部编版三年级语文上册积累与运用考点梳理卷(第七单元)
部编版三年级语文上册7积累与运用考点梳理卷（第七单元）时间：40分钟一、字词句基础。
1．[字形]在语境中写词语。
(1)草丛里，虫子正在yǎn zòu()měi miào( )的乐曲。
(2)黎明时的鸟，chìbǎng()潮湿，飞起来chén zhòng()。
2．[字音]下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是()。
A．歌曲．(qǔ)雾蒙．蒙(méng) 惊．动(jīng) 温柔．(lóu)B．乐．器(lè) 敬佩．(pèi) 竹笋．(sǔn) 一副．(fú)C．昆．虫(kūn) 潺．潺(chán) 画册．(cè) 淙．淙(zōng)D．芙．蓉(fú) 喃．喃(nán) 汇．合(huì) 敲．打(qiāo)3．[字形]下列词语中，书写完全正确的一项是()。
A．雄伟打击清楚滴滴答答B．鸣叫猪人抖动超凡脱俗C．蚂蚁利树感受井然有序D．嘀答露水激动千姿百态4．[词语辨析]填入下列句中的词语，最恰当的一项是()。
(1)那声音充满力量，令人感受到大自然的________。
(2)远处的群山如高大________的勇士。
(3)母亲是________的老师，让我学会了怎样做人。
A．威严威力威猛B．威力威严威猛C．威猛威力威严D．威力威猛威严5．[词语理解]下列描述的这些声音，能表现出“充满力量”的一项是()。
A．各种虫子在草丛中鸣叫的声音B．鸟儿在山林中鸣叫的声音C．瀑布冲下山崖的声音D．雨滴敲打窗户的声音6．[病句诊断]下列句子中，没有语病的一项是()。
A．语文课上，都在认真地听讲。
B．李绅苦苦思念了三四天，才写成了这首古诗。
C．当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲。
D．它一定没有发明我在观察它。
7．[修辞手法]下列句子中，不是比喻句的一项是()。
A．水，也是大自然的音乐家。
B．站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！C．他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”D．大蒲扇似的叶子在风中摇摆。
8．[句子排序]下列句子中，排序最恰当的一项是()。
①它爬下树，扎起落在地上的红枣，向墙角爬去。
②它用力摇晃树枝，树枝哗哗作响。
③原来这是刺猬在偷枣呢！④一天晚上，我看见一个圆乎乎的东西向树上爬。
⑤红枣噼里啪啦地落了一地。
A．②③⑤①④B．④②⑤①③C．⑤③②④①D．③①②④⑤二、积累与背诵。
9．所有的树林，树林里的__________；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出__________。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起________________。
10．不一样的树叶，有_____________________；不一样的季节，有_________________________。
11．荷叶罗裙一色裁，____________________________________。
乱入池中看不见，____________________________________。
这首《采莲曲》是唐代诗人______写的。
三、课文主题与理解。
12．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的语言介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的喜爱之情。
()(2)《读不完的大书》一文中，作者把大自然比作“看不完的大画册”“永远读不完的大书”，是因为大自然里有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
()(3)《父亲、树林和鸟》既写了父亲热爱大自然的情感，也赞美了大自然的神奇美妙。
()13．阅读课文片段，完成练习。
动物是大自然的歌手。
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”(1)作者分别写了公园里________的叫声、树下________的叫声、水塘边________的叫声。
(2)这一段是围绕哪句话来写的？用“——”在文中画出来。
(3)你还会听到什么小动物的叫声呢？仿照文中的样子试着写一写吧。
坐在草地上，听听___________________________________。
7积累与运用考点梳理卷（第七单元）一、1.(1)演奏美妙(2)翅膀沉重2．D 3.A 4.D5．C 6.C7.C8.B二、9.每片树叶不同的声音唱着歌10．不一样的声音不一样的音乐11．芙蓉向脸两边开闻歌始觉有人来王昌龄三、12.(1)√(2)√(3)√13．(1)鸟虫青蛙(2)动物是大自然的歌手。
(3)示例：蟋蟀在弹琴部编版三年级语文上册7非连续性文本阅读专项突破卷时间：40分钟一、请根据“光明小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成练习。
光明小学学生视力情况调查统计表(调查人数：2586人)1．视力情况调查统计表所揭示的问题是()。
A．年龄与视力的关系B．年级与视力的关系C．年级与年龄的关系D．影响视力的因素2．调查中发现，哪个年级的近视率最高？()A．三B．四C．五D．六3．下列做法正确的一项是()。
A．长时间玩手机游戏。
B．一边走一边看书。
C．写作业时，眼睛与桌面之间约30厘米。
D．长时间地写作业。
4．根据本调查统计表，选择合适的公益广告。
()A．眼睛是心灵的窗户。
B．保护眼睛，爱护心灵之窗。
C．朦朦胧胧的世界。
D．让我们擦亮自己的心灵吧。
二、阅读材料，完成练习。
小儿感冒颗粒说明书【药品名称】通用名称：小儿感冒颗粒汉语拼音：Xiɑo’erGɑnmɑoKeli【作用类别】本品为小儿感冒类非处方药。
【成分】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、白薇、薄荷、石膏；辅料为蔗糖、糊精。
【性状】本品为浅棕色的颗粒；味甜、微苦。
【功能主治】疏风解表，清热解毒。
用于小儿风热感冒，症见发热、头胀痛、咳嗽痰黏、咽喉肿痛；流感见上述证候者。
【规格】每袋装12克【用法用量】开水冲服。
一岁以内一次半袋，一岁至三岁一次半袋～1袋，四岁至七岁一次1袋～1袋半，八岁至十二岁一次2袋，一日2次。
【不良反应】尚不明确。
【注意事项】1．忌辛辣、生冷、油腻食物。
2．不宜在服药期间同时服用滋补性中药。
3．婴儿应在医师指导下服用。
4．风寒感冒者不适用。
5．糖尿病患儿、脾虚易腹泻者应在医师指导下服用。
6．发热体温超过38.5℃的患者，应去医院就诊。
7．服药3天症状无缓解，应去医院就诊。
8．对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。
9．本品性状发生改变时禁止使用。
10．儿童必须在成人监护下使用。
11．请将本品放在儿童不能接触的地方。
12．如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。
【是否处方】非处方5．下面做法正确的一项是()。
A．亮亮感冒了，他冲服了小儿氨酚黄那敏颗粒，又服了小儿感冒颗粒。
B．亮亮10岁了，一天喝了三次小儿感冒颗粒，每次喝两袋。
C．亮亮服用了三天症状不见好转，妈妈带他到医院就诊。
D．亮亮对地黄过敏，感冒期间服用了小儿感冒颗粒。
6．亮亮体温39℃，可以服用此药吗？为什么？_______________________________________________________ _______________________________________________________ 7．为什么要“请将本品放在儿童不能接触的地方”？_______________________________________________________ _______________________________________________________ 三、阅读材料，完成练习。
材料一：如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的用平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。
这部分人群被称为“低头族”。
如今，“低头”早已不是一种现象，已然成为生活的一部分！材料二：由于看手机成为人们的一种习惯，许多人不知道如何与家人交流，视家人如空气般不存在。
据《半岛都市报》报道，青岛张先生家人聚餐时，孙子孙女只顾玩手机而冷落了家里的老人，惹得老人愤而摔盘离席。
8．根据材料一判断，低头族的人群不包括()。
A．地铁里一直看手机的人B．公交车上玩手游的人C．地铁里拿笔记本电脑上网的人D．一下午一直在做家务的妈妈9．材料二中张先生家中的老人为何摔盘离席？()A．饭菜不好吃。
B．家人只顾自己吃饭，没人给他夹菜。
C．家人只顾玩手机，没人陪他聊天。
D．家里的年轻人围坐在一起聊天，没人陪他。
10．从两则材料中得到的信息是()。
A．看手机已成为人们的一种习惯。
B．看手机能和家人密切地交流。
C．老年人不喜欢看手机。
D．长时间看手机会影响视力。
11．你身边的“低头族”是()。
(多选)A．父母B．同学C．老师D．爷爷、奶奶12．你想对“低头族”说些什么呢？_______________________________________________________ _______________________________________________________7非连续性文本阅读专项突破卷一、1.B 2.D 3．C 4．B二、5.C6．不可以，因为发热体温超过38.5℃的患者，应该去医院就诊。
7．因为儿童必须在成人监护下使用。
三、8.D9.C 10．A11．略。
12．示例：请放下手机，多留点时间和家人、朋友沟通交流。
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统编(部编)版语文三年级上册 第七单元 综合素质评价(含答案)
统编（部编）版语文三年级上册第七单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分第1部分积累与运用(48分)一、看拼音，写词语。
(10分)1. 大雨过后，我打开窗户，hū xī()着cháo shī()的空气，听着鸟儿měi miào () 的mínɡ jiào()声，感到无比愉快。
2. róu ruǎn()的柳枝在风中yáo bǎi()，lí shù()上，几只小má què ()正在欢歌；树下，两个小男孩在草丛中观察mǎ yǐ()……眼前的景象真像一本美丽的huà cè()。
二、按查字典的要求完成下列各题。
(8分)1. “重”字用部首查字法，应查() 部，这个字的第七笔是()。
2. 给“重”字选择恰当的解释，将序号写在括号里。
①分量大，跟“轻”相对：铁很～|～于泰山。
②程度深：色～|～病。
③主要，要紧：～镇|军事～地。
④价格高：～金收买。
(1)背包重．重地压在她身上。
()(2)机房重．地，闲人免进。
()三、选择，把正确答案的序号填在括号里。
(6分)1. 下列加点字的读音正确的一项是()A. 一幅．画(fù)B. 清爽．(suǎnɡ)C. 演奏．(zòu)D. 凝．神(línɡ)2. 下列有关汉字书写的表述正确的一项是()A. “英”和“柔”最后两笔的笔顺是不一样的。
B. 有些字要想写得好看，撇和捺要写得舒展。
C. “及”的第二笔是撇。
D. “翅”的第四笔是撇，要写得长一些，能托住“羽”。
3. 下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A. 大自然是一本看不完的大画册。
B. 在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
C. 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
D. 一阵风吹过，成熟的麦田翻滚起金色的波浪。
四、根据语境选择合适的词语填空。
(填序号, 9分)走近水潭，我看见潭边有几只小鸟，它们______地鸣叫着，像是在______。
部编版语文三年级上册第7单元 语文园地 同步练习(含答案)
第7单元语文园地一、交流平台1.从教材中孩子们的交流中，我知道他们读书时积累的方法有( )(多项选择)A.把描写同类事物的语句分门别类地写下来。
B.遇到写得生动的语句，在旁边写写感受。
C.把优美的语句当场背下来，否那么，时间长了就忘记了。
D.必须在摘抄内容的右下方注明出处。
E.画出写得好的语句，记录在摘抄本上。
2.我的摘抄。
(1)好词：描写山的词语：描写水的词语: 描写人心情的词语：(2)好句：(3)感悟分享：二、词句段运用二、词句段运用1.读一读，照样子写句子。
例：他跑得像兔子一样快。
弟弟快乐得___________。
妈妈冲动得___________。
妈妈累得_____________。
________得_______________。
2.读句子，按要求完成练习。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
(1)我发现上一个分句结尾的词语，是下一个分句的______，就好似我们经常玩儿的一种游戏——“成语_______〞一样。
(2)我能照样子，完成续写。
空中腾雾，_____成_____，云开见日。
弯弯的小桥下面是那弯弯的小河，__________________________，__________________________________________。
三、书写提示1.观察分析。
“英、及、柔、雾〞等字都有一样的笔画，分别是_____和______。
这两种笔画在书写时要写得______，这样字形才优美。
2.我也会写。
四、日积月累1.将诗句补充完好。
采莲曲荷叶罗裙__________，芙蓉向脸__________。
乱入池中__________，闻歌始觉__________。
2.这首诗的作者是唐代诗人( )A.李白B.白居易C.王昌龄3. 读了“荷叶罗裙一色裁〞，从“罗裙〞这个词语我们知道是_____在采莲。
她们穿的衣裙是______(颜色)的。
4.诗句中“闻〞的意思是( )A.有名望的B.听见C.用鼻子嗅5. 本诗中描写人花难辨、花人同美，采莲女与大自然融为一体的情景的诗句是：“__________________________________。
部编版三年级语文上册第四次月考达标检测卷(第七八单元)附答案
部编版三年级语文上册第四次月考达标检测卷（第七、八单元）时间：90分钟满分：100分第一部分：积累与运用(40分)1．根据语境看拼音写词语。
(6分)(1)运动会400米跑步比赛中，小明中途diē dǎo( )了，但他爬起来jiān chí( )跑完全程。
(2)小鸟的chìbǎng()被雨淋湿了，飞起来很chén zhòng( )。
(3)妈妈经常wēn róu( )地抚摸我的头，让我gǎn shòu( )到深深的母爱。
2．[易错]下列词语中，加点字的读音有误的一项是( )。
(2分) A．登．山(dēng) 匆．忙(cōng) B．演奏．(zhòu) 迷雾． (wù)C．追．赶(zhuī) 黑暗．(àn) D．可惜．(xī) 血．丝(xuè)3．[易错]下列词语中，有错别字的一项是( )。
(2分)A．美妙恍然大物B．聪明自言自语C．茫然滴滴答答D．诚实一摇一晃4．“我好像闻到了一股烧焦的味道。
”句中“闻”字的意思是( )。
(2分) A．听见的事情B．听见C．用鼻子嗅D．名声5．“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”出自( )。
(2分)A．刘禹锡的《望洞庭》B．王昌龄的《采莲曲》C．苏轼的《赠刘景文》D．李白的《望天门山》6．下列句子中，关联词语使用有误的一项是( )。
(2分)A．如果你认真学习，所以能考出好成绩。
B．刘老师不但是我们的语文老师，还是我们的班主任呢。
C．我一放学回家就做作业。
D．虽然我长得很瘦小，但是我跑起步来非常快。
7．下列句子中，没有语病的一项是( )。
(2分)A．即使你是天才，也离不开老师的培养教育。
B．家乡的春天是一个美丽的地方。
C．听到这个好消息，我不禁忍不住笑了出来。
D．在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
8．“它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
”这句话运用的修辞手法是( )。
人教部编版三年级语文上册 第七单元主题阅读——我与自然(含答案及详细解析)
人教部编版三年级语文上册第七单元主题阅读——我与自然建议时间：30分钟一我爱倾听大自然的声音，倾听柔和的风声，倾听激越的雨声，倾听雄壮的雷声……柔和的风声像是曼妙的古琴声，轻柔婉转，悦耳动听。
你听：那凉爽的晚风吹来，树叶发出沙沙的声音，惊醒了树上的小鸟。
小鸟叽叽喳喳地叫了几声，伴着徐徐的晚风，又进入了甜甜的梦乡。
激越的雨声像是振奋人心的军鼓声，铿锵有力。
你听：黄昏时分，乌黑的云送来了倾盆大雨，伴着呼啸的风，来得气势汹汹，来得猝不及防。
“噼噼啪啪”，雨的脚步声像炸开了锅的豆子的声音，像擂响了千万个激越的小鼓的声音。
雄壮的雷声像是雷公擂响的低沉的大鼓声，像是压抑的无情的怒吼。
你听：雷声隐隐传来，越来越近，越来越响，终于轰的一声，大地也随之微微颤抖着，像是古战场上敌我两军的对垒。
大自然的声音是如此美妙，倾听大自然的声音，让人思绪万千；倾听大自然的声音，我与大自然心心相印。
1【品读感悟】下列题目中，最适合作为这篇短文题目的一项是（）A.风声、雨声和雷声B.倾听大自然的声音C.我爱大自然D.大自然真美丽2【理解词语】根据提示,理解词语的意思。
（1）“柔和的风声像是曼妙的古琴声”中“曼妙”一词用得极妙，文中能体现“曼妙”一词意思的词语有（）（多选）A.轻柔婉转B.凉爽的C.悦耳动听D.甜甜的（2）读“激越的雨声像是振奋人心的军鼓声，铿锵有力”时，想象句子描绘的画面，我知道“激越”一词形容雨声_______________。
3【品读句子】读文中画“”的句子，完成练习。
（1）这句话运用了_________的修辞手法，生动形象地写出了小鸟伴着晚风入睡的情景，十分有画面感。
（2）请你用相同的修辞手法，写一写你平时听到过的声音。
_____________________________________________________________________________4【梳理内容】回顾短文内容，完成下面的表格。
小学语文人教部编版(2019)三年级上册第七单元单元综合与测试-章节测试习题(4)
章节测试题【答题】下列对短文理解有误的一项是（）A. 短文第4自然段中，作者回忆了在老家时与燕子和睦相处的情景，表现了燕子与人的亲密关系。
B. 短文结尾表现出作者对时光匆匆而过的感叹。
C. 群燕舞空的景象非常壮观。
【答案】B【分析】考查对文章内容的理解能力。
【解答】通观全文，表达的都是作者对燕子的喜爱，和对近年来燕子生存空间变小、燕子变少、人与自然之间和谐关系遭到破坏的惋惜之情，而不是对“时光匆匆而过的感叹。
”。
B选项对文章的理解和分析不正确。
1.【答题】习作。
大自然一年四季都像多彩的图画，更有许多有趣的事情。
请你任选一个季节，把你看到的、听到的、想到的写下来。
题目自拟，表达要清楚，语句要通顺。
【答案】范文：美丽的秋天秋天来了！花儿们，果儿们可开心了，让我们走进秋天，感受秋天的乐趣！金秋时节，桂花开得可茂盛了！远远望去，像许许多多的星星，在树枝间闪着光亮。
你瞧！有的桂花还打着像小米粒似的花苞儿，还有的像害羞的小姑娘，把自己可爱的笑脸藏在了绿叶间。
不过，我想，再过一段时间，它一定不会再这么羞涩了吧！桂花还藏着香味呢！站在远处，使劲地吸了一口气，啊！好像有一股甜甜的香味钻进了我的鼻子里。
走近桂树，那香味越来越浓，简直让人迷醉！桂花的颜色也很诱人。
金黄、橘红、银白……满树的桂花像洒满了无数的碎金子般的夺目耀眼！桂花树下，老人、孩子、还有远方的客人，闻着桂花香，喝着桂花茶，享受着秋天带来的快乐！金秋时节，果园里可热闹开了！柿子绽开了红彤彤的笑脸，远远望去，像一个个点亮的红灯笼！假如你尝上一个，呵呵！那又甜又糯的味道别提有多滋味了。
黄澄澄的香梨，红扑扑的苹果，大得像个足球的文旦……我们的脚步一定被这丰收果园给钩住。
秋天是一幅五彩缤纷的图画。
让我们留心观察，得到更大的收获和快乐吧！【分析】本题考查学生的写作能力。
【解答】写作时要注意审清题意，明确写作要求。
先审题：这是一个话题作文，大自然一年四季都像多彩的图画，更有许多有趣的事情。
部编版小学三年级上册语文试卷-第七单元综合检测【含答案】
第七单元综合检测满分：100分积累运用（52分）一、拼音乐园。
（9分）1.将下列生字与相应的声母连起来，再按音序重新排列。
（5分）n q c w z①奏②喃③器④测⑤悟排列顺序（填序号）：_______________________________________________2.看拼音，写词语。
（4分）měi miào yǎn zòu ɡǎn shòu shī qìliè rén kūn chónɡmǎyǐwēn róu二、词语天地。
（12分）1.我能辨字组词。
（3分）鸣（）器（）滴（）鸡（）哭（）摘（）2.给加点词语选择正确的解释。
（5分）沉重：①分量大；程度深。
②（心情）忧郁，不愉快。
（1）父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
” （）（2）听到这个不幸的消息，我的心情很沉重。
（）清楚：①对事物了解很透彻。
②明白。
③清晰。
（3）我搞不清楚他为什么要离开家乡。
（）（4）他是怎样的一个人，我最清楚。
（）（5）雾散了，周围的美景清楚地呈现在我们眼前。
（）3.照样子，写词语。
（4分）（1）蹑手蹑脚（ABAC式）_____________ _____________（2）一瞬间（表示时间短）_____________ _____________三、选择题。
（4分）1.下面互为近义词的一组词是（）A.惊愕——惊讶B.快活——快速C.赶忙——迟缓2.与“在水塘边散步，听听青蛙的歌唱”这句话修辞手法一致的是（）A.小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
B.风，是大自然的音乐家。
他会在森林里演奏他的手风琴。
C.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
四、句子天地。
（10分）1.我家屋后的竹子长得很快。
（照样子，补充句子）（1）他饿得______________________________________________。
部编人教版三年级上册语文 第七单元核心知识点
第七单元核心知识点一、字词盘点1．字（1）易读错的字奏（zòu）汇（huì）妙（miào）敲（qiāo）喳（zhā）黎（lí）喃（nán）凝（níng）畅（chàng）瞬（shùn）猎（liè）旋（xuán）笋（sǔn）爽（shuǎng）（2）易写错的字滴：左右结构，左窄右宽。
右边是“啇”，不是“商”。
雾：上下结构。
“雨”变为雨字头。
湿：左右结构，左窄右宽。
右边“显”书写时略扁。
栽：左下部分是“木”。
（3）多音字①必须掌握的多音字呢②拓展积累的多音字场好蒙朝2．词（1）必须掌握的词美妙音乐家演奏感受激动合奏乐曲充满乐器雨滴滴答所有河流轻快告诉高远万物麻雀蚂蚁搬家勇敢精神趣味鲜美如同温柔摇摆倒影无穷无尽乐趣父亲童年雾蒙蒙轻声生怕惊动气息总是抖动露水呼吸时刻猎人翅膀沉重（2）四字词语轻轻柔柔呢喃细雨敲敲打打滴滴答答叮叮咚咚汹涌澎湃蹦蹦跳跳凝神静气（3）成语波澜壮阔叽叽喳喳井然有序千姿百态雨后春笋超凡脱俗秋高气爽（4）近义词美妙～美好激动～兴奋雄伟～雄壮汇聚～汇集轻快～轻盈波澜壮阔～声势浩大呢喃细语～轻声细语好像～好似高远～辽远广阔～宽阔遐想～遐思雄健～雄壮勇猛～英勇井然有序～井井有条忠贞～忠诚敬佩～钦佩千姿百态～姿态万千格外～尤其鲜美～鲜嫩如同～好像摇摆～摇晃境界～意境奥秘～秘密突然～忽然喜欢～喜爱凝神静气～屏息凝神兀立～耸立生怕～恐怕气息～气味一瞬间～一刹那惊愕～诧异（5）反义词不同→相同温柔→粗暴雄伟→渺小热闹→冷清汹涌澎湃→风平浪静轻快→沉重广阔→狭窄雄健→瘦弱勇猛→软弱井然有序→杂乱无章忠贞→奸诈敬佩→鄙视千姿百态→千篇一律温柔→粗暴超凡脱俗→俗不可耐无穷→有限喜欢→讨厌黎明→黄昏凝神→分神浓→淡热腾腾→冷冰冰快活→痛苦瞬间→长久惊愕→镇定潮湿→干燥沉重→轻快（6）词语归类①ABB式的词语：热腾腾类似的词语：雾蒙蒙白花花慢吞吞甜蜜蜜②“千x百x”式的词语：千姿百态类似的词语：千方百计千锤百炼千奇百怪千娇百媚千依百顺③量词一首乐曲一场音乐会一丛竹子一株棕榈一根树枝一片叶子④修饰词雄伟的乐曲勇敢忠贞的精神雄健勇猛的感觉超凡脱俗的样子幽深的树林浓浓的草木气息快活的时刻无穷的奥秘无尽的乐趣高大挺拔的棕榈树二、佳句积累1．拟人句当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
部编版新人教版三年级语文上册三年级语文第七单元字词复习8
） ） ） ）
反义词： 暴躁—（温柔 ） 热闹—（冷清 ） 快乐—（悲伤 ） 喜欢—（讨厌 ） 聪明—（愚蠢 ） 拙劣—（ 聪明 ）
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1、词语搭配
【形容词搭配】 （ 小小 ）的声音 （热闹 ）的音乐会 （欢乐 ）的时刻
【量词搭配】
（ 雄伟 ）的乐曲 （ 雾蒙蒙）的树林 （朦胧 ）的月光
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滴滴 答 答
斑斑 驳驳
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一（ 片 ）树林 一（只 ）鸟 一（ 棵 ）树 一（根 ）树枝 【动词搭配】 （ 缓慢 ）地呼吸 （ 淙淙 ）地流 （ 震惊 ）地问 （暗暗 ）地猜测
2.照样子，写词语。
ABB的词： 雾蒙蒙 热腾腾 急火火 黑洞洞 AABB形式： 滴滴答答 叮叮咚咚 ABCC式： 白发苍苍 井井有序
3、我会把词语补充完整。
晃
(huàng)（晃动） ( huǎng)（明晃晃）
(zhā) （扎针） ( zh á)（挣扎）
扎
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1、近义词： 美妙—（ 奇妙 ） 快乐—（ 欢乐 ） 兀立—（ 直立 ） 惊愕—（惊讶 ）
雄伟—（ 宏伟 喜欢—（ 喜爱 舒畅—（ 舒服 猜测—（ 推测
字 词 类
第 七 单 元 复 习 之
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歌曲 刺猬 翅膀 演奏 抖动 感受 聪明 滴答 沉重 红枣
部编版三年级语文上册第四次月考达标检测卷(第七八单元)附答案
部编版三年级语文上册第四次月考达标检测卷（第七、八单元）时间：90分钟满分：100分第一部分：积累与运用(40分)1．根据语境看拼音写词语。
(6分)(1)运动会400米跑步比赛中，小明中途diē dǎo( )了，但他爬起来jiān chí( )跑完全程。
(2)小鸟的chìbǎng()被雨淋湿了，飞起来很chén zhòng( )。
(3)妈妈经常wēn róu( )地抚摸我的头，让我gǎn shòu( )到深深的母爱。
2．[易错]下列词语中，加点字的读音有误的一项是( )。
(2分) A．登．山(dēng) 匆．忙(cōng) B．演奏．(zhòu) 迷雾． (wù)C．追．赶(zhuī) 黑暗．(àn) D．可惜．(xī) 血．丝(xuè)3．[易错]下列词语中，有错别字的一项是( )。
(2分)A．美妙恍然大物B．聪明自言自语C．茫然滴滴答答D．诚实一摇一晃4．“我好像闻到了一股烧焦的味道。
”句中“闻”字的意思是( )。
(2分) A．听见的事情B．听见C．用鼻子嗅D．名声5．“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”出自( )。
(2分)A．刘禹锡的《望洞庭》B．王昌龄的《采莲曲》C．苏轼的《赠刘景文》D．李白的《望天门山》6．下列句子中，关联词语使用有误的一项是( )。
(2分)A．如果你认真学习，所以能考出好成绩。
B．刘老师不但是我们的语文老师，还是我们的班主任呢。
C．我一放学回家就做作业。
D．虽然我长得很瘦小，但是我跑起步来非常快。
7．下列句子中，没有语病的一项是( )。
(2分)A．即使你是天才，也离不开老师的培养教育。
B．家乡的春天是一个美丽的地方。
C．听到这个好消息，我不禁忍不住笑了出来。
D．在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
8．“它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
”这句话运用的修辞手法是( )。
统编(部编)版语文三年级上册 第七单元 课内阅读(有答案)
部编版三年级语文上册专项练习——第七单元课内阅读（有答案）一、阅读下面的文段，然后回答问题。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，喝到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”的意思。
波澜壮阔：________（2）用波浪线画出文段的中心句。
（3）“音乐会”“小曲”“大合唱”在文中分别指什么？请连一连。
音乐会________ 大海哗啦啦小曲________ 小雨滴敲敲打打大合唱________ 小溪淙淙（4）分析画线句子的特点，并仿写一句。
【参考答案】（1）比喻声势雄壮或规模宏大。
（2）水，也是大自然的音乐家。
（3）小雨滴敲敲打打；小溪淙淙；大海哗啦啦（4）小河哗哗的流淌，好像在唱着欢快的歌。
【解析】（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在段首。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，再结合选项找到答案。
（4）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。
一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
二、《大自然的声音》课内阅读。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。