选修3-4第十二章第1节《波的形成和传播》教案(新人教版选修3-4).doc
学海无涯
学校：实验高中 学科：物理 编写人：李以磊 审稿人：刘云涛
《12.1 波的形成和传播》
一、教材分析
《12.1 波的形成和传播》是新人教版高中物理选修3-4第十二章第一节的教学内容，主要学习
机械波的形成过程，机械波的分类，可以说课程内容比较简单。本节是对前面知识的提升，又是后
面波动知识的基础。
二、教学目标
1、知识目标：
①知道直线上机械波的形成过程
②知道什么是横波,波峰和波谷
③知道什么是纵波,密部和疏部
④知道“机械振动在介质中传播，形成机械波”，知道波在传播运动形式的同时也传递了能量
2、能力目标：
①培养学生进行科学探索的能力
②培养学生观察、分析和归纳的能力
3、情感、态度和价值观目标：
通过对波动现象的研究培养学生的空间想象能力和思维能力
三、教学重点、难点分析
机械波的形成过程及传播规律是本节课的重点，也是本节课的难点。
四、学情分析
我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。而且学生在日常
生活中会接触到很多的有关波的知识和现象，在初中已经学过诸如声波之类的波的知识，但是那时
候的知识过于感性和肤浅，通过高中的学习会把知识落实的更加科学和深刻。
五、教学方法
实验探索和多媒体辅助教学
六、教具和课前准备
1丝带、波动演示箱、水平悬挂的长弹簧、音叉
2、学生准备：把导学案的课前预习内容做完整并且核对答案。
3、教师的准备：
多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学
案，还有教具的准备。
七、课时安排：1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
［演示］抖动丝带的一端，产生一列凹凸相间的波在丝带上传播（激发兴趣，引出课题）
在这个简单的例子中，我们接触到一种广泛存在的运动形式——波动，请同学们再举出几个有
关波的例子。（学生举例，活跃气氛；让学生在大量生活实例中感触波的存在，增强感性认识。）
学生会列举水波、声波、无线电波、光波。教师启发，大家听说过地震吗？学生会想到地震波。
水波、声波、地震波都是机械波，无线电波、光波都是电磁波。这一章我们学习机械波的知识，
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以后还会学习电磁波的知识。
（三）合作探究、精讲点拨
现在学习第一节，波的形成和传播。
探究、波的形成和传播
［演示］拨动水平悬挂的柔软长弹簧一端，产生一列疏密相间的波沿弹簧传播；
［演示］敲击音叉，听到声音，这是声波在空气中传播（指明，虽然眼睛看不到波形，但它客
观存在，也是疏密相间的波形）
师生共同分析，得出波产生的条件：①波源，②介质。（为研究波的形成奠定基础）
波是怎样形成的呢？为什么会有不同的波形？波传播的是什么呢？（设置疑问，激发学生的探
究欲望）
【板书】实验探索
发放“探索波的形成和传播规律”的实验报告，进行实验探索并完成实验报告。
实验目的：探索波的形成原因和传播规律
实验（一），学生分组实验：每两人一条丝带（60cm左右），观察丝带上凹凸相间的波。
实验步骤：
（1）、将丝带一端用手指按在桌面上，手持另一端沿水平桌面抖动，在丝带上产生一列凹凸相
间的波向另一端传播。
（2）、在丝带上每隔大约2~3cm用墨水染上一个点，代表丝带上的质点。重复步骤（1）。观察
丝带上的质点依次被带动着振动起来，振动沿丝带传播开去，在丝带上形成凹凸相间的波。
①思考：丝带的一端振动后，为什么后面的质点能被带动着运动起来？_________________如果
将丝带剪断，后面的质点还能运动吗？___________
②分析：丝带上凹凸相间的波形是怎样产生的？___________________（可以参阅课本第3页）
③观察丝带上的质点是否随波向远处迁移？__________
实验（二），观察波动演示器上凹凸相间的波：（因器材有限，可以教师操作，引导学生注意观
察）
实验步骤：
（1）、逆时针转动摇柄，演示屏上的质点排成一条水平线。（表示各质点都处在平衡位置）
（2）、顺时针转动摇柄，各个质点依次振动起来。（注意观察各个质点振动的先后顺序）
现象：①后面的质点总比前面的质点开始振动的时刻_______，从总体上看形成凹凸相间的波。
②各质点的振动沿________方向，波的传播沿_______方向，质点振动方向与波的传播方向
_______。
③质点是否沿波的传播方向迁移？_______
这种波叫做横波，在横波中凸起的最高处叫做波峰，凹下的最低处叫做波谷。
实验（三），观察弹簧上产生的疏密相间的波。
实验步骤：
（1）、拨动水平悬挂的柔软长弹簧一端，产生一列疏密相间的波沿弹簧传播。
（2）、在弹簧上某一位置系一根红布条，代表弹簧上的质点，重复步骤（1）。
①观察:：红布条是否随波迁移？________说明了什么？_____________
②分析：弹簧上疏密相间的波形是怎样产生的？____________________（类比丝带上波产生的
分析方法，锻炼学生的知识迁移能力）
实验（四），观察波动演示器上疏密相间的波：
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实验步骤：
（1）、逆时针转动摇柄，演示屏上的质点排成一条水平线。
（2）、顺时针转动摇柄，各个质点依次振动起来。
现象：①后面的质点总比前面的质点开始振动的时刻________，从总体上看形成疏密相间的波。
②各质点的振动沿________，波的传播沿_______方向，质点振动方向与波的传播方向_______。
③质点是否沿波的传播方向迁移？_______
这种波叫做纵波，在纵波中最密处叫做密部，最疏处叫做疏部。
分析实验得出结论：
①不论横波还是纵波，介质中各个质点发生振动并不随波迁移。因此，波传播的是
_________________，而不是介质本身。
②波传来前，各个质点是静止的，波传来后开始振动，说明他们获得了能量。这个能量是从波
源通过前面的质点传来的。因此：波是传递_________的一种方式。
（四）反思总结，当堂检测。
教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。
设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。
（五）发导学案、布置预习。
我们已经学习了波动形成和传播，那么波的图像到底是怎么样的？在下节课我们一起来学习波的图
像和振动图象，这节课后同学要认真预习这部分内容。
1、书面作业：列举生活中常见的有关机械波的例子（横波、纵波各一例）简述它们是如何形成
的。（培养学生观察生活并用所学物理知识解决实际问题的能力和表达能力）
2、动脑作业：发生地震时，从地震源传出的地震波为什么能造成房屋倒塌、人员伤亡的事故？
请用本节所学知识加以解释。（学以致用，巩固提高）
九、板书设计
1、机械振动在介质中的传播，形成机械波。
2、机械波的分类：横波、纵波
3、波传播的是振动形式，是振动的能量。
十、教学反思
本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生
主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检
测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。
本节课我们做了一些个实验，这有助于学生更好的掌握所学的知识，而且实验也增强了学生学
习兴趣，整堂课学生求知旺盛，复杂的知识变得简单化，亲自动手操作，加深了印象，提高了能力。
需要学生做的实验必须做，时间长了不做实验学生的动手能力明显下降，同样也会影响学生的分析
拓展能力。在小组的合作实验中，实验能力强的学生动手能力较好，实验能力弱的学生就差一些。
所以教师要着重强调实验的规范性，特别是实验仪器的使用。
本节课时间45分钟，其中情景导入、展示目标、检查预习5分钟，讲解实验原理纸层析法与实验步
骤7分钟，学生分组实验10分钟左右，反思总结当堂检测5分钟左右，其余环节18分钟，能够完
成教学内容。
高中物理 第十二章 1 波的形成和传播教材梳理教案 新人教版选修3-4(2021年最新整理)
高中物理第十二章1 波的形成和传播教材梳理教案新人教版选修3-4 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中物理第十二章1 波的形成和传播教材梳理教案新人教版选修3-4）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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波的形成和传播疱丁巧解牛知识·巧学一、波的形成和传播1.机械波的形成传播机械波的物质，如水、绳、空气等，可以分成许多小部分，每一小部分都可以看作质点.当其中一个质点振动时，由于质点间的相互作用，就带动相邻的质点振动起来,该质点又带动后面的质点振动起来,这样振动的状态就传播出去，形成了机械波。
记忆要诀“带动”“重复"“滞后”可以描述机械波的形成过程及特点.即前一质点“带动”后一质点振动，后一质点在前一质点的“带动”下“重复”前一质点的振动形式，因此,后一质点的振动总要“滞后”前一质点一段时间。
2.机械波的传播（1）各质点的振动周期都与波源的振动周期相同。
联想发散波传播时，介质中的质点跟着波源做受迫振动,每个质点的振动频率都与波源的振动频率相同。
(2)离波源越远，质点的振动越滞后，但各质点的起振方向与波源起振方向相同.（3)波传播的是振动形式，而各介质的质点并不随波迁移.波传播的只是运动形式，介质的每个质点只在自己平衡位置附近振动，并不随波迁移,如运动会上表演麦浪的团体操，许多学生手举麦穗，随着音乐声依次上下起伏，于是就形成了像一大片金黄的滚滚麦浪，可是，这里的每个学生谁也没有向前移动一步，仅把上下起伏的运动形式依次传出去了.二、横波和纵波从质点的振动方向和波的传播方向之间关系来看，机械波有两种基本类型：1。
高中物理 第十二章 机械波 第1节 波的形成和传播学案 新人教版选修3-4(2021年最新整理)
2017-2018学年高中物理第十二章机械波第1节波的形成和传播学案新人教版选修3-4编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年高中物理第十二章机械波第1节波的形成和传播学案新人教版选修3-4）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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12.1波的形成和传播学习目标知识脉络1.理解机械波的形成过程和产生条件．2．知道机械波的种类—-横波和纵波的概念．3．明确机械波传播的特点．（重点)4．通过对波的认识和理解，逐步提高空间想象能力。
波的形成和传播［先填空]1．波的形成当手握绳端上下振动时，绳端带动相邻质点,使它也上下振动．这个质点又带动更远一些的质点……绳上的质点都很快跟着振动起来，只是后面的质点总比前面的质点迟一些开始振动，这样在整个绳子上就形成了凸凹相间的波．2．介质(1)定义：波借以传播的物质．（2）特点：组成介质的质点之间有相互作用，一个质点的振动会引起相邻质点的振动．3．机械波（1)形成：机械振动在介质中传播,形成机械波．（2)产生条件①要有波源．②要有传播振动的介质．（3)特点①介质中有机械波传播时，介质本身并不随波一起传播，因此说它传播的只是振动这种运动形式．②介质中本来静止的质点，随着波的传来而发生振动，可见波是传递能量的一种方式．③我们能用语言进行交流，说明波可以传播信息．错误!1．质点的振动位置不断转换即形成波．（×)2．在绳波的形成和传播中，所有质点同时运动，同时停止运动．(×）3．在绳波的形成和传播中，所有质点的运动是近似的匀速直线运动．（×）错误!1．振动和波的关系是什么?有振动是否一定有机械波？【提示】波源和介质是形成机械波的必要条件，二者缺一不可，有振动不一定有机械波，有机械波一定有振动．2．机械波形成后,若波源停止振动,机械波会立即消失吗？【提示】不会．波源停止振动后，机械波传递的能量并没有立即消失,因此机械波不会立即消失．错误!1．机械波的形成2．波的特点（1)振幅：像绳波这种一维(只在某个方向上传播）机械波,若不计能量损失，各质点的振幅相同．(2)周期：各质点振动的周期均与波源的振动周期相同．（3）步调：离波源越远，质点振动越滞后．(4)立场：各质点只在各自的平衡位置振动，并不随波迁移，且起振方向与振源的起振方向相同．（5）机械波向前传播的是振动这种运动形式,同时也传递能量和信息．1。
高二物理人教版选修3-4课件：第十二章 1 波的形成和传播
上，速度都向下；b的振动比c超前，已从负的最大位移
处回振，所以速度向上；a超前于b，已回到平衡位置，速度最大，也 向上；同理以g为参照点，可知h点速度向上，速度方向如图所示.
由近及远地向外传播，当波源停止振动时，介质中已经振动起来的
质点还在振动，所以波将继续传播，选项D错误.
答案 AB
三、由波的传播方向确定质点的振动方向
例4 如图4所示是一列向右传播的横波，请标出这列波中 a、b、c、
d、……、h质点这一时刻的速度方向.
图4
解析
由波的形成特点可知，介质中先振动的质点将带动它后面的质
4. 由于绳中各质点之间存在着相互作用力 ，作为波源的质点就
周围质点振动，周围质点又依次 就在绳中 带动 地传播. 由近及远 邻近质点振动，于是振动 带动
二、横波和纵波
问题设计
当地震发生时，地面会产生前后或左右晃动，也会产生竖直方向的
振动，你知道这是为什么吗？
答案 地震波有横波和纵波，不同的波引起地面的振动不同.
点振动，后面质点的振动是前面质点振动的重复 .比较沿波传播方向 上相邻的两质点，可知后面质点的振动状态总是滞后于前面的质点 . 此题中质点c和g此时在最大位移处，速度为零，无速度方向可言.若 以此时最大位移处的c点为参照点，由波的形成特点知d点的振动滞后 于c点，要追随移动到最大位移处，所以速度方向向下，e、f依次跟
4.声波是
纵波
，它不仅能在空气中传播，也能在固体、液体
中传播.水波是比较复杂的机械波，不能简单地将水波当成横波.
三、机械波及特点
问题设计
把一个闹钟放在真空罩内，当闹钟的小锤敲打铃铛的时候，我们听 不到声音，你知道其中的奥秘吗？ 答案 声波在真空中不能传播，声音的传播需要介质.
人教版选修3-4 第12章 第1节 波的形成和传播 课件(46张)
解析：选 D 形成横波的质点的振动方向只能与传播方向垂 直，形成纵波的质点的振动方向总是与波的传播方向在一条直线 上，有时相同，有时相反，故 A、B 错误；无论是横波还是纵波， 质点都是在平衡位置附近做往复运动，不会随波定向移动，故 C 错误，D 正确．
5．(多选)青海省玉树县发生 7.1 级强地震，恰好在震源(位于 地下)正上方地区的一个观测站记录的纵波和横波的到达时刻相 差 5 s，已知在这一地区地震波的纵波和横波的传播速率分别为 9 km/s 和 4 km/s，若近似认为波的速度恒定，则下列判断正确的是 ()
(2)t＝34T时，质点 8、Fra bibliotek2、16 的运动状态如何？
[解析] 各质点在T2、34T 时刻的情况，如图甲、乙所示．
(1)由甲图可知，t＝T2时，质点 8 未达到波峰，正在向上振动， 质点 12、16 未振动．
(2)由乙图可知，t＝34T时，质点 8 正在向下振动，质点 12 向 上振动，质点 16 未振动．
★要点二 横波和纵波
|要点归纳|
1．横波与纵波的比较
名称 项目
横波
纵波
在波动中，质点的振动方 在波动中，质点的振动方向
概念 向和波的传播方向相互垂 和波的传播方向在一条直线
直
上
名称 项目
横波
纵波
介质
在固体、液体和气体介质中 只能在固体介质中传播
均能传播
在波动中交替、间隔出现 在波动中交替、间隔出现密
|对点训练| 1．(多选)关于机械波的以下说法中，正确的是( ) A．波动发生需要两个条件：波源和介质 B．波动过程是介质质点由近及远移动的过程 C．波动过程是能量由近及远传递的过程 D．波源与介质质点的振动都是自由振动
物理：12.1《波的形成和传播》课件(新人教版选修3-4)
纵波：质点的振动方向与波的传播方向在
一条直线上。
纵波的特点： 疏部 密部
小 结
横波沿绳子向右传播，某时刻绳子形 练 成如图所示的形状，对此时绳上A、B、C、
习 D、E、F六个质点（ AD ）
A．它们的振幅相同
B．质点D和F的速度方向相同
C．质点A和C的速度方向相同
第十二章 机械波
波的形成和传播
观 察
演 示
波
的
形
•1．绳子各部分看成许多
成
质点组成，各部分之间存
和 传
在着相互作用的弹力． •2．沿波的传播方向上后 一个质点比前一个质点落
播
后一段时间，质点依次被
带动．
•3．振动的形式传播出去 形成波．
横 波 横波：质点的振动方向与波的传播方向垂直。 和 横波的特点： 波峰 波谷 纵 波
人教版高二物理选修3-4第十二章学案设计 12.1《波的形成和传播》
波的形成和传播问题导学一、波的形成与传播活动与探究11．波形成的两个条件是波源和介质，有同学认为，“如果波源停止振动了，波也会立即停止振动”，与同学讨论这种说法对不对。
2．有同学认为，“随波逐流”一词在波的形成中是很形象的，跟同学讨论交流你的看法。
迁移与应用1在波的传播过程中，关于介质中的各个质点，下列说法正确的是（）A．介质中的质点随波一起向前运动B．介质中的质点只是在平衡位置附近振动C．离波源越远，质点的振动越滞后D．介质中各个质点振动的步调虽然不一致，但频率相同名师点津1．波传播时，介质中的质点跟着波源做受迫振动，每个质点的振动频率和周期都与波源相同；各质点的起振方向与振源的起振方向相同，离波源越远的质点，起振越滞后。
但介质中的质点只是在其平衡位置附近振动，而不随波向前移动。
2．波动与振动的区别振动是单个质点在其平衡位置附近做往复运动的“个体行为”；波动则是大量的、彼此相联系的质点将振源的振动在空间传播的“群体行为”。
这种“群体行为”虽不同步但却是有秩序的。
根据机械波的定义，机械波产生的条件有两个：（1）有起振的振源；（2）有传播振动的介质。
由此可以知道：有波动就一定有振动，因为波中的各个质点都是重复波源的振动；但有振动却不一定有波动，还要看是否有传播振动的介质。
例如，放在抽成真空的玻璃罩内的闹钟，尽管铃锤不停地振动敲击铃壳，但是我们却听不到铃响，原因是闹钟周围没有传播声音的介质，不能形成声波。
二、横波和纵波活动与探究21．有些同学以为“纵波的传播方向与质点的振动方向相同”。
与同学交流讨论是否正确。
2．与同学讨论绳波、声波和水波的类型归属，如果讨论不能解决问题，建议上网搜索关于水波的形成机理。
迁移与应用2区分横波和纵波是根据（）A．是否沿水平方向传播B．质点振动的方向和波传播的远近C．质点振动的方向和波传播的方向的关系D．质点振动的快慢名师点津1．横波和纵波是按照质点振动方向和波传播方向的关系来区别的：两方向垂直的为横波，两方向在同一直线上的为纵波。
高中物理 第12章 机械波 第1节 波的形成和传播课件 新人教版选修3-4
②疏部：质点分布__最__疏____的位置
机械波
1．介质 (1)定义：绳、弹簧、水、空气等___波_____借以传播的物质。 (2)特点：组成介质的质点之间有_相__互__作__用_，一个质点的振动会引起相邻质 点的振动。 2．形成 机械振动在__介__质____中传播，形成机械波。 3．两个产生条件 (1)要有__振__源____。 (2)要有传播振动的__介__质____。
4．传递的三个特点 (1)介质中的机械波传播时，介质本身并不随波一起传播，它传播的只有 __振__动____这种运动形式。 (2)波是传递_能__量_____的一种方式。 (3)波可以传递__信__息____。
『判一判』 (1)在水平方向传播的波为横波。( × ) (2)在机械波中各质点不随波的传播而迁移。( √ ) (3)机械波的形成和传播中，所有质点同时运动，同时停止运动。( × ) (4)机械波在传播过程中，各质点振动的周期、起振方向都相同。( √ ) (5)纵波指的是质点的振动方向和波的传播方向垂直的波。( × ) (6)横波中分密部和疏部，纵波中分波峰和波谷。( ×)
机械波按质点振动方向与波传播方向的关系可分为横波和纵波。
(1)(多选)关于介质中质点的振动方向和波的传播方向，下列说法正确的是(
) BC A．在横波中二者方向有时相同
B．在横波中二者方向一定不同
C．在纵波中二者方向有时相同 D．在纵波中二者方向一定不同
(2)如图所示，若一列横波在x轴上传播，a点是波传播方向上的某一质点， 则质点a的振动方向一定上下振动吗？
复习课件
高中物理 第12章 机械波 第1节 波的形成和传播课件 新人教版选修3-4
第十二章
机械波
〔情 景 切 入〕 波是常见的运动现象，自然界里有各种各样的波，其中水波、声波是我们 熟悉的。那么，波是怎样产生的？它有哪些规律？ 〔知 识 导 航〕 本章在机械振动的基础上学习波动的基础知识。波动是振动在介质中的传 播而形成的，是自然界中一种普遍的运动形式。本章通过波的形成、波的描述 、波的图象、波的传播规律、波的反射、折射、干涉、衍射等现象来学习波的 基础知识，了解波的特性，为以后学习打下扎实的基础。 波动是以振动为基础的一种运动形式，它研究的是波的传播方向上参与波 动的一系列质点的运动规律。因此机械波的形成就构成了本章的难点，而形象 的描绘机械波传播的波的图象是本章的重点。
[精品]新人教选修3-4高中物理第十二章第1节《波的形成和传播》学案(新人教版新人教选修3-4高中物理)
选修3-4第十二章第1节波的形成和传播：一、预习目标：1、知道直线上机械波的形成过程．2、知道什么是横波，知道波峰和波谷；知道什么是纵波，知道疏部和密部．二、预习内容1．波的形成：引起波动的振动体叫波．波振动带动它相邻质点发生振动，并依次带动离波更远的质点振动，只是的振动比前一质点的振动迟一些．于是，波的振动逐渐传播开去．2．机械波产生的条件：(1)要有；(2)要有传播振动的3．机械波的特点：(1)机械波传播的是质点的，也是传递能量和信息的一种方式．介质中的质点只是在平衡位置附近振动，并不随波的传播而迁移．(2)波动是大量质点的集体行为，各个质点4．机械波的分类：机械波分成和两类．质点振动的方向与波的传播方向的波叫横波．在横波中，凸起的最高处叫，凹下的最低处叫．质点的振动方向跟传播方向的波叫纵波．在纵波中，质点分布最密的地方叫，质点分布最疏的部分叫．三、提出疑惑：同们，通过你的自主习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究案一、习目标：1解形成机械波的物过程；2习中掌握振动质点的运动只在平衡位置附近振动，并不随波迁移。
知道横波和纵波的区别是波形不同，二、习过程：合作探究1波动与振动的区别：振动是单个质点在其平衡位置附近做往复运动的“个体行为”；波动则是大量的、彼此相联系的质点将波的振动在空间传播的“群体行为”．这种“群体行为”虽不同步但却是有秩序的．根据机械波的定义，机械波产生的条件有两个：(1)有起振的波；(2)有传播振动的介质．由此可以知道：有波动就一定有振动，因为波中的各个质点都是重复波的振动；但有振动却不一定有波动，还要看是否有传播振动的介质．例如，放在抽成真空的玻璃罩内的闹钟，尽管铃锤不停地振动敲击铃壳，但是我们却听不到铃响，原因是闹钟周围没有传播声音的介质，不能形成声波．合作探究2请同们再思考：如果波停止了振动，那么由它引起的波动是否也三、反思总结1波是自然界一种常见的运动，知道了产生机械波的条件是波和介质2机械波和机械振动是有区别的机械振动在介质中的传播，形成机械波，有机械波一定有机械振动，有机械振动不一定有机械波3机械波形成时，介质中的质点只在各自的平衡位置附近振动，并不随波逐流4机械波分为横波和纵波，横波和纵波可以同时存在，例如地震波，既有横波，又有纵波四、当堂检测1关于波动的下列说法，正确的是A．介质中的质点随波的传播而迁移B．质点振动的方向总是垂直于波的传播方向．波不但传递能量，还能传递信息D．一切波的传播均需要介质2如图10—1—1是一列向右传播的横波，请标出这列波中、b、c、d……等质点这一时刻的速度方向．课后练习与提高1．关于机械波的下列说法正确的是A．有机械振动就有机械波B．有机械波就一定有机械振动．机械波是机械振动在介质中的传播过程，它是传递能量的一种方式D．没有机械波就没有机械振动2．波在传播过程中，正确的说法是AB．介质中质点振动的频率随着波的传播而减小D3．区分横波和纵波是根据ABD4．在机械波中AB．前一质点的振动带动相邻的后一质点的振动，后一质点的振动必定落后于前一质点D．各质点也随波的传播而迁移5．质点的振动方向与波的传播方向_______的波叫横波，质点的振动方向与波的传播方向在一直线上的波叫_______，机械波中的横波、纵波传播时均需要有_______．6．沿绳传播的一列机械波，当波突然停止振动时A．绳上各质点同时停止振动，横波立即消失B．绳上各质点同时停止振动，纵波立即消失．离波较近的各质点先停止振动，较远的各质点稍后停止振动D．离波较远的各质点先停止振动，较近的各质点稍后停止振动7．日常生活中，若发现球掉入池塘里，能否通过往池塘丢入石块，借助石块激起的水波把球冲到岸边呢？说明由．8．如图10—1—2所示是沿绳向右传出的一列横波．在图上画出各个质点的振动速度方向，并回答下列几个问题：(1)速度最大的点是第_______点、第_______(2)第_______点所在的位置是波的波峰，此时该质点振动的速度为_______．9．AB为一弹性绳，设法在绳上传播一个脉冲的波，如图10—1—3所示，当波从A向B传播时，绳上质点开始振动时，质点振动的速度方向是_______，若当波从B向A传播时，绳上质点开始振动时，质点振动的速度方向是____________10．如图10—1—4所示为一列横波在某时刻的波形，已知f质点在此时的运动方向向下，那么下列说法中正确的是A．波向左传播B．质点c比b先回到平衡位置．质点c和f的振幅相同D．质点c在此时刻的加速度为零当堂检测参考答案：1 解析：介质中的质点只是随波在各自的平衡位置附近做简谐运动，并不随波形的移动而迁移．选项A错误．横波中质点振动的方向和波传播的方向垂直，而纵波中质点振动的方向和波的传播方向在同一直线上．选项B错误．波在传播过程中，传播的不仅是波振动的形式，还传播波振动的能量和信息．譬如，老师讲课时，他的喉部和口腔是波，通过空气介质形成声波，声波传入同们的耳道引起鼓膜的振动——鼓膜获得了波传递的能量，同时也获得了声波传递的信息——老师讲课的内容．选项正确．传播机械波一定要有介质，但传播电磁波可以没有介质．关于这一点，在后面“电磁波”的教中还要讲到．选项D错误．故本题的正确答案是．2 解析：由波的形成特点可知，介质中先振动的质点将带动它后面的质点振动，后面质点的振动是前面质点振动的重复．比较沿波传播方向上相邻的两质点，可知后面质点的振动状态总是滞后于前面的此题中质点c和g此时在最大位移处，速度为零，无速度方向可言．若以此时最大位移处的c点为参照点，由波的形成特点知d点的振动滞后于c，要追随移动到最大位移处，所以速度方向向下，E、f依次跟上，速度都向下；b的振动超前，已从负的最大位移回振，所以速度向上；超前b，已回到平衡位置，速度最大也向上；同以g为参照点，可知点速度向上．说明：确定波的传播过程中某质点的振动方向，关键是要解清楚波的形成原因，掌握波的传播特点．课后练习与提高参考答案：1．B 2．B 3．D 4．AB 5．垂直；纵波；介质 6．7．解析：不能．向水中投入石块，水面受到石块的撞击开始振动，形成水波向四周传去．这是表面现象，实际上水波向四周传播时水只是上下振动并不向外迁移，所以球也仅仅是上下振动而不会向岸边运动。
高中人教版物理选修3-4课件：第十二章 1 波的形成和传播
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1 波的形成和传播
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
探究一
探究二
当堂检测
【思考问题】 如何判断一列波是横波还是纵波? 提示:有的介质既可以传播横波,也可以传播纵波,具体是哪一种 波,要根据振动方向与波传播方向间的关系判定。 解析:同一波源产生的波中可同时具有横波、纵波,如地震波,故 选项A正确;虽然传播这两种波的介质质点振动方向与波传播方向 的关系不同,但并不妨碍两者沿同一方向传播,故选项B错误;在同 一介质中,横波和纵波传播速度一般不同,如地震波中纵波比横波 传播得快,故选项C错误;横波可以在固体内传播,不可以在液体、 气体中传播,而纵波可在固体、液体和气体中传播,故选项D错误。 答案:A 归纳总结横波与纵波 横波和纵波是机械波的两种类型,是按波的传播方向与质点的振 动方向的关系来分类的。
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答案:×
(3)物体只要做机械振动,就一定会产生机械波。 ( ) 解析:机械波的形成必须具备的两个条件是振源和介质。只有物 体做机械振动,而其周围没有介质,远处的质点不可能振动起来形 成机械波。
答案:×
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1 波的形成和传播
课前篇自主预习 课堂篇探究学习
读一读·思一思 辨一辨·议一议
2.探究讨论。 (1)艺术体操的“带操”表演中,彩带上的波形是怎样形成的? 答案:细棒振动带动与它相邻的质点发生振动,并依次带动离细 棒更远的质点振动,细棒的振动逐渐传播出去,形成了波。 (2)观察沿绳传播的横波和在弹簧上传播的纵波,思考问题: ①从整体感观上说,你看到的情景分别是怎样的? ②如果你的关注点只放在介质的一个点上,你观察到的情况分别 又是怎样的? 答案:①波峰和波谷都在水平方向匀速移动;密部和疏部都在水 平方向匀速移动。 ②如果我们盯着绳子上某一个点(可以做个标记)看,它就是在上 下往复运动,并没有移动它的平衡位置;如果我们盯着弹簧上某一 个圈或点(可以做个标记)看,它就是在左右往复运动,也没有移动它 的平衡位置。
高中物理 第十二章 1 波的形成和传播课件 新人教版选修3-4
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛， 看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~
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[针对训练1] (多选)关于机械波的以下说法中,正确的是( AC) A.发生波动需要两个条件:波源和介质 B.波动过程是介质质点由近及远移动的过程 C.波动过程是能量由近及远传递的过程 D.波源与介质质点的振动都是自由振动
解析:横波质点的振动方向与传播方向相互垂直,纵波质点的振动方向与 传播方向有时相同,有时相反,故A,B项错误;介质中的质点都是在平衡位 置附近做往复运动,不会随波迁移,故C项错误,D项正确.
[针对训练2] 下列关于横波与纵波的说法中,正确的是( C) A.质点上下振动形成的波是横波 B.质点左右振动形成的波是纵波 C.质点振动方向与波的传播方向相互垂直,形成的波是横波 D.在固体中传播的波一定是横波
解析:横波中质点的振动方向和传播方向垂直,各质点只是在其平衡位 置附近做简谐运动,并不随波迁移,而对于一个横波来说,可以在与传播 方向垂直的任何方向振动,故A,B,C选项错误.
4.沿绳传播的一列机械波,当波源突然停止振动时( C) A.绳上各质点同时停止振动,横波立即消失 B.绳上各质点同时停止振动,纵波立即消失 C.离波源较近的各质点先停止振动,较远的各质点稍后停止振动 D.离波源较远的各质点先停止振动,较近的各质点稍后停止振动
复习课件
高中物理 第十二章 1 波的形成和传播课件 新人教版选修3-4
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第十二章 机械波 1 波的形成和传播
[学习目标]
1.知道什么是机械波和机械波的形成条件及过程. 2.能区分横波和纵波,知道什么是波峰和波谷、密部和疏部. 3.知道波在传播振动形式的同时也传播能量和信息.