小班云朵棉花糖
幼儿园小班故事《云朵棉花糖》说课稿
幼儿园小班故事《云朵棉花糖》说课稿
一、故事简介
云朵棉花糖是一只可爱的小狗，它喜欢到处跑，到处探索。一天，它偶然间发现了一朵与众不同的云朵，这朵云朵呈棉花糖样，云里还有一只小兔子和一只小老鼠在玩耍。云朵棉花糖和小朋友们一起玩耍，还学会了勇敢面对恐惧的重要性。
二、适用年龄
本故事适用于3-5岁小班幼儿园儿童。
三、教学目标
1.激发幼儿的好奇心和探究精神，开拓他们的视野。
2.培养幼儿的勇敢和自信。鼓励他们面对恐惧和困难。
3.提高幼儿的听说能力和兴趣。
四、教学重点
1.幼儿能够主动参与故事的讲述，并用简单朗读。
2.感悟故事中的情感体验和价值理念，引导幼儿实践。
五、教学准备
1.《云朵棉花糖》图片
2.教师PPT
3.幼儿良好积极的心态备课
六、教学过程设计
1.引入（20分钟）
（1）教师以简短的方式告诉幼儿讲故事是什么
2）通过图像引起幼儿的兴趣
（3）利用图片展开“猜想与探究”
例如：
教师：小朋友，你们知道云朵是什么吗？你们最喜欢看到的云朵是什么？（引导幼儿发表意见）
教师：今天我们将一起探索一个特殊的云朵，这是一张云朵的图片，你们看，这是什么样子的云朵？（引导幼儿自行感知云朵）
教师：这是故事的主人公——云朵棉花糖，你们觉得它会是一个什么样的小狗？（引导幼儿预测主人公的性格特点和活动范围）
2.故事讲解（30分钟）
（1）以童话的形式讲述故事
（2）适当配以手势、表情和音效，使故事更易于理解
例如：
一天，云朵棉花糖在外面玩，看到窗外有一朵非常特别的云朵，它像一颗棉花糖一样非常柔软。云里还有一只小兔子和一只小老鼠在玩，云朵棉花糖很好奇，就想问问他们怎么能在云朵里面玩耍，结果不巧的是云朵棉花糖失足掉了下来……
幸好在掉下来时，云朵棉花糖并没有受伤，小兔子和老鼠也很友好地带着它玩耍。但是，当它们听到突然一阵风吹起时，云朵棉花糖和小兔子都感到恐惧，但小老鼠告诉他们不要怕，这只是一阵普通的风，习惯就好了。峰回路转，他们终于回到了地面。
小班语言课程云朵棉花糖教案
小班语言课程云朵棉花糖教案
第一节课，认识云朵。
目标，通过云朵棉花糖的形状和颜色，让学生认识云朵，并学习描述云朵的形状和颜色。
活动一，观察云朵棉花糖。
教师拿出几颗云朵棉花糖，让学生观察其形状和颜色，引导学生用简单的语言描述云朵棉花糖的特点。
活动二，制作云朵棉花糖手工。
教师准备好一些棉花糖和牙签，让学生按照自己的想象，用棉花糖和牙签制作云朵的形状。在制作的过程中，教师可以引导学生用语言描述自己制作的云朵。
活动三，云朵形状游戏。
教师准备一些不同形状的云朵图片，让学生观察图片，用语言描述每种云朵的形状。然后，教师可以让学生进行形状分类，让他们用语言描述不同形状的云朵。
第二节课，云朵的颜色。
目标，通过云朵棉花糖的颜色，让学生认识不同颜色的云朵，并学习描述云朵的颜色。
活动一，观察云朵棉花糖的颜色。
教师准备几种不同颜色的云朵棉花糖，让学生观察其颜色，并用语言描述每种颜色的云朵。
活动二，云朵棉花糖配色游戏。
教师将不同颜色的云朵棉花糖混合在一起，让学生进行配色游戏，让他们用语言描述混合后的颜色，并进行颜色分类。
活动三，云朵棉花糖拼图。
教师将几种不同颜色的云朵棉花糖分别放在纸板上，让学生根据颜色和形状将它们拼成一个完整的云朵图案。在拼图的过程中，教师可以引导学生用语言描述他们所用的颜色和形状。
第三节课，云朵的故事。
目标，通过云朵棉花糖的形状和颜色，让学生进行创造性思维，编写云朵的故事，并用语言表达出来。
活动一，云朵故事创作。
教师讲述一些关于云朵的故事，然后让学生自己动手编写云朵的故事。在故事创作的过程中，教师可以引导学生用语言描述故事中的云朵形状和颜色。
活动二，云朵故事表演。
教师让学生分组，每组选择一则自己编写的云朵故事进行表演。在表演的过程中，学生需要用语言描述故事中的云朵情节和特点。
小班语言《云朵棉花糖》活动反思
小班语言《云朵棉花糖》活动反思
小班语言《云朵棉花糖》活动反思
《云朵棉花糖》是一个简单、有趣、充满童真的故事，其情节简单、语言多重复、意境温馨，十分适合于小班幼儿欣赏学习。其中的句式：“可以做成……，一定很……”不断重复出现是不错的教育点，另外一些词汇：舒服、暖和、香甜也适合于拓展。在这个活动中，我采用出示实物棉花糖导入，让幼儿说一说棉花糖来为下面的的大胆表达做铺垫，接着我用PPT呈现了故事的前半段，通过图谱的呈现来突破难点，让幼儿学说句式。然后再用分一分的“操作”性质的步骤来让幼儿感受分享的快乐。最后再整体欣赏，点出小老鼠的分享。整个活动动静结合，既有安静聆听，又有体验情节，让幼儿在愉快的情景中学习了本领。
但是也有有待完善的地方，比如：在学习掌握了句式结构之后可以让幼儿进行适当的仿编环节，因为是语言活动，所以更加注重幼儿的语言表达，多讲是关键，但是在实际活动中，幼儿是很会讲，但是说的不是我要的那个点，我就马上收回，比如，有的幼儿说可以做成被子，我就没有继续追问，如果在后来加上仿编的环节，就可以创造一个：“想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极应答的环境。另外教师的追问也很重要，不能点到为止，虽要见好就收，但是也要让幼儿说舒畅了。
另外，材料的选择也是一个重点，我这次活动用了PPT和图片的
小班语言云朵棉花糖教案
小班语言《云朵棉花糖》教案
一、教学目标
1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述云朵棉花糖的特点。
2. 培养幼儿对语言的倾听和理解能力，提高口语表达能力。
3. 学习形容词和动词，丰富幼儿的词汇量。
4. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对自然现象的兴趣。
二、教学内容
1. 故事情节：讲述了一片神奇的云朵棉花糖，它 floating 在天空中，soft 柔软，white 雪白，还散发着 sweet 甜美的香气。小动物们看到云朵棉花糖都忍不住想要 taste 它。云朵棉花糖变成了一个美丽的彩虹。
2. 词汇：cloud, cotton, sugar, floating, soft, white, sweet, taste, rnbow
三、教学重点与难点
1. 重点：能够听懂故事内容，简单描述云朵棉花糖的特点。
2. 难点：能够运用形容词和动词描述物体，激发幼儿的想象力。
四、教学准备
1. 教学PPT：包括故事图片、云朵棉花糖词汇卡片等。
2. 棉花糖道具：用于模拟云朵棉花糖。
3. 彩虹图片：用于故事结束时的展示。
五、教学过程
1. 导入：邀请幼儿观察天空，引导他们发现云朵，并讨论云朵的特点。
2. 故事讲述：通过PPT展示故事图片，一边讲述故事情节，一边引导幼儿关注云朵棉花糖的特点。 3. 词汇学习：出示云朵棉花糖词汇卡片，引导幼儿学习相关词汇，如cloud,
cotton, sugar等。
4. 口语练习：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事情节，练习使用形容词和动词描述云朵棉花糖。
5. 创意环节：邀请幼儿用自己的方式创作云朵棉花糖，可以是用棉花糖道具，也可以是用其他材料如纸张等。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察天空，寻找云朵，并尝试用所学词汇描述云朵的特点。
六、教学评价
1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达和互动。
2. 评估幼儿在口语练习中的表现，是否能正确使用形容词和动词描述云朵棉花糖。
小班教案 - 小班语言《云朵棉花糖》
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小班语言《云朵棉花糖》
教学目标：
1.初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。
2.喜爱?听故事，能投入故事情节之中，在分棉花糖中体味与伴侣分享的欢乐。
教学预备：
1.电脑、电视机。
2.教学课件。
教学重点与难点：
重点：初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。
难点：投入故事情节中，在分棉花糖中体味与伴侣分享的欢乐。 教学办法与手段: 多媒体辅助教学法、提问法、谈话研究法、操作法
开头部分
1.棉花糖导入，激发爱好。
师：小伴侣们，今日我带来了一样很好吃的东西，看看是什么？师：嗯是棉花糖，棉花糖看上去像什么呀？
引导幼儿自由讲解并描述。
基本部分
1.老师讲解并描述故事。
师：关于棉花糖还有一个十分好玩的故事呢。
2.引导幼儿回忆故事内容。
师：孩子们，你们还记得故事里三只老鼠叫什么名字吗？
提问：最胖最大的老鼠叫什么呀？那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一Word版可编辑
第 2 页 共 3 页 楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？
师：有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软，鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
提问：哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白云做的枕头上会感觉怎样?（引导幼儿自由讲解并描述）
师：鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？棉袄是什么时候穿的衣服啊?那穿上白云做的棉袄感觉怎么样?（播放音频）
师：那你们猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么？（播放音频）
3.体验故事情节。
小班语言云朵棉花糖教案附故事
小班语言《云朵棉花糖》
活动目标
1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。
活动准备
1．故事课件。
2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。
3．实物：一团棉花、棉花糖。
活动过程
一.激发兴趣出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀?
二.欣赏理解故事
师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。
1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。
2．回忆故事内容。
(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?
(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？
(3)有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。鼠小小抱着云朵给鼠老二看。
哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样?（学鼠老二说）
(4)鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊？那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?（学鼠老大说）
(5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（学鼠小小说）
三.体验故事情节（出示操作材料）
1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果?
“对呀，甜甜的苹果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一个个葡萄可真甜呀。。。”
2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。
师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散发出一阵一阵的香味。传到了树林里，小动物们都来了。喵喵喵，谁来了？（小猫）跳跳跳，谁来了?（小兔）“嗯，我最喜欢了，好香好香奥。”（小熊）香味呀，把树林里的小动物都引来了，来了许多许多的小动物。嗯，什么东西这么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原来是云朵棉花糖啊
《云朵棉花糖》教案
第 1 页 共 28 页 《云朵棉花糖》教案
（实用版）
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幼儿园小班教案《云朵棉花糖》含反思
幼儿园小班教学计划《云朵棉花糖》带反思
小班教学计划《云朵棉花糖》包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们通过故事分享与朋友分享的快乐，了解故事的内容，学习理解“柔和”，“温暖”，大胆的想象力，并愿意表达自己的想法。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标：
1.理解故事的内容，学会理解“柔和”和“温暖”两个词。
2.通过故事感受与朋友分享的乐趣。
3，大胆的想象力，乐于表达自己的想法。
4.理解故事中包含的道德和哲学。
5.发挥自己的想象力，在小组面前大胆发言。
活动准备：
活动图片教具，PPT课件
活动程序：
一，进口部分
（在ppt上显示棉花糖的图片）
老师：这是什么？ （棉花糖）你喜欢吃吗？ 谁说你为什么喜欢它？ （请让一些孩子回答：老师梳理颜色，形状，软硬，味道等）
您听说过用云制成的棉花糖吗？今天，杨老师带来了一个故事。故事的名字是：云棉花糖。
其次，在展示图片和讲故事时（分段）
（结合教具，完成第一部分，直到香味开始散开为止）
老师：您还记得老师讲的故事吗？这个故事叫什么名字？故事中的谁？
第二个孩子想造什么云？ （枕头）那么枕头的触感是什么？ （软）然后您知道还有什么软的吗？ （在孩子说了其他柔软的物品之后，老师简单地说了柔软的意思：哦，就像.感觉柔软，柔软，非常舒适就是柔软的感觉！）
老鼠老板想让什么成为乌云？ （棉花）穿上棉大衣时感觉如何？还有什么温暖的？
鼠标想让云什么？ （云朵棉花糖）
然后所有人都同意它的想法？
为了使棉花糖的味道更甜，它们添加了什么？
芬芳的棉花糖终于煮好了。谁来吃棉花糖？ （您可以让每个孩子谈论他们自己的想法。）好吧，那么我们从头开始听故事，一起听故事的后半部分，然后听老鼠的兄弟们终于把云糖给了谁！ 三，第二次结合ppt，完整讲故事
老师：现在，你知道谁给棉花糖吗？ （可以集体回答）小老鼠只吃了一点幸福吗？
为什么？ （共享，总结并让孩子们与他们联系。）您是否像鼠标一样与所有人共享某些东西？
幼儿园小班语言活动教案：云朵棉花糖教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班语言活动教案：云朵棉花糖教案(附教学反思)的报告，600字
标题：《幼儿园小班语言活动教案——云朵棉花糖教案》
一、活动背景与目标
本活动是根据幼儿园关于小班“云朵棉花糖”学习制定的语言活动教案。该课程中，将在游戏式的学习过程中，帮助幼儿体验事物的有趣性，通过简单的活动培养他们对英语的兴趣，扩大词汇量，提高听说能力。
二、活动内容
1.游戏前准备
让幼儿先看图说故事：使用图片书来激发幼儿对英语学习的初步兴趣，并帮助他们理解云朵棉花糖的概念；
2.自由活动
让幼儿在空间中自由活动，教师边引导边让其体验语言学习的快乐；
3.游戏部分
活动中，教师会准备三个小箱子，每个箱子里装着不同颜色的“云朵棉花糖”，然后按照三个阶段的游戏进行：第一阶段，让幼儿开口说出它们的颜色；第二阶段，让他们选择自己喜欢的颜色；第三阶段，把所有小朋友把所有小箱子拼凑成一个完整的棉花糖图形；
4.教学后半部分
在教学的后半部分，让幼儿尝试说出句子，练习组合不同的英语单词，教师及时给予正确的反馈，最后让他们复述今天的活动内容，以检查他们的学习成果。
三、教学反思
本次“云朵棉花糖”活动，小朋友们都表现出很强的兴趣和积极的态度，仔细听讲，积极地跟进游戏，做了很多有趣的尝试。每个小朋友都很投入，耐心地说出英文单词，组合出句子，充分证明学习效果好。
通过这次活动，给小朋友们带来了许多愉悦，发现学习英语可以通过游戏的形式让幼儿们更加轻松的掌握新的知识，更好的理解他们的学习过程，加强他们对英语的兴趣，激发他们的求知欲望，提升他们的英语学习能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
幼儿园小班教案《云朵棉花糖》含反思 2
幼儿园小班教案《云朵棉花糖》含反思
教案
教学主题：云朵棉花糖
教学时间：上午（周三）
教学地点：幼儿园小班
教学目标：
1. 能够识别云朵的形状，并通过手工制作的方式将云朵棉花糖制作出来。
2. 能够理解棉花糖是由糖、蛋白质和水混合而成的，同时了解棉花糖和雪糕、果冻的区分。
3. 能够正确地依照试验步骤进行操作，并在完成试验后清理试验器材和场地。
教学步骤：
1. 导入：老师引导幼儿通过察看天空中的云朵，让幼儿渐渐认得不同形状、颜色的云朵，并引导幼儿感受云朵的柔嫩和轻飘。
2. 呈现：老师向幼儿呈现棉花糖，并让幼儿通过手摸和口感的体验，了解棉花糖柔嫩、轻快的特点，同时与雪糕、果冻等食品进行对比，帮忙幼儿理解棉花糖的由来和特点。
3. 试验：老师向幼儿呈现制作棉花糖的过程和试验器材，引导幼儿依照步骤进行操作，将糖、蛋白质、水等材料混合搅拌，煮沸后加入明胶粉，最后制作成云朵棉花糖。
4. 清理：试验结束后，老师引导幼儿进行清理试验器材和场地，并提示幼儿重视卫生，避开将棉花糖弄到地上或者其他不干净的地方。 5. 总结：老师通过让幼儿本身品尝云朵棉花糖，让幼儿感受到试验的成果，并引导幼儿回忆试验过程中学到的学问点和操作步骤。
教学反思：
通过这次试验，幼儿能够很好地理解了云朵和棉花糖的特点，并通过制作棉花糖，加深了对食品材料和操作过程的理解。同时，在试验过程中，老师也发觉了一些需要改进的地方，比照试验器材的准备不足、幼儿的安全意识还有待提高等问题。在以后的教学过程中，我们会更加重视试验的准备和安全，也会通过更加生动有趣味的教学形式提高幼儿的参加度和学习效果。