火锅店里的游戏
火锅店开业搞活动方案
火锅店开业搞活动方案近年来，火锅成为一种备受欢迎的美食，在全国范围内迅速兴起。
为了吸引更多的顾客，增加店铺知名度和销售额，火锅店开业时搞活动成为一种常见策略。
本文将为您详细介绍一种火锅店开业搞活动方案，旨在帮助火锅店吸引更多的顾客，提高业绩。
一、活动概述火锅店开业搞活动的主题是“品味火锅，尽享美食盛宴”。
该活动将持续一个月，旨在吸引新客户，提升店铺知名度，以及促进销售额的增长。
活动期间，火锅店将为顾客提供特价优惠菜单、赠送小礼品、互动游戏和抽奖活动，让顾客在愉快的氛围中享受正宗美味的火锅。
二、特价优惠菜单为了吸引更多顾客尝试火锅，火锅店将推出特价优惠菜单。
该特价菜单将包括店内最受欢迎的火锅套餐和单品菜，以非常实惠的价格提供给顾客。
同时，火锅店还将提供个性化的服务，满足不同顾客的口味偏好。
三、赠送小礼品为了增加顾客的参与度和满意度，火锅店将在活动期间赠送小礼品。
这些小礼品可以是火锅店的精美餐具、纪念品或者优惠券，顾客在享用美食的同时还能获得额外的惊喜。
这会激发顾客的购买欲望，并增加他们对火锅店的好感。
四、互动游戏为了增加火锅店活动的趣味性和互动性，我们将设计一系列有趣的互动游戏。
例如，顾客可以参加火锅比赛，挑战吃下更多的锅底菜。
还可以安排抢筷子游戏，通过抢夺筷子的速度和技巧，获得免费菜品或折扣。
这些互动游戏将增加顾客的参与度和粘性，使他们流连忘返。
五、抽奖活动为了给顾客带来更多的惊喜，火锅店还将开展抽奖活动。
顾客在活动期间每消费一定金额，即可获得一张抽奖券。
抽奖券中将设有丰厚的奖品，包括免费用餐券、优惠购物券、美食礼包等。
这将给顾客带来一种期待感和惊喜，同时也通过抽奖活动来提高销售额。
六、推广渠道为了确保活动的宣传效果和活动信息的传播，我们将通过以下渠道进行推广：1.社交媒体：在微信、微博、抖音等热门社交媒体平台上发布活动信息，并邀请顾客参与互动。
2.线下宣传物料：制作宣传海报、宣传单页等物料，放置在火锅店内和周边商业区域，吸引顾客的眼球。
双11火锅店活动方案
双11火锅店活动方案一、活动主题“双 11 狂欢，火锅盛宴”二、活动目的双11 不仅是购物的狂欢节，也是大家出来聚餐享受美食的好时机。
我们举办这次活动，主要是为了吸引更多新顾客，回馈老顾客，增加店铺的知名度和美誉度，提高双 11 当天及后续几天的销售额。
三、活动时间双 11 当天及前后两天（共三天），即具体日期四、活动地点火锅店的具体地址五、活动内容1、双 11 狂欢折扣活动期间，全场菜品 7 折优惠。
让顾客们能够以更实惠的价格品尝到美味的火锅。
推出“双 11 情侣套餐”、“双 11 家庭套餐”等特色套餐，套餐内菜品丰富，价格优惠，满足不同顾客群体的需求。
2、消费满减消费满 200 元立减 50 元，满 300 元立减 80 元，满 500 元立减 150 元。
通过满减活动，鼓励顾客增加消费金额。
3、幸运大抽奖每桌顾客在结账时都可以参与幸运大抽奖活动。
奖品设置丰富多样，包括：免单大奖（每天 1 名）、50 元现金券（每天 10 名）、特色菜品兑换券（每天 50 名）、精美火锅周边礼品（如定制的火锅底料、围裙、餐具等）。
4、互动游戏赢礼品在店内设置一些有趣的互动游戏区域，比如“火锅知识问答”、“夹丸子比赛”等。
参与游戏并获胜的顾客可以获得小礼品，如特色小吃、饮料等。
5、线上活动在社交媒体平台（如微信公众号、微博、抖音等）上发布活动信息和互动话题，吸引线上用户的关注。
开展线上抽奖活动，奖品包括现金券、菜品兑换券等，引导线上用户到店消费。
六、宣传推广1、线下宣传在店铺周边、商场、学校、社区等人流量较大的地方发放传单，宣传活动内容和优惠信息。
在店铺门口、橱窗等显眼位置张贴活动海报，吸引过往行人的注意。
2、线上宣传利用微信公众号、微博、抖音等社交媒体平台发布活动海报、视频和文案，提前预热活动。
邀请美食博主、网红等来店体验，并在其社交媒体上进行宣传推广。
与本地的生活服务类平台（如美团、大众点评等）合作，进行活动推广和优惠套餐的上线。
班级火锅活动策划书3篇
班级火锅活动策划书3篇篇一班级火锅活动策划书一、活动主题“冬日暖阳，火锅飘香”二、活动目的1. 增强班级凝聚力，促进同学之间的交流与合作。
2. 丰富同学们的课余生活，缓解学习压力。
3. 培养同学们的动手能力和团队合作精神。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员全班同学六、活动准备1. 联系火锅店，确定活动时间和场地。
2. 收取活动费用，提前预订座位。
3. 准备食材，如蔬菜、肉类、丸子、调料等。
4. 安排活动当天的工作人员，如采购员、厨师、服务员等。
5. 准备游戏道具，如骰子、扑克牌等。
6. 宣传委员进行活动宣传，制作海报等。
七、活动流程1. 集合入场：活动当天，同学们在火锅店门口集合，签到后进入餐厅。
2. 开场致辞：主持人发表开场致辞，欢迎同学们的到来，并介绍本次活动的目的和流程。
3. 分组入座：同学们按照预先的分组就座，每组推选一名组长。
4. 食材介绍：服务员向同学们介绍火锅的食材和调料，并演示如何正确使用。
5. 动手烹饪：同学们开始动手烹饪食材，体验火锅的乐趣。
可以互相交流烹饪技巧，分享美食。
6. 游戏环节：在烹饪过程中，可以穿插一些游戏环节，如猜谜语、抽奖等，增加活动的趣味性。
7. 分享美食：当食材煮熟后，同学们一起分享美食，感受集体的快乐。
八、活动预算1. 餐费：[具体金额]2. 食材费用：[具体金额]3. 游戏道具费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 注意安全，避免烫伤。
2. 遵守餐厅的规定，保持环境整洁。
3. 适量点餐，避免浪费。
4. 活动结束后，妥善处理剩余食材。
篇二班级火锅活动策划书一、活动主题“冬日暖阳，火锅飘香”二、活动目的1. 增强班级凝聚力，促进同学之间的交流与合作。
2. 丰富同学们的课余生活，缓解学习压力。
3. 提供一个互动娱乐的平台，让大家在轻松愉快的氛围中享受美食。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员全班同学六、活动准备1. 联系火锅店，确定活动日期和场地。
吃火锅游戏策划书3篇
吃火锅游戏策划书3篇篇一《吃火锅游戏策划书》一、游戏背景火锅是一种深受人们喜爱的美食，具有丰富的食材和独特的用餐体验。
通过设计一个吃火锅游戏，可以让玩家在虚拟世界中体验到吃火锅的乐趣和互动。
二、游戏目标1. 让玩家模拟吃火锅的过程，包括选择食材、烹饪和享用。
2. 培养玩家的策略思维和决策能力。
3. 增加玩家之间的互动和交流。
三、游戏规则1. 玩家人数：2 至多人。
2. 游戏准备：准备各种虚拟食材卡片，包括肉类、蔬菜、豆制品等。
设置虚拟火锅和烹饪工具。
3. 游戏流程：玩家轮流抽取食材卡片。
根据抽到的食材决定是否放入火锅中进行烹饪。
可以使用不同的烹饪工具和调料来处理食材。
烹饪完成后，玩家可以享用火锅中的食物，并获得相应的分数。
游戏过程中可以进行互动和交流，如讨论食材搭配、分享烹饪技巧等。
4. 得分规则：不同的食材有不同的分值。
成功烹饪出美味的组合可以获得额外加分。
违反游戏规则或做出不合理的决策会扣分。
四、游戏界面与音效1. 设计一个具有火锅氛围的游戏界面，包括火锅、食材、烹饪工具等元素的图像。
2. 配上欢快的背景音乐和烹饪音效，增加游戏的趣味性。
五、游戏互动性1. 玩家之间可以互相竞争，比较得分高低。
2. 鼓励玩家之间合作，共同完成一些特殊任务或挑战，获得额外奖励。
六、游戏推广1. 在社交媒体平台上进行宣传，吸引玩家参与。
2. 举办线上比赛或活动，提高游戏的知名度和影响力。
七、盈利模式1. 可以通过内购虚拟道具或增值服务来实现盈利。
2. 与相关品牌合作，进行广告投放。
八、后续发展1. 根据玩家反馈不断优化游戏规则和界面。
2. 定期推出新的食材、烹饪工具和游戏模式，保持游戏的新鲜感。
篇二《吃火锅游戏策划书》一、游戏背景火锅是一种深受大众喜爱的美食，具有丰富的食材选择和独特的社交氛围。
本游戏旨在通过模拟吃火锅的过程，让玩家在游戏中体验到火锅的乐趣和团队合作的重要性。
二、游戏目标1. 让玩家在游戏中了解火锅的食材和烹饪方法。
聚餐饭桌游戏大全,全版
聚餐饭桌游戏大全，全版聚餐饭桌游戏大全，全版一．猜数字一个人先预先想一个数字（1-1000）记录下来，其余人按圆桌顺时针顺序开始猜数字，范围逐渐缩小，最后猜中的人接受惩罚。
二．颠三倒四七上八下，十五的月亮十六圆餐桌人围成一个圈，顺时针依次报数，1-16，每逢要报3的人，不报3报4，要报4的人报3，要报7的人不出声音用手指上，要报8的人不出声音用手指下，要报15的人不说15说月亮，报16的人不说16用手做圆的手势。
16之后下一个人重新开始报1，每个人速度要快不能想，报的慢和报错的人需要接受惩罚。
三．小熊出击餐桌上其中一个人说：小熊出击，好小熊还是坏小熊。
其他人需要猜好小熊还是坏小熊。
周围人回答好小熊的说法为：好，小熊出击，好小熊还是坏小熊？但是这个好要和后面的小熊出击分开，小心别让周围人听出来是好小熊。
周围人回答坏小熊的说法为：小熊出击，好小熊还是坏小熊？这时候之所以是坏小熊，是因为没有前面那个含糊不清的好字。
这个游戏人多很好玩，往往提问之不停地重复让大家猜，很多人都明白是怎么回事的时候，往往有一些人不明白是怎么回事，这时候不明白的人就会很郁闷，明白的人就会很开心。
四．七彩魔法餐桌中魔术师说今天我要给大家变个魔法，然后从餐桌上叫走一个搭档。
将这个游戏的规则告诉这名搭档（当然这些话别让周围人听到）。
这时魔术师和搭档回来，魔术师说我给这名搭档已经施好咒语，现在他转过身，你们从餐桌上随便指一样东西，他都能猜出来。
为了避免我告诉他，我现在离他远一点。
搭档转过身，周围人指一个东西，例如：红色的桌布。
接下来魔法师说：好，请转身，那么接下来我要给大家变一个蓝魔法，我已经通过意念将这样东西转给这名搭档。
请问是这样东西吗，你只需回答说是或不是。
魔法师开始在餐桌上随机指东西，这是注意，刚才说的事蓝色的魔法，红色的桌布，在魔法师倒数第二次的时候要指一个蓝色的物品，那名搭档就明白了下一样东西是刚才大家指的东西，所以再当魔法师问是不是这个东西的时候，搭档要果断说是。
火锅店活动方案4篇
火锅店活动方案4篇导语：火锅作为中国人餐桌上的传统美食，一直以来备受热爱者喜爱。
为了提升火锅店的知名度和吸引更多的顾客，我们制定了以下四个活动方案。
这些方案将涵盖不同的主题和吸引点，以满足不同顾客的需求和喜好。
期望通过这些活动，进一步推广火锅文化，增强顾客的体验感和忠诚度。
活动方案一：火锅之美——品味传统文化活动主题：火锅之美活动时间：每年的传统节日，如春节、元宵节等活动内容：在传统节日期间，我们将向顾客推出一系列以传统文化为主题的火锅菜品。
每个菜品都有其独特的寓意和故事，我们会在菜品旁边附上相关的文化介绍，让顾客在品味美食的同时，也了解中国传统文化的魅力。
活动特色：通过将传统文化融入到火锅菜品中，我们希望给顾客带来全方位的体验。
同时，这也是我们向世界展示中国饮食文化的一个机会。
活动方案二：火辣狂欢——辣味挑战活动主题：火辣狂欢活动时间：每月的第一个周末活动内容：邀请喜爱辣味的顾客参与辣椒挑战，他们需要在规定时间内吃完一份额外辣的火锅套餐。
成功完成挑战的顾客将获得一张免费用餐券作为奖励，并进入到“火辣狂欢”的荣誉榜单中。
活动特色：这个活动是针对喜欢辣的顾客设计的，通过挑战的形式增加了顾客的参与感和快乐度。
同时，通过宣传和荣誉榜单的设置，也提升了顾客对火锅店的认可度和好感度。
活动方案三：美食分享会——传递美味的力量活动主题：美食分享会活动时间：每季度举办一次活动内容：邀请顾客们参加美食分享会，他们可以带上自己喜欢的食材和调料，与其他顾客互相分享独特的火锅食谱和烹饪技巧。
我们也会邀请专业厨师到场，分享一些独门秘籍和技巧。
活动特色：这个活动以互动和分享为核心，让顾客们在愉快的氛围中相互交流、学习和分享，增进彼此之间的友谊和忠诚度。
同时也为热爱火锅的顾客提供了一个展示自己创造力的舞台。
活动方案四：儿童欢乐节——火锅与快乐相伴活动主题：儿童欢乐节活动时间：每季度举办一次，放假期间活动内容：为儿童提供免费的火锅套餐，并设置专门的儿童区域，吸引他们的注意力和兴趣。
幼儿园冬季火锅游戏教案
幼儿园冬季火锅游戏教案
一、游戏目的
本游戏旨在激发幼儿对冬季火锅的兴趣，加深幼儿对冬季食材的认识，帮助幼儿感受冬季温暖的氛围，促进幼儿社交能力的发展。
二、游戏准备
1.游戏道具：小火锅、木质餐具、食材卡片、棉花球、抹布、纸巾等；
2.游戏人员：游戏主持人、幼儿园师生；
3.游戏场地：室内或室外空旷的场地。
三、游戏规则
1.游戏开始前，游戏主持人将食材卡片分发给每位幼儿，让他们根据卡
片上的食材名称准备相应的棉花球。
2.游戏中，主持人将放置一个小火锅在场地中央，并告知每位幼儿可以
互相搭配食材，拼凑成一道好吃的火锅。
3.幼儿园师生在主持人的引导下，分组进行游戏。
4.每组幼儿在规定时间内，利用棉花球组合成想象中的食材，再通过木
质餐具搭配食材，最后做出自己心目中的火锅作品。
5.完成作品后，每组幼儿完成自我介绍，介绍他们自己组合出的美食火
锅，并分享制作过程中的感受和体验。
四、游戏注意事项
1.游戏中，每位幼儿成为了游戏主角，游戏主持人要根据每个幼儿情况
不同，为幼儿提供合适的引导和帮助，确保每个幼儿都能参与到游戏中。
2.火锅制作过程中，主持人要留意场地安全，以免幼儿发生意外伤害。
3.游戏中，主持人要注意幼儿的情绪变化，及时调节幼儿情绪，避免幼
儿出现不良反应。
五、游戏评估
通过游戏，可以有效地促进幼儿的社交能力、情感认知和语言表达等多方面的发展，同时加深幼儿对冬季食材的了解，让幼儿在游戏中学习、成长、快乐。
吃火锅游戏策划书3篇
吃火锅游戏策划书3篇 篇一 《吃火锅游戏策划书》 一、游戏名称 吃火锅 二、游戏类型 团队合作游戏 三、游戏目的 1. 增强团队合作能力 2. 提高参与者的沟通能力 3. 增进参与者之间的感情 四、游戏时间 [具体时间] 五、游戏地点 [详细地点] 六、游戏人数 [具体人数] 七、游戏准备 1. 火锅底料、食材、餐具等 2. 游戏道具，如筷子、盘子等 八、游戏规则 1. 将参与者分成若干组，每组人数相等。 2. 每组选出一名组长，负责组织本组成员进行游戏。 3. 游戏开始前，每组的组长会得到一个火锅底料和一些食材。 4. 游戏开始后，每组的成员需要在规定的时间内将火锅底料和食材煮熟，并将煮熟的食物放入自己的盘子中。 5. 在煮食物的过程中，每组的成员可以使用筷子和盘子进行交流，但不能使用手。 6. 游戏结束后，每组的成员需要将自己的盘子中的食物分享给其他组的成员品尝。 7. 根据每组成员分享的食物的数量和质量，评选出获胜组。 九、游戏注意事项 1. 注意安全，避免烫伤。 2. 遵守游戏规则，不得作弊。 3. 注意卫生，保持环境整洁。 十、游戏奖励 获胜组的成员将获得一份小礼品作为奖励。 十一、游戏预算 火锅底料、食材、餐具等费用[具体金额] 游戏道具费用[具体金额] 小礼品费用[具体金额] 共计[具体金额] 十二、其他事项 1. 组织者需要提前准备好游戏所需的物品，并确保游戏场地的安全。 2. 游戏结束后，组织者需要清理游戏场地，保持环境整洁。 3. 如有需要，可以邀请专业的摄影师或录像师记录游戏过程，以便日后回顾。 篇二 《吃火锅游戏策划书》 一、游戏名称 吃火锅 二、游戏类型 团队合作游戏 三、游戏目的 1. 增强团队合作能力 2. 提高参与者的沟通能力 3. 增进参与者之间的感情 四、游戏时间 [具体时间] 五、游戏地点 [详细地点] 六、游戏人数 [具体人数] 七、游戏准备 1. 火锅底料、食材、餐具等 2. 游戏道具，如筷子、盘子等 3. 奖品或奖励措施 八、游戏规则 1. 将参与者分成若干小组，每组人数相等。 2. 每组选出一名组长，负责组织和协调小组的活动。 3. 游戏开始后，每组在规定时间内将火锅中的食材夹到自己的盘子中。 4. 每个小组只能使用一双筷子，且不能用手直接接触食材。 5. 在规定时间内，夹到食材最多的小组获胜。 6. 游戏过程中，参与者可以互相交流和协作，但不能干扰其他小组。 7. 若有违反游戏规则的行为，将视情况给予警告或扣分。 九、游戏流程 1. 开场致辞，介绍游戏规则和目的。 2. 分组并选出组长。 3. 准备食材和游戏道具。 4. 游戏开始，参与者按照规则进行比赛。 5. 统计每组夹到的食材数量，宣布获胜小组。 6. 颁发奖品或奖励措施。 十、注意事项 1. 注意安全，避免烫伤。 3. 鼓励参与者积极参与，但不要强迫或过度竞争。 4. 注意保持环境整洁，游戏结束后清理场地。 十一、其他事项 1. 可以根据实际情况调整游戏规则和难度。 2. 奖品或奖励措施可以根据参与者的需求和兴趣进行设置。 3. 游戏过程中可以安排专人拍照或录像，记录精彩瞬间。 篇三 《吃火锅游戏策划书》 一、游戏名称 吃火锅 二、游戏类型 团队合作游戏 三、游戏目的 1. 增强团队合作能力 2. 提高参与者的沟通能力 3. 增进参与者之间的感情 四、游戏时间 [具体时间] 五、游戏地点 [详细地点] 六、游戏人数 [具体人数] 七、游戏准备 1. 火锅底料、食材、餐具等 2. 游戏道具，如筷子、盘子等 八、游戏规则 1. 将参与者分成若干个小组，每组人数相等。 2. 每组选出一名组长，负责组织本组成员进行游戏。 3. 游戏开始前，每组的组长会领取一份火锅菜单，菜单上列出了各种食材和调料。 4. 游戏开始后，每组的成员需要在规定的时间内，将菜单上的食材全部夹到自己的盘子里。 5. 夹食材时，只能使用筷子，不能用手或其他工具。 6. 食材夹到盘子里后，需要将盘子递给组长，由组长进行统计。 7. 游戏结束后，统计每组夹到的食材数量，数量最多的组获胜。 8. 如果在游戏过程中，有组员违反游戏规则，将取消该组的成绩。 九、游戏注意事项 1. 注意安全，避免烫伤。 3. 积极参与，团队合作。 十、游戏奖励 获胜的小组将获得一份小礼品作为奖励。 十一、游戏预算 1. 火锅底料、食材、餐具等：[X]元 2. 游戏道具：[X]元 3. 小礼品：[X]元 4. 其他费用：[X]元 十二、游戏评估 1. 通过参与者的反馈，了解他们对游戏的评价和建议。 2. 根据游戏的效果，评估游戏的可行性和趣味性。
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火锅店里的游戏
作者：李洁琨
来源：《学前教育(幼教版)》2016年第01期
中班上学期，孩子们玩的更多的还是娃娃家，通过观察我们发现，孩子们对做饭、聚餐等
游戏很感兴趣。于是，我们和孩子一起讨论把娃娃家变成什么样的新场景。孩子们提出想变成
小餐厅，根据孩子们的想法，为了能够有明确的主题进行游戏，我们最终和孩子们讨论确定：
把娃娃家变成火锅店。每个孩子都有吃火锅的生活经验，大家都觉得这个提议不错，并起了名
字——快乐火锅店。
火锅店游戏初期
由于是从娃娃家变成火锅店，所以投放的材料只有一些碗筷等高结构的材料和一些废布
条、泡沫球等低结构的材料。为丰富材料，教师又制作了“火锅”“收银机” “取款机”等投放进
去。
为了丰富孩子们玩火锅游戏的经验，老师建议家长带孩子去吃一次火锅，并给小朋友们布
置了观察任务：在吃火锅的过程中，观察火锅店都有哪些服务人员，服务人员都干些什么，火
锅店都有哪些食材等等。很快，孩子们带回来吃火锅时拍的照片、菜单等回到幼儿园，并向大
家介绍自己吃了哪些东西，怎么吃的，服务人员都干些什么事等。在这些经验的支持下，火锅
店对孩子们具有极大的吸引力，每个孩子都愿意来火锅店当服务员。虽然火锅店没有太多的材
料，但是孩子们的兴趣依然不减，通通把材料放进锅里端到餐桌上，还摆上了碗筷，邀请老师
来吃火锅。
通过进一步观察我发现，孩子们虽然有了吃火锅的生活经验，但还是缺乏游戏的经验。孩
子们经常的做法就是把材料一下子都放进锅里，彼此之间没有什么交流，基本还是在自我游
戏。于是老师又和孩子们一起讨论。1.服务员都有哪些职责？如，客人来之前要把碗筷摆好，
客人来了要给客人找位子、点餐、倒水，客人走了要收拾等。我们把这些都一一讨论清楚并画
下来作为墙饰。2.你们吃火锅的时候都吃了什么，还想给咱们的火锅店添点什么？讨论后，我
们和孩子一起制作了肉卷、鱼丸、蔬菜、蘑菇、虾、豆腐等材料，把孩子们带回来的菜单也投
放在了火锅店中。制作这些，一是想丰富火锅店的游戏材料，让客人有各种菜可以点，丰富游
戏情节。二是孩子们一起参与制作，他们对这些材料会更熟悉，在游戏过程中能更快进入游戏
情境，而不只是停留在熟悉材料的过程中。在明确了服务员的职责与丰富材料后，孩子们的游
戏情节增加了，有请客人点餐，给客人倒水、装盘等情节，客人们也在火锅店中向服务员说明
自己的需要。在结账时，还增加了会员卡打折（自发制作了会员卡）、把剩下的菜打包等游戏
情节。
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我们也发现，在小朋友游戏的过程中，游戏材料虽然都是用低结构材料制作的，但却把低
结构的材料变成了高结构的材料，使材料在之后的游戏过程中缺乏了操作性。
火锅店游戏发生了变化
玩了一段时间后发现，孩子们的游戏主题有些变化。虽然是在火锅店里游戏，可是玩的却
是娃娃家做饭、聚餐、外出旅游等游戏主题。分析原因，可能因为天气变暖，家长都带着孩子
们去春游，这些经验渐渐地体现在角色游戏中。
面对这种情况，起初老师很纠结，因为如果尊重孩子们的游戏行为，那他们现在玩的内容
似乎与火锅店没什么关系，那么火锅店游戏还要不要玩？如果引导孩子们继续玩火锅店游戏，
又成了老师在主导游戏内容！最后，我们决定尊重幼儿的兴趣和选择，让他们想玩什么就玩什
么。现在回想起来，我们的这个决定是正确的，因为就在我们不再纠结已经为了火锅店投入多
少“心血”的时候，孩子们给了我们新的惊喜。
班级里有一个粉色的拉杆箱，看到这个拉杆箱，很多孩子都想到了和家人出去玩，因此大
家玩起了春游的游戏。见此，我们开始重新创设环境。首先来到班级的是帐篷，这个道具一瞬
间吸引了孩子们，他们充分尝试，按照自己的理解去组装帐篷。在这个过程中，孩子们特别开
心，有的拿帐篷布，有的拿支架杆，进行了各种各样的尝试，互相之间还交流意见，纠正对方
的动作。
帐篷搭好了，所有的孩子都特别开心，他们争先恐后地想钻进帐篷里面去玩，在这个过程
中，有了一些冲突，一些已经钻进去的孩子想把帐篷的拉链拉上，不让其他孩子进帐篷。为了
满足好奇，基本所有孩子都进入帐篷体验了一遍。接下来，孩子们按自己的理解把游戏串起来
了，他们用上了拉杆箱，表演全家一起出游，到帐篷里转一圈。慢慢地，孩子觉得光到帐篷里
面转一圈没有意思，他们开始找火锅店游戏里面的各种食物、餐具，拿到帐篷里面去，丰富游
戏的内容。就这样，我们的火锅店又在帐篷里复活了！之前所有为火锅店投放的材料，一下子
都被孩子们用到了帐篷野餐的游戏环节里。
为了让孩子们更好地开展游戏，我们又加了一块地毯在帐篷前面，他们一下子联想到野餐
垫，把吃的材料、餐具、火锅店用的各种道具都摆在垫子上，而不是再搬进帐篷里，开始了在
野餐垫上点餐、吃饭的游戏。
孩子对游戏是有自己的领悟和判断的，火锅店这个主题游戏最开始对于孩子们很有吸引
力，但因为这个游戏不能很好地延展，角色扮演也比较单一，所以一段时间之后孩子不喜欢玩
了。我们及时发现了孩子的这种变化，并根据孩子的喜好调整了游戏主题，根据主题提供了道
具，孩子们的热情一下子被调动起来。同时，春游的游戏也把之前火锅店游戏中的情节串联起
来，孩子可以选择的内容更多，可以扮演的角色也更自由。
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