2020秋部编版初中《道德与法治》七年级上册知识点归纳总结汇总
第一单元成长的节拍第一课中学时代1．中学生活让我们站在一个新的起点上。
这个“新的起点”主要有哪些表现？(或：为什么中学生活是我们新的起点？)(课本P3)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
2．为什么说中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？(课本P4)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
具体表现在以下几个方面：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
3．如何理解中学生活是“生命馈赠给我们的成长礼物”？(课本P5－7)(1)中学生活为我们的发展提供了多种机会。
①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
②新的课程，引领我们探索新的知识领域。
③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……(2)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
(3)在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
4．如何理解中学时代可以为我们的一生奠定重要基础？(或：中学时代在生命历程中的重要作用、主要表现有哪些？)(课本P4－7)(1)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
(2)中学生活为我们的发展提供了多种机会。
(3)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
(4)在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
5．少年的梦想应有哪些特点？(课本P10)(1)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
(2)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
6．“有梦就有希望。
”请你谈谈对此观点的认识。
(或：梦想有什么作用？或：为什么人在少年时期一定要有梦想？)(课本P9－10)(1)梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
(2)因为有了梦想，才能不断地进步和发展。
(3)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
7．中国梦指的是什么？中国梦的基本内涵是什么？如何才能实现中国梦？(课本P10)(1)实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”。
(2)中国梦的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
(3)实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
8．为了将梦想变为现实，青少年该怎么做？(或：我们青少年如何才能做到努力？)(课本P11－12)(1)努力，是梦想与现实之间的桥梁。
(2)努力，需要立志。
青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
(3)努力，需要坚持。
只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
9．请你谈谈对努力的认识。
(或：什么是努力？为什么要努力？)(课本P11－12)(1)努力的含义：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
(2)原因：①努力，是梦想与现实之间的桥梁。
②我们青少年要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
10．为什么说努力是梦想与现实之间的桥梁？(课本P11－12)(1)少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。
(2)努力，是梦想与现实之间的桥梁。
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
第二课学习新天地1．学习是我们中学阶段的重要任务。
初中阶段的学习包括哪些内容？(课本P15)初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
2．除了在学校里接受知识以外，学习还有哪些途径？学习的具体表现有哪些？(或：为什么说学习不仅仅局限在学校？)(课本P17)(1)途径：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
(2)具体表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……3．“学习点亮生命。
”请你谈谈对这句话的理解。
(或：随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。
学习对我们来说有什么意义？或：学习的重要性体现在哪里？)(课本P18－19)(1)学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。
(2)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
(3)学习能为幸福生活奠基。
在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
4．为什么学习能充实我们的生活？(课本P18)(1)学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。
(2)学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。
(3)学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。
(4)学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
5．你认为学习中的快乐主要来自哪里？(课本P20－21)(1)对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
(2)当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
6．为什么说学习对我们每个人来说都是苦乐交织的？(或：谈谈对此观点的理解。
)(课本P20－21)(1)学习中有快乐。
①对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
②当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
(2)学习中也有辛苦。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
7．我们如何才能享受学习，并能在丰富多彩的生活中学会学习？(或：怎样学会学习？)(课本P22－24)(1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
(2)学会学习，需要掌握科学的学习方法。
学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
(3)学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式，比如合作学习、探究学习等。
8．学会学习需要我们掌握哪些科学的学习方法？(课本P23)(1)学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
(2)不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
第三课发现自己1．“人贵自知”，正确认识自己有何重要意义？(或：为什么要正确认识自己？)(课本P27)(1)正确认识自己，可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2．我们应从哪些方面(或：哪些角度)来认识自己？(课本P28)我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
具体包括：(1)我们可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等。
(2)我们可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等。
(3)我们可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
3．我们应怎样来认识自己？(或：认识自己的途径有哪些？)(课本P29)(1)我们可以通过自我评价来认识自己。
对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
(2)重视他人的评价。
有人说：“要想了解自己，最好问问别人。
”4．我们为什么要重视他人的评价？对他人的评价应采取怎样的态度？(或：如何正确对待他人的评价？)(课本P29－30)重视他人的评价原因、好处他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识注意点我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现方法用心聆听，勇于面对，平静拒绝5.我们为什么要学习接纳自己？(课本P32)世界上没有完全相同的两个人。
我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
6．接纳自己具体该怎么做？(或：怎样接纳自己？或：接纳自己的内容及要求)(课本P33)接纳自己的内接纳自己，需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现容在，也接纳自己的过去接纳自己的要求接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。
接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧7.我们应怎样欣赏自己？(课本P33－34)欣赏自己的内容欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献欣赏自己的要求欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
人教版(部编版)初中道德与法治七年级上册《认识自己》
途径和方法：意义：从生理、心理、社会等方面认识自己认识1、促进自我发展
途径：自我评价和他人评价自己2、促进与他人交往
内容安排方面，考虑到本课的逻辑思路、重难点分布，结合学生的课堂学习状态为前紧后松，本人大胆地将本课教材内容重新整合，把重难点前置，放在学生注意力较集中、精神状态较好的前半节课。
经尝试，效果良好。
材料选择方面，本人通过创设各种贴近学生生活的资料，联系中学生最喜爱的青年歌手周深的
课后成功案例，引起学生关注自己、思考自己，全面认识自己。
反思教法方面，以活动为最主要的教学方式，带领学生从最平凡最普通的生活中发现和感悟日常生活蕴藏的道理，
学法方面，在小组合作探究中最大限度的挖掘自己的潜能自己归纳出课本的知识点。
一方面，激发了学生学习的热情和信心，另一方面，加强对自己和同学的认识，培养团队协作精神。
部编版道德与法治七年级上册5.1 让友谊之树常青教学设计-教案(附知识点归纳)
第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊知识目标知道平等、尊重、真诚等是交友的品德；学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则能力目标学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力【重点难点】教学重点：知道如何使友谊之树常青教学难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则2教学过程一、导入新课1．播放周华健的歌曲《朋友》。
2．师：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。
我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。
(板书课题)二、新课讲授目标导学一：建立友谊1．你们是如何成为朋友的？设计意图：让学生回顾自己建立友谊的过程，了解建立友谊需要具备的心态、应掌握的策略和方法。
(1)营造氛围：可以先请学生写好剧本并分组拍摄，在课堂上展示交流，营造良好的课堂氛围。
(2)反思分享：在良好、热烈的课堂氛围中，引导学生回到自己：我们与朋友是如何建立友谊的？并在课堂上进行分享。
(3)聚焦主题：教师启发学生思考：建立新的友谊，需要我们做些什么？在学生充分表达的基础上教师引导学生聚焦主题，开始交友智慧的探索之旅。
2．探讨有关建立友谊的困惑(1)交朋友，任何时候都需要主动吗？(2)交朋友，怎样做才算是主动？(3)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？(4)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？(5)学生分小组选择话题进行探讨交流，充分发表自己的意见。
(6)全班交流，小组发表观点。
提示：(1)交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。
交朋友是否需要主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。
(2)对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。
教师总结：建立友谊，需要开放自己。
部编人教版道德与法治七年级上册单元综合《第三单元 师长情谊》单元重点归纳
《第三单元师长情谊》单元重点归纳专题一构建和谐的师生关系本专题主要包括以下内容：1．教师的作用教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
2．无论什么风格的老师，都应该受到尊重。
我们要学会接纳不同风格的老师3．教学相长、亦师亦友的师生关系(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
(2)学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
4．建立良好的师生关系的方法(1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
⑵尊重老师要表现在与老师日常交往的言谈举止中。
(3)应该主动关心老师、理解老师。
例1 “千错万错都是老师的错”，这是当下一些教师时常遭遇的尴尬。
因此，有的老师怕惹“麻烦”，即使面对具有不良行为的学生，也不敢管。
对此，你的想法是（ )①要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评②如果学生是未成年人，即使有错也不能处分③要用恰当的方式处理与老师的矛盾④老师要合理合法地管理学生，不能放纵，也不能体罚A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案：C解析：本题考查我们对如何正确对待老师的批评及与老师之间的矛盾的认识和理解。
面对这种现象，学生要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评，要用恰当的方式处理与老师的矛盾，老师要合理合法地管理学生，不能放纵，也不能体罚,①③④说法正确；未成年人有错也要处分，②说法错误。
选C项。
专题二携手共建和谐家庭本专题主要包括以下内容：1．中国人的“家”(1)在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
尽孝在当下，以实际行动孝亲敬长。
2．与父母发生碰撞的表现(1)进人初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。
一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
部编版道德与法治七年级上册古诗词汇总
1、苟日新，日日新，又日新。
出自《礼记·大学》，意思是如果能每天除旧更新就要天天除旧更新，不间断的更新又更新。
2、千里之行，始于足下。
出自老子《道德经·第六十四章》，意思是走一千里路也是从迈第一步开始的比喻，事情是从头做起逐步进行的。
3、志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。
志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不得御也。
节选自《格言联璧》，意思是志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头，也不能限制。
意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲，也不能抵抗。
4、功崇惟志，业广惟勤。
节选于《尚书·周书》。
意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向，完成伟大的功业，在于辛勤不懈的工作。
5、恰同学少年，风华正茂。
出自毛泽东的《沁园春·长沙》。
译同学们正值青春年少，风华正茂。
6、知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。
出自《论语·雍也》。
意思是懂得学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以此为乐的人。
7、工欲善其事，必先利其器。
出自《论语·卫灵公》。
意思是要做好工作，先要使工具锋利，比喻要做好一件事，准备工作非常重要。
8、独学而无友，则孤陋而寡闻。
出自《礼记·学记》。
意思是如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。
9、役其所长，则事无废功，避其所短，则世无弃材矣。
出自晋代葛洪《抱朴子·务正》。
意思是发挥人才的特长，那么做什么事情就不会失败，不挑剔人才的短处，那么世界上就没有被遗弃的贤才了。
10、路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。
意思是路途漫长遥远，但只要心志所向，即使距离再远，也难以阻挡。
11、以文会友，以友辅仁。
出自《论语·颜渊》。
意思是君子以合乎礼仪的标准和方式来选择、交往朋友，以与朋友的交往来辅助仁德的修养。
即在交友的过程中既要注意朋友的素质，还要注意交友的方式，始终以礼相待。
部编本人教版《道德与法治》七年级知识点思维导图的使用
• 联合国教科文组织关于终身学习的内涵包括中“学 会求知”“学会共处”“学会做事”“学会发展”， 而“学会求知”的具体指标是：学会学习；记忆力； 思考力；注意力。 • 21世纪核心素养指标里明确：信息素养、媒介素养。 要学会获取信息的能力。 • 思维导图法是一种方法技能，能帮助我们形成长期 记忆，通过联想、归纳、演绎、聚敛、发散等，帮 助我们提升思考力。在简洁的界面中体现核心信息。
（《道德与法治》下册第五课P43“丰富的情感”其中一段）
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较 稳定的倾向，就可能产生某种情感。
（《道德与法治》下册第五课P43“丰富的情感”其中一段）
6、类别：以事物间的关系属性分类
怎样的一生是值得过的？能够活出自己的人生，实现自我价 值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱 心，无论事情大小，都能承担自己的责任，这样的一生是值得 的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是 值得的。（《道德与法治》上册第十课《绽放生命之花》P112“生命的追问”其中一段）
思维导图的操作强调“关键词”、“逻辑分类、 阶层化概念”属于左脑的心智能力，“图像”、 “色彩”则归属于右脑的心智能力。若能善于用思 维导图法，将有助于将信息从短期记忆转化为长期 记忆。
制作过程中遇到的问题 • 初中思维导图的学生最常碰到的困惑是画出中心主题图像后， 接下来就不知道该在树状结构第一个阶层的内容写什么。 • 第一阶层不是随意选择的，尽可能同一阶层采用相同的逻辑 属性、概念，可考虑以下6个方面入手： 1、以5W1H来分类（what why where when who how） 2、书本：以章、节、主题来分类 3、历史：以发生的时间顺序来分类 4、结构：以事物形态来分类 5、个性：以角色或人格特质来分类 6、类别：以事物间的关系属性分类
七年级道德与法治知识点归纳总结
七年级道德与法治知识点归纳总结七年级道德与法治知识点归纳总结第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我青春期是人生中一个重要的阶段，身体和心理都会发生很多变化。
身体方面，我们会出现外形上的变化，内部器官也会逐渐完善，性机能也会成熟。
青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量，但有时也会给我们带来烦恼。
因此，我们应该正视身体的变化，欣然接受青春的花蕾绽放，不因自己的生理变化而自卑，也不要嘲弄同伴的生理变化，尊重自己和同伴。
在青春期，我们的身体发育有着各自不同的特点，受遗传、营养、锻炼等因素的影响，有的人长得快，有的人长得慢，有的人先长胖，有的人先长高。
因此，我们应该认识和对待青春期身体的变化，不要过分追求完美，而是要接受自己的身体，并为自己的身体健康发展做好准备。
在青春期，我们的心理也会发生很多变化，容易出现心理矛盾。
正确处理心理矛盾的方法有很多，比如参加集体活动，通过求助他人，培养兴趣爱好，自我调节等。
我们可以做自己的“心理保健医生”，关注自己的内心世界，保持积极向上的心态。
第二框成长的不仅仅是身体在青春期，思维的独立性和批判性也逐渐增强。
思维的独立并不是追求独特，而是有自己独到的见解，同时接纳他人合理的、正确的意见。
思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
在研究中，我们需要批判的精神和勇气，这有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，解决问题。
青春期的创造是我们成长的重要标志之一。
创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。
我们应该敢于打破常规，开创前人未走之路，同时也要关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者。
青春的创造意味着用自己的智慧和双手去改变自己，影响世界。
第二课青春的心弦第一框男生女生在青春期，男生和女生的差异主要表现在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，是对性别角色认识的重要作用。
初中全册道德与法治知识点归纳总结
初中全册道德与法治知识点归纳总结一、道德与法治概念1. 道德的定义和特点道德是指人们在社会生活中遵循的行为准则和规范，是社会公认的行为规范和行为准则的总和。
道德具有普遍性、强制性和灵活性的特点。
2. 法治的概念和作用法治是指国家依法治国，政府和公民一律依法办事，依法行使权力，依法维护公共秩序和社会公正的一种治理方式。
法治的作用是保障公民的合法权益，维护社会稳定和秩序。
二、社会公德和职业道德1. 社会公德的内容和意义社会公德是指公民在社会生活中应遵循的道德准则，包括尊敬他人、团结互助、诚实守信、勤俭节约等内容。
社会公德的遵守有利于维护社会和谐和稳定。
2. 职业道德的要求和意义职业道德是指职业人员在从事工作时应遵守的行为准则，包括忠诚、专业、谨慎、守法等要求。
职业道德的遵守有利于提高职业素质，促进工作效率和质量。
三、法律意识和法律知识1. 法律意识的培养和作用法律意识是公民对法律的自觉遵守和维护的意识，是依法行事、依法维权的自觉意识。
培养法律意识有利于维护自身权益，促进社会公平和正义。
2. 法律知识的学习和应用法律知识是指公民对法律规定和相关法律常识的了解和掌握。
学习法律知识有利于提高法律素质，增强自我保护能力，避免违法行为。
四、预防违法和犯罪行为1. 预防违法的主要途径(1) 加强法治宣传教育，提高公民的法律意识和法律素质；(2) 建立健全社会治安体系，加强社会管理和公共治安；(3) 完善法律法规，规范社会行为，预防和制止违法行为的发生。
2. 预防犯罪的主要途径(1) 加强犯罪预防宣传教育，提高公民的法律知识和犯罪意识；(2) 加强社会管理和社会救助，提供更多的帮助和支持；(3) 完善刑事法律体系，严惩犯罪行为，保护公民的人身权益。
五、维护自身权益和维权方式1. 维护自身权益的意义维护自身权益是公民的合法权益，是维护社会公平和正义的需要。
维护自身权益有利于促进社会和谐，维护社会秩序。
2. 维权的方式和途径(1) 依法维权，通过法律途径维护自身权益；(2) 和解调解，通过协商和谈判解决矛盾和纠纷；(3) 监督举报，通过监督和举报揭露不法行为，维护公共利益。
人教版(部编版)初中道德与法治七年级上册《感受生命的意义》
C.路上遇到坏人欺负同学时，我会赶紧走开，以免惹祸上身
D.朋友遇到烦恼时，我会劝说他们，让我们摆脱不快的阴影
3.著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这说明( )
A.生命来之不易
B.每个人的生命都是独特的
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
道德与法治
年级/册
七年级（上）
教材版本
人教版
课题名称
第四单元10.1感受生命的意义
难点名称
探索生命的意义
难点分析
从知识角度分析为什么难
通过举例等方法，使学生认识到生命的意义是具体的，要自己发现和创造自己生命的意义
从学生角度分析为什么难
初一学生思维判断能力，探究能力比较弱，对知识学以致用的能力还比较欠缺。需要老师从多角度给予引导，帮助学生。
A.英雄人物才能实现自己的生命价值
B.生命的意义建立在人类共同需要的基础上
C.生命的价值在于做一些伟大的事业
D.生命的意义不在于内涵，而在于长短
2.每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从小事做起。下列不能体现我们的人生价值的是( )
A.每天回家后，如果父母没到家，我就会为他们做好饭等他们回来
C.生命是珍贵的
D.生命属于我们只有一次
4.为孕妇让座，为盲人引路；为贫者捐助，为困者呼号……这些微小而温暖的事儿，举手之劳，却传递着最真实的道德的力量，令人窥见朴实的心灵，真诚的善行，悲悯的情感，氤氲的温情。可见( )
A.奉献离我们太远，不可触摸
B.追求生命的意义，在自己生活经历中一点点地构建
部编人教版道德与法治七年级上册单元综合：《第四单元 生命的思考》单元重点归纳
《第四单元生命的思考》单元重点归纳专题一敬畏生命本专题主要包括以下内容：1．敬畏生命的情怀生命是脆弱的，也是坚强的。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
2．生命价值高于一切当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。
我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。
在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
3．怎样做到敬畏生命敬畏生命就要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
4．对生命的敬畏是内心的自愿选择我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。
当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
例1 闫子恒是天津市90中学七年级(4)班的学生，因家中一场突如其来的大火，生命永远定格在了12岁。
然而，孩子的父母做了一个艰难却大义的决定:通过器官捐献，挽救他人的生命。
孩子的亲属说：“子恒自小就很懂事、热心，无论是同学、好友还是陌生人有困难，都会出手帮忙。
这次我们相信，如果孩子自己能决定，也会同意器官捐献的选择。
”闫子恒父母的做法引起了人们对生命及生命价值的思考。
下列说法你赞同的是（）①生命是可贵的，我们必须敬畏生命、关爱他人生命②生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击③谨慎对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的人④闫子恒父母的做法体现了与周围的生命休戚与共，走向了道德的生活A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④答案:A解析：本题考查我们对敬畏生命的认识。
生命是可贵的，必须倍加珍惜，关爱他人生命，①说法正确。
生命是脆弱的，也是坚强的，②是片面的认识。
③④是对敬畏生命的正确认识。
应选A。
专题二守护生命本专题主要包括以下内容：1．维护健康养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度；保持健康心态，控制过激行为，重视身体健康；关心他人的身体健康。
7年级道德与法治上册期中知识点归纳总结
七年级道德与法治期中知识点班级：________ 姓名：______________ 1.学习的重要性：①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活②学习就是给生命添加养料③学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力2.怎样学会学习？——①需要发现并保持对学习的兴趣②需要掌握科学的学习方法③要善于运用不同的学习方式3.怎样做更好的自己？——①扬长避短②主动改正缺点③不断激发自己的潜能4.朋友的重要作用？——①朋友见证了我们一起走过的成长历程②朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好5.友谊的特质有哪些？——①友谊是一种亲密的关系②友谊是平等的、双向的③友谊是一种心灵的相遇6.如何正确看待友谊？——①友谊不是一成不变的②竞争不一定伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度③友谊不能没有原则7.建立友谊的方法？（如何建立友谊？）——①建立友谊，需要开放自己②建立友谊，需要持续的行动8.怎样呵护友谊？——①需要用心去关怀对方②需要学会尊重对方③需要学会正确处理冲突④需要学会正确对待交友中受到的伤害9.网络交往的特点：①虚拟②平等③自主10.互联网交往的利与弊：①利：网上搜集学习资料，查找相关信息②弊：沉迷网络，荒废学业，以及诱惑欺诈的事时常发生。
有时还关闭了与他人沟通的心灵之门11.中学时代的重要作用：①为我们的一生奠定重要基础②见证一个人从少年到青年的生命进阶③为我们提供了发展自我的多种机会12.少年梦想应有的特点：①与个人的人生目标紧密相连②与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分13.努力，是梦想与现实之间的桥梁14.中学阶段，学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习，包括知识的获取和各种能力的培养15.如何认识学习？——①学习不仅仅局限在学校②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟③学习需要自觉、主动的态度④学习伴随着我们的成长⑤学习没有终点16.学习中有快乐，学习中也有辛苦17.正确认识自己的重要性？——①可以促进自我发展②可以促进与他人的交往18.认识自己的途径：①自我评价②他人评价19.怎样正确对待他人的评价？——重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。