八年级道德与法治上第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责课时练习新人教版
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我对谁负责 谁对我负责
一、单选题
1．我们在社会生活中，扮演着不同的角色，而每一种角色，往往意味着一种责任。作为社会成员，
我们的责任是
①孝敬父母 ②维护正义 ③保护环境 ④遵守学校纪律
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ②④
2．2018年5月14日，重庆飞往拉萨的川航3U8633航班驾驶舱右座前风挡玻璃破裂脱落，在驾驶
舱失压，副驾员一度被吸出机外、气温骤降到零下40多摄氏度、仪器多数失灵的情况下，机长刘伟
健凭着过硬的飞行技术和良好的心理素质，使飞机安全备降成都双流机场，所有乘客平安落地，完
成了一次近几年来国内最具挑战性的世界级迫降。这事件启示我们
①在危急时刻，要挺身而出敢于承担责任
②要掌握过硬的本领，做一名善于负责的人
③要做出惊天动地的壮举，才能实现人生价值
④要尽职尽责，做好自己的事情，就是对社会负责
A． ①②③ B． ①③④ C． ①②④ D． ②③④
3．对如图漫画《责任》认识正确的有
①在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任
②作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责
③很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任
④只有每个人都尽到自己的责任，才能共享更加幸福美好的生活
A． ①③④ B． ①②④ C． ②③④ D． ①②③④
4．在社会生活中，我们每个人都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。下列行为中负责任的是
A． 中学生小震上课时认真听讲 B． 驾驶员孙某边开车边玩手机
C． 游客李某在古迹上乱刻乱画 D． 行人张某过马路时跨越护栏
5．2017年8月28日，备受关注的腾格里沙漠系列公益案终于画上了句号：宁夏中卫市中级人民法
2
院一审调解结案，8家被环保公益组织告上法庭的违法企业要投入近5.69亿元用于修复和预防土壤
污染，并承担环境损失公益金600万元。这一结果
①说明谁不负责任，就要为自己的不负责任付出代价
②体现出我国坚持依法治国，司法机关能够公正司法
③证明了保护资源环境的战略在我国逐渐落实到位
④反映出该公益组织关心国家利益，关注国家发展
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
6．北京同仁堂上海分店营业员小周，由于疏忽给买药的顾客报错药剂量。当小周意识到自己的过失
后，便在《新民晚报》上登出紧急寻人启事，终于找到了买药的顾客，避免了一场可能发生的事故。
小周这样做
A． 表明他对别人负责，对自己不负责 B． 是为了掩盖自己的过失
C． 是对他人负责，勇于承相责任的表现 D． 是为了逃避自己的责在
7．为人处事要有分寸，这个分寸便是有度。下列需要有度的有
①知耻 ②学习压力 ③不良诱惑 ④情绪
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
8．2017年8月，第十三届全国运动会在天津举行。开幕式上，由2000名志愿者共同演绎的文艺展
演节目《壮丽航程》令人震撼，但这背后是志愿者们辛勤汗水的付出。为了排练这一节目，在天津
一年中最高气温达40度的状况下，志愿者们每天必须重复数不清的动作：把伞撑开再合上，背到肩
上再举起来，蹲起再蹲起„„志愿者们的膝盖疼到不能弯曲。这说明
①在我们享受生活的时候，有很多人在为我们承担着责任
②承担责任往往伴随着得到回报的权利
③承担责任也意味着付出代价
④我们可以选择自己承担的责任
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ①③
9．中学生小丽在日记中写道:“我一天天长大,渐渐懂得了慈爱的爸爸:在家里,爸爸是我的学习机;
在学校里,爸爸是学生的发动机;在社会里,爸爸是爱心的播种机。家里家外的操劳,写上了他两鬓的
白发。爸爸,我爱您!”由此可以看出
A． 一个人只有当爸爸后才需要承担责任 B． 关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任
C． 爸爸扮演了多种角色,承担了多种责任 D． 在社会生活中,不同的社会身份负有相同的责任
10．下列对责任的理解正确的是
3
①责任是一个人分内应该做的事情
②在社会生活中,每一种角色往往都意味着一种责任
③我们每个人都应该具有责任感
④随着所处的环境的变化,人们的社会角色会发生变化,责任也会发生相应的变化
A． ①②③ B． ①②③④ C． ②③④ D． ①③④
二、非选择题
11．[担责任，促成长]
喜迎十九大，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，让我
们感受到了責任和担当!在某班微信朋友圈里，有这样一条责任清单让同学们纷纷点赞：
请你结合身份与责任，谈谈“让同学们纷纷点赞”的理由。
12．据2017年12月7日某报报道，87岁的浙江丽水企业家陈金英本该在家颐养天年，安心享受幸
福生活，可她却选择摆摊赚钱，忙得不亦乐乎，为的是要偿还自己欠下的l00多万元的债。原来，
她的羽绒服生意经营不善，工厂停工停产，别人劝她可以申请破产，后续不用还债，但被她拒绝。
“该还的债我会尽力还完，否则我心里不安。”陈金英说。
（1）你认为陈金英老人令人佩服的地方表现在哪些方面？
（2）陈金英这样的老人得到尊重和赞誉对社会的积极影响是什么？
4
13．一粒种子可以长成参天的大树。一块铀，可以产生惊天动地的力
量。一个人可以让生命进发出耀眼的光芒。让我们扫描丽丽的成长片
段,共同思考....
某学校发起“走进敬老院,关爱老年人”活动,组织学生到敬老院教老人使用电脑。丽丽积极参
加此次活动后，拥有了更多的“获得感”。
(1)对于丽丽而言,这里的“获得感”有哪些?
中午，在食堂里，小雨不慎将饭菜计洒到了正在排队打饭的丽丽的衣服上,小雨连忙对丽丽说“对不
起”。丽丽却打趣地说。“没关系;今天的饭莱味道不错，我的衣服也想尝尝呢。”
(2)丽丽的举动启示我们在与人交往时应该具备怎样的素质?
参考答案
1-10．CCDAB CBDCB
11．①人在社会中拥有多重身份，不同的社会身份意味着不同的社会责任；②每一种社会身份都要
求承担相应责任，社会身份意味着多重的社会责任；③青少年要对自己负责、对集体负责、对社会
负责、对大自然负责等；④从小培养责任意识，锻炼自己的责任能力，学习做负责任的公民等。
12．（1）陈金英老人具有强烈的责任感，诚实守信，讲原则，敢于承担等。
（2）这有利于形成良好的社会道德风尚，有利于弘扬社会正气，有利于社会主义的精神文明建设，
有利于人与人之间关系的和谐等。
13．(1)锻炼实践能力;帮助他人;实现自身价值;培养社会责任感;养成亲社会行为;等等.
(2)遵守社会公德和秩序;乐观幽默宽容他人，与人为善;文明礼貌;等等。
人教2011版道德与法治八年级上册《勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 我对谁负责 谁对我负责》_2
二、我的角色我的责任
学习任务：
1.探究与分享p64续写故事：请续写爸爸的话，并说明你的理由。
这个孩子是否要承担责任，要承担什么责任，应该如何承担责任？
2.责任来自于哪里？
她是一名教师，她的责任是_________，这个责任来自_________________________。
林林：假期，妈妈带我去食品加工厂参观，让我体验了一下饼干的制作过程，当时感觉做一个面点师傅也很不错呢！
（2）交流分享：假期里，你参加了一项什么社会实践活动？你在其中扮演的角色是什么？完成了什么任务？又有什么收获呢？
学习要点：通过自己切身的感受体会我的角色带给我的责任与担当。
1.通过两则学生熟悉的材料引入本课教学内容。
3.学生小组合作分析材料、分析宣誓词并思考回答问题。学生通过思考抢险救灾中社会各界人士勇担责任的表现，和不同的标志和宣传词更明白每个人在社会生活中扮演不同的角色，要承担相对应的责任。
三、责任你我他
学习任务：
1.出示P67探究分享图片，思考那些责任是你独自承担的，哪些责任本该由你承担，却由他人承担了？
2.围绕书本P68三幅图片，
（1）请围绕下图说一说都有哪些人在直接影响着你的生活？他们都承担着什么责任？
（2）如果离开了他人对我们承担的责任，我们的生活会受到哪些影响？
（3）列举你所了解的职业，以及他们职业所肩负的责任，并说一说履行职业责任的重要性。
3.播放视频《责任》
（1）看完短片，你的感受是什么？
她是一名顾客，她的责任是_________，这个责任来自_________________________。
作为家庭成员，他的责任是_________，这个责任来自_________________________，这个责任来自_________________________。
八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第1框 我对谁负责 谁对我负责
我对谁负责谁对我负责一、单选题1．2018年5月3日，记者从铁路部门获悉，湖口某中学7名学生通过翻爬衢九铁路进入铁路栅栏网内玩耍，在铁轨上放置3颗石子，被随后经过该路段的G1650次高铁列车碾压，致使该列车的制动装置损坏，且在此区间临时紧急停车41分钟，严重影响了高铁线路的运营安全。
7名学生的监护人将承担5万元的赔偿。
这7名学生的做法A. 说明每个人生存发展都离不开社会，离不开集体B. 是青少年逆反心理的表现C. 可以原谅，因为他们的年龄比较小D. 不能为别人着想，有悖社会和谐2．在宏大的战争题材下，《战狼Ⅱ》以浓浓的爱国情怀，赢得了大众口碑。
主角冷锋始终牢记，一朝为战狼，终生为战狼的信念，坚决执行军人的天职，尽显保家卫国的英雄本色。
这说明①优秀正能量的影视作品总是受人青睐②和平与发展已经不再是当今时伐的主题③爱国主义无论什么年代都是中华民族的核心④每一种角色都意味着一种责任A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④3．年近6旬的的湖北民警夏清良有3个亲切的称呼:在他工作的铁箕山派出所,同事喊他“老夏”;在中南民族大学,他是守护一方安宁、维护正义的“片警”,师生们喊他“夏老师”;在他默默资助的26名少数民族大学生中,他被称为“夏爸爸”。
这表明①不同的身份负有不同的责任②夏清良用行动诠释了责任的深刻内涵③勇担责任有助于赢得他人尊重和认可④责任均来自职业的要求和法律规定A. ①②④B. ①③④C. ①②③D. ②③④4．每个行为都会产生一定的后果，中学生要学会难自己的行为负责。
下列小莫的行为中不属于对自己负责的是①小莫不小心弄坏了自己的椅子后，主动向老师承认错误②周末，小莫答应陪同学买书，结果无故失约③小莫作为班级学习委员总是利用课余时间帮助其他同学复习功课④为了不影响自己的学习，小莫拒绝参加班集体活动A. ①②B. ①③C. ②③D. ②④5．在深圳南海大道玉泉路，交通严重拥堵，一辆救护车鸣笛行驶，上千辆私家车迅速让路，结果救护车仅用3分钟就顺利到达医院。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责教案新人教版
309教育网
309教育资源库 我对谁负责谁对我负责
1 教学分析
【教学目标】
教学重点：责任的含义、角色与责任。
教学难点：明确每个人都应该承担社会责任。
2 教学过程
一、导入新课
1.阅读教材P64—65“探究与分享”
2.想一想：这个少年应该赔钱给店主吗？
提示：少年做错了事，该为自己的行为负责。
3.爸爸应该为孩子支付赔款吗？
提示：应该，我国婚姻法规定未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。
4.请你续写爸爸的话。
提示：任何人只要做错事就要为自己的行为负责，小孩也不例外。
等你长大了，再发生类似的事情，就需要自己承担相应的责任……
教师讲述：（多媒体展示图片——美国总统里根照片）这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。
从事过多种职业，做过救生员、解说员、广播员等，虽然遇到过很多困难，但他都以顽强的毅力克服了。
再以后，他进入演艺界，成了一个家喻户晓的明星。
1966年，他进入政界，当选加利福尼亚州州长，并于1980年成功当选美国总统，他就是罗纳德·威尔逊·里根。
教师过渡：自己的事情自己做，每个人都有自己的责任，你是否也认识到要为自己的行为负责呢？今天我们来学习第六课第1课时：我对谁负责谁对我负责。
二、新课讲授
目标导学一：我的角色我的责任
(一)责任的含义
活动一：回顾生活明确责任（多媒体展示表格）
填充表格，引出责任的含义是什么：。
人教2011版道德与法治八年级上册《勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 我对谁负责 谁对我负责》_5
《我对谁负责谁对我负责》教学设计一、教材分析本框是八年级上册《道德与法治》第三单元第六课《责任与角色同在》的第一框，主要教学内容是责任的含义、来源、不同角色承担不同责任等。
我们当今社会需要负责任的公民，同样学生的成长和人际交往也离不开责任。
责任感和负责任的态度是我们能否获得成功的条件之一。
所以，本课具有重要地位。
二、学情分析当前的初中生对责任的理解模糊，责任意识不强，认为责任是成人、职业人员的道德要求，认为只有法律规定的才是责任。
同时，有一部分学生对于他人的一些行为认为是理所理应，缺乏对那些为社会负责的人的感激之情。
所以，通过本课的教学要激发学生对自己所承担的责任的明确理解，增强学生的责任感，进而培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识，努力做一个负责任的公民。
三、教学目标1、知识目标：知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责。
2、水平目标：能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责。
3、情感态度与价值观目标：激发学生对自己的责任的明确理解，增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识，努力做一个负责任的公民。
四、教学重难点教学重点：责任的含义、角色与责任。
教学难点：明确每个人都应该承担社会责任。
教法：讨论式教学、情境式教学、体验式教学学法：合作学习、探究学习六、教学过程（一）导入新课播放视频《责任的力量》问：请你评价一下环卫工人杨高鉴是一个怎样的人？学生回答师总结过渡：环卫工人杨高鉴是一位具有责任心的人，他不怕苦不怕累，承担着自己的责任，在工作岗位上发光发热，我们的社会正需要具有责任感的人。
因为社会的和谐、民族振兴、国家富强，离不开你我他的责任与担当。
这节课我们共同走进第六课第一框，一起学习相关责任的知识。
（二）讲授新课环节一：理解责任活动一：请你来判断通过学生判断哪些是应该做，哪些是不应该做的事情，引导学生得出责任的含义：责任是一个人分内应该做的事。
八年级道德与法治上册第3单元 勇担社会责任 第6课 责任与角色同在 第1课时 我对谁负责 谁对我负责
• (3)怎样达到“止于至善”的精神境界？
• ①树立远大理想，追求“止于至善”的精神境界。②从 点滴小事做起。积少成多，积善成德。③善于寻找好的榜样、 向榜样学习、汲取榜样的力量。④养成自我省察的习惯，检 视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎 独，端正自己的行为，“止于至善”。⑤以修身为本，行走 在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
• ①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规， 追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②用自己 的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影 响世界。③勤奋学习科学文化知识，提高自身素质，练就过 硬本领。(或者：社会实践是创造的源泉，积极参与小发明、 小制作、小创造等社会实践活动，养成勤于动脑动手的习 惯。)④激发自我创造的热情，培养独立思维和批判精神。
• 【难点剖析】
• 1．从角色与责任的角度谈谈：如何承担责任？
• ①对自己：首先要对自己负责。②对他人：对他人负责， 应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人(父母、老师、朋 友)。③对社会：自觉遵守社会规则，维护公共秩序。④对国 家：遵纪守法，维护祖国的尊严和荣誉，心系祖国的前途和 命运。
• 2．角色与责任有何关系？
• 9．国家主席习近平说：快递小哥、环卫工人、出租车司 机以及千千万万的劳动者，这个时候还在辛勤工作，我们要 感谢这些美好生活的创造者、守护者。这说明了( ) • ①做好自己分内该做B 的事就是承担责任 ②劳动者们在 承担责任时不应言代价与回报，才能让我们的生活更加温暖 ③很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任 ④这些劳 动者们爱岗敬业、服务社会、热心公益，体现了强烈的社会 责任感
• 7．小周开车时为避让一逆行电瓶车而撞伤4人。面对意 外灾祸，他不是选择逃避，而是变卖新房来缴纳伤者的医疗
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责课件新人教版
C
解析 答案
1
2
3
4
5
6
2.中学生小丽在日记中写道:“我一天天长大,渐渐懂得了慈爱的爸 爸:在家里,爸爸是我的学习机;在学校里,爸爸是学生的发动机;在社 会里,爸爸是爱心的播种机。家里家外的操劳,写上了他两鬓的白 发。爸爸,我爱您!”由此可以看出( ) A.一个人只有当爸爸后才需要承担责任 B.关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任 C.爸爸扮演了多种角色,承担了多种责任 D.在社会生活中,不同的社会身份负有相同的责任 关闭
本题考查自己对自己负责的原因。只有对自己负责的人,才能使自己
的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力承担起时代和国家赋 予的使命,②④符合题意,当选;①说法错误,③说法太绝对,应排除。故
选D项。 D
解析
关闭
答案
1
2
3
4
5
6
5.2016年12月28日,以全国“最美乡村教师”蒋国珍命名的学校“蒋国 珍小学”在江西省新余市渝水区罗坊镇挂牌成立。1979年,蒋国珍 把国家补发的9 600元工资一次性捐献给希望工程,并从此开始了 关闭 30多年如一日省吃俭用、资助学生的生活。30多年来,蒋国珍累计 捐款 40 余万元,资助、奖励的学生多达 2万余人,先后获得了“全国 第(1) 问考查责任的来源 ,分析材料可知蒋国珍老师的责任来源于他的 优秀共产党员 ”“全国道德模范提名奖 ”“最美乡村教师 ”等荣誉称号。 职业要求和道德规范。第 (2)问属开放性题目 ,从自己所扮演的角色和 关闭 2016 年6月15日,蒋国珍因病医治无效去世,去世前还签署了遗体捐 应承担的责任角度作答即可。 (1)来自职业要求、道德规范。 献自愿书,捐献自己的眼角膜。 (2)作为子女,我们应做到孝敬父母;作为学生,我们应遵守学校纪律、 (1)蒋国珍老师的责任来自哪里? 认真学习 ,积极参加学校组织的各项活动 ;作为社会的一员,我们应遵 ? (2) 在生活中 ,我们应该如何像蒋国珍老师那样扮演好自己的角色
河北专版八年级道德与法治上册第3单元勇担社会责任第6课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责背记手
第三单元勇担社会责任
第六课责任与角色同在
第1课时我对谁负责谁对我负责
1．什么是责任？责任的来源有哪些？
（1）含义：责任是一个人分内应该做的事情。
（2）来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2．责任与角色有什么关系？（角色不同责任不同）
（1）每个人都扮演着不同的角色。
（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。
3．列举你在生活中扮演的角色以及承担的责任。
（1）作为子女：孝敬父母。
（2）作为学生：遵守学校纪律、认真学习。
（3）作为公民：遵守社会规则，维护公共秩序。
（4）作为中华儿女：心系祖国的前途和命运。
4．承担责任有哪些表现？
（1）自己对自己负责：①按时完成作业。
②为自己的一次约定守时。
③信守承诺。
④认真做事。
（2）他人对我负责：
①父母辛勤劳动，为我们提供衣食，履行养育子女的责任；
②老师帮助我们学习，履行教书育人的责任；
③解放军战士守卫祖国边疆，承担着保家卫国的责任……
④很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
（3）我对他人负责：学会感恩，主动关心、帮助和服务他人。
（4）对社会负责。
5．为什么强调要对自己负责？
（1）只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥。
（2）只有对自己负责的人，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
1。
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我对谁负责谁对我负责一、教学内容分析1.本节课是部编版《道德与法治》八年级上册第三单元第六课“责任与角色同在”的第一框内容，所对应的的课程标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”，具体对应的内容标准是“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
”2.本框主要从责任的含义、来源及承担责任的表现两个方面帮助我们形成对责任的正确认识。
一方面通过介绍责任的含义、责任产生的多元化及责任与角色之间的关系，让我们初识责任，正确把握责任的内涵；另一方面在此基础上，阐述承担责任的社会表现，让我们认识到在社会生活中，自己对自己负责，他人对自己负责，从而增强责任感。
二、教学目标1.了解责任的含义及其来源；知道不同的角色承担不同的责任。
2.通过对责任与角色的关系探讨，提高辩证思维能力；能够正确区分负责任行为和不负责任的行为，提高辨别是非的能力。
3.能够认识到自己所承担的责任，并在生活中自觉履行，增强对他人和社会的责任感。
三、学习者特征分析责任对于我们来说，是一个非常熟悉的词汇，然而对于责任内涵的理解、在责任面前的取舍等问题，学生却有着不同的理解，正因为这些不同的理解，才出了很多的社会问题。
如在社会责任面前袖手旁观；在对他人的责任面前冷漠观望……面对这些社会问题，对学生进行责任教育就显得尤为重要。
生活中，学生对于责任已有所认识，只是这种认识比较肤浅，不够深刻，因而对学生进行责任驾驭，有助于学生形成正确的社会责任观。
四、教学策略选择与设计以落实学科核心素养为导向，选取学生身边的话题且热点话题——江苏高考文科状元陈新事例为主线组织教学，以活动为知识教学的载体，并通过“学习榜样初识责任—感悟责任—在实践中承担责任”层层递进的环节，形成横向成块，纵线成线的教学设计，引导学生对责任问题有一个更全面、准确的认识，并将责任付诸行动。
五、教学重点及难点教学重点:掌握角色与责任的关系。