高考语文一轮复习课时跟踪检测(二十八)评价古代诗歌的思想内容和观点态度.doc
高考语文大一轮复习课件概括古代诗歌的思想内容和评价作者的观点态度
解析：C 项，“雨里”亦作“雾里”，时值深秋，胡人多放火 烧山，一处处山头上的野火在寒冷的天气里静静地燃烧着；有时秋 雨绵绵，雨点打在山上，溅起湿湿的烟雾，笼罩着山头。描绘了“野 火烧山”和“雨湿孤峰”两幅画面，意象或浓或淡，或辽阔生动或 静谧苍茫，而且富于季节和地域特征。两句中“寒”与“火”、 “湿”与“烟”相反相成，互相烘托，趣在其中。故“雾”和“雨” 具有相同的表达效果。
题型一 概括古代诗歌的思想内容
审考点·定思路
归纳考点 心中有数
(一)山水田园诗
【即时小练】 1．阅读下面这首唐诗，完成题目。 渭川田家 王维 斜光照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟《式微》②。 【注】 ①雉雊(gòu)：野鸡鸣叫。②《式微》是《诗经》中的一
B．颔联写出了三峡一带特有的风景：山势高峻，房屋依山而建， 耸入云霄，似乎把日月都遮蔽了。而当地的少数民族都居住在云雾缭绕 的山中。
C．颈联追究诗人“支离”“漂泊”的起因，在咏怀之中兼含咏史 之意，既是怀念古人，又是借古人庾信来咏怀。
D．尾联引入了庾信的典故，是说庾信一生中最“萧瑟”的事是命 途多舛，没能少年成名，到年老了才赢得诗名。
(三)羁旅思乡诗
【即时小练】 3．阅读下面这首诗，完成下列题目。 途中寒食 [唐]宋之问 马上逢寒食，途中属暮春。 可怜江浦望，不见洛桥人。 北极怀明主，南溟作逐臣。 故园肠断处，日夜柳条新。
(1)对这首诗歌的赏析，不正确的一项是( D )
A．这是一首五言律诗，是唐代诗人宋之问被贬到泷洲后，次年春 秘密逃还洛阳探望友人所作的诗。作者借用途中遇到的景物抒发复杂的 感情。
第二部分
古代诗文阅读
专题28+评价古代诗歌的思想内容(古诗文阅读)-高考语文辅导之考点讲解与真题分析+Word版含解析.doc
【考点讲解】《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》（修订版）对古代诗歌的表达技巧鉴赏的考查要求是：评价文章的思想内容。
要求在理解分析的基础上，结合创作的有关背景，评价古代诗歌的思想内容。
考查时常常往往与对古代诗歌形象、语言和表达技巧的鉴赏综合在一起进行。
评价古代诗歌的思想内容是高考的高频考点，每年必考。
高考试题一般要求考生在理解分析的基础上，结合创作的有关背景，评价古代诗歌中的思想内容和作者的观点态度。
最近几年高考对古诗词的考查的范围逐步扩大，从唐诗、宋词、元曲扩展到清代（含清代）以前各个朝代的诗、词、曲。
考查时，常常与评价作者的观点态度和对古代诗歌的形象、语言、表达技巧的鉴赏综合在一起进行考查。
古代诗歌借助描写现实生活和客观事物，传达诗人的思想，表现诗人的见解、认识、感情、态度，这些就是我们所说的“思想内容”和“作者的观点态度”。
高考对评价古诗词的思想内容的考查，主要涉及十大主题：（1）建功报国；（2）忧国伤时；（3）思乡怀人；（4）生活杂感；（5）长亭送别；（6）怀才不遇；（7）羁旅愁思；（8）愤世嫉俗；（9）蔑视权贵；（10）寄情山水。
从诗歌的类别看，主要涉及十个类型：（1）借景抒情诗；（2）山水田园诗；（3）咏物言志诗；（4）咏史怀古诗；（5）即事感怀诗；（6）边塞征战诗；（7）缘事说理诗；（8）相知相思诗；（9）别恨离愁诗；（10）思妇闺怨诗。
古代诗歌的思想内容，指诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活，并由此所表现出来的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。
评价思想内容，就是理解诗歌所表现的主题思想、生活状况，情感因素，分析其社会意义及其深层内涵；在诗歌鉴赏中，“评价”一词要求观点明确，并且有深度地阐述，就高考答题而言，也就是说能够就诗论诗，理解正确，表述恰当，言之有理即可，一般不需要纵横联系、引申阐发。
从命题角度来看，有的是仅就“诗眼”、关键句、情感、主旨等某一个问题单独考查，有的是将观点、形象、语言、技巧等结合起来综合考查。
高三语文一轮古诗文阅读 专题古代诗歌鉴赏 诗歌的思想内容和观点态度精品
心尺引州丑巴孔市中潭学校本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！1．2021·期中阅读下面唐诗，完成后面的题目。
雪晴晚望□ 贾岛①倚杖望晴雪，溪云几万重。
樵人归白屋，寒日下危峰。
野火烧冈草，断烟生石松。
却回山寺路，闻打暮天钟。
【注】①贾岛长安应举落第，与从弟释无可寄居长安西南圭峰草堂寺，这首诗大约写于此时。
1题目为“晚望〞，诗人具体“望〞到了哪些景色？请简要表达。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2末尾两句写的是什么内容？在全诗中有什么作用？请简要说明。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．2021·内蒙模拟考试阅读下面的诗歌，然后答复以下问题。
2021年高考语文一轮复习 古代诗文 第2章 第4节 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度专题测练
2021年高考语文一轮复习古代诗文第2章第4节评价诗歌的思想内容和作者的观点态度专题测练题组1 考点针对练1．阅读下面这首明代散曲，然后回答问题。
前调·阊门①夜泊陈所闻风雨萧然，寒入姑苏夜泊船。
市喧才寂，潮汐还生，钟韵俄传。
乌啼不管旅愁牵，梦回偏怪家山远。
摇落江天，喜的是蓬窗曙色，透来一线。
【注】①阊门：苏州城西北的城门。
作者在曲的前半部分营造了怎样的氛围？全曲表达了怎样的感情？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】这首散曲借风雨夜泊、潮汐钟韵营造了萧索、清寒、冷寂的氛围。
表达了诗人的羁旅之愁及行人见到曙色的喜悦之情。
2．阅读下面这首诗，然后回答问题。
江上阻风①(清)宋琬睡起无聊倚舵楼，瞿塘西望路悠悠。
长江巨浪征人泪，一夜西风共白头。
【注】①宋琬在顺康年间，因被人诬告曾两次下狱，释放后长期赋闲。
康熙十一年(1672)，年近花甲的宋琬被起任为四川按察使，这首诗就是赴任途中所作。
诗的最后两句有何奇妙之处？抒发了诗人什么样的思想感情？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】诗人将巨浪与“征人泪”作类比(或“以巨浪比喻征人泪”)，写征人的泪水竟如长江水一样可以随风作浪，并且以江上的如雪白浪来比喻白发(或“用拟人手法表现诗人和长江都为西风阻行而愁白了头发”)，更是新奇之至。
语文通用版：课时检测——古诗歌思想内容和观点态度+Word版含答案.doc
课时检测——古诗歌思想内容和观点态度1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(11分)送梓州①李使君王维万壑树参天，千山响杜鹃。
山中一半雨，树杪百重泉。
汉女输橦布，巴人讼芋田。
文翁②翻教授，不敢倚先贤。
[注]①梓州：李使君的赴任之地，州治在今四川省三台县。
②文翁：汉景帝时的蜀郡太守，曾兴办学校，教育人才，使蜀境大化。
(1)下列对这首诗的分析与鉴赏，不正确的两项是(5分)()A．开头两句“万壑树参天，千山响杜鹃”互文见义，极有气势，既有视觉形象，又有听觉感受，读来使人恍如置身其间，有耳目应接不暇之感。
B．颔联“山中一半雨，树杪百重泉”，紧扣蜀地山高林密、雨水充沛的特点，先描绘深山冥晦，千岩万壑中晴雨参半的奇景，再绘出雨中山间道道飞泉悬空而下的景致。
C．颈联“汉女输橦布，巴人讼芋田”转写蜀中民情。
“汉女”“巴人”“橦布”“芋田”，处处紧扣蜀地特点，极写蜀地生活条件的恶劣。
D．作为一首送别诗，该诗前两联描绘巴蜀山川风光的雄奇秀美，景因情生，流露出诗人对梓州风光的热烈向往，以及对李氏即将前往赴任的无限欣羡。
E．同大部分赠别之作一样，王维此诗开头便从悬想着笔，遥写李使君赴任之地梓州的自然风光，形象逼真，气韵生动。
解析：选CE C项，“极写蜀地生活条件的恶劣”错，写“汉女”“巴人”的日常生活场景，主要是为了表现蜀地人民生活的淳朴自然。
E项，“同大部分赠别之作一样”错，古代诗歌中大部分赠别之作多从眼前景物写起，即景生情，抒发惜别之意。
★(2)李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”所表达的情感与本诗尾联表达的情感有何不同？试进行比较。
(6分)答：解析：解答本题，需要熟练掌握课内所学诗歌的思想内容，并与课外诗歌进行比较分析，说明所表达的感情的不同点。
从表现情感的手法来看，李诗“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”是写景，而由注释可知，王诗“文翁翻教授，不敢倚先贤”很明显是用典。
从表达的情感的类型来看，李诗通过作者送别的视角，写友人的船越来越远，表达的是长久驻望的送别者依依不舍的深厚情感；王诗则通过蜀郡太守的事迹典故，表达了自己对李使君所寄寓的期望，希望李使君也能像文翁一样有所作为。
高考语文大一轮复习专题八古代诗歌鉴赏第6讲评价诗歌的思想内容和作者的观点态度
• 【注】 ①此诗是诗人流寓成都时所作，诗人时年四十七岁。②潘安： 西晋潘岳，他为河阳县令时，令全县种桃花。③卫玠：西晋人，他 “风神秀异，乘羊车入市，见者皆以为玉人”。
• 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
• 答：___________________________________________
• 答案 ①过节的愉悦之情。“但祝”“那愁”表现出元日这天诗人和百 姓欢度佳节的景象。②对宦游生活的厌倦之情。“长笑士林因宦别”， 读书人为了做官，不得不去乡别亲，多么可笑。③对回乡的渴望之情。 “一官轻是十年回”，外出做官，至少十年才能回到家乡，可见诗人 的回乡之情是多么迫切。④对田园生活的羡慕之情。“树里茅 檐”“蛮榼出门”“乌龙迎路”“但祝”“那愁”表现出当地民风的 淳朴，流露出诗人的羡慕之情。
第一步 ―审 定―题 点→ “ 春 ”“ 有 人 读 出 了 愁 ， 有 人 读 出 了 喜”“你的理解”。
第二步 ―读 析―诗 要→ (1)愁：①抓关键。“春愁”“无侣”“自 对”，点明寂寞。②明意象。“絮影 香”，春无人赏；“未成 新句”，诗不能成；“一砚梨花雨”，花已凋残。(2)喜：①抓 关键。“春愁去”“春在无人处”点明对春的喜爱。②明意象。 “自对黄鹂语”表明心境的悠然。
意的苦闷，等等
| 解题锦囊 |
设问方式
1.这首诗主要写了什么内容？反映了怎样的社会 现实？
2.这首诗体现了诗人什么样的思想感情？ 3.“×××”句寄托了诗人什 Nhomakorabea样的思想感情
1.看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常
为我们理解诗歌的情感指明了方向。
2.抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出
• 相逢但祝新正寿，对举那愁暮景催。 • 长笑士林④因宦别，一官轻是十年回。 • 【注】 ①本诗作于作者贬官四川之时。②蛮榼：酒器。③晋朝时，民 俗以“龙”字为家犬命名。后世以乌龙泛指犬。④士林：此处指读书 人。
高考语文一轮总复习 第3单元 古代诗歌阅读 第五节 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态课件
12/9/2021
12/9/2021
第五节 评价古代诗歌的思想内容 和作者的观点态度
12/9/2021
诗歌的思想内由此所表现出来的作者 的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。
从高考卷考查情况来看,这一考点主要有以下两种考 查方式：
(1)直接考查。题干中多出现“(思想)感情”“情怀 (心情)”“志趣(志向)”“人生感悟”等字样,或就全篇 发问,或小切口深探究,试题多从诗词中的某一个字、某一 个意象、某一句诗、某一联诗等切入,要求考生分析概括 其中的情感。
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课时跟踪检测(十一) 评价古代诗歌的思想内容和观点态度
1.阅读下面这首词，完成(1)〜(2)
题。
好事近•悼春
李清照
风定落花深，帘外拥红堆雪。长记海棠开后，正伤春时节。
酒阑歌罢玉尊空，青缸①暗明灭。魂梦不堪幽怨，更一声啼鸠②。
［注］①缸(gang)：灯。②鸠(ju6)：即鹤鸠。所指何物，说法不一，一指杜鹃，一指伯 劳。
(1
)
下列对本词的理解和分析，不正确的两项是( )
A.
“风定落花深，帘外拥红堆雪”，词人由风住，即断定“帘外”定然是落花遍地， 红白堆
积，表现了词人的敏感。
B.
李清照对“落花”给予极大关注，在其潜意识中，多少带有以之自况的成分。首二 句虽为
状物，但乐观之情已隐然可感。
C
•“长记海棠开后”二句，词人的回忆闸门被打开，但对往事的具体内容却避而不谈, 只是说
此时海棠花落之时，亦是自己伤春时节。
D.
词人在诸多花卉中，对海棠情有独钟，这或许是因为海棠有“花中神仙”之美称， 以及如
霞似雪般的橄丽娇娱，尤其是其高贵优雅之美，与词人个性颇为近似。
E.
“魂梦不堪幽怨”句，写词人白日借酒浇愁，夜晚则惜花伤时。梦中的情景已使梦 魂幽怨
哀愁，醒后“啼鸠”声更增添了悲怆的情感。
解析：选BE B项，“乐观之情”错误，应是“伤感”；E项，应为“白日惜花伤时， 夜晚则
借酒浇愁”。
★
(2)
词的下阕表现了词人怎样的情感？是如何表现的？请简要阐述。
答： ..............................................................................
答案：情感：词的下阕表现了词人由悼春、伤春而生发出的闺门独处、孤寂苦闷而无 法排遣的
幽怨之情。
手法：直接抒情与间接抒情相结合(或直抒胸臆与借景抒情相结合)。①“魂梦不堪幽 怨” 一句，
直言“幽怨”；②酒阑、歌罢、空的酒杯、忽明忽暗的油灯以及窗外凄厉的“羁 鸠”等景物描写，营
造出了幽暗、凄清、空冷的氛围，通过景物的烘托渲染，间接地抒发幽 怨之情。
2.阅读下面这首词，完成(1)〜(2)
题。
满江红•江行和杨济翁韵①
辛弃疾
过眼溪山，怪都似、旧时曾识。还记得、梦中行遍，江南江北。佳处径须携杖去，能 消几两平
生屐？笑尘劳、三十九年非，长为客。
吴楚地，东南圻。英雄事，曹刘敌。被西风吹尽，了无陈迹。楼观才成人已去②，旌旗 未卷头
先白。叹人间、哀乐转相寻，今犹昔。
［注］①作此词时，辛弃疾已年届四十，是辛弃疾离开扬州溯江上行将赴南昌新任，在 途中的
抒怀。②楼观才成人已去：此句是化用苏轼诗句“楼成君已去，人事固多乖”(《送 郑户曹》),意思
是说三国时吴国基业始成，而孙权就匆匆离开人间。
(1
)
下列对本词的理解和分析，不正确的两项是( )
A.
词中“过眼”，是作者江行时对景物的感觉；“怪”，是不能认定的惊疑感，往事 虽然记
得，却模糊，表现久别重逢的感触。
B.
“梦中行遍，江南江北”，不仅有烘虚托实之妙，也是心理感受的真实写照，这种 恍惚的
神思，乃是多年来归隐田园未得实现而形成的。
C.
“长为客”，长期客居他乡，不但表现了词人长期为官他乡而深怀忧愤，而且也表 达了自
己的无奈之感。
D.
“吴楚地，东南圻”表现江行所见东南一带景象之壮阔。如此之山川，使作者想到 三国英
雄，尤其是立足东南北拒强敌的孙权，最令他钦佩景仰。
E.
“旌旗未卷头先白”承前感旧，由己及人，“旌旗”指战旗，意言北伐事业未成， 自己的
头发却先花白了。
解析：选BE B项，“归隐田园”错误，应是“雄心壮志”；E项，“由己及人”错 误，应是
“由人及己”。
★
(2)
这首词表达了作者怎样的矛盾心情？请结合全词简要概括。
答： ...............................................................................
答案：①作者觉得人生如梦，对不如愿的大半生耿耿于怀；②认为自己是一个匆匆过 客，又深
深担忧国家民族的命运；③苦于世事，倦于宦游，想寄情山水，又不愿计较个人 得失，坚持复国的理
想。
3・阅读下面的宋诗，完成(T)〜(2)
题。
次韵黄斌老所画横竹①
黄庭坚
酒浇胸次不能平，吐出苍竹岁峥咪。
卧龙偃蹇雷不惊，公与此君俱忘形。
晴窗影落石泓②处，松煤浅染饱霜兔③。
中安三石使屈蟠，亦恐形全便飞去。
［注］①黄庭坚贬戎州时，与黄斌老交往。黄斌老善画竹，画了一幅横竹送黄庭坚，黄 庭坚因
而作了此诗。②石泓：石砚。③霜兔：用兔毫制成的笔。
(1)
下列对本诗的理解和分析，最恰当的两项是( )
A.
“出”字写出了黄斌老画竹动作熟练，一气呵成；“峥蝶”写出所画之竹不同凡响。
B.
诗中把竹比作“偃蹇”之卧龙，是说竹子屈服在雷霆之下，暂时失去刚直的品性。
C.
黄斌老把自己的品格灌注到所画竹子之上，与竹“俱忘形”，才画出气节不凡的竹。
D.
第三联的意思是，在晴明的窗下，黄斌老用兔毫笔饱蘸松烟墨画出了这幅横竹图。
E.
尾联运用比喻、夸张的手法，写出竹子直耸云天的气势，突岀了黄斌老画技之高超。
解析：选CD A项，写出黄斌老画竹动作熟练的不是“出”字，而是“吐”字；B项， “竹子
屈服在雷霆之下”错，原诗的意思是竹子不为雷霆所屈；E项，“写出竹子直耸云 天的气势”错，此
句主要是写竹子栩栩如生。
★
(2)
诗歌表达了哪些思想感情？请简要分析。
答： ...............................................................................
解析：本题考查鉴赏诗歌的思想感情。作答时，要着眼于黄斌老画竹这件事，看作者 从画竹中
体会了哪些感悟。
答案：①对自己被贬官的不满。黄斌老画竹如同“酒浇胸次”，这也是作者自道。
②对黄斌老高超画技的赞美。③对坚贞自守、处变不惊的情操的追求。所画横竹头角峥喋, 不为雷电
所惊。作者借所画竹子表达自己对这种情操的追求。
4.阅读下面这首诗，完成(1)〜(2)
题。
虎丘①题壁
陈恭尹②
虎迹苍茫霸业沉,
古时山色尚阴阴。
半楼月影千家笛,
万里天涯一夜砧。
［注］①虎丘，苏州名胜，相传内有春秋时吴王阖闾墓。②陈恭尹，清代诗人。其父陈 邦彦为
明末岭南抗清主力，后兵败殉国，陈恭尹只身逃脱。③吹a（chi）客，指伍子胥。春 秋时，伍子胥
父兄为楚平王所杀，他逃往吴国，吹麗乞食。麗，古代一种用竹子制成的乐 器。
（1）下列对本诗的理解与赏析，不正确的两项是（）
A.
题壁诗是诗人在墙壁上题写的诗歌，苏轼《题西林壁》、谭嗣同《狱中题壁》都是 题壁诗。
B.
起句写吴王霸业成空的史实，“古时山色”四字暗含着江山未改、人事已非的深沉 感慨。
C.
颔联拓展空间，由虎丘而至整个江南，千家笛声与万里砧声相合，虚实相生，意境 阔大。
D.
颔联中数字“千” “万”并非实指，这种用法与“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青 天”中
的“两” “一” 一致。
E.
颈联以“征士泪”对“美人心”，将士出生入死，闺中美人却不知亡国之恨，犹自 做着女红。
解析:
选DE D项，“两”和“一”是实指。E项，颈联这两句诗字面上写的是春秋 时吴越之争
给人们带来的灾难。连年的战争使战士们流尽了血泪；西风中，吴宫的美人西 施也心如刀剜，痛苦不
堪。实际上，诗人咏史是为了抒发自己的心绪。他是明朝遗民，其 父陈邦彦在抗清战争中殉难；国仇
家恨，常形诸笔端。两句中的“征士泪”、“美人心” 都暗指当时南方的抗清斗争和他自己的家国之
痛。
★
（2）
请结合全诗说说这首诗的尾联表现了作者怎样的思想感情。
答： ...............................................................................
答案：①尾联用典，以伍子胥自比，写自己身负国难家仇，含蓄地表达了反清复明的 大志。
②“秋又深”三字，使人想见瑟瑟秋风，森森寒气，诗人于时局艰难之时，又觉前途 迷茫。（意
思对即可）
南国干戈征士泪，
市中亦有吹施客③,
西风刀剪美人心。
乞食吴门秋又深。