小学二年级下册英语译林版 2b unit4 知识点认读
2B Unit4 认读
一、拼读下列单词
eye眼睛ear 耳朵nose鼻子mouth嘴巴face脸hair头发
neck脖子tail 尾巴big 大的small小的long 长的short短的
round 圆的look看see看见can 能；会me我Charlie 查理
二、认读下列词组
I’m= I am我是for you给你
I have 我有it has 它有
big eyes 大眼睛have small ears 有小耳朵
a big nose一个大鼻子have a small mouth 有一张小嘴巴long hair长头发have short hair 有短头发
my face 我的脸your face 你的脸
look at 看
三、认读下列句子
1.I’m Charlie.我是查理。
2.Hello, Charlie!你好，查理！
3.I have big eyes.我有大眼睛。
4.I have a small nose.我有一个小鼻子。
5.I have a big mouth.我有一张大嘴巴。
6.I have long hair.我有长头发。
7. A balloon for you!给你一个气球！
8.Can you see?你能看见吗？
9.Look at me!看看我！
10.H ow about you？你呢？/ 你们呢？。
苏教版牛津译林版二年级英语下册2B Unit 6count二公开课课件
nine
ten
eleven
twelve
Game:
11 12 10
twelve
1 2 3
nine
9 8 4
seven
7
6
5
four
four
three
twelve
ten
zero
seven three nine twelve zero four eleven ten
seven
ets, how many cats?
Count, count. Let’s count.
One, two, three, three, two, one.
Three yellow cats, three white cats.
______, cars Cars ______, cars how many ______? Count, count. Let’s count. Five six, ______, seven seven, _______, six five _____, _____. _____ Seven ______ orange______ cars , ______ Seven ______ red ______. cars
2B Unit 6 Let’s count!
1 2 3 one two three 4 5 6 four five six
145627
365641
572436
How many? 多少？
How many? 多少？ Let’s count. 让我们数数。
How many? 多少？
How many? 多少？ Let’s count. 让我们数数。
How many? 多少？
沪教牛津版小学英语二年级下册(2b)教学计划讲解学习
沪教牛津版小学英语二年级下册(2b)教学计划民办红扬小学二年级英语下册教学计划（2012—2013年度第二学期）一、全册教材简析：本册书共九单元，每单元的话题为：Unit1 Farm animal ;Unit2 In the circus ; Unit 3 My room ; Unit 4 In the park ; Unit5wash with water ; Unit 6 Eating and drinking ; Unit 7 Hotsummer ; Unit 8 Time.最后一单元是复习单元，每一单元分Let’s act. Let’s talk. Let’s六个版块。
整本书教学内容与learn . Letters. Let’s play. Let’s enjoy学生生活紧密联系，围绕“动物，房间，运动,水，饮食，夏天，时间表达”几个话题，学习简单的交际用语。
每一单元穿插字母音和形的学习。
二、学期教学总目标：1激发小朋友学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，并具有一定的语音、语调，及良好的学习习惯和英语交际的能力，为以后学习打下良好的基础。
中的句子,并能根据指令作出动作反2能听懂、理解Let’s act.应。
3能说Let’s talk中的句子,能在情景中进行简单的交流。
4能认读Let’s learn中的单词。
5 能做一些英语小游戏。
6 能唱Let’s enjoy中的歌谣和小诗,理解小故事。
7 26个字母的大小写认读。
三、本册教材重、难点：单词,句重点：1、每一单元中的Let’s talk. Let’s learn . Letters 子。
2、通过真实、自然地情景教学9组会话，并进行简单的交流。
难点：1 能将所学的知识点运用到实际情景中去。
2．学习持久性和良好的学习习惯的培养。
四、教学内容及进程安排中的六个动物的单1、Unit1 Farm animal 能认读Let’s learn词；会说、认读let’s talk部分和let’s learn 中的单词和句子；能听懂Let’s act, Let’s play中的句子并作出反应；理解并表演let’s六个动物单enjoy部分的故事；字母: N n, O o的认读；Let’s learn词音和形；听懂、会说let’s talk中的会话；单词的读音和认识；对话在实际情景中的应用。
英语译林版二年级下册2BUnit1单元练习卷(含听力材料和全部答案)
英语译林版二年级下册2BUnit1单元练习卷(含听力材料和全部答案)2016-2017学年第二学期二年级英语第一单元调研卷班级______学号_____姓名________成绩_________听力部分（40﹪）一、选出你所听到的单词，并将其序号填入题前的括号内。
(听两遍) 10﹪()1. A.B.C.()2. A.B.C.()3. A.B.C.()4. A.B.C.()5. A.B.C.二、选出你所听到的内容，并将其序号填入题前的括号内。
(听两遍) 10%（）1.A. onB. underC. in（）2.A. vaseB. basketC. behind（）3.A. KittyB. catC. kite（）4.A. whatB. whereC. who （）5.A. heB. sheC. it1三、听录音，给下列句子判断对错，对的打“√”错的打“×”。
(听两遍)10%（）1.Is it behind the vase?（）2.Where’s the teddy?（）3.Molly the cat is in the living room.（）4.My book is in the desk.（）5.It’s on the sofa, playing with a broom.4、听灌音，选出精确的应对。
(听两遍) 10％（）1.A. He’s behind the sofa.B. She’s behind the sofa.（）2.A. It’s a desk.B. It’s under the desk.（）3.A. Where’s my dog?B. It’s on the sofa.（）4.A. Yes, it is.B. No, it is.（）5.A. It’s on the table.B. It’s red.笔试部分（60﹪）5、按照中文提醒，将所缺字母填在横线上。
二年级英语下册 2B Unit 8第一课时教案 苏教牛津版
第一课时（1ST PERIOD）一、主要新授内容(New contents)Let’s learn –clock breakfast lunch dinnerLet’s talk—What time is it? It is __ o’clock. .二、学习目标(Objectives)1、通过学习时间表达与一日三餐，感受生活的气息，培养学生热爱生活，准时守时的好习惯。
2、结合“Time”的主线，引出一日三餐，在一日三餐的语言使用环境中，学会用正确的语音语调表述clock， breakfast ， lunch ，dinner。
3、学会认读单词clock， breakfast ， lunch ，dinner，培养学生最基本的阅读能力。
4、在情景中基本能听懂What time is it ?并学会用It’s _____.o’clock.来正确回答时间，从小培养学生良好的时间观念。
5、在练习四个新单词时适当拓展词汇—twelve eleven， fifteen，thirty, forty, forty-five, circle -----，有助于学生更好地理解和运用所学知识。
Activity 3 （chant）1、教学辅助(Aids)1) 媒体或剪贴画2）录音机2．活动过程（Process）知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。
在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。
Activity 1 Look/ Listen/ and Guessing game1、教学辅助(Aids)1) 图片2）录音机2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。
其中分为机械性操练和意义性操练两部分。
机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。
苏教牛津小学英语二年级下册课件【全册全、每单元多份课件合集525页】
（五）联系课本，歌曲结束
联系教材，朗读巩固 分角色朗读 英语歌曲演唱结束
Unit 2 At the zoo
Colourful balloons
red green orange yellow brown blue
This is ……
This is red.
a giraffe a panda What’s this ? It’s an elephant a monkey a lion
Unit 2 At the zoo
elephant panda monkey giraffe lion
This is an elephant. It’s big. It’s
苏教牛津小学英语 二年级下册课件 【全册全、每单元多份课件合集】
苏教版牛津英语二年级英语下册课件
Unit 1 Do you like winter?
Spring
Do you like spring?
I can
I can fly a kite.
Do you like summer?
It is
times. （听录音和跟读B部分三次。）
2、Draw your favourite animals. Then describe them to your parents or friends. （ 画一个你自己喜欢的动物，并向爸爸妈 妈或朋友描述它。）
Unit 2 At the zoo
A zoo
The end See you
Unit 1 Do you like winter ?
spring
summer
autumn
winter
2B牛津小学英语优秀教案
2B牛津小学英语优秀教案篇一：牛津小学英语2B教案(全册)牛津小学英语2B教案- 1 -- 2 -- 3 -- 4 -- 5 -篇二：牛津小学英语2B教案备课组：二年级英语组备课人：温迁Unit1 Do you like winter?教学目标1、能听懂、会说单词winter.2、能听懂、会说句型Do you like??及其回答及其回答Yes,I do.和No,I donˊt.3、会唱歌曲Seasonˊs song.教学重点1、能正确地听说单词winter和like。
2、能正确地运用日常交际用语Do you like??及其回答及其回答Yes,I do.和No,I donˊt. 教学难点：能比较自如地应用Do you like??并能作出相应的回答。
教学准备：1、课文图片2、课前准备好一些课堂上可以运用的物品教学时间：两课时教学过程：第一课时一、Warm upNice to meet you.Happy New Year’s Day!二、presentation and practice1、学习生词winter(1)T:This Spring Festival Ireceived manypresents.Look!Do you like this pig?Ss:Yes,I do .T:Thank you.教师拿着玩具小猪重复用 Do you like?这个句型问学生。
S: Yes,I do .T:那不喜欢的同学该怎么回答呢？引导学生说出No,I donˊt.(2)取出一根香蕉T:Do you like this banana?S: Yes,I doS: No,I donˊtT:可以重复说几遍并板书。
特别关注学生Yes,I do.和No,I donˊt.的正确发音。
(3)然后拿出雪人图片，教授winter这个单词。
T:winterS:跟读T:Do you like winter?S: Yes,I do.\ No,I donˊt.学生用上面句型问答接龙比赛，看哪组说得又对又快三、Consolidation同桌、小组表演对话四、Assign homework1、课后与同桌练习对话用上句型Do you like?并作出相应的肯定和否定回答。
译林版小学英语4年级下教学内容、教学目标和教学重难点
What a pity！
All right.
after school, go, match, today, when, every, day
词汇
歌曲 语音
教学重点
教学难点 计划课时
类别 话题和功能
Wednesday, Saturday, Sunday, Tuesday, Thursday, Friday, get up Days of the week 字母a在单词中的读音
en
bar 教学目标
能听懂、会说、会读
能听懂、会说、会读、会写 能听懂、会说、会读
能听懂、会说、会读、会写 能听懂、会说、发音准确 e.
e.
读音
教学目标 能听懂、会说、会读 能听懂、会说、会读、会写 能听懂、会说、会读 能听懂、会说、会读、会写 能听懂、会说、发音准确 ...yuan.的语调和用法
教学难点 词汇:bedroom,living room,bathroom,fridge,kitchen
计划课时
类别 话题和功能
语音:字母k在单词中的读音 建议在5-6课时完成本单元教学内容
4年级下 Unit 6 At the snack bar 教学内容
Ordering food
句型与日常用语
What would you like? Anything else?
4年级下 Unit 5 Our new home
类别
教学内容
话题和功能
Household things Position
句型与日常用语
Where's/Where are...?
It's/They're...
How are you?
苏教小学英语牛津译林版2B下册Unit 8 Don’t push, please 教案和练习题
生答:.
生 ： Queue 图片快速闪动，箭头指向哪幅图片，学生及说出相
应的规则。
up,please.
教师点击鼠标。
Play a guessing game. Guess the school rules.
Step 3 Do some exercises.
生 ： Don’t push,please.
B. up
C. push
（
）5. A.up
B. vase
C. under
二．看图补全句子。
1._______ ______ ,please.
2. _______ ______ ,please. .
3.. Don’t_______.
4. Don’t_______.
5. Don’t_______. 三．按要求做题 1.Talk,please. （否定句） ________________________
2. You can’t shout. （祈使句）
_________________________?
3. You should queue up.(祈使句)
_________________________
4. You should clean up.（祈使句）
_______________________
学生试着一起 以歌曲开场，激
1. Enjoy a song
唱歌曲。
发学生英语学习
教师播放歌曲 ourschool 引导学生一起欣赏，
的兴趣，营造积
老师边唱边做动作。
极的英语学习氛
2. Greeting
围。师生问候，
T: Hello, boys and girls.
二年级英语下册 2B Unit3 My room教案 沪教牛津版
Unit3 My roomLet’s learnPeriod 1Teaching aims:1.Basic aims: a. To learn the letters: Rr Ss.b. To learn the words: rubber, sweet.c. Add a new word: chocolate.2.Developing aims: using the words to make some sentences, make some dialogues or some rhymes.Main points: To learn the letters and the words.Difficult points: The pronunciation of ‘Rr’.Let’s learnPeriod 2 Teaching aims:1.Basic aims:To learn the seven words: window, door, bed, room, sofa, table, lamp.2.Developing aims: Using the words to describe a room.Main points: To learn the words.Difficult points: Using some English to describe the words. Materials: cassette, picture cards, a big picture of a room.Teaching essayLet’s actPeriod 3 Teaching aims:1.Basic aims: Using imperative to give simple instructions:Close the window, please.2. Developing aims: Using imperative in the correct situation. Main points and difficult points:Use modelled phrases to communicate with other learners. Materials: cassette, picture cards, the picture of ‘my room’Let’s talkPeriod 4Teaching aims:1.Basic aims:(1)Using the simple present tense to indicate facts. E.g. This is my room.(2)Using introductory ‘There’ to express facts. E.g. There is / are… in my room.2. Developing aims: To describe one place using ‘There is/are…’.Education aims: Let the students to love their homes.Main points and difficult points:Using ‘This is …’ ‘There is/are …’ to express facts.Materials: cassette, the tape of listening( 2parts),the tape of the sounds(the admire and bewail sounds),some pictures, cards. etc.Let’s playPeriod 5Teaching aims:1.Basic aims: Using prepositions to indicate positions. E.g. There is a lamp on the table.2. Developing aims: To describe the story fluently.Education aims: Let the children be interested with the story.Main points: Repeat the story.Difficult points: The using of the prepositions: on, under, in.Materials: cassette, the wall chart.Let’s enjoyPeriod 6Teaching aims:1. Basic aims: To learn the story and repeat it.2. Developing aims: To say the rhyme using appropriate stress. Education aims: Let the children fell interesting with the English. Main points: To say the rhyme correctly.Difficult points: To say the rhyme using appropriate stress.。
2019-2020年二年级英语下册 Unit 4 Give me my bone(1)教案 新世纪版
2019-2020年二年级英语下册 Unit 4 Give me my bone(1)教案新世纪版一、教学目标：基础目标：认识句型Give me …, please.能听懂别人向你索要东西时所用的句子：Give me…, please.学会用Give me…, please.向对方索要东西。
发展目标：在不同的情境中，用Give me…, please. 编小对话与儿歌。
教育目标：引导学生在向别人索要物品时使用礼貌用语。
三、教学反思：英语作为一门语言的学习，教学中我们要始终遵循语言的教学规律，在课堂上尽量创设真是的语言环境，让学生在贴近生活的语言环境中通过感知、体验、实践和合作的方式实现任务目标，形成和发展学生的语言运用能力，并转化成自身的技能。
因此在本课时的教学中，我主要以创设情景，让学生在情景中进行交际的教学方法。
形式是从师生问答到生生问答，从pair work 到group work。
教学内容是以旧知带新知，由易到难，并在其中做一些提升。
最后设计分层作业，让不同水平的学生都得以发展。
当然，在本课教学中，我也发现了一些不尽人意之处，有待在今后教学中进一步地调整与改进。
如：整堂课，由于我过多地注重了利用语言情景的创设、语言训练多样化、培养学生的听、说、读的能力，而忽视了对学生学习习惯的培养。
内容提升的过程中，教室对于内容的处理也不是很连贯，还有待于在今后的教学过程中不断的改进及完善。
附送：2019-2020年二年级英语下册 Unit 4 Give me my bone(2)教案新世纪版一、教育目标：1.使学生从小养成爱护玩具的好习惯。
2.培养学生有礼貌地向别人索要物品。
二、知识目标：基础目标：1.使学生认知单词: Barbie doll, jigsaw, picture book, transformer2.会根据提供的图片或场景运用句型Give me ---, please.3.理解Sports Club中的“ Step forward. Step backward.”，并做出正确反应；反之，也能根据不同的动作用正确的英语表达。