放牛班的春天电影赏析2分析
电影《放牛班的春天》赏析
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个人感受
野百合的确迎来了春天，可它并非亘古不变；我们也幸运地聆听到夜莺美丽的歌喉， 可音乐毕竟不是万能。马修的出现，给“池塘之底”带来了一束光芒，转瞬即逝。 就在哈桑校长为经费解决而振奋时，一个电话让这一切灰飞烟灭。因误解而被蒙 羞的蒙丹，纵火烧了给自己带去无尽痛苦记忆的学校，留下一个诡秘的笑容，转身远 去。幸运的是，其时马修恰好带领六十多个孩子去野外游玩，幸免一死。然而，马修 的擅离职守而造成的损失，也是无法推诿的。终于，这个可怜的失败的音乐家，失业 的学监再次沉如池塘之底。他被解雇，并要求立即离开，不得与孩子们再见。 也许，我们在唏嘘之余，为之扼腕痛惜，甚至愤愤不平。然而，我以为马修的确 需要全面地检省自我。在校长采取“连坐”制而让他任意选择名字时，他委曲求全了； 在皮埃尔因为漫画辱骂校长而被禁闭，马修支持了，空留一个无助而又充满期待的眼 神；在他的课堂上，屡屡充斥着以送到校长室来恐吓学生；面临蒙丹的到来，由于所 谓的心理专家的测试近乎白痴，以及邪恶倾向，马修企图树立绝对权威，结果造成自 身的胆怯与班级的混乱；在佩比诺遭到蒙丹的强势威胁时，马修再失良好的教育机会， 而是以不向校长告发食堂用餐为交换条件，警告他“不允许再看佩比诺一眼，即使是 一眼，也会让他的生活变成噩梦”；在蒙丹因为偷窃沙贝的手表而被禁闭时，他也只 是埋怨失去了唯一的男中音；更无法谅解的是，在学校资金丢失而误解为蒙丹所偷， 被校长拷打半小时，强行送往警察局时候，沙贝向他投去求助的一眼，他竟然无动于 衷，只留下蒙丹意味深长的一笑…… 池塘之底固然有其值得讽刺的意味，是对人格的亵渎，也是对自我的否定。但对 于优秀的教师而言，这同时也意味着“冰山效应”，我们可以将更多的视角转移到学 生的潜在的待开发的领地，将更多的注意力转移到被忽视的群体或个体中来。
《放牛班的春天》影片赏析
《放牛班的春天》影片赏析《放牛班的春天》是一部令人感动的法国经典影片，讲述的是一群放牛班的孩子在春天维持传统，独立完成牧场的管理的故事。
影片的主要角色有：小马奇、菲利普、弗朗西斯卡、毛里汤、马塞尔等。
他们都在放牛班找到平静、幸福、友谊和爱的温馨。
小马奇是影片的主角，他十分勇敢，有着坚韧的毅力和热情的性格，他经常帮助其他孩子做事，并且把他们团结起来。
他是菲利普最忠实的朋友，他和菲利普一起对抗苦难，发现希望，面对挫折，实现梦想。
菲利普是放牛班的传奇，他有着勇敢、坚韧、热情、顽强的性格，他非常崇尚自由、乐观、豪爽，他把放牛班的传统和精神传播下去，感染其他孩子，使他们有了希望、勇气去拼搏，实现梦想。
弗朗西斯卡是放牛班的先驱，他有一份坚韧不拔的毅力，坚守着原则，以“自尊”为名，他执著、傲慢、任性，当他的希望没得到满足的时候，他会非常的气愤，但他最终也会克服那些挫折，坚守信念，发现希望。
毛里汤是放牛班的善良者，他有着友善、乐观、善良的性格，他一直乐于助人，乐观地面对挫折，他把激情注入放牛班，带给大家勇气、信心和希望，他是放牛班的力量之源。
马塞尔是一个充满活力的青少年，他有着深厚的友谊，不畏艰辛，勇敢地直面挫折，帮助他的朋友们实现梦想，马塞尔也受到了毛里汤的激励，他也把希望带入放牛班，让他们有了更多挑战和希望。
这部影片深刻地反映了孩子们的生活，他们在艰苦中探索真理，勇于挑战挫折，充满希望。
这部影片用温暖的气氛和美好的场景，再现了放牛班和他们的传统，审视了孩子们的友谊、勇气、毅力、追求理想的精神。
《放牛班的春天》对年轻孩子有着深刻的启发，让他们明白，生活充满希望，只要有勇气去追求，总可以在挫折中找到希望。
同时，影片也提醒大家学会珍惜自然，关爱身边的人，实现最美好的梦想。
影评：放牛班的春天
影评：放牛班的春天
《放牛班的春天》是一部令人心动的电影，它通过细腻的情感和深刻的主题，给观众带来了强烈的感受和共鸣。
首先，该片的剧情令人深思。
影片讲述了一个困扰着许多人的问题：如何面对不同的个性和能力，如何培养每个人的潜力。
故事发生在一个寄宿学校中，主要角色是一群被认为“有问题”的学生和他们的音乐老师。
这些学生在音乐方面并不擅长，但他们通过老师的引导和鼓励，逐渐找到了自己的音乐天赋。
这个故事告诉我们，每个人都有自己的特长和价值，只要给予适当的培养和关怀，他们就能展现出自己的光芒。
其次，影片的音乐是其亮点之一。
音乐在整个故事中扮演着重要的角色，它不仅仅是学生们学习的对象，更是他们表达内心情感的方式。
音乐的美妙旋律和动人的演奏让观众们陶醉其中。
尤其是最后一场音乐会，学生们用自己的音乐才华打动了全校师生，也让观众们为之动容。
这种音乐的力量让我感受到了希望和激情，同时也让我想起了自己曾经对音乐的热爱和追求。
此外，影片中的角色塑造也非常出色。
主人公克莱门特先生是一位温和而富有耐心的老师，他用自己的行动和真诚的关怀，改变了学生们的生活。
他不仅仅是一位音乐老师，更是一位朋友和导师。
他的教育理念和方法值得我们借鉴，他的坚持和努力也让我深受启发。
总的来说，《放牛班的春天》是一部感人至深的电影。
它通过细腻的情感和深刻的主题，让观众们思考人性和教育的问题。
它让我重新审视了自己对他人的看法和对自己能力的评估。
这部电影不仅仅是一部娱乐作品，更是一部发人深省的作品，它给予了我无尽的感受和共鸣。
影评：放牛班的春天
影评：放牛班的春天《放牛班的春天》是一部令人动容的电影，它以其深刻的情感和真实的描绘，给观众带来了深深的共鸣。
首先，这部电影通过细腻的镜头和精彩的表演，展现了人性的复杂性和纯真的美。
故事发生在一个偏远的寄宿学校，主要讲述了一个音乐老师和他的学生们之间的故事。
这些学生们来自各种背景，有的性格内向，有的叛逆，但他们都有一个共同点，那就是内心深处的渴望和对音乐的热爱。
电影通过展现他们在音乐课上的种种经历和成长，向观众传递了一种关于希望和奋斗的信息。
无论是老师的激情澎湃的演讲，还是学生们投入到音乐中的热情，都让人感受到了人类内心深处的美好。
其次，这部电影通过音乐的力量，打动了观众的心灵。
音乐是电影的灵魂，它贯穿了整个故事，让观众沉浸在美妙的旋律中。
电影中的音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种情感的表达和交流方式。
当学生们在音乐会上演奏出美妙的乐曲时，观众可以感受到他们内心深处的喜悦和自豪。
而当主人公在最后一次音乐会上演奏出自己的心声时，观众不禁为他的勇气和坚持而动容。
音乐在电影中起到了极其重要的作用，它让观众与角色产生了共鸣，让我们感受到了音乐的力量和魅力。
最后，这部电影通过对教育的思考，引发了观众对教育体制的反思。
电影中的学生们在传统的教育体制下备受压抑，他们的才华和潜力被束缚住了。
然而，当音乐老师的出现改变了他们的生活，他们开始展现出无限的潜力和才华。
这引发了观众对教育体制的思考，我们是否应该给予学生更多的自由和发展空间，让他们能够发挥自己的才华和潜力？这是一个令人深思的问题。
总的来说，《放牛班的春天》是一部令人难以忘怀的电影。
它通过真实的故事和深刻的情感，给观众带来了强烈的感受和共鸣。
无论是对人性的探索，对音乐的赞美，还是对教育的思考，这部电影都给观众留下了深刻的印象。
它让我们重新思考生活的意义和人类内心的美好，值得一看。
《放牛班的春天》之教育学分析
《放牛班的春天》之教育学分析《放牛班的春天》是法国导演克里斯托夫·巴拉蒂与作家菲利普·在范尼斯合作创制的传世之作。
该片通过讲述一个发生在20世纪50年代法国传教士学校中的故事，探讨了自由、个性、教育与音乐的关系。
在教育学上，影片中的角色、情节、教育方式等都值得细细探究。
首先，影片中的角色呈现了不同的教育方式和效果。
主人公克莱门特·马席饰演的教师克雷门，通过启发学生内心的热情和激发学生的创造力，给他们提供了音乐的天空，让他们从音乐中找回自己。
克莱门承认每个学生都独一无二并尊重他们的个性，他试图用音乐唤醒学生内心的激情，让他们拥有自己独特的声音。
相比之下，校长饰演的拉席尔的教育方式更注重规则、纪律和成绩。
他追求的是学术成就和学校荣誉，而忽略了学生的个性发展。
他认为学生是“块石头”，需要经过他的“雕刻”才能变成优秀的音乐家，而不是尊重他们的天赋和兴趣。
其次，影片中表现了音乐在教育中的重要作用。
音乐不仅仅是一门学科，更是一种表达和交流的语言。
在影片中，克莱门的音乐课不仅仅是教学技巧和音乐知识，更是一种沟通与倾听的过程。
他通过音乐，让学生们找到自己独特的声音，并赋予他们自信和勇气，激发出他们内心的热情和潜能。
此外，影片中也揭示了教育中存在的问题和局限。
法国传统的教育体系中，学校追求学术成就和标准化的教学方法，对学生个性和创造力的发展关注不足。
这种教育体系使一些学生在竞争和压力下失去了对学习的兴趣和热情，甚至厌学。
克莱门上任后，他的教学方式虽然给学生带来了乐趣，但也受到了学校和社会的质疑。
最终，由于克莱门的辞退，学生失去了原本陪伴、扶持和指导他们的灵魂，也失去了对自由和个性的追求。
总体上，《放牛班的春天》通过故事情节和角色形象的塑造，揭示了教育的问题与挑战，同时强调了尊重学生个性、激发学生创造力和潜能的重要性。
影片让人们思考教育应该追求的目标，并提出了对传统教育方式的反思与批判。
放牛班的春天电影分析
《放牛班的春天》影片结构分析一：开场景别：远景内容：开场导演以一个漂亮的空中航拍的大远景呈现在观众面前，交代了主人公现在所处的环境，年代，国家，我们能从具有标志性的建筑，国旗分辨出来此地是美国的一个大城市。
二：开端景别：中景内容：主人公出场，显然从他所处的环境，着装看他属于上流社会。
（这是皮埃尔在上场指挥音乐会前收到他母亲去世的电话）景别：特写内容：以往的出场或出席某种活动一般是佩戴黑色领结，而此时相机给了皮埃尔打白色领结的一个特写，表示她母亲去世了。
景别：中景内容：背景虚化，主要表现皮埃尔斗志昂扬，意气风发的指挥，从而让人们意识到他是一个不俗的音乐指挥家。
景别：远景内容：神秘人造访皮埃尔家，雨天，黑夜，一把黑色雨伞，一袭黑衣，神秘感十足，引人入镜，而故事随着他的到来正式粉墨登场。
景别：特写内容：神秘人原来是皮埃尔五十年未曾谋面的同学，贝比诺，两人一见如故，五十年前的故事随着一张照片和一本日记渐渐浮现在他们的脑海。
这本日记是他们的老师马修写的，皮埃尔读着日记，马修老师的故事娓娓道来。
开始总结：开始阶段导演仅仅用了不到五分钟的时间，在这么短的时间内，导演通过对环境的刻画，人物表情的特写，某些事物象征性的运用，把皮埃尔的身份，职业等饱满的呈现在观众面前，是电影故事的铺垫和引子。
三：发展景别:全景内容：马修老师第一次来到他代课的学校，导演别出心裁的给了主人公一个背影，马修老师稀少的头发和学校两旁茂盛的植物极不相称，这也预示着马修在此教书并非一帆风顺。
景别：全景内容：马修老师和院长的第一次相遇，导演特意给了一个仰拍的镜头，院长一身黑色的笔挺的西装站在马修面前，高高在上，盛气凌人的感觉让人很不舒服。
景别：全景内容：马修老师出师不利，刚刚来到学校就碰到了调皮学生捣蛋误伤门卫马桑斯大叔的事，此时哈山院长正调查此事的罪魁祸首，导演刻意把马修放到了趣味线边缘，马修的不被重视，拘谨，一览无遗。
景别：全景内容：马修老师和孩子们第一次正式见面，孩子们嘲笑这位老师秃头，对他视而不见，镜头内，马修旁边是一个嘴里叼着烟的骷髅架，场面滑稽可笑，观众期待接下来的好戏。
影评：放牛班的春天
影评：放牛班的春天《放牛班的春天》是一部令人难以忘怀的电影，它不仅给我带来了深深的感动，还让我产生了强烈的共鸣。
这部电影讲述了一个关于音乐、友谊和自我发现的故事，通过细腻的情感描写和令人难以置信的表演，将观众带入了一个动人心弦的世界。
首先，电影通过细腻的画面和音乐将观众带入了一个美丽而宁静的法国乡村。
这个小镇的风景如画，让人感受到了大自然的宁静与美好。
同时，电影中的音乐也是一大亮点。
音乐作为影片的核心元素，不仅为观众带来了美妙的听觉享受，更是表达了主人公们内心深处的情感。
每一首音乐都充满了热情和力量，让人心潮澎湃。
其次，电影中的角色塑造也非常出色。
故事的主人公，一群被社会边缘化的学生，以及他们的音乐老师克莱门特，都展现出了鲜活的个性和复杂的情感。
他们每个人都有自己的故事和梦想，通过音乐的力量，他们找到了彼此之间的纽带，建立了深厚的友谊。
电影中的每一个角色都令人难以忘怀，他们的成长和变化让人动容。
最令我共鸣的是电影中探讨的主题：自我发现和接纳。
电影通过展现主人公们在音乐中找到自己的独特之处，以及他们在音乐中获得的自信和快乐，传达了一个重要的信息：每个人都有自己的才华和价值，只要我们敢于追求梦想，就能找到属于自己的位置。
这个主题深深触动了我，让我重新审视自己的梦想和追求。
总的来说，《放牛班的春天》是一部令人难以忘怀的电影，它通过细腻的情感描写和令人难以置信的表演，让观众产生了强烈的共鸣。
电影中的美丽画面和动人音乐让人陶醉其中，而角色们的成长和变化则让人动容。
最重要的是，电影通过探讨自我发现和接纳的主题，向观众传达了一种积极向上的力量，让人对自己的梦想和未来充满了希望。
无论是音乐爱好者还是追求梦想的人，这部电影都值得一看。
放牛班的春天——赏析
放牛班的春天——赏析《放牛班的春天》是一部温馨的经典教育影片，它没有华丽的布景，没有曲折跌宕的情节，有的只是几个调皮的毛孩子和一个父亲般的代课老师马修。
导演构思精巧，将故事缓缓展开给观众。
它告诉我们：每个孩子都值得被爱。
《放牛班的春天》：不给学生随意贴标签影片里，有这样一个小镇，一些特别调皮、经常犯错或者没有父母看管的野孩子就会被送到辅育院。
辅育院虽然是一座学校，但更像是一座黑暗的囚牢，校长哈善就是牢长，而这些可怜的学生就是犯人。
学生们调皮捣蛋，他们上课吵闹，整蛊老师，与老师作对，而这所学校的老师也都奉行着体罚教育的理念，对学生非打即骂，学生变得残暴，比以往变本加厉。
直到马修老师的到来，才给这里带来生机。
每次重温《放牛班的春天》，每次泪目，这部作品具有很大的教育意义，它让每个观众感受到了人性的温暖，也让每位老师和家长反思自己的教育方式，也告诉大家不要随意给学生添标签，每个学生都具有可塑性，都需要被善待、被宽容。
体罚式教育不可取在辅育院里，哈善校长一直贯彻着一个理念：犯错、处罚、关禁闭。
只要孩子“犯错”了，一律不分青红皂白，要受到处罚，甚至关小黑屋十天半个月。
马修刚来到辅育院，便发生了一起恶作剧。
麦神父被玻璃所伤，校长的第一反应不是送麦神父去医院，而是立马召集所有学生集合，想抓出这起恶作剧的元凶，哈善说：三秒内没有抓到凶手，同学轮流关禁闭6小时，直到凶手自首或遭人检举。
然而罪魁祸首没有站出来，校长便随便抓了一个小孩关禁闭。
哈善校长残暴、专制，他奉行的理念就是以暴制暴。
对学生动不动体罚：莫翰克没好好听课被罚关禁闭；冤枉孟丹偷盗扇他巴掌半个多小时；贝比诺回答错误被罚抄正确答案一百遍。
体罚式的教育有用吗？人们常说“棍棒底下出孝子”、“不打不成才”。
一些恶性体罚事件时有发生，前段时间就爆出广州一小学某班主任体罚哮喘学生导致其吐血抢救。
哈善校长不分青红皂白就体罚学生那么什么是体罚？体罚就是对未成年人的身体实施责罚，造成了受害者身体或者心理上的痛苦。
影评：放牛班的春天
影评：放牛班的春天《放牛班的春天》是一部令人难以忘怀的电影，它以其深情的故事情节和真实的表演赢得了观众们的心。
这部法国电影讲述了一个关于音乐和希望的故事，让人们对教育和人性产生了深思。
首先，电影通过细腻的画面和精心编排的音乐，将观众带入了一个充满温暖和希望的世界。
每一场景都被精心打磨，每一段音乐都与情节相得益彰。
特别是那些放牛班演唱的歌曲，简单而动人，抓住了观众的心弦。
这些音乐不仅仅是为了展示他们的歌唱才华，更是表达了他们内心深处的情感和渴望。
这些音乐不仅仅是观众的耳朵所感受到的，更是触动灵魂的旋律。
其次，电影通过讲述主人公克莱门特的故事，揭示了教育的重要性和对每个学生的关怀。
克莱门特是一个富有音乐天赋的男孩，但他却生活在一个没有音乐的世界中。
他的老师们只关注他的问题和缺点，而忽视了他的优点。
然而，当一位新任老师来到学校时，他用他独特的方式激发了克莱门特的潜力。
这位老师不仅教会了他音乐，还给予了他信心和勇气。
这个故事告诉我们，每个人都有自己的特长和潜力，只要给予正确的引导和关怀，他们就能绽放出属于自己的光芒。
最后，电影通过展示学生们的友谊和团结，强调了团队合作和互相支持的重要性。
放牛班的孩子们来自不同的背景和家庭，他们之间存在着差异和冲突。
然而，在音乐的魔力下，他们逐渐建立了深厚的友谊和互相扶持的关系。
他们共同努力，克服了困难，最终取得了令人瞩目的成绩。
这个故事告诉我们，团队合作和互相支持是实现共同目标的关键。
总的来说，《放牛班的春天》是一部感人至深的电影，它通过音乐、教育和友谊，给观众带来了无尽的感动和共鸣。
它让我们反思教育体制和对学生的关怀，同时也提醒我们珍惜友谊和团队合作的重要性。
这部电影不仅仅是一部娱乐作品，更是一部发人深省的艺术品。
《放牛班的春天》电影影评
《放牛班的春天》电影影评在电影的世界里，有许多描写老师和孩子们关系的作品，其中不乏感人至深的佳作。
而《放牛班的春天》就是这样一部令人动容的电影，它以独特的视角展现了师生之间的情感纽带，以及音乐对孩子们心灵的触动。
影片中的辅修学校，宛如一个被遗忘的角落，孩子们被贴上了“问题学生”的标签，生活在压抑和冷漠之中。
然而，新来的学监兼音乐老师马修的到来，如同春天的阳光，洒在了这片荒芜的土地上。
他用音乐的力量，重新点燃了孩子们内心的希望，让他们感受到了温暖与关爱。
观看这部电影的过程，对我而言，是一场纯粹的私人体验。
它勾起了我对自己初中时代的回忆，那是一段充满混乱与迷茫的时光。
我曾就读的初级中学位于市郊结合部，交通十分不便。
沿着大马路走入小镇，穿过农田，翻过小桥，过河后再沿着苗圃走，路边是硕大的建筑工地，四十五分钟的路程后，才抵达那所新开的学校。
我们是第一届入学的学生，都是考重点高中的落选者。
当时的老师队伍由三类人组成：外地急于回沪的各色人物、新分配到学校工作的大学生，以及本市混得不如意的老师们。
这样的组合自然产生了奇妙的化学反应。
班上曾有一位娘娘腔男生，上课时练习京戏，却遭到了老姑娘班主任的阻止，两人甚至互相抓脸对打，最后一路厮打到教务处长办公室。
还有一位少年犯，长得很帅，是击剑队的高手，人很善良但爱偷东西，很长一段时间里，我都以他为傲，甚至背着老师组织同学们去少管所探监。
可以想象，那是一段多么混乱的时光，学校的学生缺乏基本的是非观念。
我们的音乐老师姓顾，原谅我当时年幼，没有过多打听他的背景。
如果非要形容他的样子，或许可以参考电影中马修老师的形象。
顾老师告诉同学们，他正在组织一个合唱队，既然大家都有时间，不妨一起参与。
他有一架钢琴，通过简单的指导，就能让同学们分组站队。
我被分到了女中音组。
电影中马修老师的教学方式，在顾老师身上都能找到影子。
“腹收紧，胸要挺，头要抬，眉眼要往高里拉，气息顶得牢牢的。
”他的右手五指撮成一团，做出抓东西的样子，在自己头顶百汇穴上轻轻一抓，仿佛要将自己提到半空中。
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重拾孩子的梦想和尊严
放牛班的春天
没多少元素了
2004
影获 片得
当 年 年法 在国 法票 国房 上冠 映军
导演介绍
影片的导演克里 斯夫·巴拉蒂，这是 他执导的首部电影 长片。他也因此一 举成名。
获 得 奖 项：
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1 2004年奥斯卡最佳外语片提名奖
2 2004年欧洲电影奖
3 2005年美国金球奖最佳电影奖 4 第三十届法国“恺撒奖”多项提名
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放 牛 班 的春天
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故事简介
影舞 时空
• 该片讲述了世界著名指挥家皮埃尔·莫安琦( 重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友 佩皮诺(Pépinot adulte，戴迪亚·费拉蒙饰) 送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音 乐启蒙老师克莱门特 马修遗下的日记，皮 埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕 童年的回忆也浮出自己记忆的深潭。
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• 对老师方面来说，不论对于什么样的学生都要有 耐心，有自己的工作热情、工作激情，不论学生 是什么样的，都不懈努力。