全国农村义务教育学生营养改善计划月报表系统
河南省教育厅关于对河南省农村义务教育学生营养改善计划和食堂建设情况专项督导的通报
河南省教育厅关于对河南省农村义务教育学生营养改善计划和食堂建设情况专项督导的通报文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2015.09.29•【字号】教体卫艺〔2015〕866号•【施行日期】2015.09.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于对河南省农村义务教育学生营养改善计划和食堂建设情况专项督导的通报教体卫艺〔2015〕866号各省辖市、直管县（市）教育局，国家试点县学生营养办：全国农村义务教育学生营养改善计划实施以来，我省各项工作稳步推进。
为进一步加强营养改善计划工作的管理，健全各项制度，完善各项措施，加快推进农村义务教育学生营养改善计划在我省安全、平稳实施，河南省学生营养办于2015年9月15日-18日分两组就我省营养改善计划供餐情况和食堂建设情况进行了督导，现将有关情况通报如下：一、食堂建设情况我省农村义务教育学生营养改善计划食堂建设项目从2011年起，中央财政2011、2012、2013三年累计安排河南食堂建设资金35.31亿元（2011年安排9亿元、2012年安排15.0463亿元、2013年安排11.262亿元）支持我省农村中小学食堂建设，三年省级财政配套资金5.27亿元。
我省安排到国家试点县20.37亿元，其中中央资金17.7亿元，省级配套资金2.67亿元。
农村义务教育学生营养改善计划食堂建设项目全省根据资金分配情况共规划7918所，其中中学1544所、小学6362所、特殊教育学校12所。
截止到2015年8月底，全省学校食堂完工共有6366所，占总规划数的80.40%；在建项目969个，占总规划数的12.24%；未开工项目583个，占总规划数7.36%。
其中26个国家试点县共规划5665所，截止到2015年8月底，共有4804所学校食堂完工，占26个试点县规划数的84.84%；在建项目685所，占26个试点县规划数的12.09%；未开工项目176所，占26个试点县规划数的3.1%。
儿童营养餐月报表
儿童营养餐月报表
月报表
1. 报表为月报表，每月2日前逐级上报，5日之前县级汇总后以省辖市为单位上报。
2. 本月库存数量：为上月库存数量+本月收到数量-本月发放数量。
3. 收到数量：本月收到营养包盒数（1 盒=12g/袋╳30 袋），没有收到填0
4. 发放数量：本月实际发放盒数（1 盒=12g/袋╳30 袋）。
5. 应领取人数：项目单位（乡、村）本月实际居住的适龄儿童（营养包发放对象）数。
6. 实际领取人数：本月实际领取营养包的儿童数。
7. 实际服用人数：本月实际在服用营养包的儿童数。
8. 有效服用人数：指调查前一周儿童服用营养包≥4包的儿童数。
营养餐月报表
本月收入项目（元） 其中学生营养 收入项目 本月总金额
注意：本表一式3份，存档1份，公示1份，每月5日前上报县营养办1份；注意单位要盖章，相关人员 要签字，表内数据不能有涂改；带“★”不能在中央补贴资金中支出。
Байду номын сангаас
城步苗族自治县学生营养改善计划工作月报表
填报单位 （盖章） 本月开餐天数 应开餐学生数 上报月份 实开餐学生数 本月支出项目（元） 其中学生营养 支出项目 改善计划 本月分配资金 收取学生伙食费 收取教师伙食费 上月结余 设施设备拨款 勤工俭学收入 其他收入 牛奶、饼干 大米 肉类 蔬菜 蛋类 食用油 其他食材料 拨付村小 ★水电费 ★燃料费 ★加工费 ★运输费 ★设施设备 上月亏欠 其它 本月小计 本月总计 收支两抵情况 结算人员签字 主管负责人签字 校长签字 日期 本月小计 本月总计 本月总金额 改善计划
中国疾病预防控制中心关于印发农村义务教育学生营养改善计划营养.
中国疾病预防控制中心关于印发农村义务教育学生营养改善计划营养健康状况监测评估技术方案的通知时间：2012-07-20 字体：大中小各省、自治区、直辖市疾控中心，新疆生产建设兵团疾控中心，中心营养与食品安全所：为贯彻落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（国办发〔2011〕54号）和《卫生部教育部关于印发<农村义务教育学生营养改善计划营养健康状况监测评估工作方案（试行）>的通知》（卫办疾控发〔2012〕65号）精神，有效监测与评估各地农村义务教育学生营养改善计划实施情况，我中心制定了《农村义务教育学生营养改善计划营养健康状况监测评估技术方案》。
现印发你们，请遵照执行。
附件：农村义务教育学生营养改善计划营养健康状况监测评估技术方案（试行）为贯彻落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（国办发…2011‟54号）要求和卫生部办公厅和教育部办公厅联合发布《农村义务教育学生营养改善计划营养健康状况监测评估工作方案（试行）》（卫办疾控发…2012‟65号）文件精神，更好地在实施“农村义务教育学生营养改善计划”（以下简称“计划”）试点地区开展学生营养健康状况监测评估工作，为做好农村义务教育学生营养改善工作提供科学依据，特制定本技术方案。
第一章常规监测全国各省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团实施“计划”试点地区的试点学校，每年开展一次常规监测。
其他未开展国家试点工作的地区可参照实施。
一、监测对象1、监测县。
实施“计划”试点地区的所有县均为常规监测县。
2、监测学校。
按照随机抽样原则，分别从学校食堂供餐、企业（单位）供餐和家庭（个人）托餐等3种供餐模式的学校中，各抽取30%的小学（含中心小学和教学点）和初中作为常规监测学校。
每种供餐模式的初中和小学至少分别为2-3所。
当某种供餐模式不足3所小学或初中时，抽取该供餐模式所有的学校作为常规监测学校。
常规监测学校确定后，在监测评估期间保持相对固定，实施跟踪监测。
吊岔临洮县农村义务教育学生营养改善计划统计报表
结余资 金(元)
备注
十一月 2 十二月 2
合计
—
10
10
5
85
—
510
10
10
5
85
—
510
填表人签字：
学校领导签字：
填表说明： 1、有食堂学校计划人数必须按资金下达人数填写，实际数按实际消费数填写。结余资金=计划补助总额-实际补助总额 2、企业配送学校，计划补助总额数=在校总人数*天数*3，实际补助总额=实际消费金额。 3、实际数据要与系统月报、学校台帐相符。 4、系统中补助支出=实际补助总额
在校 学生 月份 人数 合计 2 八月 2 九月 十月 2 2 2 2 2 2
享 受 一 补 人 数
女 生 人 数 1 1 1 1 1
少 数 民 族 人 数
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
就 餐 天 数 5 20 18 22 20
寄 宿 生 人 数
享 受 一 补 人 数
女 生 人 数 1 1 1 1 1
少 数 民 族 人 数
就 餐 天 数 5 20 18 22 20
临洮县农村义务教育学生营养改善计划统计报表
学校名称（盖章）： 吊岔教学点 受益人数 食 堂 供 餐 企 业 供 餐 2 2 2 2 2 寄 宿 生 人 数 计划数 其中 留 外 守 来 儿 务 童 工 人 人 数 员 补 受益人数 助 标 准 食 企 (元 堂 业 /天 补助总 供 供 / 额(元) 合计 餐 餐 3 30 2 2 3 3 3 3 120 108 132 120 2 2 2 2 2 2 2 2 实际数 其中 留 外 守 来 儿 务 童 工 人 人 数 员 实 际 补 助 (元 实际补 /天 助总额 / (元) 3 3 3 3 3 30 120 108 132 120
农村义务教育学生营养改善计划总结范文3篇
农村义务教育学生营养改善计划总结范文3篇学校同学众多，为确保同学养分方案切实有效执行，学校必需抓好养分餐各环节管理，成立应急工作领导小组，并制定应急预案，认真做好食品平安工作。
下面是查字典职场为大家收集整理的农村义务训练同学养分改善方案总结。
希望可以关怀大家。
农村义务训练同学养分改善方案总结1本期我校同学养分改善方案工作已近结束，现就本期开展的养分餐工作小结如下：一、开学初认真拟定养分餐工作方案，并按方案认真贯彻执行。
二、认真做好同学实名制信息的采集、录入、报送工作。
1.做好养分餐实名制同学的异动记录，按时向中心校上报月报表，不弄虚作假、漏报、谎报、瞒报。
2.认真准时填好同学养分方案的相关表册，按时收齐各种表册并整理、归档。
三、切实抓好养分餐各环节管理。
1.我校严格依据训练局养分办要求及合同做好各项工作。
2.做到接收数量、出库数量、库存数量必需与账面相符。
3.严格按要求做好食品的贮存。
尽力配备各种贮存设备及平安措施，食品按批次存放，并依次出库。
每天出库加工的食品先检查质量，确认食品无质量问题，方可出库，记录好出库食品的数量、入库时间、生产日期等信息。
认真做好加工与留样。
领取食品时履行签字领取手续，加工时必需有两人在场，鸡蛋加工前要进行清洁，务必轻拿轻放，以防损坏。
健全留样制度，依据"留样48小时，无异去样'的要求进行存样，并建立留样和留样处理台账。
四、学校成立应急工作领导小组，并制定应急预案。
五、实行学校负责人陪餐制度。
做好陪餐记录，严把质量和平安关口，准时发觉和解决存在的问题和困难，总结和推广好的阅历和做法。
六、认真做好食品平安工作。
食品平安是养分改善方案工作的重中之重，我校严格做到卫生达标，有关人员必需具备健康证，实现持证上岗。
七、大力宣布传达中央的惠民政策，将好事办好，广泛深入到到宣布传达实施农村义务训练同学养分改善方案的重要意义。
八、加强监管，膳食委员会切实做好各项工作，参预对学校养分餐的管理及监督。
全国农村义务教育学生营养改善计划系统应用培训记录
全国农村义务教育学生营养改善计划系统应用培训记录应用一《系统登录那些趣事》嘿，咱这次全国农村义务教育学生营养改善计划系统应用培训，那可真是个新奇又重要的事儿。
就说这系统登录吧，一开始我还以为是件小事儿，不就是输个账号密码嘛。
可没想到，这小插曲还真不少。
那天，培训老师刚把系统账号密码发给我们，我就摩拳擦掌地准备大展身手。
我坐在电脑前，信心满满地打开浏览器，输入网址，那界面一下子就弹出来了。
我瞅着那登录框，心里暗喜，这还不简单。
我熟练地把账号密码输进去，然后满怀期待地点了登录按钮。
嘿，你猜怎么着？系统提示我账号或密码错误。
我心里“咯噔”一下，瞪大了眼睛，又仔细检查了一遍，确定没输错啊。
我挠挠头，寻思是不是哪个字母大小写的问题。
于是我又重新输了一遍，这次特别注意了大小写。
结果还是不行，这可把我急坏了。
我看了看旁边的同事，发现他也在那儿皱着眉头捣鼓，看来不止我一个人遇到这麻烦事儿。
后来，我们大家一交流，才发现原来好多人都把账号里的一个数字看岔眼了。
明明写的是“0”，我们看成了“O”。
哈哈，这一发现可把大家逗乐了，大伙你看看我，我看看你，都不好意思地笑了。
等我们终于成功登录进去，那感觉就像闯关成功一样。
看着系统界面上的各种功能模块，心里想着，这下可好了，能好好了解这个重要的营养改善计划系统啦。
就这样，这登录的小波折成了我们培训过程中的一个有趣小插曲，也让我们对这个系统多了份特别的印象。
应用二《数据录入的奇妙体验》说起这营养改善计划系统里的数据录入，那真是让我又爱又恨啊。
咱做这个事儿，就是为了让农村娃们能吃得更好，营养跟得上，这心里头啊，还挺美的。
可实际操作起来，那细节真不是一般的多。
就说录入学生信息这一块儿吧。
我拿着一摞厚厚的资料，准备大干一场。
我翻开资料，看着上面学生的名字、性别、年龄这些信息，觉得挺简单的，不就是把这些内容搬到系统里嘛。
我开始动手录入第一个学生的信息，先输名字。
嘿，这名字啊，还挺特别，是个有点生僻的少数民族名字。
农村义务教育学生营养改善计划(表二
农村义务教育学生营养改善计划”营养健康状况监测学校基本情况表（表2）为了解学校开展“农村义务教育学生营养改善计划”（以下简称“计划”）基本情况，请学校主管校长如实填写下表，并加盖填写单位公章。
陕西省（区）千阳县学校寇家河中学(单位盖章)填表人任世荣（签字）学校编号6103280001 填表日期：2013年9月18日（学校编号参考实名制学生信息管理系统中试点学校的编号）一、基本信息1．学校性质：[1]教学点 [2]村小 [3]中心小学 [4]普通初中√[5]九年一贯制学校 [6]完全中学 [7]其他，请说明_____________2.学校所在地： [1] 村里√ [2]乡镇所在地 [3]县城3.学生总数 444人，共有3个年级，共 10个班级，包括从7年级到 9年级。
4．学校寄宿生360人，其中,享受国家“一补”的学生人数291人；“一补”的标准为小学生每人每学年元，初中生补助标准每人每学年 1250元。
5.教师总数56人。
二、学生就餐情况1．参加“计划”学生，从“计划”中获得补助标准为每人每天4元，每学年补助200天。
2．“膳食营养补助”的3元钱采用的供餐方式为：（没有此项供餐方式时填“0”人）食堂供餐444人；企业（单位）供餐人；家庭（个人）托餐人。
3．“学校食堂供餐”的学生，经费的使用形式是（可多选，请在每项后选择“有”或“无”）[1]免费为学生提供一顿饭 1)有,包括名学生 2)无[2]在学生餐中增加免费的饭菜 1)有,包括名学生 2)无[3]免费为学生提供副食、学生自己承担主食 1)有,包括名学生 2)无[4]纳入学校日常伙食中 1)有包括444 名学生 2)无[5]其他方式 1)有 2)无如有,请说明________________________________ 4．企业（单位）供餐/加餐的学校，经费的使用形式是：请在每项后选择“有”或“无”）[1]提供正餐 1)有,包括名学生 2)无[2]在学校正餐时提供固定食物 1)有,包括名学生 2)无[3]课间加餐 1)有,包括名学生 2)无5．企业（单位）供餐/加餐的学校，请填写上一周企业供应给每个学生的食物名“食物名称”填写食物完整的商品名,例如“草莓味牛奶”。
贫困地区儿童营养改善项目营养包发放月报表
贫困地区儿童营养改善项目营养包发放月报表
____年____月
营养包质量安全情况调查（请勾选相对选项，如有请另附情况说明）
1、群众有无反映营养包质量问题（如异味、破损等）： 有 无
2、验收时是否发现有临近保质期的现象： 有 无
3、儿童服用后是否有不良反应： 有 无
填表说明：
1、营养包发放数量（盒）：本月实际发放营养包盒数；
2、库存数（盒）：本月剩余库存数量；
3、累计领取人数：本辖区实际领取营养包适龄儿童总人数，（累计形式存在的人数，包含未能有效服用人数及当月未能及时领取人数）
4、本月应领取人数：本月实际应发营养包的适龄儿童数（本辖区常住6-24月龄婴幼儿为实际发放营养包的适龄儿童）
5、本月实际领取人数：本月实际领取营养包适龄儿童人数，（非累计形式存在的人数，不包含未能有效服用人数及当月未能及时领取人数）
6、有效服用人数：上月实际领取人数中每周至少服用4包营养包的儿童数，因此有效服用人数数不大于上月实际领取人数；
7、新满6月龄人数：本辖区常住农村户籍本月5月龄下月满6月龄婴幼儿数；
8、其他年龄段迁入（7-18月龄）：本辖区常住农村户籍7-18月龄首次领取营养包婴幼儿数；
9、新满24月龄人数：本辖区常住农村户籍本月23月龄下月满24月龄并参与了贫困地区儿童营养改善项目的婴幼儿数；
10、其他原因迁出人数：未满24月龄因其他原因退出人数，（其他原因包括：家长/婴幼儿拒服，婴幼儿过敏、流失，未按时间段领取自动迁出等等原因。
备注：未按时间段领取自动迁出指村医摸底该儿童为新满6月龄婴幼儿并纳入应领取人数中，但未在本月领取，将按未按时间段领取自动迁出人数计算，未纳入应领取人数中不计算。
五福营养改善计划月报表3月
填报单位：1200荣昌县荣昌县安富镇五福中心校小学01
填报说明：
5.本表“资金”指仅用于学生膳食的资金（不包括食堂建设、设施设备采购、运原则上“本月投入资金”应等于学校补助标准*实际享受学生人数*本月实际享受天数。国家试点区县和万州、开县的标准应不低于3元/生*天；地方试点区县和国家试点城区学校补助标准根据资金投入据实计算，原则上补助标准等于本际学生*本月实际享受天数）。
6、“人次”概念：因部分学生在享受学校供餐的同时享受了蛋奶等加餐，供餐餐、蛋奶和其它人数合计计算可能大于实际享受总人数。
7.表内关系：5=15+33+51；6=16+34+52；11=17+35+53；12=18+36+54；13=19+320=24+28+32；35=39+43+47；36=40+44+48；37=41+45+49；38=42+46+50
1.填报范围：享受中央、市级和区县专项补助资金实施营养改善计划的学校（填2.“是否城区学校”：城区学校是指区县政府所在地的学校，是就填“1”，否
3.“有无食堂”：有食堂、小厨房或小伙房就填“1”，无食堂、小厨房或小伙4.供餐模式中“加餐”：包括“蛋奶”和“其它（课间发放水果、面包等）”。
甲合计
区县名称学校名称学校类别是否城区学校
有无
食堂
荣昌县安富镇五福中心校填报人：晏明
3456789食堂供餐+饮牛奶51811895.1810345.5051820045
购、运输成本、水电、燃料、人员工资等费用）。人数*本月实际享受天数。国家试点区县和万州、开县的农村义务教育阶段学生补助补助标准根据资金投入据实计算，原则上补助标准等于本月投入资金/（本月惠及实
，供餐和加餐合并按人数统计时有重叠情况，因此统计惠及人数时按照午=19+37+55；14=20+38+56；17=21+25+29；18=22+26+30；19=23+27+31；=42+46+50
校（填至村小、校点）”，否填“0”。
或小伙房就填“0”。）”。