牛津小学英语3A Unit1第一课时PPT优选课件
新版牛津小学英语3A英语“每课一练”(Unit1)
三年级英语上册 一课一练
Unit1 Hello
一、英汉互译。
1. Hello!
2. Good morning.
3. Miss
4. Hi.
5. Good afternoon.
6. class
二、句子配对。
( ) 1. Hello, David. A. I’m Liu Tao.
( ) 2. Hi, I’m Mike. B. Hello, Yang Ling.
( ) 3. What’s your name? C. Hi, I’m Nancy.
一、找朋友（把大写字母相对应的小写字母找出来）
１. Ｂ a
２. C b
3. A d
4. D c
二、根据情境选择合适的答案。
( ) 1.你想知道别人的名字，你说：
A. Hello, Nancy. B. What’s your name? C. I’m Mike.
( ) 2.Mike向别人介绍自己说：
A. Hello, I’m Mike. B. Hi, Mike. C. What’s your name?
( ) 3.Nancy向Liu Tao作自我介绍：
牛津小学英语3A全册教案
Unit 1 Hello .
本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍‖和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信心。
教学要求：
1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。
Hello/Hi ,I‘m …
What‘s your name?
要求读音正确，语调自然。特别要注意I‘m 和name 的正确读音。
2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
3．认识五个人物： David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .
4. 能听懂、会说以下八个动物类单词：
a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。 要求读音正确。
5．会唱歌曲 Hello!
6.理解冠词 a /an 之间的区别。
教学重点：
见教学要求1、2、4。
教学难点：
见教学要求：1、4、6。
教具准备：
录音机（带）、 动物卡片、人物头饰。
课时安排： 共四课时。
第一课时： A Learn to say.
第二课时： B Look and learn .
第三课时： C Look and say .
第四课时： D Fun house .
Unit 1 Hello .
The first period: A Learn to say .
TEACHING CONTENTS:
1. Vocabulary :David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy .
牛津译林版-英语-三年级上册-3A Unit1 Hello教案
小学-英语-上册-打印版
教学设计方案
School：Changzhou No.2
Experimental Primary School Grade：3 Class： Students：
Content：Oxford English Book 3A Title：Unit 1 Hello！第一课时 Teacher： Date：
一、教材研读
本单元共由七个板块组成
1、Story time：该部分是本单元的核心。主要在故事的情景中呈现一个单元的重点交际用语言；2、Fun time：顾名思义是在快乐的的游戏活动中巩固前面所学的语言；3、Cartoon time：这一板块是在卡通情景的故事中，灵活运用所学的语言，并相应渗透下一单元的自我介绍；4、Letter time：是掌握ABCD四个字母 听说读写；5、Song time是让学生通过听听、唱唱，在快乐的情绪中巩固语言；6、Check time是学生通过听并回答，在反馈中检测语言的掌握情况；7、Ticking time是用于学生进行自我评价的。
二、教学目标
1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语和周围人打招呼以及进行自我介绍。
Hello/Hi ,I’m …要求读音正确，语调自然。
2．能用Good morning的短语和人进行另一种打招呼方式的交流。
3. 会唱歌曲
4. 养成运用所学英语进行交际的意识。
5．养成认真听、敢于说、说得准的习惯。
三、制定依据
1．教材分析
本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学生进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”和“互相交流”的功能项目，这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信心。
(沪教牛津版)三年级英语上册教案 Module 3 Unit 1(1)
沪教牛津版三年级上册英语
Module3Placesandactivities
Unit1MySchool
第一教时（1stPERIOD）
一、主要新授内容(Mainnewcontents)
Lookandsay:school,hall,classroom,musicroom,artroom,computerroom
What’sthisIt’sthe/a…
二、学习目标(Learningobjectives)
1．学生了解学校内一些场所，并且能用英语来表述表示场所的单词。如：school,hall,classroom,musicroom,artroom,computerroom；
2．学生能够理解和掌握this,the的含意，能够根据实际情景，灵活运用What’sthisIsthisa/the…进行提问，并做出正确的回答；
3．学生能够通过自编Chant的活动，养成良好的合作意识；
4．学生通过学习，能够养成爱护公物的好习惯。
三、活动介绍（ACTIVITIES）
（一）任务前期准备（PRE-TASKPREPARATION）
借助媒体，让学生在朗诵儿歌或者唱英文歌曲中进行热身活动，通过师生间的交流，创设真实的语境，为后面新知的引出打下伏笔。
Activity1Watchingthevideo
1．教学辅助（Aids）
1）电脑录像（3A-M3－U1-P1-1）
2）屏幕
3）图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Video 教师在屏幕上播放课前在学校里拍摄的学生进校的情景。 通过创设真实情景，结合歌曲给学生视听上的感知，为新授语言知识打下伏笔。 2 Song:
Goodmorningteacher. 学生跟着音乐一起唱歌，一边唱歌，一边观看学校的各个设施地点：school,hall,classroom,musicroom,artroom,computerroom, 让学生在歌曲中进行热身活动，由此导入新授内容。
牛津版小学英语
一年级上册
牛津小学英语1A Unit 1 Hello
牛津小学英语1A Unit 2 Good morning
牛津小学英语1A Unit 3 This is my mum
牛津小学英语1A Unit 4 My bag
牛津小学英语1A Unit 5 Fruit
牛津小学英语1A Unit 6 On a farm
牛津小学英语1A Unit 7 Follow me
牛津小学英语1A Unit 8 What can you do
牛津小学英语1A Unit 9 Happy New Year!
牛津小学英语1A Unit 10 What colour
一年级下册
牛津小学英语1B Unit 1 What's your name?
牛津小学英语1B Unit 2 How are you?
牛津小学英语1B Unit 3 Nice to meet you
牛津小学英语1B Unit 4 My nice ruler
牛津小学英语1B Unit 5 On the road
牛津小学英语1B Unit 6 In the park
牛津小学英语1B Unit 7 Open the door,please
二年级上册
牛津小学英语2A Unit 10 Put on your coat
牛津小学英语2A Unit 9 Merry Christmas!
牛津小学英语2A Unit 8 Dinner time
牛津小学英语2A Unit 7 Here you are
牛津小学英语2A Unit 6 A picnic 牛津小学英语2A Unit 5 At the market
牛津小学英语2A Unit 4 Clean the table, please
牛津小学英语2A Unit 3 Look at the moon
牛津小学英语2A Unit 2 What is your father
牛津小学英语2A Unit 1 My family
二年级英语上册课本苏教版
1
二年级英语上册课本苏教版
苏教版二年级英语上册课本,牛津小学英语3a
Contents
Unit 1 my family
Unit 2 what is your father
Unit 3 look at the moon
Unit 4 clean the chair
Unit 6 a picnic
Unit 7 here you are
Unit 8 dinner time
扩展延伸阅读：
My family课文讲义详解
1 This is Tim. Hes my brother.这是蒂姆。他是我弟弟。
This is是介绍他人时的常用语，意思是这(位)是。如：
This is Helen, my friend. 这是海伦,我的朋友。
2 This is me! 这是我!
在现代英语中,一般都说This is me.而不说This is I.
文化背景与知识介绍
其他常见家庭成员类单词：
son儿子 daughter女儿 uncle叔叔，舅舅 aunt姑姑，姨妈 nephew外甥,侄子 niece外甥女，侄女 cousin表(堂)兄弟，表(堂)姐妹 grandson (外)孙子
granddaughter (外)孙女
英语远不如汉语有非常明确的家庭成员的称谓。如:grandfather既可指祖父，也可以 指外祖父。同辈间的称谓也没有表达长幼顺序。如：brother, sister,
cousin等。在家庭 中，同辈间通常是直呼其名。
Look at me课文讲义详解
1 Look at my jacket.看我的夹克衫。
look 看、瞧的意思，常用来引起对方注意。如：
Look, your skirt is over there,看,你的裙子在那里。 2
如果表示 看某人或某物时，就用look at。如：
牛津小学英语3A教案
Unit 1 Hello
第一课时：
教学目标：
1、本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
2、自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教具准备：
1教材相关人物的面具或头饰
2为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具
3教材相配套的录音带
教学过程：
1． 热身 (Warm-up)
（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。]
（2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。
（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。
牛津小学英语3A Unit 1 Hello
牛津小学英语3A Unit 1 Hello .教案
第一课时
The first period: A Learn to say .
教学要求：
1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。Hello/Hi ,I’m …What’s your name?
要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m 和name 的正确读音。
2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
教具准备：录音机、磁带、挂图
TEACHING CONTENTS:
1. Vocabulary :David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy .
2. Pattern : Hi /Hello ,I'm …What’s your name ? Good morning .
TEACHING AIMS :
1. The Ss can understand and say the communion parlance : Hello
/Hi ,I'm .. What’s your name?
Good morning .
2. To know five persons : David ,Liu Tao, YangLing ,Mike ,Nancy .
3. To encourage the Ss to talk in English .
TEACHING AIDS :
Cassette , recorder ,masks (David ,Liu Tao , YangLing ,Mike ,Nancy )
TEACHING PROCEDURES:
Step 1: Warm-up 1. Introduce : Allow me to introduce myself .My name is …,You can
call me “Miss ××.”This term I ’ ll teach you English .I hope we
新版牛津英语3A Unit 1 Hello教案
1 3A Unit 1 Hello 教学方案
第一课时 导言课
教学内容：英语入门、Part A
教学目标：
1. 引起兴趣，建立自信。初步学习良好的英语听说方法。
2. 初步感知英语，学习交际用语：Hello./Hi. I‟m …. What‟s your name? 认识课文中的五个人物。
重点：能大声地说Hello./Hi. I‟m …. What‟s your name? 对学习英语感兴趣。
难点：name 和I‟m 中/m/ 的发音。
教学过程
一、导言
1. 为什么学英语
T: Hello, boys and girls. 同学们，你们好！I‟m Linda. 我叫林达。今天我们上第一节英语课。英语：English
T: 英语是当今世界上主要的国际通用语言之一。世界上每十个人中，就有一个人讲英语。如：英国人，美国人，加拿大人，澳大利亚人等。
T: 在我们的日常用品上也经常会看到英文。（出示实物）
T: 同学们可以看看自己的文具和衣服，寻找一下你身边的英语。
2. 怎样学英语
T: ―――我们发现英语就在我们周围的生活中。
T: 今天是同学们第一次上英语课，老师给大家提几点上课要求：上课的时候同学们眼睛要看着老师，看老师发音时的嘴型；耳朵要仔细倾听，听老师的发音；不要急于开口，听清楚后再模仿。
T: Now let‟s try to say „Hello‟ 让我们试着来用 „Hello‟“你好”互相打招呼。Look at my mouth.看着我的嘴型仔细听：hello 现在跟我念
请每个同学都来读一读
T: 现在用hello跟你边上的同学打一个招呼。
再跟坐在你前面和后面的同学打个招呼。
二、重点突破
1. (学I‟m ….）
T: ‘Hello, I‟m Linda.‟ 你好，我叫林达。I‟m我是。。。注意看老师的口型，仔细听：I‟m
Linda. I‟m Linda. I‟m 请同学们跟我念I‟m…
上海牛津版小学英语三年级上册3AM1U2Period12
上海牛津版小学英语【五年制】
三年级上册
好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！ 来一起学习知识吧
Oxford English 3A M1 U2
(江海一小备课人：杨建强，沈丽)
Language focus: 1 .Wh-questions: What’s your name?
2. Using the key words and phrases in context.
3. Pronounce correctly the letter ‘a’ in words such as jam and
hand. Eg: jam, hand, bad
Skills:
Speaking 1. Pronoucing the key words and phrases correctly in context. Eg:
open, stand up, sit down
e modelled sentences to find out a person’s name
Eg: What’s your name? My name’s …..
ing imperatives to give simple instructions and responding and
responding to the instructions.
Eg: Clean the blackboard, please. OK.
4.Pronounce correctly the letter ‘a’ in words such as jam and hand. Eg:
jam, hand, bad
Listening 1. Identify the key words and phrases by listening to the pronunciation.
2.Understanding the meaning of the modelled sentences to find out a