初中语文人教部编版(2019)七年级下册第三单元本单元综合与测试-章节测试习题(3)
章节测试题【答题】解释下列句中加下划线的词。
（1）具以东渡意告之________（2）元帝异之________【答案】（1）全部，详细。
（2）对……感到诧异。
【分析】本题考查学生对文言实词的理解。
【解答】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
此题的两个字都是古今异义词，如“异”：异。
所以千万不要以今释古。
【答题】下列对文中画线句的翻译恰当的一项是（）A. 你觉得长安和太阳比一样远吗？B. 你认为长安与太阳比，哪一个更远？C. 你觉得长安怎么会像太阳那样远呢？D. 你认为从长安远看太阳，像什么呢？【答案】B【分析】本题考查学生对文言句子的翻译。
【解答】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“汝”“意谓”等字词的翻译。
“长安何如日远”固定句式的翻译。
即“……和……相比，哪一个……”。
【答题】明帝虽只“数岁”却不同凡响，结合选文，明帝的聪明表现在元帝两次提问他能________，明帝的善解人意表现在元帝“潸然流涕”时他能________，结合注释可以悟出，明帝在群臣宴会上所说的“举目见日，不见长安。
”意味深长，表达了________之情，再次印证了他的聪颖和善解人意。
【答案】从不同角度思考判断长安与太阳的远近及时询问故地难返的伤感【分析】本题考查学生对文章内容的理解。
【解答】在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
明帝的聪明表现在元帝两次提问他能“从不同角度思考判断长安与太阳的远近”，明帝的善解人意表现在元帝“潸然流涕”时他能及时询问，而明帝在群臣宴会上所说的“举目见日，不见长安”意味深长，表达了故地难返的伤感之情。
这些答案，都是在理解全文的基础上做出的。
1.【综合题文】我会阅读。
①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
③我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”⑤他只说：“我不吃。
”⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：“我不是要钱。
”⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。
⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想象他是怎么回家的。
⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。
我问：“老王怎么了？好些没有？”⑪“早埋了。
”⑫“呀，他什么时候……”⑬“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。
”⑭他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。
我也不懂，没多问。
⑮我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。
几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
【答题】选段对老王生活和品质两方面的表现，可以用“______”和“______”两个字概括。
【答案】苦；善【分析】本题考查学生对文章内容的理解。
【解答】问老王生活和品质两方面的表现。
从文章内容考虑，可以说一个是生活上的贫穷，一个是品质上的善良。
如果用两个字来回答，那就是“苦”和“善”。
【答题】老王身体虚弱正需要补充营养，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我们”一家，这是为什么？这一举动表现了老王的什么性格？_____________________________________________________【答案】老王受了“我们”一家的帮助，总觉得欠了人情，于是拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感谢。
表现了老王的纯朴善良、知恩图报。
【分析】本题考查学生对文章内容的理解。
【解答】因为作者一家经常照顾老王的生意，作者的女儿关心他的健康，送了大瓶的鱼肝油；他也许知道自己将不久于人世，不想欠人家的人情，所以要在生命的最后时刻来感谢曾经一直关心和照顾他的好心人。
通过以上情节，我们不难归纳出人物的性格特点。
表现了老王的纯朴善良、知恩图报。
分析人物形象需要读懂情节与描写。
【答题】选文第③段，作者为什么觉得这有限的鸡蛋却多得数不完？_____________________________________________________【答案】这些鸡蛋凝聚了老王对“我们”一家的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。
【分析】本题考查文章重要情节的深刻内涵。
【解答】“千里送鹅毛，礼轻情谊重。
”作者记住的不是老王所送鸡蛋的多寡，而是其中蕴含的沉甸甸的情谊。
这份情谊无法用冷冰冰的数字表示。
【答题】文末写道：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。
”想一想，“我们”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”？面对老王为什么还感到“愧怍”？_____________________________________________________【答案】①虽然“我们”一家当时受到冲击，处境不好，但比之身有残疾、生活贫困的老王，自感还是幸运的。
这体现了“我”对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。
②“我”感觉自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。
【分析】本题考查学生对文章重要内容的理解。
【解答】一问，从文中看，作者感到自己还是幸运，是相对身有残疾、生活贫困的老王来说的。
这样“我们”一家受到的冲击，不好的处境就不算什么了。
二问，社会上的幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助他们改变处境。
作者觉得对老王的关心还不够，所以感到“愧疚”。
2.【综合题文】我会阅读。
爱的尊严王永光①将近五一小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了。
这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。
我生气地脸一黑喝道：“排队，叫了号再过来。
”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。
”②他把银行卡递进来说：“取点零花儿。
”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。
”③“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。
④可那民工兄弟还是坚持在窗口取。
“天！我服了。
”没奈何，我只好把银行卡接了过来，没好气地说：“取多少？”⑤民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。
”⑥在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了……⑦怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。
我有些嘲笑地说：“还有37元6角——”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。
⑧只见民工兄弟脸一红：“那……那就取30吧。
”⑨我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。
不一会儿，我把30元钱丢给了男人。
⑩这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏了。
⑪可是走进店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水……⑫女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。
民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。
⑬我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。
”在等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚子里的孩子。
”声音里明显带着哀求。
我侧眼一看才发现女人是个孕妇。
“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。
吃吧，吃了这碗饭，咱就回家，搭大志的货车走……”⑭我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才那么对他。
⑮我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！我老家一个兄弟。
”然后快步跑出了面馆。
⑯我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。
他是个好人，是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。
而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的——爱的尊严。
也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去……【答题】请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。
______→嘲笑→______→感动【答案】生气；后悔【分析】本题考查人物情感的梳理。
【解答】解答此题需要考生在理解文意的基础上，找出描写我对民工夫妇态度的语句，结合上下文，分析句子的含义，体会出里面所蕴含的感情。
从文章内容来看，我对民工夫妇的情感主要是，先听说他取零花钱，让他到取款机上取，心里很生气；接着他请我看看里面还有多少钱，我看到只有37元钱，“我故意把声音拉得很长”，表现了我对他的嘲笑；中午中面店里听到了他与妻子说的话后，“我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才那么对他”，表现了我内心的后悔；最后我结了他的帐，从我当时的心理来看，是因为被他高尚的行为所感动。
据此回答即可。
【答题】请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。
_____________________________________________________【答案】运用语言描写和神态描写，生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子。
初中语文人教部编版(2019)七年级下册第三单元本单元综合与测试-章节测试习题(1)
章节测试题1.【综合题文】我会阅读。
约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
【答题】诗歌前两句写景营造了怎样的氛围？（）A.营造了热闹、闲适的氛围。
B.营造了单调、寂寞的氛围。
C.营造了孤独、悲郁的氛围。
D.营造了愤怒、无奈的氛围。
【答案】B【分析】考查了诗歌意境。
【解答】能听到蛙声和雨声，体现其寂静的氛围，但是作者在等人，所以更多的孤寂的氛围。
【答题】选词填空。
客人不来的失落与无耐客人迟迟不来的焦急“闲敲棋子落灯花”中“敲”表现了( )，“落”表现了( )【答案】客人迟迟不来的焦急客人不来的失落与无耐【分析】考查文言文中的炼字炼句。
【解答】敲”“落”两个动词，是动作描写，体现了人物的心理活动及人物的心情：焦急，失落与无耐。
2.【综合题文】我会阅读。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。
夫没者岂苟然②哉？必将有得于水之道者。
日与水居，则十五而得其道。
生不识水，则虽壮，见舟而畏之。
故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。
故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
【注释】①没人：能潜水的人。
②苟然：随随便便的样子。
文中指随便，轻易地就能掌握的。
【答题】选出下列加下划线词的正确解释。
（1）公亦以此自矜。
矜：（）（矜持夸耀）（2）康肃笑而遣之。
遣：（）（派遣打发）（3）而求其所以没。
所以：（）（原因所用;用来）（4）见舟而畏之。
畏：（）（畏惧、害怕敬服）【答案】(1).夸耀 (2).打发 (3).原因 (4).畏惧、害怕【分析】本题主要考查点是文言实词的理解。
部编版2019-2020学年七年级下册语文入学测试卷(三)(解析版)
部编七年级下册语文入学测试卷（三）（解析版）（时量120分钟总分120分）班级姓名学号计分（分值说明：寒假自主学习20分，上期知识巩固100分）一、字音、字词提前预习检测（8分）1．下列加点字的注音全部正确的一项是()(4分)A．案牍．(dú) 喷．香(pēn)契．约(qiè)淤．泥(yū)B．驿．路(yì) 监督．(dū) 亵．玩(xì) 草率．(shuài)C．累赘．(zhuì) 修葺．(qì) 拖沓．(tà) 德馨．(xīn)D．卸．却(xiè) 譬．如(bì) 鸿．儒(hónɡ) 恍．惚(huǎnɡ)【答案】C【解析】此题考查学生对字音的理解识记能力．要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．2．下列各组词语中书写有误的一项是()(4分)A．修葺．陡峭竹篾妇孺皆知B．简陋拖沓鞠躬不耻下问C．朦胧晶莹鸿儒鞠躬尽瘁D．妥帖循环亵玩自作自受【答案】B【解析】考查对字形的识记。
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。
二、古诗文提前阅读检测（12分）《登幽州台歌》（1）表达陈子昂怀才不遇的诗句是：，。
（2）抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞、悲哀苦闷之情的诗句是：，。
《望岳》（3）《望岳》中诗人想像上泰山之巅抒发豪情的诗句是：，。
（4）《望岳》中突出泰山神奇秀丽，雄伟壮观的诗句是：，。
《登飞来峰》（5）诗中描写飞来峰概貌，并通过传说写飞来峰之高的诗句：，。
（6）诗中表现诗人高瞻远瞩的远大政治抱负的诗句：，。
【答案】 (1)前不见古人，后不见来者。
(2)念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（3）会当凌绝顶，一览众山小。
(4)造化钟神秀，阴阳割昏晓。
（5）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
（6）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【解析】默写常见的名句名篇。
人教版2019版七年级语文(下册)单元综合与测试(第三单元)(II)卷
人教版2019版七年级语文（下册）单元综合与测试（第三单元）（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 下列每组词语划线字的读音都不相同的一项是（）A．五行／行业朴刀／朴素相公／相同谮害／趱行B．田圃／哺育省得／反省画缯／憎恨长辈／长短C．绰刀／绰号诘难／拮据抽噎／扶掖腼腆／经典D．惑乱／和泥食讫／乞求驱除／老妪愕然／阻遏2 . 下列词语中没有错别字的一项是（）A．滞苯触目伤怀莫名其妙长途跋涉B．颠沛鸡零狗碎诺诺连声穷愁潦倒C．吊唁情郁于钟祸不单行风尘苦旅D．糟糕生死祸福絮絮叨叨人才挤挤3 . 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）汉字无论是字形的演变，还是其中的文化意蕴，都了中华民族几千年积淀下来的精神财富。
认识和汉字，熟悉它们的，是我们了解中华历史与文化的重要途径，对优秀的文化和弘扬优秀的民族文化，意义重大。
A．凝聚辨析内涵继承B．聚集辨别内含传承C．凝聚辨别内涵传承D．聚集辨析内含继承4 . 下列句子中没有语病的一项是（）A．省级特色小镇信息港正着力打造包括智慧健康谷、人工智能谷、智慧交通谷等多个智慧创新，开启了小镇发展的3.0时代。
B．作为央视当家花旦的节目主持人董卿，深受观众的喜欢，她常常引经据典，妙语连珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。
C．为庆祝“三八”国际妇女劳动节，区商务局妇女联合会组织三十余位女性代表赴进化镇开展献爱心扶贫活动。
D．如果说环境是人物成长、诞生和活动的背景，那么小说的情节是展现人物斗争和发展过程的能够表现主题和人物性格的一系列生活事件。
5 . 下面的文学文化常识装述有误的一项是（）A．立春是二十四节气中的第一个节气，又名岁首、立春节、正月节等，立春既是岁之首，亦是春季的开始。
部编人教版,七年级下册语文第三、四单元测试题(含答案),精品系列
部编人教版，七年级下册语文第三、四单元测试题(含答案)，精品系列人教版七年级语文下册第三单元测试题附参考答案（时间120分钟总分120分）语言的积累与运用1.下列各组词语中字音、字形完全正确的一项是（）A磐pán石含蓄xù白皙xī钦qīn佩不已B荒缪miù筹chóu划赫hè然兀兀wù穷年C彷páng徨暑shǔ名深邃suì迥jiǒng乎不同D涉shè猎迭dié起澎湃bài 义愤填膺yīn2.下列词语中有四个错别字，找出来并改正全神惯注心会神凝一反既往慷慨淋漓锲而不舍历尽心血搏学多识一拍既合锋芒毕露妇孺皆知马革裹尸杂乱无章错别字改正3.下列句子中，没有语病的一句是（）A香港在历经百年沧桑之后，重新回到了祖国的怀抱。
B正确使用汉字，是每一个中国公民应该遵循的。
C加强安全教育，是为了防止不发生安全事故。
D有没有健康的身体，是能做好工作的前提。
4.对下列词语在句子中的含义理解不正确的一项是（）A有的人热衷于猎取恩宠荣禄，把自己的光阴牺牲在伺候权贵，谋求接见之中。
（伺候：有讨好奉承的意思）B我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成为老腐败，老顽固，甚至活的木乃伊。
（木乃伊：比喻僵化的事物）C这里窗明几净，空气清新，可供你舒适地潜心攻读，为你淘金提供了很好的条件。
（淘金：用水选的方法从沙子里选出沙金）D我赤裸裸来到世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？（赤裸裸：没有在世界上留下什么东西）5.佛家说“一叶一菩提”,有人说“一字一人生”。
不同的汉字演绎着，诠释着不同的人生。
请仿照例句的写法，从“信”“优”“贪”“利”“坏”中任选两个字加以诠释例句：人——是一种相互支撑，也是一种相互拖累，支撑与拖累，相辅相成，缺一不可。
6.“六一”儿童节到了，班委会决定以小组为单位到福利院看望残疾儿童，赠送礼物的时候，请你代表小组说几句话（内容包括送什么礼物以及祝愿等）7.读下面的材料，回答问题。
最新人教部编版七年级下册第三单元测试卷及答案解析.docx
人教部编版七年级下册第三单元测试卷及答案解析（分数： 120 分，时间： 90 分钟）一、积累与运用（ 30 分）1．下列加点字的音形全正确的一项是（A．憎恶（wù）惧惮（dàn）惊骇（hài）．．．B．荒谬 (mi ào)震悚 (s ǒng)哀悼（dào ．．．C．取谛 (d ì)暑名(sh ǔ)絮说（ xù）．．．D．愧怍 (zu ò)掳去（ l ǔ）滞笨(zh ì)．．．）（3 分）钦佩不已 (q īn)．）荒辟 (p ì)．烦燥 (z ào)．晌午 (xi ǎng)．2．下列词语的字形无误的一项是（A．渴慕惧惮烦琐莫名奇妙C．惶恐肿涨胯骨微不足道）（3 分）B ．砌墙粗拙塌败低眉顺眼D ．和霭荒僻门槛大庭广众3．请选出下列句子中加点词语运用有误的一句（）（3 分）A．父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。
．．．．B．他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见．异思迁。
．．．C．记录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。
．．．．D．父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位。
．．．．4．下列句子中没有语病的一项是（）（3 分）A．同学们以敬佩的目光注视着并倾听着大桥建设者的英雄事迹。
B．通过学习《卖油翁》一文，使我懂得了熟能生巧的深刻道理。
C．为了防止此类事件的再次发生，相关部门采取了各种应对措施。
D．对于那些遭遇不幸的人，我们尽管要时刻关注他们，还要及时伸出援助之手。
5．下列说法有误的一项是（）（3分）A．《阿长与〈山海经〉》选自《呐喊》，是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。
文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者复杂的感情。
B．《台阶》围绕“台阶”组织材料，使造屋这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲对被人尊敬的热切渴望。
2019-2020学年人教部编版七年级语文下册第三单元语文试卷(有答案)
七年级语文下册第三单元语文试卷一、基础(24分)1.根据课文默写古诗文(10分)(1)烟笼寒水月笼沙, 。
(杜牧《泊秦淮》) (1分)(2)可怜夜半虚前席, 。
(李商隐《贾生》) (1分)(3)赵师秀的《约客》中写出了江南雨季的特别景致的诗句是: , 。
(2分)(4)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离; , ? (《木兰诗》)(2分)(5)默写李白的《春夜洛城闻笛》。
(4分)2.根据拼音写出文段括号内应填入的词语。
(4分)(1)那时就极严重地jié wèn( ),而且当面叫她阿长。
(2)我们从干校回来,载客三轮都qǔ dì( )了。
(3)虽然这些都很wēi bù zú dào( ),但他做得很认真。
(4)农村里有这么个风俗,dà tíng guǎng zhòng( )之下,夫妇俩从不合坐一条板凳。
3.下列句子中,加点的词语使用不当的一项是( ) (3分)A.李明自从偷了东西之后,终日惶惶不安,为自己的行为而深感愧怍．．。
B.赛后,他把自己成功的秘诀归咎．．于家人自始至终的支持。
C.他慢慢摸到坐的那把椅子上往下一坐,少气无力自言自语．．．．地说:“实在麻烦!”D.经过不断的试验,反复的推敲,关键难题一旦攻克,其他问题也就迎刃而解．．．．了。
4.下面对病句的修改,不正确的一项是( ) (3分)A.为了防止校园踩踏事故不再发生,我校进行了学生疏散演练。
(把“不再”删去)B.期中考试即将来临,我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
(把“解决并发现”改为“发现并解决”)C.听到他的声音,让我想起了当年我们一起玩耍、一起学习。
(把“让”删去)D.学校开展“书香班级”的阅读活动,各班涌现出了大量的先进事迹。
(把“事迹”改为“人物”)5.结合语境补全句子,使之构成语意连贯的排比句。
(4分)鲜花有鲜花的坚守,它的坚守是散发迷人的芬芳;, ;, 。
第三单元学业水平测试 部编版语文七年级下册(含答案)
第三单元学业水平测试部编版语文七年级下册（含答案）七年级语文下册第三单元学业水平测试题号一二三四五合计得分一、书写水平(3分)1根据作文的汉字书写水平计分。
(3分)二、基础积累(13分)2.根据语境和拼音,请用楷体字写出下面横线处的词语。
(2分)人生，是一艘远航的船。
海上有艳阳高照，也有bào fēng zhòu yǔ①暴风骤雨人生的船时而处于浪尖，时而跌入波谷。
处于浪尖时，别高傲大意,要冷静沉着,全盘审视,得做好时刻跌入波谷的准备工作;跌入波谷时,别伤心失意,要昂扬斗志,积蓄力量,为迎接人生的下一个diān fēng②巅峰而奋斗不止。
3.下列句中加点词语使用有误的一项是(D )(3分)A.水浪一次比一次来势汹涌,鹮群一次比一次惊讶惶恐。
B.司法部门取缔了这个非法的销售点。
C.杨绛先生为人谦逊低调,做学问孜孜不倦。
D.夏天来了,来贵阳旅游的人真可谓是大庭广众啊!4.根据所给信息默写相应内容。
(5分)(1)深林人不知，明月来相照。
(王维《竹里馆》)(2)草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
(韩愈《晚春》)(3)万里赴戎机,关山度若飞。
(《木兰诗》)(4)《逢人京使》中写出诗人报国与亲情难以两全的复杂情感的句子是:马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
5.下列文学、文化常识表述有误的一项是(C )(3分)A.《阿长与(山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
B.“陈康肃公善射”中的“康肃公”指陈尧咨，“康肃”是他去世后被追加的谥号。
公，是对男子的尊称。
C.欧阳修字永叔号醉翁，唐代政治家、文学家，唐宋八大家之一。
D.“干校”是“文化大革命”期间国家干部和知识分子下放劳动锻炼的场所。
【解析】C. 欧阳修是北宋的政治家、文学家。
三、阅读能力(36分)(一)名著阅读(4分)6.下面名著片段中的“A”是_____________________ (B )(2分)“我可还得在这儿住，多咱我拉上包月,才去住宅门!”祥子颇自傲地说。
初中语文人教部编版(2019)七年级下册第一单元本单元综合与测试-章节测试习题(3)
章节测试题【答题】爱迪生一生有1093项发明，对这些文章只是一笔带过，而把写作重点放在写爱迪生的失败上。
请说说作者这样选材的意图是什么。
_______________________________________【答案】①突出人物无比的勇气和决心。
②告诉人们成功来之不易。
（人们往往只看到伟人辉煌的一面，而忽略了其遭遇挫折的一面，而遭遇的挫折才更能体现人物超人的勇气以及与困难作斗争的不屈精神，更能激励启发他人。
）【分析】本题考查学生对文章详略安排的分析能力。
【解答】解答此题的关键是了解文章详略安排的一般原则。
详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体叙述和描写，写得比较充分；略写是指对虽与表现中心意思有关，但不是直接表现中心意思的材料，进行概括式的叙述。
爱迪生的失败更能够突出他的勇气与顽强的精神，能够给人以鼓舞，所以要详写。
【答题】将第⑦段中“从没退休”与“不怕老”调整一下语序好不好？为什么？_______________________________________【答案】“从没退休”强调的是爱迪生一直“坚持工作”，这是原因、是重点；“不怕老”是说爱迪生还保持着良好的心态，这是前者的结果、是次重点；调换之后主与次、因与果就颠倒了，人物形象也就打折了。
【分析】本题考查学生理解文章语句含义的能力。
【解答】要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。
“从没退休”说明爱迪生一生都在工作，是文章阐述的重点内容；“不服老”是对爱迪生精神的概括，相对来说是次要的。
这样安排能够很好地突出人物形象，给读者留下深刻的印象，调整语序后则达不到这种效果。
1.【答题】根据拼音写汉字。
壮年之时，他舍弃美国优越的生活，回国qiè______而不舍地工作，可谓鞠躬尽cuì______，死而后已。
在那个中华民族任人zǎi______割的时代，他选择了一条布满荆棘、与常人jiǒng______乎不同的道路。
2019人教部编版七下语文作业本答案（第三单元）
2019人教部编版七下语文作业本答案（第三单元）2019人教部编版七下语文作业本参考答案第三单元9阿长与《山海经》预学一（1）CABC（2）①辨辫辩辩②拙咄咄绌咄预学二（1）猫吃了“我”可爱的隐鼠隐鼠缘着长妈妈的腿向上爬，被长妈妈一脚踏死了长妈妈不辞辛苦给“我”买来了《山海经》（2）长妈妈给“我讲许多类似“福橘”的规矩长妈妈讲“长毛”的民间故事（3）【示例一】我喜欢。
从她给鲁迅买《山海经》可以看出，她是一个对孩子非常细心、十分关心孩子需求的保姆。
【示例二】我不喜欢。
因为她的睡相不好，而且爱背后议论别人，比较粗俗。
预学三（1）曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，…可惜现在不知道放在那里了。
（或“看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而以乳为目，以脐为口’，还要执干戚而舞的刑天。
”）（2）【示例一】女娲造人，女娲用黄泥捏了一部分人，后来又用绳子蘸泥甩出很多人，并【示例二】大禹治水，大禹汲取父亲鲧治水失败的教训，改堵为疏，最终率领民众战胜了洪水。
任务一（1）爱切切察察和告状讲“长毛”的故事（2）名字的由来睡觉爱摆“大”字③不被人重视、低下讲“长毛”的故事吃福橘等规矩④语言、神态希望一生平安（对生活面的（有美好的愿望）同情任务二尊敬更加铁佩怀念仁厚黑暗的地母呵，愿你怀里永安她的魂灵人任务三（1）粗俗、不拘小节揶揄和同情（2）渴慕和念念不忘惊喜和愉悦（3）认为长妈妈可以抵挡敌人的炮火，有戏谑调侃的意思认为别人都没有长妈妈理解“我”和对“我”热心，有庄重诚挚的意思拓展（1）希望唤起民众的思想觉醒，激励民众奋起反抗（2）鲁迅把“隐鼠事件”放在前面，使文章中“我”与长妈妈的故事跌宕起伏、一波三折，也更好地表现出作者的情感变化。
所谓“诗化”是指深化文章的中心，使人物的形象更耐人寻味。
（3）＊【示例一】我喜欢这样的改动。
2019-2020学年度人教部编版初中语文七年级下册第三单元课后练习
2019-2020学年度人教部编版初中语文七年级下册第三单元课后练习第1题【单选题】下列句子中描写人物的方法判断有误的一项是（）A、我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？"（语言描写）B、他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。
（心理描写）C、他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
（肖像描写）D、他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
（动作描写）【答案】：【解析】：【分析】B此项语句是对"他"的为人的一^^,不属于心理描写.A、C、D正确.够案为:B［点评】了"蜀语言描写.ams写、心®s写.要求平时阅读时,写顷会应用.第2题【单选题】下列判断有误的一项是（）A、我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？"（语言描写）B、他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。
（心理描写）C、他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
（肖像描写）D、他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
（动作描写）【答案】：【解析】：【分析】B本项是作者的叙述,并不是老王的心理活动.A、C、D正确.够案为:B［点评】了"蜀语言描写.ams写、心®s写.要求平时阅读时,写顷会应用.第3题【单选题】下列划线字中注音全部正确的一项是（）A、规矩（jCi）絮（xti）说惶（huang）急B、诘（睥）问渴慕（mil）疮（ch3ng）疤C、恭(g6ng)喜臂膊(b6)烦琐(su6)D、震悚(sh。
)谋(mil)害霹雳(li)【答案】：【解析】：【刹】ittM在似字的蟾毗！L A B五疤Chuang C正确D.谣害m6u.师案为:C【点评】正确读准字音,注意区别形近字的读音,还要注意声调、韵母的区别.第4题【单选题】下列词语书写有错误的一项是()A、凹函宽敞痴迷涎水门槛B、泥浆溪滩硬实栽树盼望C、疲倦节凑尴尬响午橱房D、烦躁聊天若有所失缘故【答案】：C【解析】：【分析】此题以选择题的形式考查汉字形体辨析，涉及的汉字较多，要逐一mt A、B、D三项中无错别字,C项中"节凑”的"凑"应为"奏"，"响午"的"响"应为"晌","橱房"的"橱"应为"厨”.sm案为:c【点评】大多数学生都是在易混字方面出现错误，教而应重点强调,这样能更好的孰记汉字.第5题【单选题】下面关于文意的理解有误的一项是()A、《河中石兽》启示我们：遇事要动脑筋多想想，分析各方面因素，尽可能少闹"只知其一，不知其二”的笑话。