谈谈班级管理的制度化论文

谈谈班级管理的制度化论文
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班级管理的制度化目前的规定、缺陷、原因以及对策11行政管理1班凌丹110307123 谈谈班级管理的制度化没有规矩,不成方圆。社会生活的各个方面能否顺利进展,依赖于各种规则的制定和对规则的遵守。国家有宪法和法律,学校有校纪校规。当然,班级也应有班级的规章制度。制度是学生在校内外学习和生活的行为准则。大学的班级更是需要制度化的管理。对于担任11行1的班干部,三年来,对我们班级管理的规章制度也有所熟悉……趁此机会,我就来剖析下我们班级的管理制度规定目前的规定是八大制度和七大责任。八大制度是指班级基本管理制度、班级公约、请假制度、班委选举制度、班委考核制度、择优投票制度、班长主导制度和宿舍化活动制度。而七大责任指的是班长岗位责任制、团支书岗位责任制、学习委员责任制、纪律委员责任制、生活委员责任制、体育委员责任制以及组织委员责任制。上述严格的班级内部管理制度既来自学生,又用于学生,使班级管理制度变成了学生自觉规范行为的共同准则。这种规定都是根据大学生自立自强,自管自制建立起来的,与中学的班主任主导制度不同,这是一种以学生管理为主新型的班级管理制度,以锻炼学生的管理能力和协调能力。优点这项规定分工明确,各司其职,每项工作都有相关班干负责,避免工作迷糊操作。这也可以通过学生对班级的管理,学会独立自主,也有利于提高自己的管理能力和协调能力,在一定程度上有利于加强同学们的沟通交流,增进彼此间的友谊,增强集体荣誉感和凝聚力,团结友爱,锻炼同学

们的大胆创新、交流等综合能力。缺点我们班的规章制度无疑给我们这个班集体管理带来了很多依据,也增强我们之间对班级管理的认识,起到团结、积极向上的作用。但没什么东西是十全十美的,某些制度也存在不少的缺陷。比如班级管理制度,有些事情由学生自己决定,因缺乏经验,认知不到位而导致决策失误。班级公约,是指班上大多数同学一致通过的公认的约定,一般很难更改。但有时候决定不符合实际,但因公约存在,明知道决定存在一定的弊端但还是坚持而导致不必要的损失。宿舍化活动制度,是指以宿舍为单位进行活动的相关制度。平时的小组作业大多数以宿舍为单位的,以至于都是限制于宿舍,难于与班上其他同学之间的交流,也助长了某些同学对作业的不重视的态度,没有达到作业预期的效果。而班长主导制度的弊端也越来越突出,班长是对外联系,对内交流的负责人。一般情况下,班长管理班上的日常生活,很多事情都要亲力亲为,容易出现其他班干虚拟存在的现象,即挂名班干,班长有时也会因为太多事忙不过来而导致工作出现困难,身心累。择优投票制度、班委选举制度和班委考核制度也存在不足,有时候投票、考核方面因缺少经验,受主观因素影响很大。还有,每个班委都有自己的岗位工作,但有时因某些情况而无法一个人独自完成,导致效率低,等等。原因1没有充分发挥班主任本身的作用,跟班主任交流联系的机会不多,没有足够的经验来决定某些事情;2制度本身存在一定的缺陷,没有根据实际情况而对制度作出适当的修改,制度没能做到因时而变,

不够完善;3同学们对班上的事热情不够,很多决定需要投票的,班上有很多同学不够积极,甚至缺席;平时的班里组织的活动也表现得不够积极,同学之间缺乏交流沟通;4班委之间交流比较少,很多决定都没有经过讨论,直接由某几个班委的意见决定,容易导致决策的失误,有时还会造成班委身心过累,办事效率低;5同学对班长的期望太大,对班长职责的认识不到位。班上的事是属于班上所有同学的,并不是只要班长一个人工作,班长只是起带头模范的服务作用;6某些同学们对班上的规章制度不够重视,没有以正确的态度看待问题,容易出现钻空子的现象,没有及时采取相关的措施来调整,等等。对策1充分发挥班主任的主导作用,作出某些决定时可以先咨询班主任,参考班主任的意见,平时也可以多些与班主任汇报班上的事,建议一个月一次;2对于班上制定的规章制度,同学们一定要严格执行,班委要起到带头模范的作用,但也要根据实际情况来看待问题;3每个学期开个班会来看看班上规章制度的执行情况,对有缺陷的制度进行适当的修改,不断完善规章制度,尽量做到民主化,人性化;4平时班上多组织同学们感兴趣的集体活动,鼓励同学们积极参加,可以跨宿舍进行寻找自己的兴趣,让同学慢慢熟悉,增加交流的机会,增进彼此之间的感情,激发同学们对班上事务的热情,起到团结友爱的作用;

5班委每个月开一次例会,主要是谈谈班上最近的情况,并简单总结各自的岗位工作。通过开会,班委彼此进行沟通,增进感情,在工作上也会互相帮忙,主动提出自己宝贵的意见,提高工作效率;

6班长也要定好自己的位置,在为同学们服务的同时也要提醒大家要多关注班上的事,自己的工作过多的时候也可以让其他班委分担一下,共同完成任务。制度化的最终目的是更科学地管理班级,减少班干部的负担,营造团结,友爱,互助,自觉积极的良好班风,这样班集体就不会乱,要不然各个同学没有凝聚力,大家互相埋怨,导致大家学习的积极性都没有了。没有制度制约的班级是很难确保同学自觉的,必须要有一个制度去让大家执行。当然你会说,要制度化就没有人性化了,这是错的,作为班干部,我们的责任是带动全班向好的方向发展,自己就要有原则,我们不能偏袒我们自己的好朋友,一视同仁。当同学犯了错误时,首先,不要向老师报告先,而是我们主动去跟他沟通,看看他有什么难处,这就是人性化,如果他改不了,可以请求老师的帮助!总之,要想管理好一个班级,形成一个有良好班风的优秀集体,就必须需要全班同学的团结与努力。作为班委的我们更应该做好带头工作,在学习上做个好榜样,还要鼓励同学学习,在生活上给予同学关心、照顾,让班集体形成一种积极向上、团结友爱、相互融洽的氛围。让同学们真正感受到班如家的温暖,爱家爱班。

将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片颜色逐渐由变成。

稍停片刻,用清水冲洗掉碘液。这时可以看到,叶片遮光部分呈色,没有遮光的部分呈色。)步骤①的作用是:。

)步骤④中酒精的作用是:。

)这个实验说明了:。

班主任德育论文之班级管理

班主任德育教育之班级管理 班级:09电商班班主任:陈飞燕 班主任作为学校教育中的骨干力量,其地位和作用是任何人都无法替代的。班主任在日常生活和学习中跟学生接触最多,所以班主任的一言一行,都会给学生留下深刻的印象,对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。 而德育教育工作,是班主任工作的基本内容,也是班主任工作的重要保证,在实际工作中,我主要采取了下列措施: 一、积极与任科老师进行配合: 学生的大量时间是在课堂学习,学生大量的问题也是产生于学习过程中的。为了做好工作,班主任一定要与任科老师进行沟通,从他们那里了解学生的思想、学习、生活等一些情况,还要经常与任课老师一起探讨,介绍自己的工作计划和安排,认真听取他们的意见。在这基础上,实行统一的组织和管理,协调教育学生,并防止造成互相推脱、埋怨等情况。 二、知人善任,选拔班干部: 用人,重在扬长避短,知人善用。所以我在选拔班干部时,注意对潜在人才的开发,细心观察、了解学生的个性特点、优点和缺点。所以根据特长看学生能不能担任干部,使他们担任最能施展出自己才能的职务。 三、注意思想教育,疏通引导: 引导教育就是说理教育。进行思想教育要以理服人,因为学生中的思想问题,大量都是认识问题。因此,无论是对学生进行激励,还是帮助他们克服缺点、错误,都必须使他们内心深处明晰道理。 例如:当我进行个别谈话时,注意了以下几个问题: 第一:每次谈话前我都作好了充分的准备。这种准备包括认真地思考个别谈心的原因是什么?谈话要达到的目的是什么?谈话从那里着手?在谈话中

如果出现僵局怎么办?有哪些事例易于被这个学生理解和接受? 第二:要对学生有深厚的感情,善于同他们交知心朋友。古人曰:“感人心者,莫先乎情。”只有与学生建立起融洽的感情,才能使学生无保留地倾吐自己的全部真实思想,心悦诚服地接受所讲的道理乃至忠告和批评。 第三:我注意选择适当的地址和时机谈话。例如:当我发现学生是遇到问题、困难而情绪低落、波动时;或受到批评、处分思想不通时;或受到奖励、表扬而骄傲、自满时;或与别人发生纠纷而影响团结时,就要不失时机地进行个别谈心,摸清学生的心理活动和思想状况。 总之,我们作为班主任,要用自己的爱心和耐心去教育每一个学生,看到他们的个性差异,给他们每个人一个可以设想和实现的未来。 参考文献:《新课改班主任职业素质与班级管理》

小学班级管理论文2篇

小学班级管理论文2篇 班主任工作论文——小学组 论文题目:浅谈小学班级管理 姓 电子邮箱 邮政编码: __: 论文摘要 班级是学校教学管理的基本单位,建设一个健康.向上.积极.进取的班级是教育教学的基本保障。在小学阶段班级管理应该根据不同年龄段学生的生理和心理特征分阶段有针对性的开展。在不同的年龄段班级管理的侧重点有所不同。低段的管理侧重于“实”,中段则需要“培养自主管理”,高段的管理重点是“辅”。好的班级凝聚的是班主任的时间.智慧.策略。

关键词:特征实自主管理辅 论证分析 人类已经进入了21世纪。这是一个充满挑战与竞争的时代,也是一个充满机遇和希望的时代。在这样一个矛盾而激烈的时代里,教育将继续承载着振兴经济.振兴民族.振兴中华的历史使命。教师作为教育的执行者必将担负起这一重大的历史使命。环顾我们周围的各行各业,教育工作是一项非常特殊的职业,它之所以特殊是因为这项工作的对象是有思想有个性的鲜活的个体,工作过程是由双方协作完成的,因此工作的效果如何不是由工作者决定而是由工作对象决定的。具体到我们教师而言我们工作的成败由学生掌控,认识自己的学生,了解他们的生理心理特征及情感状况就成了教师特别是班主任工作的首 要任务。 一.小学低年级班级管理 (一).小学低年级学生特征分析 说到学习,这是一项非常复杂的脑力劳动,大脑的发育状况直接 影响着学习的效果。据研究儿童7岁时脑重量就相当于成人的95%,脑皮层结构复杂化。由此可见,人的大脑发育是在小学阶段就已经完

成,特别是小学低段是大脑发育的黄金时期,伴随着大脑的急速发育,小学低年级的孩子在认知方面表现出自己独特的特征。在语言方面具有超强的语言模仿和学习能力,可以说幼儿和儿童时期是语言学习的黄金时期;想象方面,人们都说“一张白纸好画图”,对生活和社会准则了解的越少的人想象就越丰富大胆,因为他的思维不受常规的限制与影响,在他们眼里可以用自己的眼光和想法来设计和规划周围的 一切事物甚至整个世界,就这一点来说,儿童时期是人一生中想象力和创造力最丰富大胆的时期;思维方面,小学低年级的孩子主要以形象思维为主,他们的思维很直观,没有严密系统的逻辑,正是这样的思维才造就了孩子天真无邪的特性。针对以上种种特征,教育管理中应该创造一个相对轻松开阔的环境,多给孩子一些自由发挥的时间和空间,简单说来就是在教学和管理中落到实处,下足功夫,你会发现孩子自己能做的远远超出你的想象,过于严厉的要求只能带来孩子的紧张,一个有智慧的老师是懂得“开源”与“节流”的。 从心理情感来分析,在一个人的成长过程中,踏进小学的校门是一件具有里程碑意义的事情。当他们怀着惴惴不安的心情踏进校门,迎接他们的是太多的不适应。生活似乎瞬间发生了变化,一切都变得陌生了。他们得慢慢地适应学习环境,适应学习方式,适应与他们相处的同学,适应每一个老师。在这一时期教师细心地关怀与引导就显得尤为重要。

教师论文评语范文

教师论文评语范文 评语:本文研究了XXXX.对处理会计信息失真有较强的实用价值,提供了新的依据。作者思路清晰,论述过程严谨,分析合理,结果于实际应用性较强。论文写作规范,语句通顺,达到了学校对学位论文的各种要求。 评语:论文题与论文的内容基本相符,结构完整,语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外,也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫?托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看,作者对原著比较了解,也收集到了相关的资料,如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的,而恰恰在这一点上,作者下了苦功夫。 评语:论文结构完整,各部分基本符合XXXXX论文的写作规范。论文的选题很好,有创意。为了写好这篇论文,作者作了一定研究,特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出,作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利,论文条理清晰、说理充分,观点具有独创性,有一定的参考价值,不失为一篇好文章。 评语:论文选题有意义,在吸收学术界研究成果的基础上,有自己的心得体会,提出自己的看法,言之成理。论述观点正确,材料比较充实,叙述层次分明,有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文符

合学术规范。今后要进一步总结经验,对音乐教育模式进行比较,这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿,经过认真修改,已经达到本科论文的要求。评语:本论文选题有很强的应用价值,文献材料收集详实,综合运用了所学知识解决问题,所得数据合理,结论正确,有创新见解。另外论文格式正确,书写规范,条理清晰,语言流畅。今后要进一步总结经验,对德育教育模式进行比较,这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿,经过认真修改,已经达到本科论文的要求。 本论文选题有很强的应用价值,文献材料收集详实,综合运用了所学知识解决问题,所得数据合理,结论正确,有创新见解。另外论文格式正确,书写规范,条理清晰,语言流畅。 在为期三个月的毕业设计中,该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。程序能正确的运行,界面安排合理,论文符合要求。在整个毕业设计的过程,态度端正,学习也比较认真,时间安排也很合理,能按时到实验室,不存在无故早退或迟到的情况。能基本在每个阶段完成相应的任务,还能主动加班,做到时间上前紧后松。当然,在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。例如,知识面不够广,处理问题和运用知识的能力还有待提高,不能积极主动的和老师交流工作的进程。希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题,争取更大的提高和进步

班级管理特色亮点

班级管理特色亮点 一年级1班 一、开展评比活动 低年级的教学管理光靠说教根本不行,所以围绕各科的学习联合科任教师进行“亮眼睛金耳朵巧嘴巴”的评比活动。围绕卫生,纪律,两操开展讲卫生守纪律之星的活动。在班级荣誉栏里张贴评比结果。每周进行评比。 二、制定班级公约,奖罚并举 上课时要专心爱动脑勤发言 做作业要认真不潦草不马虎 下课了休息好不乱跑不乱叫 吃饭时守秩序不挑食不浪费 要诚实不说谎知道错就改正 对师长要尊敬对同伴要友好 爱劳动讲卫生不怕脏不怕累 三、用一年级行规儿歌管理学生 课前:拍手歌上课守纪律...... 课中:对口令 师:一二三,生:坐坐好! 师:三二一,生:静悄悄。 师:小眼睛,生:看老师! 师:小耳朵,生:听老师。

师:小嘴巴,生:闭起来! 师:我说停,生:我就停。 师:读书准备,生:左手按书,右手点字! 师:准备写字,生:铅笔手中拿,我来描一描。 下课:《下课歌》 下课了,要休息,别忘书本摆放齐。 打开水瓶咕咚咚,上完厕所再游戏。 放学:《放学歌》 放学时间到,作业记心上。 摆桌子,搬椅子,地上垃圾捡干净。 不打闹、不停留,欢欢喜喜把家回。 四、讲卫生 班规:不许制造废纸,谁的桌下有废纸,谁要主动拾起来,如果等我发现桌下有废纸就罚谁扫地,作为对其不尊重别人劳动,不爱惜班级荣誉的一种惩罚。放学后,抽屉斗里除了放喝水的瓶子,任何东西都不许放。我经常等值日生走后检查学生抽屉,若发现有废纸,就在谁的桌上用粉笔画一个小叉,第二天一来就到班上去问:“谁的桌上有叉呀?”同学们就举报他,有时他自己主动就站起来了。这些人的名字就写到值日栏里,罚扫一天。 对于低年级的教学管理还在不断的积累经验的阶段。敬请各位领导及班主任给与更多指导。

教育教学论文《浅谈班级管理的五种方法》

浅谈班级管理的五种方法 胡家小学彭桂香 班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的,但是,看到学生在良好的集体中从幼稚的孩童成长为有思想,有能力的少年,一切的苦都变成了甜。这就需要老师们在工作中不断探索、创新。下边我简要谈谈几年工作以来,在班级管理中我的几点做法: 一、以激励为主 学习上需要激励,班级管理上也一样如此。长期的批评和高压政策只能产生两种后果:要么自信心彻底丧失,破罐子破摔;要么表面上屈从,实际孕育着强烈的愤怒和反抗。所以,对班级的激励是我工作中长期采用的。如“我们是一个很不错的班级。”“我为自己能成为你们的老师感到骄傲”。用这些话语让学生和我融合在了一起,更让学生的自信心高涨,荣誉感倍增,班级工作开展起来也就得心应手了。 二、加强常规训练: 在激励的主题下,唱的是训练的戏。因为小学生的自我控制能力毕竟还不强,因此,常规训练是班级管理中需要常抓,反复抓的重头戏。常规要求是什么,要一条一条明确地讲给学生听。讲要精,练要多而广。大的方面要练习,如课间操、路队,小的方面也要练,如课前准备,课间活动等。告诉每个学生我们要做到什么,为什么要这么做,再教给学生我们应该怎么做,这些看似琐碎的小事一定会让学生终生受益的。常规管理做到了细、实,

班级秩序自然就井井有条,学生的活动和学习也就有了良好的保证。 三、以活动为手段: 活动是增强班级凝聚力的最好方法,也是对学生进行思想道德品质教育的最佳方式。在班级管理中,我组织学生开展了各类活动。有围绕学校大队部要求开展的,如:围绕环境建设活动开展了“争做环保小公民”中队主题活动;更多的是结合班级实际开展的,如:看家乡变化实践活动,讲革命故事活动,由于外出活动受到条件限制,我就利用学校里网络进课堂的优势,经常给学生播放展示新闻资料。学生通过观看战争图片,强烈感受到了和平的重要性;通过观看各种违法受到严惩的新闻,懂得了遵纪守法的必要性;通过阅读发生在学校里的各种事故案例,明白了保护他人也是保护自己的道理。就拿今天的主题活动来说吧,通过学生的认真准备和积极参与,能够认识到讲文明礼貌的重要性,知道什么是对,什么是错,以及该怎么做。学生们在一次次活动中,学生逐渐成长起来,逐渐有了自我辨析的能力。班级也在活动中逐步凝聚成一个团结的,有思维能力的集体。 四、关注学生个体,注重细节发现,进行帮教。 世界上没有两张相同的树叶,在集体这棵大树上,也总有那么几张叶子承受不住虫咬风侵。小学生正如那渴望长大却依然娇嫩的绿叶,需要老师精心呵护。在与学生朝夕相处中,我努力做到观察细微,及时发现学生的变化。对于学生思想上的问题抓住

2020年班主任工作论文题目推荐

2020年班主任工作论文题目推荐 班主任除了有教学任务还要管理整个班级,可以说是非常辛苦的。而为了评职称还要写论文,从班主任工作这个点切入是很合适的,因为它取之于日常的实践,写起来比较得心应手。就在这里为你精选了134条班主任工作论文题目,希望对你能从中找到灵感。 班主任工作论文题目一: 1、高中班主任通过实践活动提升德育能力的研究 2、数据挖掘在中职德育管理中的应用 3、江门一职班主任工作管理系统的分析与设计 4、小学班主任专业成长的叙事研究 5、初中德育导师制的实施现状与改进策略 6、上海市D中学班主任工作室建设的研究 7、班主任专业发展培训现状及改进建议 8、初中新任班主任专业能力提升策略研究 9、新媒体时代下中职学校班主任德育工作探析 10、“生态取向”的小学班主任评价优化的实证研究 11、走班制背景下普通高中生管理问题研究 12、初中班主任领导力提升策略研究 13、小学班主任工作评价研究 14、中职学校班主任专业能力存在的问题及对策研究 15、中山翠亨小学学生德育评价管理系统的研究与分析 16、江门市新会机电职业技术学校学生德育奖惩管理系统的研究与分析 17、“特殊教师”的主体身份建构-中小学班主任制度的历史社会学分析 18、高中班主任期末评语及学生认同状况研究 19、中等职业学校班主任德育工作研究 20、全员德育理念下中职学校班级管理策略研究 21、中学任课教师参与班级德育管理的现状分析和对策研究 22、当前中学德育管理中存在的问题与对策研究 23、初中英语教师对教材中德育素材的利用问题研究 24、初中语文教学中的德育渗透研究 25、初中班主任德育功能的理论与实践研究 26、转型期中等职业学校班级文化建设策略的研究 27、通过班主任工作改善中职生行为习惯的行动研究 28、中职班主任专业能力发展现状及对策 29、论班主任是学校实施心理健康教育的主力军 30、攀枝花市中小学班主任队伍建设现状与对策探讨 31、论影响学校德育教育的潜在课程 32、论新时期中学班主任素质的培养 33、高中学科教师德育作用的调查研究 34、我国中小学德育实效性研究 35、班级“公正团体”道德教育策略探析 36、班主任工作评价研究

一年级班主任班级管理论文

怎样做好班主任工作 随着课程改革的不断深入,班级管理工作越来越重要。那么,作为一名一年级的班主任就必须具有一颗爱心,一年级孩子年龄较小,有时课间贪玩性大,要从许多小事中提醒他们。要让学生“顺”起来,教育学生热爱班级体,健康快乐地学习,是每一个班主任应该思考的问题。 我担任小学一年级班主任工作多年,在班级管理过程中,以“民主、信任、放手与坚持”作为班级工作主要措施之一。班主任是班级的教育者和组织者,是良好班集体的培养者,要对一个班的学生工作全面负责,是每个学生健康成长的引路人。小学生是一个相对特殊的团体,他们刚刚踏入学校,正在经历着人生的第一次重要的洗礼,所以对于小学生的管理、教育、培养要格外耐心。班主任起着最为关键的作用,不仅要在学习上,而且要在生活上、心理上全方位地进行立体式教学。所以说,小学班主任的班级管理至关重要。 小学生是一个刚开始接触新鲜事物的群体,所以班主任对他们的任何一方面都不能马虎,培养干部时也不能草率行事。我认为,在小学生干部委任时要进行民主的选举制度,让他们从小就有民主思想,也给他们一个独立思考、独立辨别事情的机会。在选举时也要适当引入竞争机制,让所有同学都有被选举的机会,而不是传统的依照成绩来任命或变相任命班干部。这样的好处是让学生深深体会到自己除了课本知识外还有很多方面要学习。所谓的竞争机制不宜过于复杂,我们可以通过简单的“评分系统”、“竞争上岗”等方法来实现,在教育的同时也增加班级的学习气氛。 搞好班级管理得讲集体意识。如果说一个班是一艘船的话,那么班主

任只能充当舵手的角色,他不可能将船上的所有角色都一一代劳。因此,班主任的首要任务是群策群力,充分调动学生积极参与班级管理的意识,发挥学生的主观能动作用。只有“班兴我荣,班衰我耻”的观念深入到每个学生的心里,才会出现“我为班上献计策,我为班上添砖瓦”的动人景象。班主任要信任每一个孩子,充分发挥班干的作用,通过汇报,全面了解全班同学的各方面情况,好现象给予表扬,坏现象及时制止。后进生最忌老师歧视他们,他们需要老师的关怀和鼓励。我们要按照学生的不同特点,用爱心去感化他们。 健全班级管理制度,培养一支良好的学生干部队伍,教会学生自我管理,自我教育健全的班级管理制度是形成健康向上的班集体的重要保障。班干部是班主任的喉舌、左膀右臂,也是班级的核心,班风、学风与班干部作用的发挥有密切关系,所以班干部的选拔组成、指导培养和根据变化及时调整组合是班主任工作的关键内容。班主任的工作计划要得以实施,必须得到班委会成员的大力协作。因此,班主任除了要选好班干部外,更重要的是要指导班干部如何去开展工作,使他们在明白如何处理班主任与学生的关系的同时,还明白如何去处理自身与同学间的关系。班主任要充分利用学生间容易沟通的优势,鼓励班干部开展工作,使他们在工作中学会自我管理、自我教育,自行解决同学中出现的各种矛盾。班主任不仅要锻炼学生的能力,而且要让学生融于班级这个“大家庭”,展现、张扬自我,在与同学的合作中,学会包容、忍让,相互学习,共同健康地进步成长。 进行班级管理可以说是班主任及班干部在“执法”。要“执法”就要“制法”,除国家的法律法规、《小学生守则》、《小学生行为规范》和学校的校

论文指导教师评语

论文指导教师评语 论文指导教师评语100条 1、该论文选题正确,结构合理,资料丰富,数据资料充分,分析方法先进,写作进度安排合理,结论和提议具有区域现实意义,提议推荐为校级优秀毕业论文。 2、该文以××××××××为研究对象展开研究,论文选题具有必须的理论价值(或现实指导意义;该生在论文写作过程中态度较为认真,能在教师指导下查阅文献与搜集资料,且提出了论述课题的实施方案;工作努力,基本按时完成了写作任务;论文论述全面,但资料有待深入,逻辑较为严谨结构合理结论无误,格式基本贴合论文写作要求;工作中有必须的创新意思,但对前人工作突破不大。 3、中:论文选题贴合专业培养目标,能够到达综合训练目标,题目有必须难度,工作量一般。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。该生查阅文献资料本事一般,能收集关于考试系统的资料,写作过程中基本能综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题,综合运用知识本事一般。文章篇幅完全贴合学院规定,资料基本完整,层次结构安排一般,主要观点集中邮必须的逻辑性,但缺乏个人见解。文题基本相符,论点比较突出,论述能较好地服务于论点。语言表达一般,格式完全贴合规范要求;参考了必须的文献资料,其时效性一般;未见明显抄袭现象。

4、优:论文选题贴合专业培养目标,能够到达综合训练目标,题目有较高难度,工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。该生查阅文献资料本事强,能全面收集关于考试系统的资料,写作过程中能综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题毕业论文,综合运用知识本事强。文章篇幅完全贴合学院规定,资料完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,有必须的个人见解。文题完全相符,论点突出,论述紧扣主题。语言表达流畅,格式完全贴合规范要求;参考了丰富的文献资料,其时效性较强;没有抄袭现象。 5、文章篇幅完全贴合学院规定,资料较为完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,但缺乏个人见解。 6、作品充分体现作者所学基础理论和实践知识的扎实性,线条细腻,结构严谨,构思独特,整体效果良好。可是,整体设计仍然缺乏创新精神,基本贴合毕业设计大纲的要求。 7、该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理,思路清晰,层次分明。各部分之间联系紧密,观点表述准确,论证资料比较具有说服力,但文章缺乏自我原创的资料。 8、该同学在设计过程中,多次与指导教师交流沟通,悉心听取教师的提议,并把它融入到自我的作品创作中。整个过程均自主完成作品。作品整体效果较好,

班主任培训讲稿——班级管理

班主任培训讲稿——班级管理 班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称,“是指以一定的价值为目标,求得具备一定要素的业务的完成。”因而班级管理是班级教育的总和。要把班级管理搞好,就需要做大量深入细致的工作。班集体对学生的影响是巨大的,一个成人的言谈举止,往往带有当年班集体的某些特殊的印记:严谨的、朴实的、活泼的、宽容的、谦恭的,或者是放任的、散漫的、敷衍的、浮躁的、保守的。建设良好的班集体是班主任的重要工作。那么做好班级管理的原则是什麽一,做好班级管理的原则是具有全面育人观 (1)班主任的管理手段,不应是从管人出发,而是从育人出发。 (2)班主任不仅要在面上关照学生,也要对个别学生给与特殊的关注。 (3)班主任工作不仅着力于学生的外在表现,更要深入学生的情绪、需要和心理;不仅着眼解决学生的眼前的问题,更要着眼学生的一生发展。 二,如何做好班级管理? (一)、要有明确的班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标,这样可加大班级的凝聚力,那么作为班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际制出本班的奋斗目标。对一个班集体来说,既要有远期目标,又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际,学生易于接近,易于实现,只有实现了一个又一个近期目标,才能引导学生实现其理想的远大目标,并为实现这些目标而努力。例如在我所任班级中,我根据班级的具体实际所以我们需要发挥整个集体中每个学生的积极性。促使其形成集体荣誉感和责任感。 (二)、要培养班级正确舆论与良好的班风 在班级管理里班级风气是评价一个班主任工作成绩好坏的依据。一个有正确的舆论与良好的班风,可以制约每个学生的心理,制约每个学生的行为。正确的舆论是一种无形当中的巨大的教育力量。当班内出现一些不好的现象时,可以随时召开班队会,引导全班学生共同讨论分析不良行为的后果,使班内形成良好的舆论导向,使犯错误的同学认识危害,自觉改正。把不良行为的苗头即使扼制住。在班内设置意见建议箱及时了解学生的呼声。 班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体,是

班主任管理论文题目参考

班主任管理论文题目参考 班主任管理是一门很值得研究的学问,它不是机械化的模式,还要考虑不同个体的学生的特点,对症下药才能起到良好效果。如果你要写作该方面的论文,不妨看看以下为你准备的班主任管理论文题目,或许对你有所启发。 班主任管理论文题目一: 1、高中班主任通过实践活动提升德育能力的研究 2、数据挖掘在中职德育管理中的应用 3、江门一职班主任工作管理系统的分析与设计 4、小学班主任专业成长的叙事研究

5、初中德育导师制的实施现状与改进策略 6、上海市D中学班主任工作室建设的研究 7、班主任专业发展培训现状及改进建议 8、初中新任班主任专业能力提升策略研究 9、新媒体时代下中职学校班主任德育工作探析 10、“生态取向”的小学班主任评价优化的实证研究 11、走班制背景下普通高中生管理问题研究 12、初中班主任领导力提升策略研究 13、小学班主任工作评价研究 14、中职学校班主任专业能力存在的问题及对策研究 15、中山翠亨小学学生德育评价管理系统的研究与分析 16、江门市新会机电职业技术学校学生德育奖惩管理系统的研究与分析 17、“特殊教师”的主体身份建构-中小学班主任制度的历史社会学分析 18、高中班主任期末评语及学生认同状况研究 19、中等职业学校班主任德育工作研究 20、全员德育理念下中职学校班级管理策略研究 21、论追求本色的学校德育 22、当前中学德育管理中存在的问题与对策研究 23、初中英语教师对教材中德育素材的利用问题研究 24、初中语文教学中的德育渗透研究

25、初中班主任德育功能的理论与实践研究 26、转型期中等职业学校班级文化建设策略的研究 27、通过班主任工作改善中职生行为习惯的行动研究 28、中职班主任专业能力发展现状及对策 29、论班主任是学校实施心理健康教育的主力军 30、攀枝花市中小学班主任队伍建设现状与对策探讨 31、论影响学校德育教育的潜在课程 32、论新时期中学班主任素质的培养 33、高中学科教师德育作用的调查研究 34、我国中小学德育实效性研究 35、班级“公正团体”道德教育策略探析 36、班主任工作评价研究 37、合作竞争共同提高 38、初中班级德育活动问题成因及实效性研究 39、中小学德育系统性研究 40、中学班级德育管理问题研究 班主任管理论文题目二: 41、高中班主任德育实效性问题研究 42、我国中小学班主任工作职责变迁研究 43、“异常学生”管理问题及其对策研究

毕业论文指导教师评语#(精选.)

毕业论文指导教师评语 优: 论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有较高难度,工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。 该生查阅文献资料能力强,能全面收集关于考试系统的资料,写作过程中能综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题,综合运用知识能力强。 文章篇幅完全符合学院规定,内容完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,有一定的个人见解。 文题完全相符,论点突出,论述紧扣主题。 良: 论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有难度,工作量较大。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。 该生查阅文献资料能力较强,能较为全面收集关于考试系统的资料,写作过程中能综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题,综合运用知识能力较强。 文章篇幅完全符合学院规定,内容较为完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,但缺乏个人见解。 文题相符,论点突出,论述紧扣主题。 语言表达流畅,格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料,其时效性较强;未发现抄袭现象。 中: 论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有一定难度,工作量一般。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。 该生查阅文献资料能力一般,能收集关于考试系统的资料,写作过程中基本能综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题,综合运用知识能力一般。 文章篇幅完全符合学院规定,内容基本完整,层次结构安排一般,主要观点集中邮一定的逻辑性,但缺乏个人见解。 文题基本相符,论点比较突出,论述能较好地服务于论点。 语言表达一般,格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料,其时效性一般;未见明显抄袭现象。及格: 论文选题符合专业培养目标,基本能够达到综合训练目标,题目难度较小,工作量不大。论文选题一般。 该生查阅文献资料能力较差,不能全面收集关于考试系统的资料,写作过程中综合运用考试系统知识,全面分析考试系统问题的能力较差强。 文章篇幅符合学院规定,内容不够完整,层次结构安排存在一定问题,主要观点不够突出,逻辑性较差,没有个人见解。 文题有偏差,论点不够突出,论述不能紧紧围绕主题。 语言表达较差,格式符合规范要求;占有资料较少,其时效性较差;有部分内容与他人成果雷同。

班级文化与管理艺术综合测试一答案

1.初任班主任,工作没谱,怎么办? 一、班主任要加强自身的学习 1.要积极参加班主任的进修学习; 2.借鉴他人经验,向身边优秀的班主任请教、学习,随时记下他人的一个巧妙的方法; 3.多阅读书籍,学习一些先进的理念,如:《班主任兵法》、《给年轻班主任的建议》、《心理健康教育》等等; 4.用心思考,不断总结,记录下教育教学过程中的收获、教训和感悟,在实践中砺炼成长。 二、在班级管理中应注意的问题 接到一个新班,班主任要在了解学生情况的基础上明确班级管理目标,使本班在纪律、规范、班风、舆论以及人际关系等方面预期要达到什么标准,然后分项去实施。在这个管理的过程中,我认为有以下几个需要注意的事项: (一)抓好教育时机,做好班级管理的起点工作 学生升入一所新的学校是很好的教育时机,我们要抓住和利用学生刚入校的关键而有效的时机,从学生身边及周围的点滴小事抓起,在起点阶段给学生树立远大的志向,狠抓学生的养成教育,培养学生的兴趣和信心。 (二)抓好班干部队伍建设 在班干部的选用上,可以是民主选举,也可以是竞聘。在班干部队伍建设方面,首先逐步放权锻炼班干部,树立班干部在学生中的威信,其次,加强对班干部言行监督,对违纪班干部要严加处理,做到班规面前人人平等;第三,加强班干部理论学习和方法训练,提高其领导水平;

第四,定期召开班干部会议,针对他们制订的计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进。 班干部能带好头,能为班风、学风建设起到积极促进作用,对培养学生集体观念和养成良好习惯起到了不可估量的作用。 (三)抓好制度的实施 有制度就要执行,并且还要严格执行。要使学生正确理解各项规章制度的内容,明确遵守规章制度的重要性,以使制度得到学生认可,从而将带有强制性的要求变为学生的自觉行为。在制度执行过程中,注意一定要人人平等。 (四)积极组织开展各项集体活动 建设一个良好的班集体必须通过各种活动来实现。班主任应精心设计和组织班级活动,为学生发展提供生动活泼的展示舞台,让学生在活动中得到感悟和教育。 (五)需要关注的几个“第一次” 第一次劳动,要求学生全员参与,分工明确,责任到人,严加要求。因为班级的环境建设首先是卫生问题,卫生工作可以反映一个班的班风。在干净整洁的教室内,你会感到学生精神焕发,神清气爽,进而带动良好的学风。 第一次好人好事,一定要大力表扬。 第一次出现问题,一定要处理到位,将问题消灭在萌芽状态。 还有很多个第一次,只要我们关注这些细节,很多问题会迎刃而解,工作也会变得得心应手。 三、处理好几个关系 (一)与学生的关系 班主任与学生的关系要定好位,在处理和学生的关系方面容易走进两个误区:要么过于严厉,和学生关系很僵;要么和学生关系过近,失

【毕业论文选题】班主任管理论文题目精选

班主任管理论文题目精选 班主任管理是一门很值得研究的学问,它不是机械化的模式,还要考虑不同个体的学生的特点,对症下药才能起到良好效果。如果你要写作该方面的论文,不妨看看以下为你准备的班主任管理论文题目,或许对你有所启发。 班主任管理论文题目一: 1、高中班主任通过实践活动提升德育能力的研究 2、数据挖掘在中职德育管理中的应用 3、江门一职班主任工作管理系统的分析与设计 4、小学班主任专业成长的叙事研究 5、初中德育导师制的实施现状与改进策略 6、上海市D中学班主任工作室建设的研究 1

7、班主任专业发展培训现状及改进建议 8、初中新任班主任专业能力提升策略研究 9、新媒体时代下中职学校班主任德育工作探析 10、“生态取向”的小学班主任评价优化的实证研究 11、走班制背景下普通高中生管理问题研究 12、初中班主任领导力提升策略研究 13、小学班主任工作评价研究 14、中职学校班主任专业能力存在的问题及对策研究 15、中山翠亨小学学生德育评价管理系统的研究与分析 16、江门市新会机电职业技术学校学生德育奖惩管理系统的研究与分析 17、“特殊教师”的主体身份建构-中小学班主任制度的历史社会学分析 18、高中班主任期末评语及学生认同状况研究 19、中等职业学校班主任德育工作研究 20、全员德育理念下中职学校班级管理策略研究 21、论追求本色的学校德育 22、当前中学德育管理中存在的问题与对策研究 23、初中英语教师对教材中德育素材的利用问题研究 24、初中语文教学中的德育渗透研究 25、初中班主任德育功能的理论与实践研究 26、转型期中等职业学校班级文化建设策略的研究 27、通过班主任工作改善中职生行为习惯的行动研究 28、中职班主任专业能力发展现状及对策 29、论班主任是学校实施心理健康教育的主力军 30、攀枝花市中小学班主任队伍建设现状与对策探讨 31、论影响学校德育教育的潜在课程 32、论新时期中学班主任素质的培养 2

小学教师班级管理论文

小学教师班级管理论文 当今教师与学生之间沟通的时间越来越少,沟通的难度也越来越大, 这主要是由以下几个方面的原因造成的。第一,迫于升学的压力,教 师更注重学生学习成绩的提升,而对学生生活的情况、心理的变化不 闻不问;第二,时代在不停变化,但一些班主任的思维却停滞不前, 因而无法理解现在学生的所思所想所作所为,所以当学生做了一些 “不可思议”的事情时,他们不会从学生的角度去考虑问题,而仅仅 一味指责;第三,教师在平时的教学中有严重的偏心心理,就算交流,他们也仅仅与学习成绩优异的学生实行交流,对于学习成绩差的学生 就很少会有交流。这些都将直接影响班级管理水平的提升,所以班主 任要针对这些问题,对症下药采取相对应措施促动学生与教师之间的 沟通。首先,教师要关心热爱学生,建立与学生的平等对话机制,不 但要注重对学生知识的传授,更要关心学生的生活,使学生能够时刻 保持一种舒畅的心情;其次,教师要注重在生活中对学生的观察,这 就要求教师首先要做好家访工作,借此了解学生的成长环境,并从家 长那儿对学生做一个相对全面的了解,从而了解学生的思想状况,对 症下药地对其实行管理;再次,教师要在教学中注意观察了解每位学生,教师既能够通过别的学生的评价来了解,也能够通过自己的观察 来了解,了解学生的思想动态及兴趣爱好,从而更好地发挥每个学生 的优势来建立一个先进的班集体,最后教师要达到一种一站到讲台上 往下一看就知道哪个学生心里有事的状态,并且一旦发现学生有不好 的状况时,就要即时采取措施实行处理,防止事态严重化。 二、教师要研究学生的心理 处于小学阶段学生的心理并没有完全成熟,班主任要利用小学生表现 欲强的心理,在班级管理中创造条件给学生表现的机会,借此来增强 班级的管理。例如在开学初就提出班干部会在一个月后通过学生选举 的形式产生,这样就促动学生在平时的生活中按时值日、不迟到早退、好好学习、与学生友好相处;如果每个学生都这样做,那么就极其有 利于班级管理的顺利实行。另外,教师要在赞扬中促动学生的学习,

《优秀班主任60个管理创意》读后感

《优秀班主任的60个管理创意》给我的启示 当班主任快三年了,一直觉得我在管理上有很多欠缺,在管理班级的时候往往力不从心。作为一个不服输的人,我想把班级管理得更好,就利用假期这个难得的时间来为自己充充电,于是我买来了《优秀班主任的60个管理创意》来看。 这本书没有枯燥的理论,每个管理创意都是一线班主任结合自身实践得出,并且充满了教育智慧。根据德育活动、教学活动、班级管理这本书分成“呵护心灵、激发潜能、升级评价方式、解决教育难题、加强沟通、找到好帮手、创建班级特色”七个板块。可谓是十分全面,而且没个管理创意都能有效地帮助年轻班主任解决一些难题、提供一些措施。 因为我在班级管理方面经验不足,遇到一些问题常常会手足无措。因此我着重看了“”好创意才有好帮手”这一辑,我发现好多班主任都采用了魏书生细化管理的方式,也就是“人人有事做、事事有人做”。而不同的班级也有不同的特色,例如《将班级岗位进行到底》鼓励孩子们发现岗位,创造岗位,像“墨水管理员”这个岗位就很适合在三年级的班级里设置,孩子们刚刚开始学习钢笔,墨水有时洒到地上,有了墨水管理员,就能减少这一现象。 在升级版的“班级岗位”中,可以设置团队考核,例如生活组包括门窗管理员、开关电灯员失物招领员等等,每周班会生活组的组长生活委员要汇报本周工作,接受考核。这样一来,班级岗位及细化了,

又能够成为一个系统,既有分工又有合作,集体意识更能够得到强化。在《封官大典》中,聪明的班主任还让同学们发挥想象力给每个岗位起上一个好名字:开关灯的管理员被封为“光明使者”,在大家需要的时候送来光明;管理教室花草的同学被封为“护花使者”,擦黑板的同学被封为“美容使者”负责每个课间把黑板“焗”成黑色。我发现,原来班级管理也可以轻松、有趣。 这本书的管理创意还有很多,设许愿墙、用“画话本”来作为沟通桥梁,用幽默机智的小故事来浸润心灵等等。但是,归根结底,管理只是为了更好地教育,根本是为人师者的关爱和引领。 《给班主任的建议》读后感 作家高尔基说过:“爱孩子,那是连母鸡都会做的事,如何教育孩子,则是一件大事,《给班主任的建议》读后感.”做班主任难,做一名成功的班主任更难,很多刚从事班主任工作的年轻老师可能都会有这样的感觉.我也不例外.但暑假里用心去读了《给班主任的建议》这本书后,我感觉到自己获益良多。 首先,这本书教会我们如何与学生相处.关于这方面的内容,书中的一些教育案例给我很大的触动:自己不是曾经遇到这样的情况吗?当初我是如何去处理这些事件的?面对学生的反叛、埋怨甚至是冒犯,我有没有从自身的方面来找原因呢?自己又是以什么方式去应对呢?别人的方法为何能收到“柳暗花明”的效果而我却遇到“山重水覆”的窘境呢?例如,书中提到这样一个案例:一位年轻班主任在课堂上误解了一位男生,批评他当堂吃零食,令这位男生很反感,在弄清楚情况后,这位班主任却能放下尊贵的班主任架子,真诚地向那位学生写了封道歉信,读后感《《给班主任的建议》读后感》.终于,老师的真诚打动了那位学生,使那位学生更加自觉

班主任论文:浅谈小学班级管理

论文题目:浅谈小学班级管理 【论文摘要】班级是学校教学管理的基本单位,建设一个健康.向上.积极.进取的班级是教育教学的基本保障。在小学阶段班级管理应该根据不同年龄段学生的生理和心理特征分阶段有针对性的开展。在不同的年龄段班级管理的侧重点有所不同。低段的管理侧重于“实”,中段则需要“培养自主管理”,高段的管理重点是“辅”。好的班级凝聚的是班主任的时间.智慧.策略。 【关键词】特征实自主管理辅 人类已经进入了21世纪。这是一个充满挑战与竞争的时代,也是一个充满机遇和希望的时代。在这样一个矛盾而激烈的时代里,教育将继续承载着振兴经济.振兴民族.振兴中华的历史使命。教师作为教育的执行者必将担负起这一重大的历史使命。环顾我们周围的各行各业,教育工作是一项非常特殊的职业,它之所以特殊是因为这项工作的对象是有思想有个性的鲜活的个体,工作过程是由双方协作完成的,因此工作的效果如何不是由工作者决定而是由工作对象决定的。具体到我们教师而言我们工作的成败由学生掌控,认识自己的学生,了解他们的生理心理特征及情感状况就成了教师特别是班主任工作的首要任务。小学低年级班级管理 (一).小学低年级学生特征分析 说到学习,这是一项非常复杂的脑力劳动,大脑的发育状况直接影响着学习的效果。据研究儿童7岁时脑重量就相当于成人的95%,脑皮层结构复杂化。由此可见,人的大脑发育是在小学阶段就已经完成,特别是小学低段是大脑发育的黄金时期,伴随着大脑的急速发育,小学低年级的孩子在认知方面表现出自己独特的特征。在语言方面具有超强的语言模仿和学习能力,可以说幼儿和儿童时期是语言学习的黄金时期;想象方面,人们都说“一张白纸好画图”,对生活和社会准则了解的越少的人想象就越丰富大胆,因为他的思维不受常规的限制与影响,在他们眼里可以用自己的眼光和想法来设计和规划周围的一切事物甚至整个世界,就这一点来说,儿童时期是人一生中想象力和创造力最丰富大胆的时期;思维方面,小学低年级的孩子主要以形象思维为主,他们的思维很直观,没有严密系统的逻辑,正是这样的思维才造就了孩子天真无邪的特性。针对以上种种特

小学班级管理论文

小学班级管理论文 在小学班主任这方百花争妍的教育领地,我辛勤耕耘、播种,付出了不少艰辛和汗水,也收获了丰盈 的果实。在班主任工作中,我深深体会到,只有对学生充满爱,充满信任,才能做好班主任工作。班主任 是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手,在学校教育工作 中具有重要作用。现将本人在班主任工作中的体会表述如下: 一、成立班委会,培养班干部 班级管理工作的开展离不开班干部的配合,一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。 班干部对班集体有着最直接而全面管理的作用,他们是班主任的左右手,可以减轻班主任的工作任务。 二、制定班级目标,进行常规训练 有目标才有动力。每学期初,我都要根据学校工作安排和本班实际情况拟定班级奋斗的目标。避免盲 目、低效地学习和生活,从而增强班集体的凝聚力和动力。我知道,目标的制定不是目的,如何通过努力 去实现目标,提高学生的素质才是目的。因此,我在制定目标时,注意了学生的知识能力与发展能力,将 近期目标与学期目标很好的结合起来,不能好高骛远,以免丧失孩子的信心。 三、树立榜样,调动学生的竞争意识 每个班内总有一部分做事认真,学习优异的学生。我在班级管理中,充分运用这些做事认真和学习优 异的学生,将他们树立成其他学生的榜样,要求其他学生在做事和学习中学习他们,有了这些身边的“参照物”,学生在平时的生活和学习中就有了一种有形的行动准则和学习动力,使班级形成一种凝聚力和向上 力。同时,我利用班会和语文课堂,经常向同学们介绍古今中外一些成功者的励志勤学、自强不息的人生 经历,鼓励学生认真学习,争取后来居上。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代 第1页共8页

优秀班主任班级管理特色

优秀班主任班级管理特色 记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,并采取自主新型的管理方式,创建富有特色的班级,希望自己成为一名充满智慧,充满爱心的优秀班主任。 下面,我就谈谈我班在自主管理,创建特色班级的具体工作和具体做法: 特色之一:班级是家庭,自主来管理 班级就像一个大家庭,每一个同学就是这个家庭中不可缺少的一员。为了锻炼同学的能力,减轻班主任的工作压力,我们应该培养同学们的主人翁意识,爱班级,乐于为集体做事,同时注意培养小干部,让他们自觉、主动地管理班集体。 新接手一个班级,我在发现了班级管理的“苗子”以后,往往在同学们面前多给他们创造机会,展示他们的风采,在同学心目中树立他们的形象和威信,然后把这些“苗子”依照他们的特长让他们去分管班级的卫生、纪律、学习,让小干部做好各自分管的事情,如:领早自习的同学,处理好晨读的内容和纪律要求,知道怎样处理违反规定的同学是最合适的;管理卫生的同学对室内外分担区的打扫时间、要求都清楚,并负责安排值日生,检查班级的卫生;体育委员熟悉班级在学校的位置和队形的变化,负责体育课的队伍整理及清校带队等。另外,我在班上还设立“一日班主任”制,负责早操、集会等纪律,及时处理班上发生的小事情。这样,他们在老师指导下,就能分管好班级一天的管理工作。 但是,光几个小干部来管理班级还不够,必须要调动全班同学的积极性,让他们身上的潜在某一方面的优秀的因素得以表现出来,让每个同学都参与班级的管理。例如:心细的同学做班级的信息传递员,负责向老师和班委回报校园里的宣传栏里与班级活动相关的内容,责任心强的同学负责班级门窗的开关;某一课背书快的当这一课的背书组长,负责全班同学的背书等。这样,有能力的同学都利用起来,不仅使每个同学都有事做,还强化了同学们

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