部编人教版初中八年级上册道德与法治《第五课做守法的公民：善用法律》优质课教案_0
最新-部编版2019年秋季八年级上册道德与法治-5.做守法的公民-善用法律-教案
第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3框善用法律教学目标：1．学会依法保护自己，逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
2．树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
【学习重点】遇到侵害，依法求助。
【学习难点】有勇有谋，应对犯罪。
【课前准备】学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1、情景导入生成问题小华超市遭搜身，你对此事的看法是什么？（故事略）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？教师：（1）商场保安的行为侵犯了小华的名誉权、人格尊严权。
（2）帮助小华寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益生活中，个人的权益受到侵犯的事件时有发生，那么该怎样保护自己呢？那就要善用法律、2目标解读：本节共有两个问题需要掌握：（一）遇到侵害依法求助教学重点（知道三种路径：通过法律服务机构、寻求国家的法律救济、诉讼）（二）有勇有谋应对违法犯罪教学难点（两个方面：首先知道同违法犯罪作斗争是义不容辞的责任，其次要知道就要敢于斗争又要机制灵活）2、预习反馈检查《课前预习案》的“预习自测”部分：学生汇报，不正确的知识点，学生进行订正。
解决不了的知识点，进行合作探究。
二、合作探究、交流展示探究一遇到侵害依法求助活动(一) 通过法律服务机构维护合法权益学生阅读教材P58探究与分享案例及阅读感悟，探讨：(1)遇到类似情形，你会怎样应对？(2)我们身边的法律服务机构有哪些？小结：我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。
活动(二) 通过诉讼维护合法权益学生阅读教材P59探究与分享“小峰的案例”，探讨：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？小结：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。
道德与法治八年级上册《遵守社会规则 第五课 做守法的公民 善用法律》_22
《善用法律》教学设计【教材分析】本课的内容主要是党和国家对未成年人这个特殊群体的特殊的保护、特殊的爱而延续展开的。
在现实生活中老师和家长不可能随时随地保护未成年人，更重要的是学生要学会自我保护，掌握自我保护的方法和技能。
所以本节课实践性强，具有非常重要的现实意义，是理论指导实践的具体使用。
所以本课向学生介绍了如何使用法律保护自己的途径和方法，协助学生维护自己合法权益。
【学情分析】经过前面的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较缺乏，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能实行准确的判断，也不能实行坚决有效的斗争。
即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反，所以，让学生知道获得法律协助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。
八年级的学生整体素质有了很大的提升，学习水平很强，所以在学习的过程中要充分利用学生的水平，以教师引导，学生探讨为主。
但是对于初中学生当然不可能学习过多内容、讲得很细，但要让他们懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求协助，以维护自己的合法权益。
【教学目标】1．知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法行为作斗争，是我们每个公民的责任与义务；掌握合法权益受到侵害时寻求法律协助的途径。
2．水平目标：学会运使用法律与人打交道；懂得青少年面对违法犯罪行为时，要敢于斗争、善于斗争。
3．情感、态度、价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观点，自觉承担弘扬社会主义法治精神和理念的重任。
【教学重点】：维护合法权益寻求法律协助的途径【教学难点】：敢于并善于同违法犯罪作斗争【教学过程】（1）同学们，在学习这节课之前我们一起来了解一下本节课的学习目标，请同学们一起来齐读一下。
（2）我们了解了本课的学习目标，一起进入今天的自学导航。
下面请同学们独立完成导学案第一部分《自学导航》内容。
（完成之后）下面请组长组织本组组员检查《自学导航》完成情况。
部编版八年级道德与法治上册5.3《善用法律》教案
第五课做守法的公民第3课时善用法律1．知识目标：了解依法维权的有效途径；知道诉讼的三种类型；知道如何同违法犯罪作斗争。
2．能力目标：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；学会有勇有谋地同违法犯罪作斗争。
3．情感、态度与价值观目标：增强勇于斗争、善于斗争的勇气和信心；树立依法维权的意识；敢于并善于同违法犯罪作斗争。
1．重点：如何同违法犯罪作斗争。
2．难点：运用法律武器保护自己的途径。
一、导入新课2016年王娜娜被顶替上大学事件再起波澜，十年寒窗却被冒名者“偷”走了进入大学学习、改变人生命运的机会，这刺痛了社会公众的神经。
思考：王娜娜应该怎样解决她遇到的问题？请你帮助出主意。
学生讨论交流。
【教师总结】法律是我们维权的有力武器。
今天我们就来学习怎样用法律保护自己。
设计意图：让学生在对案例的分析讨论中学习知识，掌握方法，同时引出课题。
二、讲授新课环节一：王娜娜维权求助抱着纠结的心情，王娜娜打通了“假王娜娜”的电话，没想到对方这样回复：“你这样折腾有啥用？你就算当年上了那个学校，你也不一定当得上老师！你折腾到联合国我们也不怕！”然后，“假王娜娜”换了手机号码。
思考：(1)王娜娜应该怎样维权？(2)如果不清楚如何维权，可以向谁求助或咨询？学生回答：(1)王娜娜的合法权益被侵害，应该依靠法律维权。
(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。
【教师补充】“我国刑法对于替考有‘代替考试罪’，但是对越过考试直接冒名顶替上大学，却无相应罪名。
”韩骁律师说，“刑法并非对此行为没有规制，现在虽然没有‘顶替身份罪’，但其冒用手段如涉及伪造户籍、身份证的，则涉嫌伪造国家公文罪、伪造居民身份证罪。
”韩骁律师指出，即使不构成刑事犯罪，该行为也构成民事侵权。
被侵权人可以向法院提起诉讼，要求赔偿损失等，冒名者所获得各种国家许可应予以撤销。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3框善用法律教案新人教版
善用法律一、学习目标1.了解能提供法律服务和帮助的机构。
2.知道诉讼是维护公民合法权益的最后屏障。
3.明确同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任，会运用行之有效的方法维护自己的合法权益。
二、评价任务1.知道怎样与侵权行为作斗争。
2.懂得运用法律武器保护自己的途径和方法。
三、教学设计(一)导入新课中学生小华从超市出来，门口的报警器鸣叫起来，再次通过仍然鸣叫。
随后，小华被保安带到一边询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。
（1）你对此事的看法是什么？（2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？提示：（1）商场保安的行为侵犯了小华的名誉权。
非经法定程序批准，非由执法人员执行，任何人不得对他人进行搜身。
（2）帮助小华寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
第五课做守法的公民第三框善用法律(二)自主预习1.填空（1）在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求，依靠法律维护自己的合法权益。
（2）能够提供法律服务和帮助的机构有：法律服务所、、公证处、。
（3）受到非法侵害，除可以寻求国家的法律救济，也可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院的任何一个机关、必要时可以直接向人民法院。
（4）诉讼是在参与下，依照解决纠纷和冲突的活动。
诉讼俗称。
诉讼是处理纠纷和应对侵害的手段，是维护合法权益的最后屏障。
诉讼通常分为三种类型：、、。
（4）同违法犯罪做斗争，是包括我们在内的义不容辞的责任。
当利益、利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
和，对不法侵害人造成损害的，不负。
（5）是一种高尚的品质，但是，身为未成年人，不具优势，尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
因此青年人要斗争。
要在自己、减少的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机制灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
2.当我们的合法权益受到侵害时怎么办？3.运用法律维护合法权益的机构和方式有哪些？4.什么是诉讼？诉讼的类别有哪些？诉讼在维权中地位怎样？5.我们为什么要同违法犯罪作斗争？6.青少年为什么要善于同违法犯罪作斗争？（三）合作探究知识模块一：遇到侵害依法求助探究一：P58探究与分享镜头一：高三学生王某高考前夕，其弟被李某打伤，遂纠集几个人将李某打成重伤。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第五课做守法的公民：善用法律》公开课课件_0
生活需要法律
第九课 法律在我们身边
生活需要法律
１、认识到生活离不开法律，法律与 生活息息相关。
２、了解法律的产生和法治化的进程， 初步培养用历史的、发展的观点认识法治 建设进程的能力。
３、初步树立尊重法律、敬畏法律、 遵守法律的意识。
老年人权益保障法
义务教育法
环境保护法
你搜集到了哪些与我们生活密切 相关的法律呢？
法治的意义：法治助推中国梦的实 现，是实现政治清明、社会公平、民 心稳定、国家长治久安的必由之路。
看一看：我国社会主义法治建设的进程
党的十九大报告进一步把坚持全面依法 治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会 主义的基本方略之一。
读一读：在推进依法治国的进程中，国家一直在行动！
修改食品安全法，加大对食品安全违法行为 的处罚力度，依法维护消费者的合法权益。
——《汉谟拉比法典》
法律的本质：法律是统治阶级意志的 体现，是用来统治国家、管理社会的工 具，也是调整社会关系、判断是非曲直、 处理矛盾和纠纷的标尺。
君要臣死，臣不得不死。 伴君如伴虎
法治的含义：法治就是依法对国 家和社会事务进行治理，强调依法治 国，法律至上，要求任何组织和个人 都要服从法律，遵守法律，依法办事。
（3）法律与我们每个人相伴一生。我们一 生都享有法律规定的各项权利，同时必须履 行法律规定的各项义务。
法律的产生：
随着人类社会的发展，国家产生之后， 统治阶级开始有意识地创造法律。
如果被盗窃的牛、羊、驴 或者是猪属于寺庙或者皇室， 盗窃者将偿付三十倍的赔偿； 如果它们属于国王的公民，盗 窃者将作出十倍赔偿；如果窃 贼无力赔偿，将我们每个人相伴一生。我 们一生都享有法律规定的各项权利， 同时必须履行法律规定的各项义务。
【初中教育】20202020八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3框善用法律教案新人
【精选】20xx最新八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3框善用法律教案新人教版课题第五课社会生活讲道德第3课时善用法律课型新授课第 3 课时教学目标1：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗.2：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力.3：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗.重难点教学重点怎样与侵权行为作斗争教学难点运用法律武器保护自己的途径和方法.教法学法案例分析法，探究式学习法.教具学具准备制作PPT教学过程教学设计二次备课一、查学诊断1、提供法律服务和帮助的机构2、诉讼的类型有哪几种？3、我们为什么需要同违法犯罪行为作斗争？4、我们怎样同违法犯罪行为作斗争？二、示标导入教师活动：展示本节课目标及重难点12.4国家宪法日”视频导入师：自xx大提出的的依法治国“新十六字方针”，到十八届四中全会提出全面推进依法治国总目标以来，宪法和人们的生活越发密切，为了提高人们善用法律和维权意识，我国将12月4日定为法制宣传日，下面通过视频来了解一下.（见PPT）三、导学施教目标导学一、遇到侵害依法求助活动一：出谋划策出示材料：刘丽丽事件1.如果你是刘丽丽，还应该怎么做？学生总结：遇到侵害，依法求助（板书：“法”字）在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道.在遇到问题时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益.2.她可以求助哪些法律服务机构？通过视频铺垫，学生总结：法律服务所、律师事务所、公证处和法律援助中心（板书），寻求这些法律服务机构的帮助是我们维护合法权益常用的有效手段.下面请同学们阅读教材P58“阅读感悟”了解这些机构.你知道下列情况应到什么机构吗？咨询法律条文应该到？打官司需要找？财产公证需要去？无力支付法律服务费用可以到？教师引导：另外，受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济.可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉.诉讼（打官司）是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动.它是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障.诉讼手段通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼（板书）.请学生们阅读教材P60“相关链接”进行了解.出示材料：刘丽丽向人民法院提出转移抚养权的诉讼.3.丽丽采取哪种手段来维护合法权益？这是哪一种诉讼？学生回答：属于诉讼手段的民事诉讼.目标导学二、有勇有谋应对违法犯罪活动二：智勇双全快递员小张送快递到某出租房时发现，屋里的几个人显得神神秘秘.在签收快递的时候，小张悄悄观察了屋内的情况，发现他们正利用手机或电脑与外界联系，怀疑他们在实施电信诈骗……问题：猜猜看，快递员小张是怎么做的？学生总结：当国家利益、公共利益、本人和他人权益受到侵害时，要勇于斗争.这是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任.多媒体呈现：2017年两会提出见义勇为有法律“撑腰”，朗读P61“相关链接”观察图片“抢劫”“传销”“微博维权”，观察他们是怎么做的？学生总结：保全自己，设法脱身.勇于并善于同违法犯罪作斗争，有效打击犯罪.教师给出斗争方法指导：拨打110，巧妙周旋，记住犯罪分子体貌特征，了解去向，保护现场.四、练测促学1.在社会生活中，未成年人难免会受到伤害，常常需要帮助.下列能够为未成年人提供法律服务和帮助的机关是( )A.家庭、学校、社会、公安机关B.父母、老师、公安机关C.法律援助中心、律师事务所、公证处D.学校、司法机关、政府部门2.小林的父母从事个体经营，因不满某工商管理人员的粗暴执法，向工商管理部门进行了投诉，这种维权的手段是( )A.非诉讼手段B.民事诉讼C.刑事诉讼D.行政诉讼3.违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的.未成年人在与其斗争时，既要勇敢，又要机智.面对歹徒行凶，未成年人与其斗争行之有效的好方法有( )、①勇敢地与歹徒进行搏斗②记住歹徒相貌③设法稳住歹徒④及时拨打110报警A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4.朱某拾到刘某的进口名牌相机，刘某要求其归还，但经多次协商后朱某仍拒绝归还.刘某于是向人民法院提起诉讼，法院判决朱某限期归还相机.由此可见( )A.我国法律维护公民的合法权益B.朱某的行为不具有社会危害性C.违法行为只需受到民事制裁D.诉讼是依法维权的唯一途径五、拓展延伸(含作业布置、课堂小结)课堂小结：这节课我们学习了在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依法维护自己的合法权益，知道了诉讼是维护合法权益的最后屏障，懂得了同违法犯罪行为作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任.作业布置：见练习册板书设计教学反思成功之处：不足之处：改进措施：。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第五课做守法的公民：法不可违》优质课教案_3
知道什么是违法，了解违法行为的类别。材、教参；
3、多媒体投影
教学重点
1、违法行为的含义和种类；
2、知道违法无小事，不违法是人们行为的底线。
教学难点
1、警惕身边的违法行为；
认识和了解生活中的违反治安管理处罚法的行政违法行为和民事违法行为。
解
读
方
法
教学准备
教师准备：各种违法活动的幻灯片；
学生准备：提前预习新课，了解什么是违法行为。
教学方法
情景导入法、讲授法、归纳法、启发法、例证法
学习方法
讨论法、合作探究法、自主学习法
教学手段
多媒体教学
教
学
过
程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
导入新课
老师遇到工作中的难题向学生求助
讲述遇到的工作难题
大胆的谈自己这节课得到的收获或感受。
让学生自觉懂得遵章守法，树立正确的法律意识，努力做守法公民。
课堂小结
教师寄语
法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的准则，我们每个人要警惕身边的违法行为，自觉遵章守法。
板书设计
第五课第一节法不可违
一、违法无小事
1、不违法是人们行为的准绳。
2、违法行为的含义和种类。
解
读
教
材
内容标准
“知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁”；“学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益”。
教
学
目
标
情感态度
价值观目标
感受法律尊严，加强自身修养，增强法治观念，做尊法学法守法用法的人。
新人教版八年级道德与法治上册《2单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 善用法律》优质课教案_25
《中华人民共和国继承法》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：
（1）了解有关遗产、继承的种类、法定继承人范围和继承顺序、继承的原则等关于财产继承的法律知识。
（2）通过研读《中华人民共和国继承法》等法律条文，提高分析整理法律条文和法律案例的能力，努力提高自己的法律素养。
2、过程与方法：
通过网络查找、视频欣赏、案例分析、合作探究、情境体验等方式，了解《中华人民共和国继承法》相关法律条文，在情境案例的分析体验中尝试依法解决相关财产继承案例。
3、情感态度价值观目标：
（1）增强法律意识和观念，珍惜权利、自觉履行义务，自觉尊法、学法、守法和用法。
（2）提高道德修养，懂得财产继承中也要发扬扶老养幼的传统美德，树立正确的财产观。
（3）培养主动体验、合作探究的意识。
4、教学重难点：
教学重点：继承的种类、法定继承人范围和继承顺序、继承的原则。
教学难点：依法维护未成年人的财产继承权。
二、设计思路：
本节课的设计思路是：“自主学习，研读文本——合作探究，突破重难点——情境体验，自觉尊法、用法”三个教学环节。
课前让学生通过网络查找并学习《中华人民共和国继承法》、《关于贯彻执行<中华人民共和国继承法>若干问题的意见》；课堂组织学生围绕读本完成逻辑结构图，提出自己的疑惑，小组探究后解决问题；通过情境体验，在案例剖析中加深认识，引导学生自觉尊法、学法、守法、用法。
四、教学流程：。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第五课做守法的公民：善用法律》公开课教学课件_2
• 活学活用
• 案例一：被告人黄某，用一年多时间盗窃20多次，共窃得猪肉、海鲜、食油、 自行车等财物，价值人民币5000多元
• （刑事诉讼）
• 案例二：一名同学去新华书店看书，他把自行车锁好放在看管人指定的存车 处，并向看管人交了一元钱的存车费，等看完书出来，车子不见了，他问看 车人，他竟说不知道。于是，他要求看管人赔偿，但看管人不愿承担赔车责 任，于是，这名同学一纸诉状将看车人告上法庭
善用法律
• 案例
• 王某是一个公司的负责人，妻子病逝时身边有个8岁的女 儿王晓，后来王某与何某再婚，再婚后没多久王某生病身 亡，留有与前妻共同购买的两居室楼房和10万元存款，出 于利益的驱动，何某以王晓是未成年人为借口，霸占了王 某的遗产
• 小组讨论：
• 王晓只有8岁，不懂法律知识，如果她想要维权，可以向 谁求助？
• （民事诉讼）
• 案例三：陆先生在为自己创办的公司取名时。以“资本家”三字为公司冠名， 他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政 管理局告上法庭
• （行政诉讼）
• 上述案例分别属于哪种诉讼？
• 随堂练习 • 1.初中生林宇的父亲因工伤住院治疗，老板却拒
绝支付医药费用，由于家庭经济困难无法支付诉 讼费用，可林宇一定要为爸爸讨回公道。这时林 宇应该懂得
• 王晓本以为可以通过法律服务机构提供的 • 方法与何某沟通来解决问题，但何某仍然 • 不愿意归还遗产，并且态度强硬，这时王 • 晓该怎么办？
• （1）诉讼的含义
• 诉讼是人民法院在诉讼当事人的参与下，依照法 定程序解决纠纷和冲突的活动
• （2）诉讼的作用
• 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手 段，是维护合法权益的最后屏障。
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第3框 善用法律教案 新人教版
善用法律一、学习目标1.了解能提供法律服务和帮助的机构。
2.知道诉讼是维护公民合法权益的最后屏障。
3.明确同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任，会运用行之有效的方法维护自己的合法权益。
二、评价任务1.知道怎样与侵权行为作斗争。
2.懂得运用法律武器保护自己的途径和方法。
三、教学设计(一)导入新课中学生小华从超市出来，门口的报警器鸣叫起来，再次通过仍然鸣叫。
随后，小华被保安带到一边询问，并强迫小华脱下衣服接受检查。
（1）你对此事的看法是什么？（2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？提示：（1）商场保安的行为侵犯了小华的名誉权。
非经法定程序批准，非由执法人员执行，任何人不得对他人进行搜身。
（2）帮助小华寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
第五课做守法的公民第三框善用法律(二)自主预习1.填空（1）在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求，依靠法律维护自己的合法权益。
（2）能够提供法律服务和帮助的机构有：法律服务所、、公证处、。
（3）受到非法侵害，除可以寻求国家的法律救济，也可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院的任何一个机关、必要时可以直接向人民法院。
（4）诉讼是在参与下，依照解决纠纷和冲突的活动。
诉讼俗称。
诉讼是处理纠纷和应对侵害的手段，是维护合法权益的最后屏障。
诉讼通常分为三种类型：、、。
（4）同违法犯罪做斗争，是包括我们在内的义不容辞的责任。
当利益、利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
和，对不法侵害人造成损害的，不负。
（5）是一种高尚的品质，但是，身为未成年人，不具优势，尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
因此青年人要斗争。
要在自己、减少的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机制灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
2.当我们的合法权益受到侵害时怎么办？3.运用法律维护合法权益的机构和方式有哪些？4.什么是诉讼？诉讼的类别有哪些？诉讼在维权中地位怎样？5.我们为什么要同违法犯罪作斗争？6.青少年为什么要善于同违法犯罪作斗争？（三）合作探究知识模块一：遇到侵害依法求助探究一：P58探究与分享镜头一：高三学生王某高考前夕，其弟被李某打伤，遂纠集几个人将李某打成重伤。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
2.有勇有谋 应对犯罪
①出示PPT图片情境：公交车上遇到小偷在偷别人手机……
你会怎么做？
②学生讨论探究
③分享
④形成结论：当国家利益、公共利益、本人或者他人的权益受到不发侵害时，我们应该怎么做？
学法
自主学习法、小组讨论法、阅读法
教法
情境教学法、讲授法
课前
准备
根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教 学 过 程
个 案
一、展示图片，导入新课
遇到图片中的遭遇，你会怎么办？今天我们就学习善用法律。
（板书课题）
二、新课讲授
1.遇到侵害 依法求助
①出示PPT材料
②学生讨论
③分享
④形成结论：当遇到法律问题或合法权益被侵害时，我们应怎样寻求法律救助？
3.总结收获
1、遇到法律问题或权益受到侵害时怎么办？
2、维护权益的有效途径有哪些？
3、什么是诉讼？诉讼手段的特点及其类型。
4、当国家利益、公共利益、本人或者他人的权益受到不发侵害时，我们应该怎么做？
5、青少年为什么要不仅要勇于斗争还要善分为：行政诉讼、民事诉讼、刑事诉讼，明确了培养同违法犯罪作斗争的意识。
布置
作业
必做题
《能力培养与测试》本节内容
选做题
学生自导自演被侵权时该怎么做的小短剧
板书设
计
见课堂实录
教学反思
一方面，本节课利用案例教学法，环环相扣、趣味性浓，形象直观地帮助学生认识法律帮助和服务机构，使学生轻松愉悦地学会了法律救济和诉讼手段，另一方面，由于受案例的限制，没有很好地对“同违法犯罪斗争作斗争是高尚品质”展开教学
2017年八年级道德与法治上册教案
课题
5.3善用法律
主备人
备课地点
办公室
时间
11.10
学习
目标
情感态度和价值观目标
懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。
过程与方法目标
知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
知识与能力目标
学会运用法律武器保护自己。
重点
如何同违法犯罪作斗争
难点
运用法律武器保护自己的途径
1.我们要敢于并善于依法维护正当权益。
活动：探究和分享①PPT呈现材料和问题
②学生讨论
③分享
④引导学生小结：
2.在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己，减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式同违法犯罪做斗争。
3.我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者
（1）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
（2）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
⑤继续追问非诉讼手段仍不能解决问题，小芳应该用什么途径维护自己的合法权益呢？