第四单元第四章生物的遗传和变异复习(济南版)PPT课件
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
3．染色体中的成分包括＿D＿NA＿和＿蛋＿白＿质, DNA是＿脱＿氧＿核＿糖＿核＿酸的总称。
4．能起遗传作用的DNA片断称为＿基＿因＿. 基因是控制＿生＿物＿性＿状的遗传物质的功能和 结构单位,一条染色体有＿一＿个DNA分子, 一个染色体有＿许＿多个基因。
5、下列变异不可以遗传给后代的是（B ） A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别 B、某人常在野外工作，皮肤变黑 C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型 D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮
这些图片都反映了生物的变异
生活中你还知道哪些生物变异的 现象？
小结：生物的变异是普遍存在 的
归纳总结
生物的变异是普遍存在的
可 遗传 变 异：遗传物质发生变化
生物的
引起的变异
变异
不可遗传变异：环境变化而遗传物质
未变引起的变异
禁止近亲结婚
大多数遗传病为 隐性基因控制， 当父母双方都 带有隐性致病 基因时，其子 女患病的可能 性大！
知识点
❖1、生物的遗传现象 ❖2、DNA、性状、染色体、基
因之间的关系 ❖3、基因的显性和隐性
4、了解人的性别决定
5、禁止近亲结婚的法律规 定及其原理
人 46条（23对）金鱼 94条（47对） 果蝇 8条（ 4对） 洋葱 16条（8对） 兔 44条（22对）青菜 20条（10对） 鸡 36条（18对）普通 42条（21对）
课堂练习
1、生物的遗传和变异现象产生在（ C ）
A. 生长中 B. 发育中 C. 生殖中 D. 运动中
课堂练习
2、下列所述中，控制生物体性状 的
是（ C）
A. 细胞核 B. 染色体 C. 基因 D. 以上三项都是
3、下列关于染色体、DNA、基因三者之
间的关系中，正确的是（ Ｂ ）
Ａ、
Ｂ、
DNA 基因 染色体
基因 DA 染色体 基因
练习：
1．生物体通过生殖产生子代，子代和亲 代、子代之间的性状产生相＿似＿的现象叫遗 传。生物体通过生殖产生于代，子代和亲 代、子代和子代不同个体之间的性状＿差＿异 叫变异。
2、同一物种的不同生物体间，细胞中染色 体的数量和种类 ( A ) A．完全相同 B、完全不同 C、有明显差异 D、有的相同，有的有差异
思考：染色体、DNA、 基因、性状之间的关系
是怎样？
基因型ＸＹ
生殖细胞 Ｘ
Ｙ
基因型ＸＸ
Ｘ
受精卵 ＸＸ
ＸＹ
性别比
１：１
XY型性别决 定中，子代的
性别决定于 父方的精子
1、遗传物质、性状、染 色体、基因之间的关系
2、基因的显性和隐性 3、了解人的性别决定
遗传、性状、 相对性状
生物的遗传现象
遗传现象在生 物界是普遍存在
A
a
亲代
父亲
（23 对 染色体）
生殖细胞
精子
（23 条 染色体）
母亲
（23 对 染色体）
卵细胞
（23 条 染色体）
子代
受精卵
（23 对 染色体）
子女
（23 对 染色体）
基因的显性和隐性
基因是成对的，控制生物性状的基因 有显性和隐性之分。
显性性状： 由显性基因控制
隐性性状： 由隐性基因控制
例如：一对决定单、双眼皮 的基因
ＡＡ Ａa
aa
双
双
单
眼
眼
眼
皮
皮
皮
当一对基因中有一个显 性基因时一般表现为： 显性性状
当一对基因都是隐性基 因时表现为：隐性性状
父母的基因 A a
生殖细胞
可能基因
A
a
Aa
A
a
子女的基因 A A A a A a a a
双
双
子女的性状
眼
眼
皮
皮
6、下列不属于生物变异的是（ D ） A、玉米果穗的颜色上的差异 B、安康羊的后代比其父母矮许多 C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部 D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果
7、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ A ） A、加强水肥管理，使农作物健壮 B、进行品种杂交，之后进行选育 C、用射线和药物处理种子后进行选育 D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
双
单
眼
眼
皮
皮
１、后代显性:隐性为1 : 1， 则亲本基因型为：
Aa X aa
2、后代显性：隐性为 3 : 1，则亲本的基因
型为 Aa X Aa
第五节 生物的变异
俗话说：“一母生九子，九子九个样”这 是怎么回事呢？
不同品种的菊花
不同品种的玉米果穗
红眼果蝇和白眼果蝇的头部
从这些图片中你发现了什么？
小麦
1、基因控制生物的性状
２、不同生物体细胞中染 色体的形态、大小数目 是不同的，每一物种又 是相对稳定的
３、体细胞中的染色体都是成 对存在的，生殖细胞中染色 体的数目是体细胞数目的一 半
４、基因在生物的体细胞中是 成对存在的，成对的基因位 于成对的两条染色体上
基因在亲子代之间的传递
生物的性状通过生殖 细胞传递给后代
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八年级生物上册 第四单元 第四章 第一节 遗传的物质基础课件(3)(新版)济南版
第四章 生物的遗传和变异
第一节 遗传的物质基础
人的生命 信息在哪里？
条形码上包含着商品名称、 价格、生产日期等信息。
1.明确细胞核是遗传的控制中心， DNA是主要的遗传物质。
2.通过对伞藻实验的分析讨论，能归 纳出细胞核是遗传的控制中心。
3.尝试描述染色体、DNA、基因之间的 关系。
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
寻找亲人
果蝇的4对染色体
女性
人的23对染色体
男性
观察分析：
果蝇体细胞内 雌蝗虫体细胞内 豌豆体细胞内 有４对染色体 有12对染色体 有7对染色体
结论：
玉米体细胞内 有10对染色体
1、同种生物体细胞内染色体数目相同和形态相似。 2、不同种生物体细胞内的染色体形态、数目有所不同 3、每一种生物的细胞内，染色体的数目是一定的，
DNA片段
分析人的生殖细胞的染色体数与 体细胞的染色体数一样吗？为什 么？通过分析与查阅资料得出科 学结论并与同学分享。
内。)
细 胞 核
伞帽形状：圆形 伞藻颜色：绿色
细胞核
扫帚形 黄色
共同探究：
1、伞帽的形状是由伞藻的哪部分结构决定的？ 是由含有细胞核的假根部分控制的
2、通过对伞藻嫁接试验的观察你得到什么启示 ？ 伞帽的形状与含有细胞核的假根部分有关， 生物的遗传物质主要存在于细胞核中。
总结： 细胞核是遗传的控制中心。
1
2
3
4
一、遗传：
后代与亲代相似的现象叫遗传。
生物界中其他生物是否也有遗传的现 象?(请举例说明)这说明了什么问题？
结论：
生物界中其他生物也有遗传的现象，遗 传现象在生物界中普遍存在。
伞“帽” 伞柄 假根
第一节 遗传的物质基础
人的生命 信息在哪里？
条形码上包含着商品名称、 价格、生产日期等信息。
1.明确细胞核是遗传的控制中心， DNA是主要的遗传物质。
2.通过对伞藻实验的分析讨论，能归 纳出细胞核是遗传的控制中心。
3.尝试描述染色体、DNA、基因之间的 关系。
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
寻找亲人
果蝇的4对染色体
女性
人的23对染色体
男性
观察分析：
果蝇体细胞内 雌蝗虫体细胞内 豌豆体细胞内 有４对染色体 有12对染色体 有7对染色体
结论：
玉米体细胞内 有10对染色体
1、同种生物体细胞内染色体数目相同和形态相似。 2、不同种生物体细胞内的染色体形态、数目有所不同 3、每一种生物的细胞内，染色体的数目是一定的，
DNA片段
分析人的生殖细胞的染色体数与 体细胞的染色体数一样吗？为什 么？通过分析与查阅资料得出科 学结论并与同学分享。
内。)
细 胞 核
伞帽形状：圆形 伞藻颜色：绿色
细胞核
扫帚形 黄色
共同探究：
1、伞帽的形状是由伞藻的哪部分结构决定的？ 是由含有细胞核的假根部分控制的
2、通过对伞藻嫁接试验的观察你得到什么启示 ？ 伞帽的形状与含有细胞核的假根部分有关， 生物的遗传物质主要存在于细胞核中。
总结： 细胞核是遗传的控制中心。
1
2
3
4
一、遗传：
后代与亲代相似的现象叫遗传。
生物界中其他生物是否也有遗传的现 象?(请举例说明)这说明了什么问题？
结论：
生物界中其他生物也有遗传的现象，遗 传现象在生物界中普遍存在。
伞“帽” 伞柄 假根
八年级生物上册 第四单元 第四章 第四节 生物的变异课件 济南版
第十二页，共34页。
数量性状： 同一性状的差异呈连续状态，界限不清楚，
不易(bù yì)分类。要用数字表示。
人的身高； 棉花的纤维长度； 奶牛(nǎiniú)的泌乳量
瓜子的大小 (dàxi数ǎo量)属性于状
第十三页，共34页。
如何科学地描述(miáo shù)数量性状？
取样、测量、整理(zhěnglǐ)数据、绘图
第二页，共34页。
不同品种的生物(shēngwù)之 间的变异
第三页，共34页。
同种生物(shēngwù)之间的变异
第四页，共34页。
第五页，共34页。
姐妹俩
第六页，共34页。
第七页，共34页。
一、变异(biànyì)是普遍存在 的
各种相对性状都是通过变异(biànyì)产生 的
番茄(fānqié)的红果和黄 果
萧伯纳的笑话(xiào hua)
美国现代舞创始人邓肯曾向著名剧作 家萧伯纳写信求爱，希望与萧伯纳生下一 子，好让他同时拥有邓肯的美貌(měimào) 和萧伯纳的智慧，没想到萧伯纳回信 称∶“如果孩子的容貌如我，大脑像你怎 么办？”
第三十一页，共34页。
太空椒是在太空条件下，引起(yǐnqǐ)基因发生改变而培育成的新品种。
代会出现小的；二若是数量性状，会有大有小，但平 均值与大瓜子接近；三是考虑环境因素。
第二十三页，共34页。
二、变异(biànyì)的特点
1、变异(biànyì)是普遍存在的
第二十四页，共34页。
达尔文记载的 安康羊
红眼果蝇(ɡuǒ yínɡ)和 白眼果蝇(ɡuǒ yínɡ)
第二十五页，共34页。
计算平均值。
第二十二页，共34页。
3、如果把大瓜子种在贫瘠土壤中，小瓜子种在肥沃 土壤中，它们结出的果实会怎样？推测的依据(yījù) 是什么？
数量性状： 同一性状的差异呈连续状态，界限不清楚，
不易(bù yì)分类。要用数字表示。
人的身高； 棉花的纤维长度； 奶牛(nǎiniú)的泌乳量
瓜子的大小 (dàxi数ǎo量)属性于状
第十三页，共34页。
如何科学地描述(miáo shù)数量性状？
取样、测量、整理(zhěnglǐ)数据、绘图
第二页，共34页。
不同品种的生物(shēngwù)之 间的变异
第三页，共34页。
同种生物(shēngwù)之间的变异
第四页，共34页。
第五页，共34页。
姐妹俩
第六页，共34页。
第七页，共34页。
一、变异(biànyì)是普遍存在 的
各种相对性状都是通过变异(biànyì)产生 的
番茄(fānqié)的红果和黄 果
萧伯纳的笑话(xiào hua)
美国现代舞创始人邓肯曾向著名剧作 家萧伯纳写信求爱，希望与萧伯纳生下一 子，好让他同时拥有邓肯的美貌(měimào) 和萧伯纳的智慧，没想到萧伯纳回信 称∶“如果孩子的容貌如我，大脑像你怎 么办？”
第三十一页，共34页。
太空椒是在太空条件下，引起(yǐnqǐ)基因发生改变而培育成的新品种。
代会出现小的；二若是数量性状，会有大有小，但平 均值与大瓜子接近；三是考虑环境因素。
第二十三页，共34页。
二、变异(biànyì)的特点
1、变异(biànyì)是普遍存在的
第二十四页，共34页。
达尔文记载的 安康羊
红眼果蝇(ɡuǒ yínɡ)和 白眼果蝇(ɡuǒ yínɡ)
第二十五页，共34页。
计算平均值。
第二十二页，共34页。
3、如果把大瓜子种在贫瘠土壤中，小瓜子种在肥沃 土壤中，它们结出的果实会怎样？推测的依据(yījù) 是什么？
生物的遗传和变异PPT课件5 济南版
2、克隆牛时，选用甲的卵细胞，去掉细胞核,选择乙牛 （雄性）的耳缘细胞培养，取出细胞核植入甲牛的去 核细胞中，移植到丙牛的子宫中，出生的克隆牛将 （ A） A.肯定是雄性 B. 肯定是雌性 C. 可能是中性 D. 无法确定
3．“一母生九子，九子各有别”这句俗语说 的是生物界普遍存在的（ C ） A．遗传现象 B．繁殖现象 C．变异现象 D．进化现象
8.生物体内，决定生物性状的物质叫做 ( ).
c
A.染色体 B.细胞核 C.基因 中考热点
D.遗传物质
9、小强同学在许多方面长得更像父亲，对此 正确的解释是（ ） A、父亲遗传给小强的染色体较多 B、父亲遗传给小强的基因较多 C、父亲遗传给小强的DNA较多 D、父亲遗传给小强的基因中显性基因较多
C
要点梳理
三、人的性状与遗传
决定
显性基因
显性性状
基因
决定
性状
隐性基因
隐性性状
7.白化病的发生是由含有两个隐 性基因的受精卵发育而成的.一对 肤色正常的夫妇生下了一个白化 病男孩，那么这对夫妇的体细胞 中含有控制该性状的一对基因一 A ).和aa A.Aa和Aa定分别是( B.AA
C.Aa和AA 中考热点 D.Aa和aa
认同近亲结婚的危害，明确有关的伦理观价值观
知识点复习
一、遗传的概念 二、遗传的物质基础
三、遗传的途径 四、人的性别决定
五、性状的概念
六、基因的显性和隐性 七、遗传病
要点梳理
一 、遗传的物质基础
功能 组成 物质 染色体 主要 蛋白质 是
有遗 传效 应的 片段
存储遗传信息 结构 双螺旋 基因 决定 性状
4．下列各项叙述中，哪一项属于相对性状（D） A．山羊的毛较少，绵羊的毛较多 B．小红和小莉都是双眼皮 C．小强长得较高，小刚长得较瘦 D．公鸡的肉冠有玫瑰冠和单冠
3．“一母生九子，九子各有别”这句俗语说 的是生物界普遍存在的（ C ） A．遗传现象 B．繁殖现象 C．变异现象 D．进化现象
8.生物体内，决定生物性状的物质叫做 ( ).
c
A.染色体 B.细胞核 C.基因 中考热点
D.遗传物质
9、小强同学在许多方面长得更像父亲，对此 正确的解释是（ ） A、父亲遗传给小强的染色体较多 B、父亲遗传给小强的基因较多 C、父亲遗传给小强的DNA较多 D、父亲遗传给小强的基因中显性基因较多
C
要点梳理
三、人的性状与遗传
决定
显性基因
显性性状
基因
决定
性状
隐性基因
隐性性状
7.白化病的发生是由含有两个隐 性基因的受精卵发育而成的.一对 肤色正常的夫妇生下了一个白化 病男孩，那么这对夫妇的体细胞 中含有控制该性状的一对基因一 A ).和aa A.Aa和Aa定分别是( B.AA
C.Aa和AA 中考热点 D.Aa和aa
认同近亲结婚的危害，明确有关的伦理观价值观
知识点复习
一、遗传的概念 二、遗传的物质基础
三、遗传的途径 四、人的性别决定
五、性状的概念
六、基因的显性和隐性 七、遗传病
要点梳理
一 、遗传的物质基础
功能 组成 物质 染色体 主要 蛋白质 是
有遗 传效 应的 片段
存储遗传信息 结构 双螺旋 基因 决定 性状
4．下列各项叙述中，哪一项属于相对性状（D） A．山羊的毛较少，绵羊的毛较多 B．小红和小莉都是双眼皮 C．小强长得较高，小刚长得较瘦 D．公鸡的肉冠有玫瑰冠和单冠
八年级上册生物济南版《生物的遗传和变异》说课课件
生物的遗传和变异
济南版八年级上册·生物的遗传和变异
1
单元背景
2
单元设计
目
录
3
学时设计
4
单元作业设计
5 教学反思和改进
一
单元背景
单元背景
单元设计
学时设计 单元作业设计
教学反思和改进
课标要求
1.学生能够理解遗传信息与 生物性状的关系，以及遗传 信息可以在亲子代之间传递； 逐渐形成生物进化的观点。 2.通过实例分析，阐明基因 和环境共同决定生物的性状， 认识杂交育种对人类生产生 活的影响。
教材分析
学情分析
本单元是济南版初中生物八年 级上册第四单元第四章的内容。 生物通过生殖实现了生命的延 续和发展，而遗传和变异则是 生命延续和发展的本质。
生物的生殖
遗传和变异
生物进化
1.八年级的学生好奇心强，思 维活跃，对性别这一特殊性状 及其遗传规律兴趣浓厚。 2.具有一定的知识基础，但理 解浅薄，遗忘较大，也具备了 一定的分析能力和探究能力， 正处于形象思维到抽象思维的 过渡阶段，但本单元对抽象思 维能力要求较高。
单元整体构思
主情境 咨询问题(中心问题) 核心任务(具体问题)
学习活动
对应章节及学时
职业初 体验： 遗传咨 询师
(咨询室 里来了 一位患 白化病 的孕妈 妈，其 丈夫正 常)
1.是什么原因导致患白 1.遗传和变异
化病？
2.性状及相对性状
3.性状与基因的关系
2.控制白化病的基因在 1.基因、DNA、染色体的关系
哪里？
2.基因在亲子代间的传递过程
如何在亲子代之间传递？
3.肚子里的胎儿患白化 1.孟德尔豌豆杂交实验的分析
济南版八年级上册·生物的遗传和变异
1
单元背景
2
单元设计
目
录
3
学时设计
4
单元作业设计
5 教学反思和改进
一
单元背景
单元背景
单元设计
学时设计 单元作业设计
教学反思和改进
课标要求
1.学生能够理解遗传信息与 生物性状的关系，以及遗传 信息可以在亲子代之间传递； 逐渐形成生物进化的观点。 2.通过实例分析，阐明基因 和环境共同决定生物的性状， 认识杂交育种对人类生产生 活的影响。
教材分析
学情分析
本单元是济南版初中生物八年 级上册第四单元第四章的内容。 生物通过生殖实现了生命的延 续和发展，而遗传和变异则是 生命延续和发展的本质。
生物的生殖
遗传和变异
生物进化
1.八年级的学生好奇心强，思 维活跃，对性别这一特殊性状 及其遗传规律兴趣浓厚。 2.具有一定的知识基础，但理 解浅薄，遗忘较大，也具备了 一定的分析能力和探究能力， 正处于形象思维到抽象思维的 过渡阶段，但本单元对抽象思 维能力要求较高。
单元整体构思
主情境 咨询问题(中心问题) 核心任务(具体问题)
学习活动
对应章节及学时
职业初 体验： 遗传咨 询师
(咨询室 里来了 一位患 白化病 的孕妈 妈，其 丈夫正 常)
1.是什么原因导致患白 1.遗传和变异
化病？
2.性状及相对性状
3.性状与基因的关系
2.控制白化病的基因在 1.基因、DNA、染色体的关系
哪里？
2.基因在亲子代间的传递过程
如何在亲子代之间传递？
3.肚子里的胎儿患白化 1.孟德尔豌豆杂交实验的分析
八年级生物上册第四单元第四章生物的遗传与变异第四节生物的变异版济南版
题，再由组长主持，“各抒己见法”讨论、记录答 案，并推选一位展讲代表。 （各组准备3分钟，展讲不超过3分钟）
1、2组 任务一：变异的概念及类型。
探究活动一：变异的类型和意 义
3、4组
任务二：观察玉米果实
1.变异的概念和类型
研读课本107-108页，先独立
思考任务单上的问题，再由组
长主持，“各抒己见法”讨论、 记录答案，并推选展讲代表。
2.诱变育种
2.诱变育种—化学诱变
幼苗 2n
秋水仙素处理
平常食用的西 瓜
பைடு நூலகம்无籽西瓜
探究活动二：生物变异的应用——育种
资料二：袁隆平，1930年9月生于北京，中国科学院院士，国 际发展杂交水稻的首席顾问。
最具影响力成就，实现中国超级水稻亩产700公斤、800公斤、 900公斤的三期目标。2013年，他启动了亩产1000公斤的第四期 目标，计划到2020年前实现目标。
1.杂交育种
生物的变异
哈士奇
藏獒
牧羊犬
京吧犬
吉娃娃
狗是早期 人类从灰 狼驯化而 来，现在 世界上已 有犬种 1400余种.
黄乔伊
赛佛莲
红边白莲
红睡莲
蓝睡莲
莲在我国 的栽培历 史已有 2000多年， 有记录者 有700余种。
大明湖荷花园
探究活动一：生物变异的概念和类型
1.变异的概念和类型 研读课本107-108页，先独立思考任务单上的问
5、6组 任务三：观察太空椒果实
（各组准备3分钟，讲解不超 过3分钟）
7、8组 任务四：观察蒜黄、蒜苗
变异现象普遍存在
变异现象普遍存在
四姐妹
一家四口
变异是普遍存在的生命现象
1、2组 任务一：变异的概念及类型。
探究活动一：变异的类型和意 义
3、4组
任务二：观察玉米果实
1.变异的概念和类型
研读课本107-108页，先独立
思考任务单上的问题，再由组
长主持，“各抒己见法”讨论、 记录答案，并推选展讲代表。
2.诱变育种
2.诱变育种—化学诱变
幼苗 2n
秋水仙素处理
平常食用的西 瓜
பைடு நூலகம்无籽西瓜
探究活动二：生物变异的应用——育种
资料二：袁隆平，1930年9月生于北京，中国科学院院士，国 际发展杂交水稻的首席顾问。
最具影响力成就，实现中国超级水稻亩产700公斤、800公斤、 900公斤的三期目标。2013年，他启动了亩产1000公斤的第四期 目标，计划到2020年前实现目标。
1.杂交育种
生物的变异
哈士奇
藏獒
牧羊犬
京吧犬
吉娃娃
狗是早期 人类从灰 狼驯化而 来，现在 世界上已 有犬种 1400余种.
黄乔伊
赛佛莲
红边白莲
红睡莲
蓝睡莲
莲在我国 的栽培历 史已有 2000多年， 有记录者 有700余种。
大明湖荷花园
探究活动一：生物变异的概念和类型
1.变异的概念和类型 研读课本107-108页，先独立思考任务单上的问
5、6组 任务三：观察太空椒果实
（各组准备3分钟，讲解不超 过3分钟）
7、8组 任务四：观察蒜黄、蒜苗
变异现象普遍存在
变异现象普遍存在
四姐妹
一家四口
变异是普遍存在的生命现象
第四章生物遗传变异复习课 课件 2021-2022学年济南版生物八年级上册 [修复的]
![第四章生物遗传变异复习课 课件 2021-2022学年济南版生物八年级上册 [修复的]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/1691b37e6529647d2628528b.webp)
B. X=Y=46<Z
C. X>Y>Z
D. X=Y=Z
自主复习二:
性状的遗传
时间：2分钟 评价：准确、流利＋2分
1生物体的形态、结构、生理特征和行为方式，统称为生物的_性___状__.
2.在遗传学上，把同种 生物同一性状 的 不同表现 类型称为相_对___性__状_.
3.基因：能控制生物的 性状，位于_D_ NA上，在体细胞中是成对 存在的。 在生殖细胞中是成单 存在的。
第四单元 第四章
生物的遗传和变异（复习）
第四章生物的遗传和变异（复习）
目标引学——复习目标
1、通过观看图片，描述细胞核、染色体、DNA、基因间的位置和数 量关系。 2、通过阅读课本和讨论，描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 （重点、难点） 3、通过阅读课本，描述人类染色体的性别决定过程（重点） 4、通过小组交流讨论，能够举例说出生物的变异及生物变异的类型。
4.相对性状：分为 显性__性__状__和 _隐__性__性__状___。 5.控制显性性状的基因叫做 显性基__因_,用 大写_英__文__字__母___表示。
控制隐性性状的基因叫做 隐性基_因__,用 小写__英__文__字__母___表示。 6.下列一对基因应表现的性状是：AA表现为 显性性状 ，
细胞核移入到黑脸羊去核的卵细胞内，待发育成早
D 期胚胎后植入另一只黑脸羊的子宫内，该黑脸羊产
下的小羊的脸色和性别分别是（ ）
A.黑色 雄性
B.黑色 雌性
C.白色 雄性
D.白色 雌
*该实验说明了细___胞___核__是遗传中心。
变式训练
1. 克隆牛时，选用甲牛的卵细胞，去掉细胞核，选择 乙牛(雄性)的耳缘细胞培养，取出细胞核植入甲牛的去 核卵细胞中，移植到丙牛的子宫中。出生的克隆牛将 （A）
济南版八年级下册生物第四章遗传和变异复习课
复习目标
(1)描述细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系。举例说出生 物体染色体的数目是特定的，并且成对存在。说明DNA是主要
的遗传物质。（重点、难点）
(2) 描述生殖过程中染色体的变化。说明人的性别差异是由染色
体决定的。（重点）
(3)解析生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 (4)举例说出生物性状是由基因控制的，描述控制性对性状的一 对基因的传递
• 遗传和变异是生物界普遍存在的两种现象。
【精题解析1】感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断 增强，这种变异是（ ） A.不利变异 B.有利变异 C.退化 D.由于用药引起的 【解析】判断是有利变异还是不利变异主要看对生物个体本身而言。 感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这对感冒 病毒来说，有利于它的生存，属于有利变异。故选：B。 【精题解析2】新疆的哈密瓜因甜度大而著称，有人将其引进到枣 庄，其果实甜度大大降低，再引种回新疆种植，果实又恢复到以往 的甜度．从哈密瓜引种的过程看出（ ） A．哈密瓜在引种过程中遗传物质发生变化 B．哈密瓜的甜度具有遗传性，不具变异性 C．哈密瓜甜度的变化不属于变异 D．由环境条件引起的哈密瓜甜度的变化不遗传 【解析】解答本题的关键是理解透变异是由什么引起的，是环境因 素还是遗传物质。根据本题的题干可知，变异是由环境引起的，遗 传物质没有发生改变，是，是不可遗传变异。故选D。
6、（2013枣庄42)（8分）豌豆是研究植物性状遗传的常用实验材料，现将两株紫花豌豆
作为亲本进行杂交，收集种子种植下去，观察子代豌豆的花色并统计数据，将其结果汇成
所示柱状图。请分析作答：
（1）豌豆的紫花和白花是一对
，紫花性状从 亲代传给子代的现象叫
。
（2）已知豌豆的体细胞内有7对染色体，则一株亲本紫花豌豆为每一株子代白花豌豆提供
(1)描述细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系。举例说出生 物体染色体的数目是特定的，并且成对存在。说明DNA是主要
的遗传物质。（重点、难点）
(2) 描述生殖过程中染色体的变化。说明人的性别差异是由染色
体决定的。（重点）
(3)解析生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 (4)举例说出生物性状是由基因控制的，描述控制性对性状的一 对基因的传递
• 遗传和变异是生物界普遍存在的两种现象。
【精题解析1】感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断 增强，这种变异是（ ） A.不利变异 B.有利变异 C.退化 D.由于用药引起的 【解析】判断是有利变异还是不利变异主要看对生物个体本身而言。 感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这对感冒 病毒来说，有利于它的生存，属于有利变异。故选：B。 【精题解析2】新疆的哈密瓜因甜度大而著称，有人将其引进到枣 庄，其果实甜度大大降低，再引种回新疆种植，果实又恢复到以往 的甜度．从哈密瓜引种的过程看出（ ） A．哈密瓜在引种过程中遗传物质发生变化 B．哈密瓜的甜度具有遗传性，不具变异性 C．哈密瓜甜度的变化不属于变异 D．由环境条件引起的哈密瓜甜度的变化不遗传 【解析】解答本题的关键是理解透变异是由什么引起的，是环境因 素还是遗传物质。根据本题的题干可知，变异是由环境引起的，遗 传物质没有发生改变，是，是不可遗传变异。故选D。
6、（2013枣庄42)（8分）豌豆是研究植物性状遗传的常用实验材料，现将两株紫花豌豆
作为亲本进行杂交，收集种子种植下去，观察子代豌豆的花色并统计数据，将其结果汇成
所示柱状图。请分析作答：
（1）豌豆的紫花和白花是一对
，紫花性状从 亲代传给子代的现象叫
。
（2）已知豌豆的体细胞内有7对染色体，则一株亲本紫花豌豆为每一株子代白花豌豆提供
济南版八年级上册第四章 第四节 生物的变异 课件(15张PPT)
第四节、自主研学
1、（1）环境因素；遗传物质；遗传； 不遗传变异；同品种小麦植株的高矮。 遗传物质；遗传；可遗传变异； （2）有利变异；不利变异； 2、遗传；积累；淘汰；生存环境； 3、（1）需要；爱好；变异；优良； （2）人工方法；染色体；基因；变异；
一、变异的类型
可遗传变异
不可遗传变异
有利变异
知识梳理 1.女性的染色体组成是（），性染色体是（）； 男性的染色体组成是（），性染色体是（）。 2.精子和卵细胞都是（ ）条染色体。人的每一 对染色体中一条来自（），一条来自（）。人 类的遗传是通过染色体传递的 。 3.女性只产生一种卵细胞（），男性产生两种精 子（）和（）。生男生女机会均等（ ﹪）。 （基因的遗传） 4. （鹦鹉）黄羽×蓝羽→全部蓝羽 双眼皮×双眼皮→双眼皮、单眼皮； （判断显、隐性性状）
1.变异的类型： ⑴可遗传变异和不可遗传ห้องสมุดไป่ตู้异 ⑵有利变异和不利变异 2.遗传变异的意义 3.遗传变异在实践中的应用 ⑴.杂交育种 ⑵.诱变育种
不利变异
判断；下列变异属于有利变异的是： 1、小麦中矮杆抗倒伏的变异 2、后代中出现色盲、血友病 3、玉米中出现白化苗，无叶绿素 4、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药 的抗药性增强
判断是有利变异还是 不利变异 主要看对生物个体本身而言。
遗传变异在实践中的应用
1、杂交育种
2、诱变育种
太空育种
最新生物的遗传和变异课件济南版共29页PPT
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
最新生物的遗传和变异课件济南版
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
八年级生物上册 第四单元第四章 第四节生物的变异课件 济南版
由于遗传物质的改变，不同品种或 同一品种的奶牛控制产奶量的基因可能 发生变化，通过人工选择可以将产奶量 高的奶牛选出来，通过繁育，后代还会 出现变异，再次选择繁育，经过数代， 就会有高产奶牛，并且保持高产奶量。
通过杂交，抗倒 伏基因和高产基 因组合到一起
水
稻
世
基
界
因
杂 交
重
水
组
稻 之
父
三、遗传变异在实践中的应用
发生改变而培育的新品种
太空 失重 射线 育种
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
二、变异的类型及意义
1、不遗传的变异— —
仅由环境因素引起，没有 遗传物质的改变。例如： 断了尾巴的老鼠，温室里 的韭黄。
2、可遗传的变异——
由于遗传物质的改变引 起的。例如：人类的白
化病就是由于基因的改
变引起的。
不遗传的变异
表现型
＝
基因型 （内因）＋来自环境条件 （外因）诱因
可遗传的变异 三个来源
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……