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我与蔬菜交朋友(课件)综合实践活动五年级上册 粤教版
调查卡、实践卡等、追踪卡） 6.展示你的好朋友——蔬菜
谢谢！
苋菜
空心菜苦麦茄子来自辣椒▲同学们在认真地施肥
我们的综合实践活动——管理（五）
▲同学们在一丝不苟地拔草、松土、施肥
我们的朋友——苋菜
我们的朋友——空心菜
我们的朋友——茄子
我们的朋友——苦麦
我们的朋友——辣椒
我们的收获
我们探究收集资料
我们探究收集资料
我们整理资料制作手抄报
“我与蔬菜交朋友”介绍要求：
1.蔬菜朋友的名称，探究什么内容。 2.说说蔬菜朋友的情况、特点或优点。 3.可以说实践中的快乐事情、感受或收获 4.讲话大声、清晰、有条理 5.展示你们的成果 （画画、手抄报、作文、
我与蔬菜交朋友
五年级综合实践活动课 “我与蔬菜交朋友”实践剪影
我实践，我学习，我快乐！
合家欢
我们综合实践的分组合照
（一）环保小组
我们综合实践的分组合照
（二）绿色小组
我们综合实践的分组合照
（三）新鲜小组
我们综合实践的分组合照
（四）营养小组
我们综合实践的分组合照
（五）健康小组
我们的综合实践活动——翻地（一）
▼同学们在清理菜地了的杂物 ▲同学们把菜地分成一小块一小块
我们的综合实践活动——翻地（一）
▲同学们把自己小组的菜地锄松
我们的综合实践活动——播种（二）
我们的综合实践活动——播种（二）
●同学们冒雨认真地播种
我们的综合实践活动——拔草（三）
▲同学们在认真地把菜地的杂草拔掉
我们的综合实践活动——施肥（四）
谢谢！
苋菜
空心菜苦麦茄子来自辣椒▲同学们在认真地施肥
我们的综合实践活动——管理（五）
▲同学们在一丝不苟地拔草、松土、施肥
我们的朋友——苋菜
我们的朋友——空心菜
我们的朋友——茄子
我们的朋友——苦麦
我们的朋友——辣椒
我们的收获
我们探究收集资料
我们探究收集资料
我们整理资料制作手抄报
“我与蔬菜交朋友”介绍要求：
1.蔬菜朋友的名称，探究什么内容。 2.说说蔬菜朋友的情况、特点或优点。 3.可以说实践中的快乐事情、感受或收获 4.讲话大声、清晰、有条理 5.展示你们的成果 （画画、手抄报、作文、
我与蔬菜交朋友
五年级综合实践活动课 “我与蔬菜交朋友”实践剪影
我实践，我学习，我快乐！
合家欢
我们综合实践的分组合照
（一）环保小组
我们综合实践的分组合照
（二）绿色小组
我们综合实践的分组合照
（三）新鲜小组
我们综合实践的分组合照
（四）营养小组
我们综合实践的分组合照
（五）健康小组
我们的综合实践活动——翻地（一）
▼同学们在清理菜地了的杂物 ▲同学们把菜地分成一小块一小块
我们的综合实践活动——翻地（一）
▲同学们把自己小组的菜地锄松
我们的综合实践活动——播种（二）
我们的综合实践活动——播种（二）
●同学们冒雨认真地播种
我们的综合实践活动——拔草（三）
▲同学们在认真地把菜地的杂草拔掉
我们的综合实践活动——施肥（四）
蔬菜宝贝(课件)小学综合实践活动通用版(共15张PPT)
蔬菜都有哪些营养？
我的本领可真大，同学 们和我做朋友，我可以帮你 杀细菌，保护你身体健康。
蔬菜都有哪些营养？
我长得绿绿的，身体里 有各种维生素和膳食纤维， 同学们吃了，可以大便顺畅。
总结:
通过这次活动，我们知道了不同的蔬
菜含有
的营养。蔬菜是我们成长
过程中不可缺少的
，每天吃新鲜
菜宝贝
认识蔬菜
活动一：摸一摸，闻一闻，猜一猜是哪种蔬菜？
你还认识哪些蔬菜宝贝？
活动二：你说我猜
以小组为单位，4人一组，选择一 种蔬菜，编一个小谜语或描述一下它 的特点，请其它组的同学来猜。
编写时间为2分钟。
你还认识哪些蔬菜宝贝？
活动二：你说我猜
又红又圆象苹果， 酸酸甜甜营养多， 既能做菜吃， 又能当水果。
蔬菜国王给同学们的信
我想考考同学们对我们蔬菜的了解， 如果同学们在家里找不到我们了， 可以到哪里找到我们？ 我们蔬菜有不同的食用部分， 现在请各组的同学们分一分, 这些蔬菜是吃哪个部分的？
蔬菜都有哪些营养？
蔬菜都有哪些营养？
我长得红红的，身体里 有丰富的维生素a，同学们 吃了我，眼睛很明亮。
强体质，减少疾病。
总结:
通过这次活动，我们知道了不同的蔬 菜含有 不同 的营养。蔬菜是我们成长 过程中不可缺少的 好朋友 ，每天吃新 鲜的蔬菜能让我们的 身体 营养平衡， 增强体质，减少疾病。
今日我当家
感谢大家观看
THANK YOU FOR WATCHING
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我与蔬菜交朋友小学一年级综合实践PPT课件
过了一会儿，萝拉说：“查理哥哥， 再给我一个吃的东西，好吗？”我说：“什么东西呢？”
萝拉说：
“查理哥哥，就是那个东西。”
我几乎不能相信自己的眼睛，猜猜萝拉会指着什么呢？她正指着番茄！
我问：“真的吗？你真的要吃个番茄？”
萝拉说：
“当然要吃了，我最喜欢喷水月光。”
胡萝卜
彩虹上的橙色荧光棒棒糖
我 与 蔬菜
交朋友
知识与技能1. 能认识常见的蔬菜并能通过观察发现蔬菜的主要特征。2. 能发挥想象力，用蔬菜创造生活。3. 培养学生善于观察、分析问题、表达观点并认真听取他人意见的能力。4. 培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。
我是猜谜大王
谜语1:身材模样俏，身披黑紫袍，头戴小绿帽。
“如果它们真的都是从木星上来的话， 我倒是想尝一尝。嗯， 挺好吃的。” 萝拉说着，又咬了一口。
接着，萝拉看见了盘子里的豌豆。
“我不吃豌豆。”萝拉说。
我解释说：“这些当然不是豌豆，
它们是从绿色王国来的绿色圆球，
它们是用绿色的东西做成，
然后从天上掉下来的。”
“可是我不喜欢吃绿颜色的东西。”萝拉说。
萝拉看着桌子，说：“可是，为什么这里还有胡萝卜呢，查理哥哥？我永远不吃胡萝卜。”
我说：“哦， 你认为它们是胡萝卜，其实那不是胡萝卜。它们是从木星上来的橘树枝。”
“可我看， 它们就像胡萝卜。” 萝拉说。
“但它们怎么可能是胡萝卜呢？” 我又说， “胡萝卜是不会长在木星上的。”
“说得对呀，” 萝拉说，
我们是创作大师
...
我们是创作大师
我们是演讲大师
拓展延伸
1.介绍自己的创意作品并录像上传至班级群，同学们可进行线上交流；2.观察生活中常见的蔬菜，了解不同蔬菜的特点和营养价值；3.尝一尝从前不爱吃或没吃过的蔬菜，与更多的蔬菜交朋友；
萝拉说：
“查理哥哥，就是那个东西。”
我几乎不能相信自己的眼睛，猜猜萝拉会指着什么呢？她正指着番茄！
我问：“真的吗？你真的要吃个番茄？”
萝拉说：
“当然要吃了，我最喜欢喷水月光。”
胡萝卜
彩虹上的橙色荧光棒棒糖
我 与 蔬菜
交朋友
知识与技能1. 能认识常见的蔬菜并能通过观察发现蔬菜的主要特征。2. 能发挥想象力，用蔬菜创造生活。3. 培养学生善于观察、分析问题、表达观点并认真听取他人意见的能力。4. 培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。
我是猜谜大王
谜语1:身材模样俏，身披黑紫袍，头戴小绿帽。
“如果它们真的都是从木星上来的话， 我倒是想尝一尝。嗯， 挺好吃的。” 萝拉说着，又咬了一口。
接着，萝拉看见了盘子里的豌豆。
“我不吃豌豆。”萝拉说。
我解释说：“这些当然不是豌豆，
它们是从绿色王国来的绿色圆球，
它们是用绿色的东西做成，
然后从天上掉下来的。”
“可是我不喜欢吃绿颜色的东西。”萝拉说。
萝拉看着桌子，说：“可是，为什么这里还有胡萝卜呢，查理哥哥？我永远不吃胡萝卜。”
我说：“哦， 你认为它们是胡萝卜，其实那不是胡萝卜。它们是从木星上来的橘树枝。”
“可我看， 它们就像胡萝卜。” 萝拉说。
“但它们怎么可能是胡萝卜呢？” 我又说， “胡萝卜是不会长在木星上的。”
“说得对呀，” 萝拉说，
我们是创作大师
...
我们是创作大师
我们是演讲大师
拓展延伸
1.介绍自己的创意作品并录像上传至班级群，同学们可进行线上交流；2.观察生活中常见的蔬菜，了解不同蔬菜的特点和营养价值；3.尝一尝从前不爱吃或没吃过的蔬菜，与更多的蔬菜交朋友；
与蔬菜交朋友免费ppt
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项目介绍
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项目介绍
0 1 别人无法给予。这样才能有真正的进步，用以装点我的
项目介绍 华丽姿态。 终究，我会被充满，然而那时我的大脑
会越显其广。 请替换文字内容，点击添加相关标题 文字，修改文字内容
项目介绍
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的韵调。人的能力没有底线，唯有掌控住自适己用的于内商务心总，结/工作总结/工作计划
才是真正的强者。我将迈进。
别人眼里CT的OCTEVX羡OFUL慕OTURRE与E A嫉DVERTISING COMPANYIS CCTV
妒，我不能满足
。但，我不想显露出内心的狂野。这就是沉稳，另一种 称谓叫做低调。但，时而的张扬我无法隐藏。 生活， 矛盾。使我，时而笑，时而静，时而悲，时而喜；时而 冷愿漠 说，太时多而话热，情用；以时华而众冷取眼宠相，对却，无时法而沉0开稳1 朗下奔去放。。只【我有项不掩目介绍】
目录 盖我内心我张扬与华丽，使之欲显而无奈。 面对现
实生活，我被束缚着；任何人都被束缚0着2 。自认为【自产由品运行】
宽纯松 粹的的人人C，，ON其然T实，E，N被TS生活压得最为严实0。3 我力求做【一市个场分析】