大班夏天教案6篇
大班语言夏天教案及反思
一、教案名称：大班语言活动《夏天的歌》二、活动目标：1. 理解儿歌内容，能够模仿儿歌的节奏和韵律。
2. 通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，提高他们的语言表达能力。
三、活动准备：1. 儿歌《夏天的歌》音频文件。
2. 与夏天相关的图片若干。
3. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的讨论观点。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 儿歌欣赏（5分钟）：播放儿歌《夏天的歌》，让幼儿边听边跟随节奏拍手。
听后，教师提问幼儿对儿歌的感受和理解。
3. 观察图片（5分钟）：教师出示与夏天相关的图片，让幼儿观察并描述图片中的内容。
教师将幼儿的描述记录在白板或大纸上。
4. 讨论环节（5分钟）：教师引导幼儿就夏天的话题展开讨论，如夏天的特点、夏天的活动等。
教师将幼儿的观点记录在白板或大纸上。
5. 总结环节（5分钟）：教师总结本次活动的内容，强调夏天的特点和活动。
教师邀请幼儿一起唱儿歌《夏天的歌》，结束本次活动。
五、活动反思：1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在观察图片和讨论环节的参与度如何？3. 活动中是否有幼儿表现出特别的才艺或观点？4. 针对本次活动，有哪些改进的空间？5. 如何将本次活动与其他学科或领域相结合，提高幼儿的综合能力？注意事项：1. 确保活动环境舒适，温度适宜，以便幼儿充分参与活动。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与。
3. 活动结束后，教师应及时与幼儿进行反馈和总结，帮助他们巩固所学内容。
六、教案名称：大班语言活动《夏天的故事》七、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养他们的阅读兴趣。
2. 引导幼儿通过观察、讨论，提高他们的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的同情心和理解他人情感的能力。
八、活动准备：1. 故事书《夏天的故事》。
2. 与故事相关的图片或道具。
3. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的观点和讨论。
大班美术画夏天教案20篇
大班美术画夏天教案20篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案《夏天》
大班语言教案《夏天》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《季节的呼唤》中的《夏天》一节。
详细内容包括：认识夏天，了解夏天的气候特点，通过诗歌、故事等形式，感受夏天的美好，学会用语言描述夏天的景象。
二、教学目标1. 了解夏天的气候特点，知道夏天的季节变化。
2. 通过学习，能够用生动、形象的语言描述夏天的景象。
3. 培养学生对夏天美好事物的观察和感受能力，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：用生动、形象的语言描述夏天的景象。
教学重点：了解夏天的气候特点，感受夏天的美好。
四、教具与学具准备教具：夏天相关的图片、诗歌、故事、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、画板。
五、教学过程1. 导入：通过展示夏天的图片，引导学生说出夏天的气候特点，引出本节课的主题——《夏天》。
2. 新课内容：a. 学习夏天的气候特点，让学生了解夏天的季节变化。
b. 朗诵诗歌《夏天的雨》，让学生感受夏天的美好。
c. 讲述故事《夏天的阳光》，引导学生关注夏天的生活场景。
3. 实践活动：a. 学生分小组讨论，用语言描述自己最喜欢的夏天场景。
b. 各小组代表进行展示，其他学生给予评价。
4. 例题讲解：通过分析诗歌和故事中的语言表达，让学生学会用生动、形象的语言描述夏天的景象。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，现场写一段关于夏天的描述。
六、板书设计1. 《夏天》2. 内容：a. 夏天的气候特点b. 夏天的美好事物c. 描述夏天的语言表达七、作业设计1. 作业题目：请用一段话描述你心中的夏天。
2. 答案示例：夏天，阳光明媚，绿树成荫，蝉鸣声声，游泳池成了我们的乐园。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过诗歌、故事等形式，让学生了解夏天的气候特点，学会用生动、形象的语言描述夏天的景象。
但课堂实践环节，部分学生表达能力仍有待提高，需要在今后的教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的夏天景象，用绘画或写作的方式，记录下自己的感受，下节课与同学分享。
炎热的夏天大班教案
炎热的夏天大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《快乐成长》的第七章《夏天的世界》第二节《炎热的夏天》。
详细内容包括夏天的气候特点、生活中的防暑降温方法以及夏季健康小常识。
二、教学目标1. 了解夏天的气候特点，知道如何进行防暑降温。
2. 培养幼儿在生活中运用防暑降温方法的意识。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：夏季防暑降温方法的实际运用。
教学重点：夏天的气候特点及健康小常识。
四、教具与学具准备教具：PPT、夏季防暑降温图片、小风扇、冰袋等。
学具：画笔、画纸、彩泥、手工制作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示炎热的夏天场景，引导幼儿观察并说出夏天的气候特点。
2. 讲解：讲解夏天的气候特点，如高温、多汗等，引导幼儿了解并掌握防暑降温方法。
3. 实践：分组进行防暑降温实践活动，如制作小风扇、冰袋等。
4. 例题讲解：讲解夏季健康小常识，如饮食、作息等方面。
5. 随堂练习：让幼儿列举生活中常见的防暑降温方法，并进行角色扮演游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 夏天的气候特点：高温、多汗等。
2. 防暑降温方法：遮阳、喝水、吹风扇、吃冰棍等。
3. 夏季健康小常识：饮食清淡、保持作息规律等。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿更好地掌握了夏天的防暑降温方法。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导和鼓励，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：组织夏季亲子活动，让家长和幼儿共同参与，提高幼儿对夏季防暑降温方法的实际运用能力。
同时，开展夏季健康小常识竞赛，提高幼儿对夏季健康的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：夏季防暑降温方法的实际运用。
2. 教学过程：实践活动的设计与实施。
3. 作业设计：作业的实践性和家庭参与度。
4. 课后反思及拓展延伸：课堂组织、引导鼓励以及亲子活动的开展。
详细补充和说明：一、夏季防暑降温方法的实际运用1. 结合幼儿的生活经验，选择合适的防暑降温方法进行教学。
《夏天》大班美术教案
《夏天》大班美术教案《夏天》大班美术教案1有益的学习经验：1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。
2、发展想象力与动手能力。
准备：各色泥塑材料、塑料垫板。
活动与指导：1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣，拼摆成花朵。
2、用搓的技能，搓出绿色的花茎和叶子，组成美丽的花。
3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案，鼓励幼儿的创造性。
4、用幼儿作品，美化活动室。
《夏天》大班美术教案2活动目标1．在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画的表现方法根据主题进行创作性绘画。
2．培养幼儿的想像力、创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。
3．加深幼儿对夏天的认识。
4．激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备1．教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。
2．知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。
活动过程一、开始部分教师启发性谈话，引导幼儿说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。
1．引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。
2．丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。
二、基本部分1．出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题画的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。
2．幼儿作画，老师巡回指导。
要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想像力、创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。
3．启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。
(1)请幼儿为自己的画命名。
(2)两人一起互相讲述画面。
(3)请个别幼儿独立讲述。
三、结束部分1．教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。
2．请幼儿评选自己最喜欢的作品。
3．教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想像力丰富等方面进行讲评。
4．幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。
活动反思这是一节富有创意的美术活动。
大班《春夏秋冬》教案7篇
大班《春夏秋冬》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班夏天活动《夏天玩水乐趣多》教案
一、活动名称：幼儿园大班夏天活动《夏天玩水乐趣多》教案二、活动目标：1. 让幼儿体验夏天的快乐，感受玩水的乐趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 提高幼儿的团队合作精神和沟通能力。
4. 教育幼儿注意夏天玩水的安全。
三、活动准备：1. 玩水用具（水枪、水盆、小船等）。
2. 干毛巾、换洗衣物。
3. 安全教育课件或图片。
4. 音乐CD《泼水节》。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意活动强度，避免受伤。
b. 邀请幼儿分享他们对夏天的认识和印象。
2. 主体活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行玩水游戏，如水枪战、泼水节等。
b. 在游戏中，教师引导幼儿观察水滴的形态、感受水的凉爽。
c. 鼓励幼儿发挥想象力，用玩水的方式创作有趣的图案。
3. 安全教育（5分钟）：a. 教师通过课件或图片讲解夏天玩水的安全知识，如避免独自玩水、不乱扔垃圾等。
b. 邀请幼儿分享他们学到的安全知识。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动，强调夏天玩水的重要性及安全注意事项。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿了解夏天的季节特点，拍摄幼儿在夏天玩水的照片。
2. 环境创设：在班级环境中展示幼儿创作的玩水作品。
3. 课后跟进：教师通过家访或电话了解幼儿在家庭中玩水的情况，提醒家长注意安全。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过实际操作玩水用具，让幼儿直观地了解玩水的方法和乐趣。
2. 情境教学法：创设夏天的情境，让幼儿身临其境，感受夏天的特点。
3. 互动教学法：引导幼儿互相交流、合作，提高他们的沟通能力和团队精神。
4. 渗透教育法：在活动中穿插安全教育，让幼儿自然地接受安全知识。
七、教学内容：1. 玩水游戏：水枪战、泼水节等。
2. 夏天特点：高温、防晒、防暑等。
3. 玩水安全：避免独自玩水、不乱扔垃圾等。
4. 创作活动：用玩水的方式创作有趣的图案。
幼儿园大班《炎热的夏天》主题活动教案
幼儿园大班《炎热的夏天》主题活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天天气炎热。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会适应夏天的生活，注意防暑降温。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 教具：夏天图片、视频、故事课件等。
2. 材料：画纸、彩笔、水粉、扇子、帽子等。
三、活动过程：1. 主题导入：1.1 教师出示夏天图片，引导幼儿观察并说出夏天的特征。
1.2 播放夏天视频，让幼儿感受夏天的氛围。
2. 主题活动一：夏天的故事2.1 教师讲述关于夏天的故事，引导幼儿了解夏天的生活习惯。
2.2 幼儿分享自己夏天的趣事。
3. 主题活动二：绘画夏天3.1 教师引导幼儿观察夏天的景象，激发幼儿的想象力。
3.2 幼儿用彩笔、水粉等材料绘画出夏天的画面。
4. 主题活动三：手工制作4.1 教师示范制作扇子、帽子等夏季用品，引导幼儿动手制作。
4.2 幼儿制作自己的扇子、帽子，体会夏天的清凉。
5. 主题活动四：夏日游戏5.1 教师组织幼儿进行夏日游戏，如“水上乐园”、“夏日冰淇淋”等。
5.2 幼儿在游戏中体验夏天的快乐。
6. 总结与反思：6.1 教师引导幼儿总结夏天的特征及注意事项。
6.2 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集关于夏天的图片、故事等资料，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的夏日用品布置在班级环境中，营造愉快的夏日氛围。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在绘画、手工制作等环节的表现，评估他们的观察力、想象力及动手能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中关于夏天的学习情况。
六、活动目标：1. 让幼儿通过观察、体验，了解夏天的自然现象，如高温、雷雨等。
2. 培养幼儿的安全意识，学会在夏天避免危险。
3. 增强幼儿的环保意识，教育幼儿保护环境，节约资源。
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大班夏天教案6篇 大班夏天教案篇1 活动目标 1.观赏儿童化的散文诗，培育幼儿对文学的爱好和爱好。 2.通过总结、对比，感受散文诗的美丽意境和含义，并学习有感情地朗诵。 3.培育幼儿制造性和发散性的思维力量。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 活动预备 (1)学问阅历预备 带领幼儿观看过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。 (2)物质预备 有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。 活动方法 观看分析法、直观表达法、激发法、辨别法。 活动过程 1.了解夏天的景象及天气特征。 让幼儿自由表述夏天的特征。老师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子? 2.幼儿依据图片自编诗歌。 老师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机，请部分幼儿编排叙述。 3.观赏散文诗并进行比较。 确定幼儿的创编成果。请幼儿对比和观赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次观赏。 4.活动延长 学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教育，用图片制成小书《夏天》，进行创编活动。 各领域渗透 1.科学：云、闪电、雷、雨的形成;科学试验：缺水的花草等。 2.艺术：画夏天、歌曲《夏天的.雷雨》。 3.健康：夏天到了应当怎样爱护自己，学游泳。 生活中渗透 户外漫步 时让幼儿感受和叙述夏天的气息。 环境中渗透 环境布置：夏天到了。 活动评价。 活动反思 在这个教学环节中，我有意识地让朗读水平一般的后进生，跟班里读书读得好的同学读课文比试，领读词语比试，从而让其经受一次特别的课堂体验。在这个过程中，不光有老师的鼓舞和确定，更有同学的真挚的评价和掌声，这是最为自然和反普归真的。课堂生命的活力，就是这样在老师与同学、同学与同学之间，跳动着、涌动着，并激起新一层的浪花。 大班夏天教案篇2 火辣辣的夏天 主题说明： 虽然夏天酷热的、难耐的，但对孩子们来说夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿美丽的花裙子，可以尽情玩水、游泳、打水仗，可以倾听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中奇妙的奏鸣曲。 这一主题以幼儿感爱好的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交响曲为主线，贯穿于各个活动中，引导幼儿主动地探究发觉和学习。在玩耍中积累有关夏日的阅历，引发对夏天很多问题的思索。在谈谈、做做中幼儿大胆壕与、大方地表演、乐观地制造，体验夏日给我们带来的很多欢乐，并学会在夏日自我爱护的方法。 让孩子拥有一个健康、欢乐的夏天。 家园共育： 1、协作主题引导幼儿观看夏季的主要特征，关心幼儿完成“夏天来了”调查表。 2、多给孩子讲一讲有关夏季的卫生学问、对幼儿进行健康教育。 3供应玩水嬉戏材料，鼓舞幼儿多探究多发觉。 4．家长园地中供应“夏季饮食卫生”、“夏季掌握幼儿冷饮进食、量”“孩子适合戴墨镜吗”等内容供家长阅读。 主题网络 雷阵雨荷花池里的伴侣火辣辣的夏找阴凉在水池边 主题环境创设： 师生共同布置“夏日奏鸣曲”主题墙饰，引导幼儿收集有关夏天特征的景物、图片或食物，进一步加深幼儿对夏季的熟悉。 丰富自然角，供应夏季的花卉(荷花、太阳花。主题： 火辣辣的夏天 主题说明： 虽然夏天酷热的、难耐的，但对孩子们来说夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿美丽的花裙子，可以尽情玩水、游泳、打水仗，可以倾听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中奇妙的奏鸣曲。 这一主题以幼儿感爱好的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交响曲为主线，贯穿于各个 活动中，引导幼儿主动地探究发觉和学习。在玩耍中积累有关夏日的阅历，引发对夏天很多问题的思索。在谈谈、做做中幼儿大胆壕与、大方地表演、乐观地制造，体验夏日给我们带来的很多欢乐，并学会在夏日自我爱护的方法。 让孩子拥有一个健康、欢乐的夏天。 家园共育： 1、协作主题引导幼儿观看夏季的主要特征，关心幼儿完成“夏天来了”调查表。 2、多给孩子讲一讲有关夏季的卫生学问、对幼儿进行健康教育。 3供应玩水嬉戏材料，鼓舞幼儿多探究多发觉。 4．家长园地中供应“夏季饮食卫生”、“夏季掌握幼儿冷饮进食、量”“孩子适合戴墨镜吗”等内容供家长阅读。 主题网络 雷阵雨荷花池里的伴侣火辣辣的夏天 找阴凉在水池边 主题环境创设： 师生共同布置“夏日奏鸣曲”主题墙饰，引导幼儿收集有关夏天特征的景物、图片或食物，进一步加深幼儿对夏季的熟悉。 丰富自然角，供应夏季的花卉(荷花、太阳花。 大班夏天教案篇3 活动目的： 1、在理解的基础上，主动学习儿歌，并乐观开动脑筋，用恰当的语句表达自己的感受。 2、培育认真听的力量。 活动预备： 1、对夏天的特征有肯定的了解。 2、挂图、磁带 活动流程： 引起爱好→理解诗歌→争论仿编→延长活动 活动过程： 一、引起爱好 t：现在是什么季节?(夏季)你怎么知道现在是夏天了?(自由回答)夏天有好多隐秘你们想不想知道?(想)请你认真的听一听，谁知道夏天的隐秘。(老师 有表情的朗诵诗歌) 二、理解诗歌 1.(出示图片，听第一遍)t：谁知道夏天的隐秘?(小青蛙)还有谁知道夏天的隐秘?(荷花)还有谁知道夏天的隐秘?(知了) 2.t：请你听一听他们是怎么做、怎么说的?(听其次遍)他们是怎么做的、怎么说的?(幼儿复述)青蛙为什么知道夏天的隐秘?(由于他是夏天出来的)我们 一起来象小青蛙一样来说一说。(幼儿集体朗诵第一段)荷花是怎么做的、怎么说的?(幼儿复述)他为什么知道夏天的隐秘?(由于他也是夏天出来的) t：谁想来象荷花一样做一做，说一说?(请几位小伴侣复述)知了是怎么做的、怎么说的?谁能说完整(幼儿复述) 3.t：我们一起来再来听一听夏天的隐秘，好不好?(先听录音) t：我们一起来说一说夏天的隐秘，好不好?(跟念) 三、争论仿编 t：夏天的`隐秘这么多，我们小伴侣再来找一找夏天还有那些隐秘?(幼儿自由回答) t：那么除了图上的这些，你还知道哪些夏天的隐秘? t：你们怎么用好听的话来说一说呢?请你和好伴侣商议 一下。(幼儿争论) t：请你来说一说。(幼儿上来朗诵) 四、延长活动 t：老师在小橱上预备了很多纸和笔，请你把你知道的夏天的隐秘画一画、讲一讲。(幼儿操作)夏天的隐秘夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢?青蛙从一张荷 叶跳到另一张荷叶上，呱呱的叫着，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢? 池塘里荷花抬起头，露出笑脸，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。” 夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢?知了在树上晒着太阳，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”我观察了夏天的隐秘，夏天真的来了! 活动结束： 小伴侣一起探讨。 大班夏天教案篇4 活动目标： 1、通过活动让幼儿能理解诗歌内容，感受诗歌的音律美及其意境美。 2、教幼儿学习诗歌，并能有感情的朗诵诗歌。 活动预备： 1、课件：图片—乘凉，草丛，树林，池塘。 2、课件：声音—知了，青蛙，蝈蝈。 活动过程： 一、导入出示照片：乘凉 老师：小伴侣看看照片上有什么？这些人穿着什么样的衣服？ 他们为什么要坐在大树下乘凉呢？ 引导幼儿发觉，这是夏天的情境。 老师：在夏天里，你听到过什么奇妙的声音？ 二、绽开 1、播放声音，引入诗歌。 （1）知了这是什么声音，谁在叫？你在什么季节能听到它的叫声？ （2）青蛙请小伴侣跟着学一学青蛙是怎样叫的。 （3）蝈蝈谁知道蝈蝈是这样叫的？我们一起来听一听吧。 老师：原来夏天有那么多奇妙的声音呀，真是一首好听的歌。 2、老师朗诵诗歌，幼儿观赏。 今日，老师给小伴侣朗诵一首诗歌叫《夏天的歌》 请小伴侣认真听听为什么叫夏天的歌呢？ 提问：诗歌里说了些什么？夏天的歌在哪里？ 3、观赏图片，学习诗歌。 （1）草丛夏天的歌，在哪里？（在草丛里。）谁在草丛里？它是怎么叫的呢？ （蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。） （2）树林里谁在大树上？它又是怎么叫的呢？ （知了在大树上“知了、知了”地叫。） （3）池塘谁在池塘里？怎样叫的呢？ （青蛙在池塘里咕呱咕呱叫） 4、师幼用问答的形式学习诗歌。 第一遍：幼儿问，老师答。 幼：夏天的歌在哪里？ 师：蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。 幼：夏天的歌在哪里？ 师：知了知了，在密密的树林里。 幼：夏天的歌在哪里？ 师：咕呱咕呱，在清清的池塘里。 幼：夏天的歌在哪里？ 师：在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。 其次遍，老师问，幼儿答。 5、用多种形式，激发幼儿的朗诵爱好。 幼儿分成男、女两组互问等。 三、结束引导幼儿思索：夏天的歌，还藏在哪里？ （鼓舞幼儿大胆思索回答）老师小结：夏天的歌还藏在很多我们没有发觉的地方，让我们用耳朵倾听、用眼睛观看，去发觉更多夏天的隐秘吧！ 附：夏天的歌 夏天的歌在哪里？蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。 夏天的歌在哪里？知了知了，在密密的树林里。 夏天的歌在哪里？咕呱咕呱，在清清的池塘里。 夏天的歌，在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。 大班夏天教案篇5