现代化。
二、建设内容与方案
1、设备智能化管理
通过物联网技术，为实验室设备安装智能传感器，实现设备的实时监控和远程管理。具体包括：设备位置追踪、使用状态监控、安全防范等。同时，结合云计算技术，对设备数据进行存储和分析，为设备维护和管理提供数据支持。
2、实验过程智能化管理
利用大数据和人工智能技术，对实验数据进行挖掘和分析，实现实验过程的智能化管理和优化。具体包括：实验流程优化、实验结果预测、实验风险预警等。通过视频监控系统，实时掌握实验室内的情况，确保实验过程的安全性和可靠性。
3、实验室信息化管理
通过构建实验室信息化管理系统，实现实验室资源的信息化管理和共享。具体包括：实验室预约、设备借用、试剂管理、人员管理等。同时，结合移动互联技术，为实验室人员提供便捷的移动办公服务。
4、实验室安全管理
通过建立实验室安全管理体系，确保实验室人员的安全和健康。具体包括：危险品管理、废弃物处理、应急预案等。同时，通过智能消防系统，实现对实验室内的火警监测和自动报警。
三、实施步骤与计划
1、需求调研：深入了解实验室需求，明确建设目标和重点任务。
2、方案设计：根据需求调研结果，制定详细的建设方案和实施计划。
3、设备采购与安装：按照方案要求，采购必要的设备和传感器，并进行安装调试。 4、系统集成与测试：将各个系统进行集成和测试，确保系统的稳定性和可靠性。
5、人员培训与推广：对实验室人员进行培训和推广，提高他们的操作技能和管理水平。
6、持续优化与改进：根据实际运行情况，不断优化和改进方案，提高智慧实验室的智能化和现代化水平。
信息化系统建设在实验室管理中的必要性
中国现代 装备 ２０１０年第１９期（总第１０７期）
信息化系统建设在实验室
管理中的必要性
姜怀玺
北京农学院北京１０２２０６
摘 要：本文采用相关关系理论分析实验室管理过程中各因素之间相互关系，进而阐述信息化系统在实验室管理中实时 性、可追溯性。 关键词：实验室管理；信息化系统建设；教学与科研服务
高等学校实验室是高校教学、技术创新及实践体
系的重要组成部分；是高校形成创新资源、强化科技
能力的重要保障；是实验教学、科学研究、生产试验 于一体的实体；是巩固学生专业知识，培养学生动手
能力，衔接基础研究和创新研发的桥梁；凝聚、培养 高校科研、工程技术创新人才的重要实践基地。
高校实验室的功能与作用，主要围绕国家、学
校制定的教学大纲进行实践教学，完成与学科知识相
关的基础实验、科研实验，在教学过程中发挥辅助教 学作用，在推动学科技术进步和技术创新中起到科研
技术转化桥梁作用。高校实验室是高校的重要组成部
分，因此实验室管理也尤为重要。
一、实验室管理现状及存在问题
近几年随着我国科技兴国战略的实施，创新型社
会的发展，国家对高校教学与科学研究经费投入大大
增加，部分资金落实到了实验室基础建设上，专业实 验室的数量和大量先进的仪器、设备成倍增加，实验
课数量、科研课题数量也快速增长，相对实验室硬件 建设的迅速扩大，实验室管理者对人、财、物等资源
的管理却相对滞后，常期处于较原始和常规的状态，
实验室管理方式亟待解决。
１．缺乏常规管理：实验室管理者按照常规管理实
收稿日期：２０１０—０５—２５ 作者简介：姜怀玺，本科，工程师。
口３ ８’ 验室及仪器设备，需要在实验停止后进行，检查若发
现实验仪器设备存在问题。不能在第一时间掌握仪器
设备状态。不能准确判断设备出现问题的具体时间 段，不能准确判断当时的设备使用人员。
２．缺失实验室及设备动态管理：在实验进行期 间，若某实验室或设备出现故障，由于不能实时监测
谈计算机类实验室信息化的管理
谈计算机类实验室信息化的管理
摘要：随着计算机技术的迅猛发展,加强信息化建设已成为实验室管理的一项重要工作内容,并就此提出一些建议。
关键词：实验室 实验室开放
实验室信息化管理是在传统实验室管理的基础上,利用计算机网络,采用科学的管理思想,将现实实验室中的各种资源进行处理,并通过计算机进行开放型管理,其重要意义是使得实验室在时间和空间上得以延伸。
一、实验室信息化管理的宗旨
实验室信息化管理的宗旨是在开放的实验环境下,为实验教与学提供最优化的实验教学资源,为实验教师提供简便有效的实验室管理和实验教学方法,使学生与实验发生最方便简捷的沟通,为学生提供虚拟与现实相结合的优化的实验环境与资源,使学生在真正的实验环境中利用最少的时间,掌握基本的实验操作技能,并在此基础上能进行一些力所能及的创造性、开放性的实验研究。
二、实验室信息化管理内容
主要有三个方面内容:实验教学管理模块,包括实验学习资源管理,实验报告管理,课表管理等;学生学习模块,包括仿真实验、项目案例库等;实验室管理模块,包括基本信息发布、在线排课、课表查询、实验室开放管理、实验室使用情况统计等。
(一)实验教学管理模块
实验教学是教学过程中非常重要的一环,而实验报告的提交、批阅、反馈,则成了一项费时费力的工作,尤其对于许多程序设计类的课程,大量的代码量、流程设计图等已使得纸质版报告不能适应。实验报告电子化,将报告填写、提交、批阅、反馈、统计等工作搬到了网络上,将大大提高教学工作效率。
在实验教学管理模块中,教师可提前发布实验课、发布实验学习资源、布置实验项目。学生在实验前需要预习实验,下载实验资源,并在线编写预习报告;在实验结束后,提交电子实验报告。教师可灵活掌握时间对学生实验报告进行批阅,直接给出成绩和评语,而不必担心未批完实验报告而影响学生做下一次实验的预习。这样,学生能够及时了解自己的实验反馈结果,节约了教师、学生的时间,加快了交流反馈过程,避免了因提交滞后带来的麻烦,缩短了指导教师的批阅和下发周期。
高校实验室深入发展信息化建设的探索与实践
高校实验室深入发展信息化建设的探索与实践
摘要 根据新课标要求，学校对学生的动手能力提出了更高的要求，这就要求学校要配置相关的硬件设施来保证学生的实践能力的培养。目前，很多高校已经配置了实验课堂。但是，随着时代的要求，实验室的配置也要紧跟时代的要求，对实验室的信息化提出了更高的挑战。高校应该研究发展更新、更好的实验室配置，来提高学生的实践动手能力。
关键词 高校实验室；信息化建设；探索与实践
前言
实验室是学生进行动手实操的场所，也是教师跳出理论知识向学生传授实际操作知识的场所。高校实验室更是集授课、研究为一体的场所。现在高校在不断更新自己的硬件设备，高校实验室也随之发展建设，其在高校的研究事业中起到了关键的作用，也对高校的建设做出了巨大的贡献。用现在的互联网技术来更新学校实验室的配置，有利于让学生的动手能力得到进步，也有助于让学校的整体水平上一个台阶。要想促进学校互联网技术的革新，就要顺应时代的要求，用现代先进的网络科技，引导学校形成全方位的信息共享模式，让高校的实验室全面覆盖网络，这样可以提高高校的硬件配置，还有助于信息互通，对学校的发展和学生个人的成长都起到了关键的作用。
1 高校实验室的发展情况
现在，学校基本已经形成网络全覆盖，然而实验室的网络化覆盖仍然没有做好，硬件设施没有做好，很多实验室设备比较简单，没有随着时代的发展而改进，没有创新意识，实验室没有互相沟通，没有形成信息互通，这就导致了学校的授课品质没有办法得到提升，这导致了同学的动手能力没有得到提高。即使现在很多学校充分开展互联网教学，已经开展授课教学研究，然而仍然没有被关注到，效果不够好[1]。
现在，很多学校在实验室上没有进行合理的计划，硬件设施没有得到补充，实验室的装修也不合适，而且只有在上课时间开门，其他时候不开门，导致实验室没有办法得到最好的发展。还有很多高端的设备在授课过程中都没有得到很好的应用，以至于设施使用率很低。而且，管理制度也没有很完善，没有合理、规范的管理也是现在高校实验室建设不健全的一个很重要的原因。
探析化学实验室的信息化管理
２０１３－０７ 课堂内外 探祈伯 实验生的侣息伯管理 文／王玉莲 摘要：通过对信息化管理在化学实验室的应用方式及效果的探究分析，指出信息化管理会使化学教学获得更加优异的成绩。 关键词：信息化管理；化学实验室；应用方式 一、信息化管理是学校管理需要 实验室是学校内部建设的重要内容，是学校办学水平的重要 标志之一。它关系到能否完成新课程教学任务，能否推进新课程 改革、培养具有创新精神和科学实验能力的人才，以及推广素质 教育等目标。因此，学校对实验室建设和教学装备提到一个新的 高度。现在是一个信息化的社会，信息技术平台已是各个学校发 展的必备条件，因此实验室的信息化管理是一种必然趋势。 二、信息技术在化学实验室的应用方式 信息技术在化学实验室的运用方式有多种，下面主要介绍网 络在化学实验室的应用方法。充分利用学校现有的网络资源，在 校园网上建立化学实验室网络平台，在网络平台上共享资源和实 验室内部资源。（１）实验室内部资源主要是实验室管理系统，分为 仪器、药品、固定资产账目、年度采购计划等几个子系统。其中详 细记录各种仪器、药品的存放位置编号、购买日期、规格数量、使 用年限、年度需用量、现库存量等基础信息。尤其要对化学药品的 特性，如，是否剧毒、易燃、易爆、易挥发、强腐蚀等要有明确的标 注。（２）共享资源部分主要分为仪器、药品的展示、演示实验和分 组实验三部分。仪器、药品的展示部分可利用实验室网络平台，以 幻灯片的形式展示仪器、药品的形态、特性、规格等，重点介绍仪 器的使用方法和使用时的注意事项；药品的理化特性和使用时的 注意事项。展示实验部分是利用实验室网络平台，以视频的形式 展示演示实验和分组实验、操作过程等。其中穿插实验注意事项、 要点、改进等。 三、信息技术在化学实验室的应用效果 （１）利用信息技术，可以快速浏览化学实验室的仪器、药品、 账目等，使实验教师对库存心中有数，及时购进所缺仪器、药品， 确保实验的正常进行。（２）利用信息技术的检索功能，快速查找目 标，使实验教师准备实验得心应手。（３）利用信息技术平台，更准 确地掌握实验开出时间，所需仪器、药品等，和任课教师的沟通更 便利。（４）利用信息技术平台，学生可以随时浏览实验室的共享资 源，可以更清哳地了解书本上介绍的仪器和药品的形态、特性等， 可以随时观看各种演示实验和分组实验的操作过程，这样可以使 学生预习和复习实验，对所做实验记忆更牢固。总之，信息技术在 实验室的应用，给学校和实验教师带来了诸多便利，给学生更多 了解化学实验的空间。通过信息化管理，实验室工作将上一个新 台阶，化学教学水平也将取得优异成果。 （作者单位 河北省承德市平泉县第一中学） （４）搭建平台，多角度地进行作文展示 ①在教室的一角开辟了“习作天地”，展示优秀作文，还设置 了“精彩片段”栏目，展示写得好的句子或段落，来鼓励中等生和 学困生，让全体学生各展风采，享受快乐。 ②鼓励参加各级各类的现场作文和征文比赛，挖掘学生写作 的热情。 ③把佳作汇编成年段小报《青草地》，发至各班；投稿校刊《海 之韵》，向全校师生展示。每个月举办一次“作文朗读比赛”。 五、活动结果 １．活动特色 （１）“阅读体验”主线：与学校的书香校园文化建设有机地 结合起来。根据读书计划，提出“自主阅读”和“主题阅读”相结 合的要求，创设“与经典同行”的活动，以读书为乐，积极参与 阅读活动。摘录好词好句，写读书笔记；课前三分钟的推荐文 章活动。 （２）“体验活动”主线：构建学校、家庭、社会一体，融听、说、 读、写为一体的活动模式。其一紧扣教材，体现年级特点的“课堂 常态课”。组织学生开展小型的、易操作的活动，并在活动中观察、 体验、记录、习作。其二抒写“竞赛、表演类体验”。鼓励学生参与竞 赛、参加表演、写独特感受。可写看到竞赛、表演时的紧张、激烈。 其三写班级活动，在活动中感受，在写作中提高自己。比如，“生Ｅｔ 聚会”“吹气球比赛”“童谣创作活动”“作文朗诵会”等，出现了一 篇篇情感真挚、语言生动的作文。 ２．活动成效 师生一同进人生活场景，观察生活、体验生活，更新师生的写 作理念，培养学生多方面的生活兴趣，为写作提供多方面的生活 素材，学生开始乐于用自己的语言自由地、多形式地表达自己的 思想，真正地提高了他们的写作能力。 （１）懂得收集素材。于漪老师说过：“要让语文教学有活泼的 生命力，须放开眼看，竖起耳听，接收新事物，接受新信息，让时代 活水在语文教育领域流淌。”学生能懂得从学校、家庭、社会中，学 会关注社会热点问题、学校活动、家庭事件，胸中有了鲜活的素 材，作文时不再是搜肠刮肚，而是懂得收集素材、整合构思。 （２）提７葛了写作能力。放开学生手脚，让他们回到五彩缤纷的 生活中去，回到广阔的语文大课堂中去，听广播、看电视、交朋友、 参加活动、看课外书等，增长了见识，开阔了视野，丰富了情感，提 高了写作能力。 六、今后的设想 ｌ从学生的生活实际出发，加大学生的自主性 尽管体验作文教学越来越靠近写作主体，但有些学生仍然无 感而发，无话可说。给了学生生活，未必能写好作文。尝试构建新 的体现观，一切从学生实际出发，通过交谈，定期展开跟踪调查等 方法，到学 生生活中发掘体验内容。 ２．从学生的作文构思人手，加大作文指导 体验作文教学，强调生活是写作的源泉，要让学生在丰富多 彩的生活中观察、感悟、表达，再现自己丰富的内心世界。虽然学 生能把活动的过程写出来，可是还有相当多的学生是记流水账 的，接下去，重点分析学生的构思，分阶段、有梯度地进行作文指 导，比如：拟题、开头、结尾、选材、构思等专题指导，进一步培养写 作习惯、挖掘写作潜能、提高写作水平。 参考文献： ［１］霍力岩，沙莉．重新审视多元智力：理论和实践的再思考． 北京师范大学出版社，２００７—０９． ［２］叶圣陶．叶圣陶随笔：生活教育．北京大学出版社，２０１１－０２． ［３］于漪著．于漪老师教作文．华东师范大学出版社，２００９一Ｏ８． （作者单位福建省厦门市海沧中学） 一