2018年教师进修学习总结
教师个人成长档案(模板)
出生日期
总结词：时间线索
详细描述：出生日期是教师成长的起点，是记录教师个人成长历程的时间线索，有助于了解教师的成 长背景和阶段。
学历
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总结词：教育背景
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详细描述：学历是教师接受正规 教育的程度，反映了教师的学术 背景和专业素养，是评价教师综 合素质的重要指标。
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教育经历
小学教育
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小学入学时间：XXXX年
详细描述
学生评价可以通过问卷调查、座谈会、网上 评价等方式进行。教师需要关注学生对教学 的反馈，认真听取学生的意见和建议，及时 调整自己的教学策略和方法。同时，教师还 需要积极与学生沟通交流，增进师生之间的 了解和信任，提高教学质量和效果。专业素养和教学质量的重要途径，有助于推动教育教学改革和发展。
获得某省教育厅颁发的“骨干教师 ”荣誉称号。
2018年
获得某市教育局颁发的“优秀班主 任”荣誉称号。
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培训与进修
校内培训
详细描述
总结词：提供系统的教育教 学理论知识和实践技能，促
进教师专业发展。
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定期组织教育教学理论培训， 提高教师的理论素养。
开展教学观摩、研讨等活动， 分享教学经验和教学方法。
职业发展
2016年-2018年
参加某大学举办的语文学科骨干教师培训班，获得结业证书。
2018年-至今
参加某教育机构举办的语文学科高级研修班，担任班长职务。
2020年-至今
参加某教育机构举办的语文学科名师工作坊，担任核心成员。
荣誉与奖励
2013年
获得某市教育局颁发的“优秀教 师”荣誉称号。
2015年
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教师职称申报工作总结（精选10篇）
教师职称申报工作总结教师职称申报工作总结当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向。
以下是小编为大家收集整理的教师职称申报工作总结（精选10篇），供大家参考，希望能够帮助到大家。
教师职称申报工作总结1本人自2018年12月任中学二级教师以来，一直从事语文教学及班主任工作，同时担任语文组长及校刊主编。
几年来，我尽职尽责完成本职工作，成绩虽小，感慨良多。
下面我就对自己这几年来的工作作一番简单的回顾与总结。
一、职业道德方面我积极参加政治学习，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养。
深知教书育人，为人师表，要有强烈的敬业和奉献精神。
我认真履行岗位职责，在工作中，具有高度的责任心和严谨的工作作风，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。
工作积极主动，勇挑重担，顾全大局,始终坚持战斗在教学第一线。
任现职以来，一直坚持出全勤。
每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。
在学生和教师心目中，具有较好的教师形象。
在镇第一届“感受教育魅力教师”演讲比赛活动中，荣获教师组二等奖。
二，教育教学能力及成绩1、任职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法。
教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。
始终以一丝不苟的工作态度，切实落实教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。
在教学内容和目标的实施上，严格按照教学大纲的要求和新课改的精神，对学生不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“个性差异发展”。
幼儿园专任教师学时统计范例 幼儿园教育管理
幼儿园教师是幼儿园教育的重要组成部分，他们承担着培养幼儿全面发展的责任。
在幼儿园的日常教学中，教师需要不断提升自己的教育水平，以更好地适应幼儿的成长需求。
而学时统计是体现教师专业水平和教学效果的重要指标，下面是一份幼儿园专任教师学时统计范例，供大家参考。
一、学时统计范例1. 教师基本信息姓名：XXX性别：女年龄：XX岁学历：本科专业：幼儿教育职称：一级幼儿园教师任教班级：小班2. 教学经历统计（1）教学经历2017年9月-2018年6月，任小班班主任，担任语言表达课、音乐舞蹈课、手工美术课教学工作。
2019年9月-2020年6月，任小班班主任，担任科学探究课、体育健身课、美术课教学工作。
（2）教学总时长2017年-2018年学年，累计教学时长800小时。
2019年-2020年学年，累计教学时长850小时。
3. 教育培训统计（1）教师参加培训情况2018年7月-2018年8月，参加幼儿园教师岗前培训，累计培训时长80小时。
2020年7月-2020年8月，参加幼儿园教师专业进修培训，累计培训时长100小时。
（2）教师参加研讨会、讲座情况xxx，参加“幼儿园语言表达教学研讨会”，累计参会时长8小时。
xxx，参加“幼儿园科学探究课教学讲座”，累计参会时长6小时。
4. 教研成果统计2018年-2019年学年，在教学实践中尝试引入教育游戏教学方法，并取得显著效果，促进幼儿综合能力的提升。
5. 教学态度评价教学工作中，严格要求自己，积极研究幼儿教育教学新方法，受到家长和同事的赞扬。
二、总结以上是一份幼儿园专任教师学时统计范例，通过该统计范例我们可以清晰地了解到该教师在教学和培训方面的具体情况。
学时统计是评价教师教学水平和专业发展的重要参考，教师们应当认真对待学时统计工作，不断提升自己的专业水平，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
通过以上范例我们可以看出，教师不仅在教学上具备丰富的经验，还注重自身的学习提升和教育教学研究。
教师期末成绩不足总结
教师期末成绩不足总结一、引言在本学期教学工作的总结中，我对教师期末成绩不足的问题进行了思考和分析。
通过回顾自己的教学工作，发现了存在的问题，明确了改进方向，并制定了相应的解决措施。
本总结旨在查找问题，提供解决方法，以期全面提升自己的教学水平。
二、问题分析1. 目标设置不明确在本学期的教学过程中，我没有明确具体的目标，导致教学过程中缺乏针对性和计划性。
没有设定明确的目标，无法对学生的学习情况进行准确的评估和反馈，影响了学生的学习效果。
2. 教学方法不合理本学期，我主要采用传统的教学方法，缺乏灵活性和创新性。
仅仅依赖教科书和板书讲解，没有引导学生主动参与教学活动，缺乏启发式教学和个性化教育手段。
这种教学方式不能激发学生的兴趣，使得他们对学习产生困惑和厌倦。
3. 学生管理不到位在教学过程中，我对学生的管理比较松散，缺乏有效的规范制度。
没有明确的纪律要求和奖惩机制，导致学生自觉性不强，课堂纪律松散。
这样的学习环境不利于学生的学习效果提升。
4. 个人素养不足作为一名教师，我缺乏必要的教育心理学和教学方法论方面的知识和素养。
无法灵活运用教学策略，不能根据学生的特点和需求进行教育教学任务的调整。
同时，我在职业道德和师德方面也存在一些问题，需要进一步提高。
三、解决方案1. 设定明确的教学目标下学期，我会制定明确、具体的教学目标，明确每个教学周期内学生应该达到的知识和能力要求。
同时，我会根据学生的特点和需求进行教学方法的选择，保证学生能够掌握所学知识，并能提高他们的学习能力。
2. 创新教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我将尝试引入多种教学方法，在授课过程中增加互动环节。
我会运用小组讨论、互动游戏、情景模拟等方式，使学生在轻松的氛围中学习，并提高他们的综合能力。
3. 加强学生管理为了提高学生的学习积极性和纪律性，我会加强学生管理，建立健全的纪律和规范。
我将制定严格的课堂纪律要求，并设立奖励和惩罚制度，使学生明确自己的行为准则，自觉遵守纪律。
教师工作经历主要内容怎么写
教师工作经历主要内容怎么写教师工作经历是教育界人士求职过程中非常重要的一部分。
它是教师个人背景和专业能力的展示，对于评估教师的经验和能力起到至关重要的作用。
因此，如何写好教师工作经历的主要内容成为一项关键任务。
简明扼要地总结工作经历在写教师工作经历的主要内容时，首先要做到简明扼要地总结自己的工作经历。
可以按照时间顺序列出自己曾经担任过的任教职位、任职时间以及所在学校或机构的名称。
此外，还可以提及曾负责的教学科目、任教年级以及所承担的职责和任务。
例如：- 2015年-2020年：某中学数学教师- 教学科目：高中数学- 承担的职责和任务：备课、授课、组织课外活动等通过简明扼要地总结自己的工作经历，可以使招聘方快速了解你的教学经验和能力，从而更好地评估你是否适合所申请的职位。
突出教学成果和成就教师工作经历的主要内容中，要突出自己在教学方面取得的成果和成就。
这可以通过列举教学过程中的重要项目、活动和奖项来展示。
例如：- 2018年-2019年：主持学校“数学竞赛团队”项目- 教学科目：高中数学- 负责组建学校数学竞赛团队，并指导学生参加数学竞赛- 团队在全市中学数学竞赛中取得优异成绩，获得校级荣誉称号这样的描述可以突出你在教育领域的专业能力和成就，展示你的团队合作能力、教学指导能力和教育管理能力。
强调自我提升和专业发展教师工作经历的主要内容中，还应该强调个人在教育领域的自我提升和专业发展情况。
这可以通过描述参加培训、进修、学术研究等方面的经历和成果来展现。
例如：- 2016年-2017年：参加学校组织的高中数学教学法培训- 学习了先进的教学方法和教学技巧，提高了教学效果- 2019年-2020年：参与编写教材辅导书籍- 参与了某高中数学教材辅导书籍的编写工作- 书籍在全市教育系统内广泛推广和应用通过强调自我提升和专业发展，可以展示自己不断学习和进步的态度和能力，使招聘方认识到你具备不断适应教育领域变化的能力。
“新课程理念下的课堂教学模式‘五步教学法’”阶段总结
“新课程理念下的课堂教学模式‘五步教学法’”阶段总结为了贯彻落实《基础教育课程改革纲要》的文件精神，深入推进我校教育教学改革，优化教学管理，深化教学研究，全面提高教育教学质量。
决定以“新课程理念下的课堂教学模式一一目标、自学、交流、质疑、检测”的五步教学法作为依托，研究适合我校各学科教学的有效教学模式，将新课程教育要求落实到学科教学之中。
五步教学法的启用，对创建高效课堂，培养学生核心素养，探索小学学科教学中有效教学模式的研究，有着极其重要的作用。
一、指导思想以“立德树人”为教育的核心，以“培养学生核心素养，构建高效课堂”为主要目标，充分发挥课堂教学主渠道作用。
优化教学过程，积极探索”自主、合作、探究”的学习方式，促进学生积极地、主动地投入到学习当中，培养学生的创新思维，从而富有个性地学习。
全面提高教育教学质量，努力打造一所教学有特色，课堂有亮点的学校。
二、总体目标1.结合教学模式构建五步教学法: (1)目标(2)自学(3)交流(4)质疑(5)检测。
根据学生年龄特点及学科教学要求，“自学”环节可有可无，自主安排。
通过各学科组的参与研究、实践，在终极成果上，形成富有代表性与典型性的实践模式。
2.培养学生浓厚的学习兴趣，让学生自有、自学的思想和行为成为一种自我需要。
3. 课堂上实现真正的以学生为主体、学习中发挥团体合作意识。
三、新课程理念下的课堂教学模式总体要求1.划分学习小组，本着好中差相互搭配的原则，班主任和任课教师根据本班学生实际情况划分课堂学习小组，每小组4人。
2.教师每节课的讲解时间不得超过15分钟。
3.语文、数学、英语学科，1-2年级不留书面作业，3-6年级每天每学科可留不超过20分钟的课外作业，其他学科的作业一律当堂完成，不得留课外作业。
四、回顾历程3月15日市学院孙院长来我校进行调研，孙院长向校领导详细地阐述了“五步教学法”的重要意义和具体的操作方法，使校领导眼前为之一亮，决定进行“新课程理念下课堂教学模式”即“五步教学法”的课堂教学改革。
小学生班主任托管工作总结4篇
小学生班主任托管工作总结4篇小学生班主任托管工作总结4篇小学生班主任托管工作总结1小学托管工作总结两年来，我校根据市教育局加强农村基础教育均衡发展的工作布署，加快促进学校师资队伍均衡发展的托管工作具体要求，结合两校课堂教学和教师发展的现实状态，在上级主管部门的指导帮助下，通过两校优势互补、相互引领、相互借鉴、使东滩小学在教育教学质量、学校综合管理、校本教研等方面有了一定的提高。
托管工作取得了一定成效。
现总结如下：一、组织管理1、统一思想，提高认识，学校领导首先认真学习、领会了托管工作相关会议精神和实施意见的内涵和要求。
在校管理层取得共识的基础上，学校及时召开全校教职工会议，进行广泛动员，让全体教师充分认识到市教育教局实行托管工作，是贯彻落实科学发展观，全面提高学校管理水平和教育质量，促进农村基础教育发展的重要举措。
要求每个教师把活动当作一次促进提高自己教学水平，拓展教学领域，拓宽教学视野，丰富课堂教学内容的锻炼提高机会，希望全体教师积极参与，为校争光，为全面提高本县教育质量作贡献。
2．组建领导小组，修订活动方案学校根据要求重新组建了校长为组长、其他中层干部为组员的托管工作领导小组。
校长全面负责，教科室负责总方案和学期分步实施计划的制定及活动主持、总结等工作，其他各部门按条线职责开展具体工作。
在两校互相走访深入研究讨论的基础上，制定了工作方案和学期分步实施计划，随后又对方案和计划进行了修改完善，确保了方案的目标明确和健全可行，并有机地纳入各处、室的工作计划之中。
二、项目管理1．分析教学现状，确定活动主题为确保活动的针对性和有效性，我校和东滩小学一起分析了学校办学特色和实际情况，从教学环节中亟待破解的问题入手，确定了本年度重点研讨的两个主题活动，一是“融合《基本要求》，为激发学生学习兴趣而精细化备课”为主题的教学研讨活动；一是“落实《课程标准》优化课堂教学”为主题的教学伙伴助推项目组活动。
2．开展教学研讨，提升专业素养经和东滩小学协商，主要开展“融合《基本要求》，为激发学生学习兴趣而精细化备课”为主题的教学研讨活动。
【2018-2019】希望同志们会后结合工作实际,认真学习领会报告内容,-优秀word范文 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==希望同志们会后结合工作实际,认真学习领会报告内容,篇一：辅导会主持词在深入学习实践科学发展观活动专题辅导会上的主持词201X年10月20日同志们：今天，我们召开深入学习实践科学发展观专题辅导会，由县委常委、公安局长高海金同志，为我们深入学习实践科学发展观活动作专题辅导，这是按照县委贯彻落实县委深入学习实践科学发展观活动有关精神，专门安排的一次学习教育活动。
高常委将为我们做《》专题辅导报告，让我们以热烈的掌声对高常委的到来表示欢迎和衷心的感谢! 请大家在聆听报告期间，关闭通讯工具，集中精力，认真听讲，做好记录。
参加今天辅导报告的有：县新居民事务局党组班子全体成员，县新居民事务局全体干部，各镇、开发区新居民事务所专职副所长和各中心站专职副站长。
下面，让我们鼓掌欢迎高常委为我们作辅导报告。
----首先十分感谢高常委给我们带来精彩、通俗、生动的辅导报告。
下面请县委学习实践活动试点工作领导小组指导检查组的同志讲话。
-----刚才，高常委站在学习实践科学发展观的前沿，高屋建瓴、深入浅出地为我们上了一堂生动的科学发展观教育课，我本人听后感到受益匪浅，高常委的报告让我们进一步理解了新形势下学习实践科学发展观的重要性和必要性，对于我们加深科学发展观的认识，推进学习实践活动，营造和谐、科学的学习、工作和生活氛围，具有十分重要的意义。
县委学习实践活动试点工作领导小组指导检查组的同志也对我们的深入学习实践科学发展观做了要求。
希望同志们结合工作实际，认真学习，深刻领会，切实抓好贯彻落实。
让我们再次以热烈的掌声向高常委和县委学习实践活动试点工作领导小组指导检查组的同志表示衷心的感谢！下面，我结合高常委的辅导报告和县委学习实践活动试点工作领导小组指导检查组同志的讲话精神，我再讲四点意见：一要进一步提高认识，统一思想。
《新时代中小学教师职业行为十项准则》学习心得一
《新时代中小学教师职业行为十项准则》学习心得一2018《新时代中小学教师职业行为十项准则》学习心得一center; text-indent: 0px;” data-filtered=“filtered”>2018《新时代中小学教师职业行为十项准则》学习心得范文暑假里,我认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《平泉县教师十条禁令》和《城西小学教师十要十不要》这些文件。
透过学习,我充分认识到新时期加强教师职业道德建设的重要好处,理解了新修订的《中小学教师职业道德规范》的基本资料,并将自觉用《中小学教师职业道德规范》、《平泉县教师十条禁令》和《城西小学教师十要十不要》来严格要求自己的言行,做新时期师德楷模。
下面我就谈谈自己的学习心得体会:一、做一名合格的人民教师必须要热爱自己的教育事业。
我们所从事的是教育事业。
爱教育,就是要爱国守法、爱岗敬业。
()教师要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
教育事业需要的是我们教师实实在在的付出,不是在工作中投机取巧,更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。
因此只有拥有了对事业的一分热爱,才能脚踏实地、默默奉献,对学生负责、让家长满意。
尤其是我们青年教师,要力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
只有抱着对教育事业的热爱之情,才能全身心地投入到工作中,学生才能真切地感受到你对教育的执着、认真,你的这份热情会在不知不觉中感染学生,让他们多对学习投入一份认真,同时老师也会多赢得学生的一份尊重。
在“爱岗敬业”一条中,倡导教师“志存高远”、“乐于奉献”,这在旧《规范》中是没有的。
《规范》第二条“敬业奉献”,只有当教师把教育作为一项事业、作为自己的人生追求时,才可能默默奉献、甘为人梯,这是教育工作的核心价值所在。
二、做一名合格的人民教师必须要以身作则,为人师表。
教师就应坚守高尚的情操,知荣明耻,严于律己,廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
九年一贯制学校2018---2019学年度第二学期教务处教学工作总结
九年一贯制学校2018-2019学年第二学期教学工作总结本学期教务处以学校计划为依据，本着高效、创新的精神与工作态度，继续坚持教务、教学、教研共抓并举，从根本上转变广大教师的教育教学观念，充分调动他们的工作热情，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面提高教学质量，在校领导的关心和支持下，在教务处各位工作人员的共同努力下，本学期的工作圆满结束，现将主要工作情况总结如下：一、认真总结，精准分析，不断学习，制定计划。
1.收集整理教师学生假期作业，教师每人上交假期读书笔记，并在学区内组织教师读书交流活动。
2.结合进修学校下发的2018-2019学年第一学期中小学期末成绩，组织各年级各学科召开分析会，发现教学中存在的问题并提出合理有效的解决策略，为今后教学作指导。
3.根据局年初下发的文件要求制定符合我校的教学工作计划，从语文主题学习、分层教学、教师风格创建、小组合作学习、“郎氏加分法”等方面制定了新学期的具体工作计划，为今后工作的开展指明了方向。
同时结合实际修订了我校教学常规管理考核方案。
二、狠抓基本常规管理,促进教学工作再上新台阶。
强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，合理编排了各级课程表，修订了教师教学考核细则，学习并督促落实了学校小组合作学习、郎氏加分法环节中的部分做法，举行了多种形式的活动，使教学工作井然有序，特别是强化了备课、上课、考查等工作，基本上杜绝了用陈旧教案上课，缺课、迟到、早退现象较少，早读规范，教风、学风、考风良好，教学质量稳中有进。
1.落实教师的常规检查，开学初结合实际修改了考核细则，并在实践中认真落实。
在开学前教务处组织人员进行了首次教师备课检查，保证了新学期的正常授课，本学期共进行了五次备课检查、四次听课检查、四次作业检查，并有详细的记录。
有效的把教师的日常检查与考核联系在一起，做到了每月一考核，每月一公示。
教学设计中能够突出重难点，教师把握较准确。
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教师进修学习总结
以下是风林网络小编为您整理教师进修学习总结,供您参考，希望对你有所
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这次能有机会到享有“百年学府”美誉的大学进修，是很幸运的。半年的时间
过得很快，进修结束了，细细品味和思量这半年的学习，深感无论是思想上还是业
务水平上收获很多，感触也很多。
一、进修的基本情况
尽管东南大学是一所以理工科为主的学校，客观讲文科优势不明显。但是，
作为名校，她的学术氛围、她的育人理念是贯穿始终的，对我而言这是难得的去感
受、去领悟的好机会。
东南大学没有人类学、民族学专业，但有与之相近的社会学专业，有幸的是
我主修的课程还是选修到了人类学，是人文学院社会学专业的专业选修课程。
何志宁副教授是这门课程的任课教师，也是我进修期间的指导老师，他在德
国获得的社会学博士学位，出身学术世家。何老师对我的要求很严也很高，制定了
6个进修计划，主要是完成一定的教学任务和助教工作。在学校时，没有真正经历
过所谓的“助教”阶段，这次真正体会了什么是助教，也从中学习到了很多，也深深
地被老师的敬业精神和治学的态度所打动。尽管这门课是一门选修课，课时也只有
32学时，但何老师备课非常地认真，而且非常谦虚谨慎。比如就一个简单的给学
生开的参考书目，他居然绞尽脑汁地列举了50多本，并让我从人类学的专业角度
重新加以整理和补充，在他的鼓励下，我还写了一些原著的内容简介和点评，书目
最后成文有六千多字，老师的用心可见一斑。
按照进修计划，在何老师的授意和指导下，完成了三章节共4学时的教学。
尽管是自己的专业，但是由于面对的是东南大学的学生，他们思维比较敏捷，而且
一些学生博览群书，上课很有压力，所以我也做了精心的准备。所幸的是，所讲的
章节涉及到田野调查，自己有一些经验可谈，学生们也很喜欢听，课堂很活跃，教
学效果也很好，得到了指导老师和学生们的好评。
在课上，有时会涉及一些比较细小的专业问题，何老师很信任我，常让我给