(完整版)《幼儿文学》课程教学大纲
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《幼儿文学》课程教学大纲
总学时数:36(理论24;实践12)周学时:2
适用专业:学前教育专业
一、课程教学目标
通过对本课程的教学,使学前教育专业的学生了解和掌握低幼儿童文学的特点级创作要求,初步掌握儿童诗歌、童话、寓言、儿童故事、画图读物以及儿童科学文艺等各种常见的儿童文学体裁的知识,使他们日后走上工作岗位后,能运用本课程的知识完成对幼儿进行教育教学的任务。
二、课程的性质、目的和任务
课程性质:儿童文学是学前教育专业的一门必修课,着眼于提高学生分析欣赏儿童文学作品的能力,并训练学生学习编写一般的儿童读物。
目的和任务:通过学习,了解儿童文学的基本理论,了解儿童文学的特点及创作要求,扩大学生关于儿童文学的知识面和阅读面,提高他们的儿童文学修养;重点培养他们分析和鉴赏儿童文学作品的能力,掌握独立分析儿童诗歌、儿童故事、童话、寓言、儿童图画读物和儿童文艺的思想内容和艺术特色的基本方法,能针对作品内容形式的特点,撰写概要评论;初步学会创编儿歌、儿童诗、短小的故事和童话等。
三、课程教学的基本要求
明确儿童文学的特点及创作要求,明白儿童文学的审美、认知、娱乐和教育作用。了解儿童文学的历史发展。基本掌握儿童诗歌、童话、儿童故事等各种体裁的特征和种类,并能运用于作品分析。
四、课程教学内容
第一章儿童文学概论(3学时)
(一)教学基本要求
明确儿童文学的概念、功能,了解儿童文学的发展史。
(二)教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理
文学的概念,儿童文学的概念;
儿童文学的功能;
中国儿童文学史;
世界儿童文学史。
(三)教学重点和难点
1、明确儿童文学的概念,了解儿童文学的范围。
2、明确儿童文学的各种功能。
3、了解儿童文学史。
(四)教学小结
本章主要是让学生知道什么是文学,什么事儿童文学,掌握儿童文学的四大功能,了解中外文学史。
第二章图画书(3学时)
(一)教学基本要求
1.了解图画书的特征和种类。
2.能将本章知识运用于作品分析。
(二)教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理图画书的特征;
图画书的分类;
图画书的分析。
(三)教学重点和难点
1.重点:掌握图画书的特征和种类。
2.难点:对作品进行分析评论。
(四)教学小结
结合图画书作品的分析,学习图画书的有关知识,了解图画书的概念,知道图画书的种类,了解图画书创作的基本要求。
第三章儿歌、儿童诗、谜语(3学时)
(一)教学要求:
1、掌握儿歌、儿童诗的特征和种类。
2、学会儿歌、儿童诗、谜语作品的分析。
(二)教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理:儿歌的特征。儿歌的类型。儿歌的分析。
儿童诗的特征。儿童诗的分类。儿童诗的分析。
(三)重点难点
1.重点:儿歌、儿童诗的特征和种类。
2.难点:儿歌与儿童诗的区别;谜底与谜面的科学连接。
(四)教学小结