大班主题教案神奇的变化教案及教学反思
幼儿园大班科学优质课教案《神奇的万花筒》及教学反思（5篇）
幼儿园大班科学优质课教案《神奇的万花筒》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园大班科学优质课教案《神奇的万花筒》及教学反思《大班科学优质课教案《神奇的万花筒》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能运用多种感官自发、主动地参加探索性活动，在活动中了解万花筒的的基本构造，学习拆装万花筒。
2、激发幼儿对科学活动的兴趣，体验探索带来的快乐。
活动准备：1、人手两个万花筒(一个是完整的万花筒，一个是经过加工的不完整的万花筒，并贴有标记)2、万花筒内的小配件(小花片、泡沫纸片等)若干;3、实物投影仪活动过程：(一)玩万花筒，激起幼儿探索的兴趣1、师：“小朋友，老师给你们带来了两个万花筒，请你们看看哪个万花筒更好看?”2、幼儿玩万花筒，观察万花筒变化、漂亮的图案。
3、集体交流：哪个万花筒更好看?“屈;老师.教案网出处”说话理由。
4、教师小结：能看到五颜六色、千变万化图案的万花筒好看，贴有标记的万花筒不好看，看不到花纹和图案。
(二)学习拆、装万花筒，探索万花筒里的奥秘教师：“为什么一个万花筒能看到神奇的图案，而另一个万花筒却看不到呢?你们想知道其中的秘密吗?”1、拆万花筒：鼓励幼儿拆万花筒，要求不能破坏万花筒。
2、引导幼儿大胆探索打开万花筒的方法。
3、集体交流：万花筒里有些什么?4、小结：万花筒里有一个透明、圆形的小盒子，有各种颜色、各种形状的小花片以及三面小镜子，三面镜子是朝里面放的。
5、装万花筒：“小朋友拆开了万花筒，发现了许多秘密，请你们把它再变回原来的样子”6、教师巡视指导，提醒幼儿装好后检查一下，是否和原来的万花筒一样。
(四)修万花筒，体验成功的快乐教师：“为什么另一个万花筒看不到千变万化的图案呢?请你们也拆开来看一看”。
1、幼儿拆万花筒，说说自己的发现。
(没有小花片、没有镜子、盒子被黑布遮住了)2、幼儿修万花筒，教师提醒幼儿可以用所提供的材料组装万花筒。
活动延伸：科学区中提供组装万花筒的材料，鼓励幼儿大胆装配万花筒。
幼儿园大班科学领域教案奇妙的变化
幼儿园大班科学领域教案奇妙的变化一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“奇妙的变化”，通过观察日常生活中的简单科学现象，让孩子们了解和掌握变化的概念。
二、教学目标1. 让孩子们了解和掌握变化的概念，认识到世界是在不断变化的。
2. 培养孩子们观察、思考、表达的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养孩子们的团队协作精神，提高他们的实践操作能力。
三、教学难点与重点难点：让孩子们理解并掌握变化的概念，学会观察生活中的变化。
重点：培养孩子们的观察能力、思考能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：实验器材（如水、色素、醋、小苏打等）、PPT、图片、视频等。
学具：画笔、画纸、记录本、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简单的魔术，让孩子们观察变化，引发他们对变化的兴趣。
讲解魔术原理，引导孩子们思考变化的原因。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT、图片、视频等，讲解日常生活中的各种变化，如水的沸腾、冰雪融化、植物生长等。
结合实例，让孩子们理解变化的概念。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个简单的例题，如“醋和小苏打混合会发生什么变化？”引导孩子们观察、思考、表达，共同探讨答案。
4. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们进行实验，观察并记录实验过程中的变化。
指导孩子们用画笔、画纸记录变化过程，锻炼他们的表达能力。
各组展示实验结果，分享观察到的变化。
6. 团队协作活动（10分钟）以小组为单位，让孩子们设计一个关于变化的实验，并实施。
鼓励孩子们互相交流、协作，共同完成任务。
六、板书设计1. 奇妙的变化2. 内容：变化的概念日常生活中的变化实例实验步骤及观察要点七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里的一个变化现象。
答案：略。
2. 作业题目：设计一个关于变化的实验，并说明实验原理。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让孩子们观察自然界的变化。
神奇变化：黄豆宝宝变魔术的幼儿科学教案
【神奇变化：黄豆宝宝变魔术的幼儿科学教案】一、教学目标：1.了解黄豆的成长过程及营养成分，培养幼儿的科学观念。
2.通过实际操作经验种子、观察种子变化过程、了解发芽过程及需要的条件、培养幼儿观察能力、动手能力等。
3.了解变化的秘密，培养幼儿的好奇心及思考能力。
4.发掘幼儿的表演天赋，培养幼儿的艺术兴趣。
二、教学内容：1.黄豆的成长过程及营养成分介绍2.发掘黄豆变化的秘密3.幼儿手工制作黄豆宝宝4.表演黄豆宝宝魔术三、教学流程：1.介绍黄豆的成长过程及营养成分黄豆是豆蔻科植物大豆的种子，通常黄豆种子呈黄棕色和浅棕色。
黄豆宝宝出生时是个小小的黄豆，经过浸泡、发芽等过程，就成为了黄豆宝宝。
黄豆富含优质蛋白质、不饱和脂肪酸、钙、磷、铁、锌等营养成分，是营养价值很高的食品。
2.发掘黄豆变化的秘密老师向幼儿提问：“黄豆宝宝是从哪里来的？”“怎样才能长成黄豆宝宝呢？”幼儿们一脸好奇地听着，脑海中迅速转动着。
老师说：“黄豆宝宝是从黄豆种子变化而来的，让我们来看看变化的秘密！”老师请幼儿帮助将黄豆种子放入饭盒中，加入适量的水，放在温暖通风的地方观察几天，就会看到走向阳光的黄豆宝宝了。
老师和幼儿边观察，边了解发芽过程及需要的条件。
幼儿们发现，黄豆宝宝需要水分、光线和温度等条件才能生长，变化的秘密原来是生命中坚韧可贵的生命力。
3.幼儿手工制作黄豆宝宝老师说：“我们可以自己动手制作黄豆宝宝，看看它会不会变魔术？”老师给每个幼儿准备好黄豆、棉花及手工纸、贴纸等材料。
幼儿们先将黄豆浸泡，待黄豆发芽时，用棉花固定在手工纸上，贴上眼睛、嘴巴等五官，愉快地完成了黄豆宝宝制作。
4.表演黄豆宝宝魔术幼儿们手持自己制作的黄豆宝宝，摆出各种可爱表情，跳上舞台表演魔术，让小伙伴大吃一惊。
小朋友们用生命力创造了神奇变化，充分展现了自己的艺术天赋和表演才华。
四、教学体会：本堂课以黄豆宝宝为主题，通过观察、制作和表演等形式，让幼儿全面了解黄豆的成长过程和营养成分，探究变化的秘密，同时还激发了幼儿的好奇心，培养了幼儿的观察能力和思考能力。
幼儿园大班科学教案设计奇妙的变化
幼儿园大班科学教案设计奇妙的变化一、教学内容二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解变化的概念，培养幼儿对变化的观察和思考能力。
2. 培养幼儿的好奇心、探究精神和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和理解变化的概念，培养幼儿的观察和思考能力。
难点：让幼儿理解和掌握水的三态变化、食物的腐烂、季节的变化、植物的生长等变化现象。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实验器材（如水、苹果、种子等）、图片、视频等。
2. 学具：记录本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察和描述生活中的一些变化现象，如水变成冰、食物变质、季节变换、植物生长等。
2. 知识讲解：通过PPT、实验、图片、视频等形式，向幼儿讲解水的三态变化、食物的腐烂、季节的变化、植物的生长等变化现象。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己观察到的变化现象，并讨论变化的原因。
4. 实验操作：指导幼儿进行水的三态变化、食物的腐烂等实验，让幼儿亲身体验变化的过程。
6. 作业布置：让幼儿观察和记录生活中更多的变化现象，并尝试用图画或文字表达出来。
六、板书设计变化的概念水的三态变化食物的腐烂季节的变化植物的生长七、作业设计1. 作业题目：观察和记录生活中的变化现象答案：幼儿根据自己观察到的变化现象，用图画或文字进行记录。
2. 作业题目：描述变化的过程和原因答案：幼儿根据自己观察到的变化现象，用简单的语言描述变化的过程和原因。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿对变化的概念有了基本的认识和理解，能够在生活中观察和描述一些变化现象。
但在实验操作和小组讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要教师更多的引导和鼓励。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己设计实验，探究更多的变化现象，提高幼儿的探究能力和动手操作能力。
同时，也可以组织幼儿进行户外观察，让幼儿在大自然中感受和理解变化的魅力。
重点和难点解析一、教学内容方面教案设计中的教学内容紧密联系幼儿的生活实际，通过选取水的三态变化、食物的腐烂、季节的变化、植物的生长等现象，使幼儿能够直观地感受到变化的存在。
最新幼儿园教案《神奇的变化》
主题三 神奇的变化主题网络图一、主题解读世界是多变的，孩子的世界更是千奇百变的。
颜色会变、云会变、天气会变、树会变、镜子会变、我们也会变······，总之，世界上的一切事物都在运动变化之中。
“变化”的现象经常会吸引着孩子。
“变化”的谜底，走进神奇的“变化”世界。
二、预期目标1、能感知大自然的变化，能关注周围的自然环境，关注气候、关注地球的变化，有初步的环保意识。
2、探索生活中会产生变化的材料和食物，寻找出变化规律。
3、体验科学探索的过程和简单方法，培养探索研究意识。
4、在光、水、色等物体的变化中，对科学实验产生兴趣。
5、了解水的重要性。
知道要节约用水，保护水资源。
6、通过了解土豆的生长过程及它的多种吃法，感受身边变化的食物。
7、知道食品有保质期，食品的保质期关系到我们身体的健康。
三、环境创设1、主题墙饰●主题墙面“千变万化的世界”——由“水的变化、光的变化、食物的变化、颜色的变化、天气的变化”板块组成。
●墙面：科学调查员：日益变化的地球●“科学实验我知道”：根据教学活动，将实验记录、过程、结果等资料展示在墙面。
2、活动区●科学区——光之家、玩色坊、巧手长今、水宝宝●图书区——相关的科学图书、图片等●美工区——小画坊、染色吧、蔬菜水果造型吧●自然角——放置一些发酵的食物，供幼儿观察●语言区——小舞台、小小新闻家四、资源利用1、父母和幼儿一起做“水蒸气蒸发和结冰”的实验。
2、在家中与家人共同制订、实施节水计划。
3、在与家人购物时，学会看食品袋上的生产日期和保质期。
4、和家长一起参观科技馆。
5、父母和孩子搜集全球气候变暖的相关资料。
五、活动案例活动1：四季歌（语言、科学）教学目标：1、知道一年四季的季节特点和顺序。
2、能感受并发现自然的变化。
教学准备：幼儿用书、多媒体课件活动过程：一、观察图片，了解一年四季请幼儿观察“幼儿用书”上的4幅图画，看一看，它们有什么不同？二、谈话活动：了解秋天的特征教师：现在是什么季节？这个季节有什么特点？1、幼儿自由述说自己知道的秋天景象。
《会变的树》大班美术教案：发掘树的神奇与变化,教会孩子如何用画笔表达感受
《会变的树》大班美术教案：发掘树的神奇与变化，教会孩子如何用画笔表达感受。
1.引入先用ppt展示一组树木图片，激发孩子关于树木的兴趣。
引导孩子们谈论树木的形态，特点和神奇。
2.探究孩子们在老师的引导下，近距离观察校内的树木。
让孩子们洞察树木的形态，了解树木的结构和特征，例如树叶的形状、树皮的纹理等。
3.创作将孩子们分成若干组，每组口头描绘一棵树，然后根据描绘画出一棵树的形状。
每个孩子看到不同的树木，通常都有不同的感受，可以用不同的画笔，颜色和技巧表达对树木的理解和情感。
老师在孩子们创作过程中给予指导和提醒。
4.展示每组孩子呈现自己创作的一棵树。
孩子向大家展示他们画的树木，对自己的作品进行评价，分享自己在创作过程中的感受和体验。
5.反思老师引导孩子们反思在创作树木中遇到的困难和问题，并让孩子们分享自己的好作品。
6.总结老师对孩子们的作品进行评价，表扬孩子们画出自己的心里世界，表达了自己的情感。
并鼓励孩子们以后多发掘身边的事物，用画笔记录下思考和感受。
本节课主要通过观察和表达两个环节，让孩子们了解树木的形态和神奇之处，并通过绘画的方式，表达自己对树木的感受和认识。
通过学习，孩子们增加了对树木的认识，培养了辨别色彩，观察事物的能力。
同时，也让孩子们在画中体会到了与生俱来的想象力和创造力，增强了孩子们对自己感受的表达能力和想象力。
课程中，孩子们也学会了珍惜大自然，了解和保护树木的重要性。
同时，也加深了孩子们之间的交流，互相学习和借鉴，培养了团队合作的精神。
通过此课的学习，孩子们不只是在创作树木，壮大了自己的绘画技能，更重要的是在感性认识世界中成长了一步。
《超级变变变》大班主题活动教案
《超级变变变》大班主题活动教案一、活动主题：超级变变变二、活动目标：1. 让幼儿体验变化的乐趣，培养他们的想象力和创造力。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通表达能力。
三、活动准备：1. 物质准备：各种变化物品（如气球、水、彩纸等），操作材料，画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、活动过程：1. 导入：教师通过展示一个神奇的变化物品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与活动。
2. 观察与发现：教师展示各种变化物品，让幼儿观察并发现它们的变化特点。
3. 操作与实践：幼儿分组进行操作，尝试用自己的方法使变化物品发生神奇的变化。
4. 展示与分享：每组幼儿展示自己的成果，并分享操作过程中的体验和发现。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结活动中的收获，让幼儿反思自己在活动中的表现。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的探究过程。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在活动室，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：教师在科学区、美术区等相关区域投放相关材料，让幼儿继续探索和创作。
六、教学内容1. 第一课时：神奇的变化世界认识各种变化现象，如魔法变变、科学实验变化等。
观察并描述变化前后的差异。
2. 第二课时：变化物品探索探索不同物品的变化特性，如颜色的变化、形状的变化等。
尝试用简单的语言描述变化过程。
3. 第三课时：创意变化游戏通过变化游戏，培养幼儿的创造力和想象力。
学习合作完成变化游戏，提高沟通能力。
七、教学方法1. 观察法：教师引导幼儿观察变化现象，培养幼儿的观察能力。
2. 操作法：幼儿动手实践，探索变化物品的特性。
3. 游戏法：通过变化游戏，让幼儿在玩乐中学习。
八、评价方式1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、观察力、动手能力和合作精神。
2. 成果评价：评价幼儿在活动中的创作成果，如变化的物品、绘画作品等。
神奇的大自然大班科学教案
神奇的大自然大班科学教案第一部分：引言（150字）大自然是一个充满神奇和奇迹的世界，它不仅给予我们美丽的风景和丰富的资源，更是孕育了无数的生命形式和生态系统。
在大自然中，我们可以学习到许多科学知识和原理，培养观察和思考的能力。
本篇教案旨在通过实践活动，引导幼儿对大自然的探索和认识，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
第二部分：目标和主题（200字）目标：通过本次科学教案，幼儿将能够：1. 了解大自然中的生物和非生物事物；2. 观察和描述大自然中的现象和变化；3. 探索大自然中的科学原理和规律。
主题：大自然的奇迹第三部分：教学活动（650字）活动一：观察变化的四季（200字）1. 组织幼儿观察室内外的变化，包括天气、植物和动物的生长和变化。
2. 引导幼儿用自己的语言描述所观察到的现象，并与他们分享自己的观察结果。
3. 回顾和总结四季变化的特点和规律。
活动二：探索小昆虫的生活（250字）1. 准备一些容器和放大镜，带领幼儿在户外或室内寻找昆虫。
2. 观察昆虫的外貌、行为和生活环境，并与幼儿分享所观察到的特点。
3. 帮助幼儿了解昆虫的功能和生命周期，激发他们对昆虫的保护意识。
活动三：制作简易天气工具（200字）1. 指导幼儿使用简单的材料制作天气工具，如风标、气温计等。
2. 解释天气工具的原理和使用方法，帮助幼儿理解气象的基本概念和原理。
3. 引导幼儿观察天气变化并记录相关数据，培养他们的观察和记录能力。
活动四：植物的生长实验（250字）1. 引导幼儿参与植物的种植实验，让他们自己动手体验植物生长的过程。
2. 帮助幼儿观察和记录种子发芽、幼苗生长和植物变化的过程。
3. 启发幼儿思考植物的养分来源、需求和对环境的适应能力，促进他们对植物生命的理解。
第四部分：科学问题和结论（200字）1. 为什么会有四季的变化？四季的变化和什么因素有关？结论：四季的变化是由地球公转和倾斜所产生的，与地球的轨道和太阳的直射角度有关。
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大班主题教案神奇的变化教案及教学反思
一、前言
不同年龄段的孩子具有不同的认知水平和心理特点，因此
教学方法也需要根据年龄段的不同进行相应的调整。
在大班教学中，我发现教孩子们认知变化是非常重要的，也是一项比较困难的任务。
在实际教学中，由于大班人数较多，课堂时间有限，对于
教学内容的掌握也存在差异，因此教学过程中需要不断调整和改进，才能最大程度地提高教学效果。
本文将介绍我在大班主题教学中进行教案调整和教学反思的实践经验。
二、教案调整
针对大班认知变化难度大的问题，我尝试了一种新的教学
方法。
我首先准备了一个简单的知识点，比如基础的数学概念，然后通过一系列的变化让孩子们理解这个概念的本质。
这种教学方法的特点在于，将一个抽象的知识点通过变化
变得生动有趣，可以激发孩子们的兴趣，提高他们的自主学习能力。
在具体的教学中，我大致采用以下步骤：
1.引入一个简单的知识点，比如数字“9”。
2.通过拆分或组合，“9”可以变为“6”和“3”等。
3.引入另外一个数字，让孩子们在自主实践和探索过
程中理解这个知识点，发现数字之间的变化规律，然后逐
渐引入更加复杂的知识点。
通过这种方式，孩子们能够在动手实践中理解概念，不但
能够加深对知识点的理解，而且还能提高孩子的抽象思维能力和逻辑思考能力。
三、教学反思
经过一段时间的实践，我发现这种教学方法确实取得了很
好的效果。
孩子们对于知识点的认知明显提高，而且在实践过程中也表现出了更多的创造力和思考力。
不过，这种教学方法也存在其一定局限性。
1.教学时间过长
由于这种教学方法对于概念的解释比较详细，因此时间比
较长，不适用于短时课堂教学。
需要针对不同主题，适当调整时间分配。
2.孩子们实践能力参差不齐
孩子们在自主实践和探索的过程中，会存在实践能力参差
不齐的因素。
需要老师对孩子们进行有效引导，以及根据不同孩子的实际情况，给予针对性的辅导和帮助。
3.教学过程中需要不断改进
在实际教学中，需要根据孩子们的反馈情况和课堂效果，
不断改进和调整教学方法和教学内容，以达到最大程度的效果。
四、总结
在大班主题教学中，教学方法的选择对于教学效果具有重
要的影响。
通过对教学方法的调整和改进，可以有效提高教学效果，培养孩子们的学习能力和创造能力。
本文介绍的教学方法是一种实践经验，可以为大班教学提供借鉴和参考。
同时，教学方法还需要根据实际情况和课堂效果进行不断改进和调整，以达到最佳教学效果。