小班语言公开课教案优秀8篇

小班语言公开课教案优秀8篇作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

我们应该怎么写教案呢？以下是人见人爱的小编分享的8篇小班语言公开课教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

小班语言公开课教案篇一语言活动：魔法手帕（小班）活动目的：1、通过多媒体演示活动，激发幼儿学说话的兴趣。

2、在活动中幼儿学习汉字“变”活动准备：幼儿人手一块手帕，字卡若干（变）教师若干块大手帕（其中有一块做成老鼠状）教师用字卡一张多媒体演示活动过程：一、多媒体演示：孙悟空七十二变1、这是谁呀？（孙悟空）—————幻灯片2、孙悟空有些什么本领？（幼儿畅谈）3、碰到妖魔鬼怪能变出不同的样子打败他们。

孙悟空的本领真大，你看他在干什么？（演示七十二变：变小鸟、房子、老鹰、小狗等）4、说说孙悟空变出了什么？二、魔法手帕变变变（认识汉字“变”）1、孙悟空能变出那么多的`东西，今天他也送给小朋友一样东西，是什么呢？（幻灯片————变集体念）2、孙悟空告诉我，这个“变”字有很大的本领，是什么本领呢？（教师示范向手帕吹气，同时说“变变变”）3、这块手帕有了魔法，成了一块魔法手帕能变出很多的东西，怎么变呢？孙悟空告诉我要说一句咒语，让我试一试，你们听一听说的是什么？（教师示范一次，幼儿念一次，幻灯看一次，集体念汉字“变”）三、游戏：找字（巩固对汉字的认识）1、孙悟空说也要送给小朋友每人一个字宝宝，在那里呢？请你们去找一找。

2、找到了念一念3、变一变————变成魔法手帕。

（字卡放进口袋）四、魔法手帕变一变1、你们现在也有了一条魔法手帕，它能变什么呢？请你们想一想，然后边念咒语边来变，好吗？（幼儿自由讨论，教师巡回指导。

）2、幼儿表演（鼓励幼儿大胆想象及讲述）3、魔法手帕陪我们玩累了，让它们去洗个澡休息吧！（收手帕进箩筐）五、游戏：魔法娃娃1、（出示字卡）让我们变成“魔法娃娃”吧！（教师说变变变，向幼儿吹气，幼儿随之做相应动作，变成魔法娃娃）。

2、我们现在是魔法娃娃，你想变什么呢？现在我们听音乐，音乐一停，我们就站住变成你想变的东西，看谁变的最有趣最好玩！（音乐停，教师可以问幼儿变成了什么，也可以让幼儿告诉其他老师）。

幼儿园小班语言公开课教案篇二【活动目标】1、学习安静地倾听散文。

2、初步理解散文的内容，产生喜欢幼儿园的情感。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

【活动准备】1、蓝天背景图一幅、月亮阿姨一个、星星若干个；2、月亮阿姨头饰一个、星星头饰若干个；3、配乐散文录音带、欢快音乐磁带、录音机。

【活动过程】一、星星来做客，导入课题。

（唱歌曲《满天都是小星星》使幼儿安静下来）师：今天老师带来了一个我们早就认识的朋友，这个朋友它藏在我们刚刚唱过的歌里，你猜它会是谁？（请幼儿说说）对，是可爱的小星星！（出示纸偶星星一个，请大班小朋友帮忙）星星：我是一颗小星星，大家好，我从天上来，小朋友你们知道天上是怎样的吗？那你们知道天上有什么吗？（请幼儿说说天上有什么？）师：小星星，天上是不是有好多好多好玩的东西啊？星星：对呀，天上可好玩了，有好多好多的东西。

那你们知道我什么时候出来吗？（晚上）我每天晚上出来玩，我还在蓝天幼儿园上学，跟你们一样，读小班，我有好多好多的朋友，你们想听听我们幼儿园发生的有趣的事？二、听录音。

师：你听到了什么？（请幼儿说说）（出示背景图，纸偶剧表演，教师念一遍散文，幼儿再欣赏。

）师：那我们再来仔细地听听好吗？1、倾听散文（前半段）教师提问：（1）小星星的幼儿园是怎样的？（好蓝好蓝的幼儿园）（2）蓝天幼儿园上有小朋友吗？它们是谁？（小星星）（3）那这些“小朋友”在干嘛呢？（这个走过来，那个走过来，好像在游戏，好像在跳舞）它们开心吗？（它们玩得可开心了！）（4）那蓝天幼儿园有老师吗？是谁呢？（请幼儿自由说）师：那让我们接着听蓝天上的幼儿园吧！2、倾听散文（后半段）教师提问：（1）现在谁出现了？（月亮阿姨）（2）她来干嘛的呢？（给小星星讲故事）小星星们怎样呢？（玩累了，听故事）它们喜欢听吗？（喜欢，它们静静的听得入了迷）（3）那蓝天幼儿园有老师吗？是谁呢？（是月亮阿姨）那月亮阿姨象不象我们幼儿园的老师呢？我们再好好地来听一下好吗？三、角色表演。

师：你们喜欢蓝天幼儿园吗？那你们也想做一回小星星吗？那我们跟小星星一起来做一回蓝天上的幼儿园的小朋友好吗？老师做月亮阿姨。

（请幼儿做小星星）主题活动反思幼儿处在判断力行動逻辑思维和实际抽象思维萌芽期的缓冲期，这时展现出語言随着姿势的逻辑思维特性，因此，我精心策划了本次学习活动的教学工具和课堂教学阶段（从“静”——雪白雪白飘呀飘，到“动”——小狗小猫争吵争执雪白雪白是糖還是盐，再到“详细”——详细赏析、叙述小故事），为此达到活动目标。

主题活动中有三个层面非常值得小结：第一，设计方案并实际操作小故事拖盘，引起幼儿积极张口、愿意张口。

幼儿在实际操作小故事拖盘时能够让“雪花”漂落到树木上、漂落到峰顶上、漂落到房顶上……能够让动物赶到雪天里，并和他们会话。

小故事拖盘既考虑了幼儿实际操作摆布的要求，也引起了幼儿按自身的意向开展描述。

主题活动中全部的幼儿都能张口讲话，并能响声洪亮地讲话。

第二，设计方案小故事当场情景，正确引导幼儿分析并理论小动物的会话。

根据重现小故事当场的情景，幼儿会被雪天中的“房屋”所吸引住，这时老师能够根据演译小故事中三个人物角色的会话，小百度百科：雪花，一种结晶，构造随溫度的转变而转变，其别名未央花和六出，一种漂亮的结晶，它在漂落全过程中结团攀联在一起，就产生雪片。

小班语言公开课教案篇三【活动目标】1、理解散文的内容，感受色彩的美丽。

2、知道大自然中有许多颜色，启发幼儿发现生活中的色彩。

3、培养幼儿对文学作品的兴趣和口语能力。

4、理解散文内容，丰富相关词汇。

【活动准备】人手一本《太阳的颜色》。

【活动过程】一、讨论：太阳是什么颜色的？二、逐页看图讲述："太阳的颜色"。

⒈强化故事中描述颜色的词。

⒈插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的？为什么？⒈鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。

三、完整讲述故事：⒈鼓励幼儿和老师一起讲。

⒈帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。

⒈太阳到底是什么颜色的？你们平时还在哪里见过太阳的颜色？四、延伸活动：⒈户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种？⒈回家后让幼儿继续找太阳的颜色。

【附散文诗：太阳的颜色】小鸟说："太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。

"蝴蝶说："太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。

"青蛙说："太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。

"鱼儿说："太阳是蓝色的，照在稻穗上蓝湛湛的。

"小兔想："太阳是什么颜色的呢？大家的说法可都不一样啊！"大雨过后，天上出现了一条美丽的彩虹。

彩虹姐姐笑嘻嘻地说："你们数数我的裙子，就知道太阳的颜色啦！""红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

"小动物们数一数，大家都知道了："哦！太阳有七种颜色。

"活动反思：本活动的教育对象他们大多来自农村，父母知识水平偏低，接受的是保姆式的教育，但已有一定的生活经验。

活动中，对周围事物很感兴趣，可自制力较差。

幼儿不善于观察，需成人正确引导，逐步培养其观察能力。

幼儿的逻辑能力较差，语言组织能力有待提高。

通过“家园栏”，家长会向家长宣传一些科学育儿的知识。

真正做到家园共育。

让“指南”指导自己的教学工作，做到学以致用。

小班语言公开课教案篇四活动目标：1、理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。

2、学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。

活动准备：教学挂图、各种动物及水果蔬菜的图片，彩色卡纸等。

活动过程：1、谈话导入活动。

师：小朋友喜欢做梦吗？今天来了几位小客人，他们也做梦了。

（引出小草，请幼儿猜猜小草做了什么梦，幼儿回答。

）2、教师小结：刚才小草告诉老师，它刚才做了一个梦，它梦到自己长了两条腿，在绿绿的草地上跑来跑去，小朋友说一下，小草的梦是什么颜色的？引出“绿绿的”，用一句好听的话说出来“小草爱做梦，梦是绿绿的”。

3、出示小花，师：看这是谁呀用一句好听的？小花做了一个什么样的梦呀，请幼儿回答。

师小结：小花做了一个梦，梦到自己在红红的花园里和蝴蝶一起跳舞呢！请幼儿用一句好听的话说出来“小花爱做么梦，梦是红红的”。

4、师：看，又来了一位小客人（出示白云的图片），白云可能做什么颜色的梦呀？蓝蓝的，白白的，用一句好听的话说出来“白云爱做梦，梦是蓝蓝的”。

5、出示小宝宝的图片。

师：他也睡着了，他也做了一个梦。

教师请幼儿讨论，孩子做的梦有红红的，蓝蓝的，粉粉的，各种各样的颜色，那应该怎么说呀？用一句好听的话说出来“小朋友爱做梦，梦是彩色的”。

师小结：刚才有哪些小客人做梦了？有小草，小花，白云，小朋友。

6、我们用一首好听的诗歌说出来，配乐朗诵诗歌《彩色的梦》。

7、师：听了老师和小朋友的诗歌以后，你们觉得诗歌好听吗？还有许多朋友像做梦了，看他们是谁？（出示各种图片，师演示）我想把美美的梦送给蜜蜂宝宝，摘下蜜蜂后朗诵“小蜜蜂爱做梦，梦是彩色的”。

8、师：你想把美梦送给谁呀？每个小朋友摘下一个，说说他们做了什么样的梦，请幼儿仿编诗歌。

9、出示各种颜色的纸，请幼儿把你的朋友送到他的梦里。

10、教师和幼儿一起创编诗歌。

12、教师总结。

师：老师也想做梦了，小朋友做梦吗？那咱们闭上眼睛，小朋友睡着了，做了一个美美的梦，小朋友们醒来吧，抱抱你的同伴，抱抱老师，老师希望你们每天都能做一个美美的梦。

教学反思本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。

从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。

活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。

在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。

活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。

此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。

对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。

在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。