04444 汽车鉴定与评估 自考考试大纲
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：汽车鉴定与评估课程代码：04444
第一部分课程性质与目标
一、课程性质与特点
本课程是汽车服务工程专业的一门专业核心课程。
从实质上来说，旧机动车鉴定评估是市场经济的产物，是适应生产资料市场流转的需要，由鉴定评估人员所掌握的市场资料，并在对市场进行预测的基础上，对旧机动车的现时价格做出评估。
旧机动车鉴定评估以技术鉴定为基础，以单台为评估对象，并且考虑其手续构成的成本。
与其它课程相比较，该课程有两个主要特点：
第一，教学内容的技术性含量较多。
课程中涉及旧机动车评估的基本方法、技术状况鉴定、价值评估、收购与销售定价、碰撞损伤评估、交易市场以及评估师技能培训等技术性较强的知识内容。
第二，教学内容的应用性比较强。
课程内容虽然有一定理论成分，但更多的是侧重于应用性知识。
二、课程目标与基本要求
本课程的设置目的，主要是使学习汽车服务专业的学生在学习了汽车相关原理知识的基础上，掌握旧机动车这一特殊车辆的基本鉴定与评估。
将所学的构造以及营销等知识应用到旧机动车的鉴定评估上，为学生打下进一步的汽车服务专业知识和技能基础。
本课程要求学生应掌握旧车鉴定评估的基本原理，熟悉旧车鉴定评估的各种方法及其操作程序，掌握旧车鉴定评估相关的政策法规等内容；通过本课程的学习，学生应具备旧机动车鉴定评估师所必备的基础理论知识和实践操作能力。
三、本课程与其它相关课程的关系
本课程是汽车服务工程专业的一门专业核心课程，与一些专业课之间具有一定的相关性。
在专业课中，《汽车构造》主要解决汽车的基本结构原理问题，因此《汽车构造》是本课程的先修课。
第二部分考核内容与考核目标
第一章绪论
一、学习目的与要求
本章的学习目的是掌握旧机动车鉴定评估有关知识。
要求准确把握旧机动车鉴定评估的概念和特点，熟悉旧机动车鉴定评估的主体和客体以及目的与任务，了解旧机动车鉴定评估的业务类型、价值概念、程序流程和原则依据。
二、考核知识点与考核目标
（一）旧机动车鉴定评估的基本概念与特点（重点）
识记：旧机动车鉴定评估的概念。
理解：旧机动车鉴定评估的特点。
应用：旧机动车鉴定的八要素。
（二）旧机动车鉴定评估的主体和客体（一般）
识记：二手车评估机构具备的条件。
理解：旧机动车鉴定评估的主体和客体。
应用：旧机动车鉴定评估人员应具备条件。
（三）旧机动车鉴定评估的目的和依据（一般）
理解：旧机动车鉴定评估的目的和依据。
（四）旧机动车鉴定评估的程序与原则（重点）
识记：旧机动车鉴定评估的原则。
理解：旧机动车如何进行鉴定评估。
应用：旧机动车鉴定评估作业的流程图。
（五）旧机动车鉴定评估的价值类型与评估方法（一般）
识记：旧机动车鉴定评估的评估方法。
理解：旧机动车鉴定评估的价值类型。
应用：旧机动车鉴定评估的价值类型。
第二章旧机动车评估的基本方法
一、学习目的与要求
本章的学习目的是掌握旧机动车评估所用的4种方法。
要求深入理解4种方法的步骤和计算方法。
熟悉各个方法的前提条件和优缺点，了解这4种方法之间的内在联系与区别。
二、考核知识点与考核目标
（一）重置成本法（重点）
识记：重置成本法的概念、前提条件和优缺点。
理解：重置成本法的步骤和计算方法。
应用：根据重置成本法的内容，计算出一辆旧机动车的评估价格。
（二）现行市价法（重点）
识记：现行市价法的概念、前提条件和优缺点。
理解：现行市价法的步骤和计算方法。
应用：根据现行市价法的内容，计算出一辆旧机动车的评估价格。
（三）收益现值法（重点）
识记：收益现值法的概念、前提条件和优缺点。
理解：收益现值法的步骤和计算方法。
应用：收益现值法的计算方法。
应用：根据收益现值法的内容，计算出一辆旧机动车的评估价格。
（四）清算价格法（重点）
识记：清算价格法的概念、前提条件和优缺点。
理解：清算价格法的步骤和计算方法。
应用：根据清算价格法的内容，计算出一辆旧机动车的评估价格。
第三章旧机动车技术状况鉴定
一、学习目的与要求
本章的学习目的是熟悉旧机动车静态检查和动态检查的主要内容，了解仪器检查的基本方法，掌握判断旧机动车的分级方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）旧机动车的静态检查（重点）
识记：静态检查的主要内容。
理解：静态检查的步骤和各个步骤的具体内容。
应用：静态检查。
（二）旧机动车的动态检查（重点）
识记：动态检查的主要内容。
理解：动态检查具体的步骤和各个步骤的具体内容。
应用：动态检查。
（三）旧旧机动车的仪器检查（次重点）
识记：仪器检查的主要内容。
理解：仪器检查具体的步骤和各个步骤的具体内容。
（四）旧旧机动车技术状况的分级（重点）
识记：旧机动车技术状况的分级标准。
理解：断定旧机动车是A、B、C、E哪级车。
应用：根据所学检查的内容和步骤，给一辆旧机动车做全面的技术状况鉴定。
第四章旧机动车的价值评估
一、学习目的与要求
本章的学习目的是掌握旧机动车价值评估的具体流程。
要求准确选取合适的旧机动车评估方法，会旧机动车成新率的估算，从而能够进行旧机动车鉴定评估的价值计算，熟悉旧机动车鉴定评估报告书的格式，并且能够撰写。
二、考核知识点与考核目标
（一）旧机动车评估方法的选择（次重点）
识记：评估方法的区别和联系、评估方法的选用。
理解：价值评估方法的比较。
应用：评估方法的选用。
（二）旧机动车成新率的估算（重点）
识记：成新率的概念。
理解：旧机动车成新率的估算。
应用：使用公式估算成新率。
（三）旧机动车鉴定评估的案例（次重点）
应用：详读每个案例并会应用分析。
第五章撰写旧机动车鉴定评估报告。
《汽车评估》期末备考复习资料
一、填空题（部分，约15分）分数分布：16、12、16、27、291、汽车上有承载式和非承载式两种不同的车架和车身结构。
2、制动防抱死系统使车轮的滑移率保持在15%—20%。
滑移率=（汽车行驶速度-车轮旋转线速度）3、根据我国资产评估管理要求，旧机动车估价亦遵循的四种类型的标准有：重置成本法、现行市价法、收益现值法、清算价格法4、汽车新产品定价有三种基本策略：撇油定价策略、渗透定价策略、满意定价策略。
（按汽车产品寿命周期定价策略）5、旧机动车鉴定估价由鉴定估价中评估的主体、评估的客体、评估的目的、评估的程序、评估的标准、评估的方法六大要素组成。
6、汽车的制动性主要由制动效能、制动抗热衰减性能和制动时汽车的方向稳定性三个方面来评价。
7、习惯上人们将未来有限期预期收益折算成现值的比率称为折现率。
8、汽车技术状况的基本鉴定方法：静态检验、动态检验、仪器检验。
9、旧汽车评估的概念：旧汽车评估是指具有专业资质的鉴定评估人员，按照特定的目的、法定或公允的标准和程序，运用科学的方法，对旧汽车进行手续检查、技术鉴定和价格估算的过程。
10、旧汽车的手续是指汽车上路行驶，按照国家法规和地方法规应该办理的各项有效证件和应该交纳的各项税费凭证。
11、汽车技术状况的仪器检查在汽车评估中主要用于对被评估汽车用动态检查性能把握不准和不熟悉，并且对评估准确性要求较高的情况，常用于较高档的冷僻车型和司法评估。
汽车技术状况的仪器检查种类繁多，这里是指汽车综合性能检测，而汽车综合性能检测主要包括汽车的动力性、经济性、安全性、可靠性和排气污染物等的检测、评价。
12、其他主要包括：(1)汽车技术状况的动态检查和仪器检查的细节问题。
P169-P172(2)汽车定损的一些细节问题 p20613、折现率是将未来预期收益折算成现值的比率，是换算车辆现值与预期收益的有效工具。
折现率=无风险利率+风险报酬率+通货膨胀率二、判断题（部分，约10分，答案自己解决）（ X ）1．对于新汽车定价策略，经济型汽车定价时，往往把汽车价格定成整数。
自学考试考试大纲
自学考试考试大纲
自学考试考试大纲是指导个人自学、社会助学、课程考试命题、编写教材和自学指导书的依据。
考试大纲中要求考生理解、掌握、综合运用的内容，一般均为考试内容。
考生在自学过程中，一定要读懂开考课程的考试大纲要求，明确什么是识记的内容，什么是了解的内容，什么是理解的内容，什么是要掌握的内容，什么是综合运用的内容，什么是需要教材以外补充的内容。
请注意，自学考试考试大纲是针对各门课程的，考生在报考时需注意考试大纲、教材的版本等信息。
如果某门课程的考试大纲暂时未出版，考生应以该课程教材的重点部分作为自学的主要内容。
以上信息仅供参考，如有需要，建议查阅官网或咨询当地教育部门相关工作人员。
汽车维修技术与设备自学考试大纲
xx省高等教育自学考试大纲30459汽车维修技术与设备xx理工学院编xx省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求（一）课程性质和特点《汽车维修技术与设备》是汽车工程类专业的主要课程之一，它为学生提供了从事汽车使用、维护以及修理所必须的专业知识和实践操作技能。
《汽车维修技术与设备》是研究汽车使用可靠性能的科学，其任务是在分析汽车可靠性理论基础上，用理论分析和试验相结合的方法，研究汽车可靠性和结构设计、制造工艺及使用条件和水平之间的关系，在分析汽车零部件的失效规律及汽车零部件失效机理基础上，提出汽车零部件的修复方法。
帮助学生在理论方面掌握汽车零部件的修复方法；掌握汽车维护基础知识及汽车修理工艺；掌握汽车修理质量的管理；实践方面要求学生掌握汽车发动机维修工艺；掌握汽车底盘各总成维修工艺，为合理使用汽车、科学试验和正确设计汽车，提高汽车使用可靠性、延长汽车使用寿命提供依据。
（二）本课程的基本要求在教学过程中将侧重汽车服务工程应用型人才的需要，注重对学生应用能力的培养。
力求反映最新研究成果对汽车使用可靠性的提高和影响，注重理论联系实际，突出基本概念、基本理论，及时介绍国家最新标准和法规。
通过对本课程的学习，要求应考者对汽车维修技术有一个全面和正确的了解。
具体应达到以下要求：1、了解汽车维修业的发展过程、现状和发展趋势；2、理解并掌握汽车零部件失效理论和零部件修复方法，掌握汽车维护基础与汽车修理工艺；3、掌握汽车发动机、汽车底盘、电气设备、汽车车身维修工艺；掌握汽车检测诊断、维修设备的使用。
（三）本课程与相关课程的联系本课程为专业课程，必须学完汽车构造、汽车发动机原理、汽车理论、汽车检测与与检测诊断技术后，进行授课。
要求在实验设备与实验条件许可情况下，尽可能多实验。
二、课程内容与考核目标第一章汽车可靠性理论基础（一）课程内容1.1汽车可靠性概述：可靠性历史；可靠性定义；可靠性的衡量指标。
汽车评估试题（一）
汽车评估试题（一）“汽车评估“试题（一）一、单项选择题（本大题共10小题；每小题2分，共20 分）1．旧机动车交易市场是旧机动车信息和资源的聚集、买主和卖主进行旧机动车的商品交易和产权交易的（）。
A场地B 地方C 场所D 市场2．在车辆识别代号编码中的第7位代码，一般表示（）。
A工厂检验代码B发动机类型代码C车身类型代码D装配工厂代码3.各类型汽车的主参数代号位于产品型号的第几部分（）。
A第一部分B第二部分C第三部分D第四部分4．汽车的制动性能评价指标是：制动抗热衰退性、制动时汽车的方向稳定性和（）。
A制动效能B制动距离C制动时间D制动减速度5．汽车经济使用寿命的主要指标有：年限、使用年限和大修次数及（）。
A使用时间B行驶里程 C 购买时间D行驶时间6．哪个因素不是决定现行市价的基本因素（）？A基础价格B供求关系 C 质量因素D买卖双方关系7.旧机动车采用现行市价法确定单台车辆价值通常采用直接法和（）。
A 收益现值法B重置成本法 C 清算价格法D类比法8．旧机动车鉴定评估的工作原则是：独立性原则、客观性原则、科学性原则、专业性原则、可行性原则和()。
A公平性原则 B 一致性原则 C 连续性原则D群众性原则9．采用现行市价法，进行旧机动车评估的步骤是：选定旧机动车交易市场上可进行类比的对象、分析类比、计算评估值和（）。
A 了解旧机动车概况B确定评估价格C同类车型比较 D 收集资料确。
10．旧机动车评估清算价格法主要有：现行市价折扣法、竞价法和（）。
A模拟拍卖法B 收益现值法C重置成本法D类比法二、填空题（本大题共10小题，20个空；每空1分，共20 分）1．汽油机点火系一般由蓄电池、——、电流表、点火线圈、——和火花塞等组成。
2．车辆识别代号包括三部分：——、车辆说明部分和——。
3．柴油机燃料供给系包括——、柴油滤清器、输油泵、——、喷油器和燃烧室等。
4．一般汽车的驱动桥由主减速器、——、半轴和——等部件组成。
汽车评估复习题答案版
汽车评估复习题答案版一、填空1. 各种汽车四大组成部分占汽车的组成的价格比重各有不同，其中轿车发动机附离合器总成占（10~20%）底盘占（15~25%）车身占（15~35%）电器设备占（10~40%）2. VF7160GIF其中VF代表（一汽—大众汽车股份有限公司）、7代表（汽车类型为轿车）G代表（发动机为每缸5气门）I代表（发动机为电子喷射式）3. 在汽车尾气排放中，三元催化器中的三元是指（CO）（HC）（NOx）有害气体，经过三元催化器设备的（氧化还原）反应，并排放出（CO2、N2、H2）无害气体，达到净化的目的。
4. 通常采用（等速折旧法）（年份数求合法）和（双倍余额递减法）三种方法来计算成新率。
5. 汽车技术状况变坏的八种外观症状是汽车最高行驶速度降低，加速时间与加速距离增长，燃料与润滑油消耗量增加（操纵稳定性变坏）（平顺性降低）（汽车有关零部件的使用寿命降低）（环境污染严重）以及运行中因技术故障而停歇的时间增多等。
6. 国家现行标准《机动车及挂车分类》中，M2类车辆指的是至少有（4）个车轮，并用于载客的机动车辆，包括驾驶员在内座位数超过（9）座。
7. 车辆识别码由三个部分组成，世界制造厂识别码、（车辆说明部分）、车辆指示部分。
8. 车辆识别码采用阿拉伯数字和大写罗马数字，字母（I/O/Q）不能使用。
9. VIN码为LDNELS2P7TR115520的汽车，是（中）国在（1996）年生产的汽车。
10. 美国的三大汽车公司是（通用）（福特）（克莱斯勒）。
11. 汽车评估的主体指的是（汽车鉴定评估机构及评估人员），客体指的是（被评估的车辆）。
12. 现行的汽车报废标准中规定9座（包含9座）以下非营运载客汽车（包括轿车、含越野型）使用（15）年，达到报废标准后要求继续使用的，不需要审批，经检验合格后可延长使用年限，每年定期检验（2）次，超过20年的，从第21年起每年定期检验（4）次。
13. 车身长大于等于（6m）或者乘客人数大于等于（20人）的，称为大型客车。
《汽车评估与鉴定》期末试卷及答案
欢迎阅读汽车评估与鉴定考试卷学校名称班级姓名得分一．填空题(每空 1 分，共 50 分)1.汽车评估的类型包括和。
2 .汽车总体构造包括和。
3 . 二手车交易价格评估的前提也叫二手车评估假设，二手车评估的三种基本假设是。
4 .静态检查的四个部位，包括5 .动态检查的主要内容，包括和路试后的检查五大项。
6 .汽车整车检测的项目有和八项。
7 .二手车评定工作的基本步骤包括。
8 .新汽车选购的具体方法(八项步骤)是① ② ③④⑤ ⑥ ⑦确定排放达标要求⑧确定售后服务体系的完善程度。
9.故障的分类，按后果严重程度可分为四类，即和；故障诊断的三类方法是①② 和③ 。
10.汽车事故按照其发生的原因分为四大类：。
二．是非判断题(每小题 2 分，共 20 分)1.汽车是指包括激动车辆中的 M 、N 、O、G 四种机动车辆的统称 ( )2.VIV 码是车辆识别 Vebicle Identification Number 的简称是国际上通行的标识汽车的代码( )3.汽车评估价值类型指汽车评估质的规定性，即价值内涵 ( )4.发动机冷却液应为浅绿色或者红色 ( )5. 自动变速档汽车停车时，档位开关应拔到 D 档 ( )6.机动车转向盘的最大自由转动量从中间位置向左右均不得大于30°( )7.汽车发动机综合分析仪不能检测点火系波形 ( )8.汽车是指汽车中零部件或者总成部分丧失或者完全丧失了工作能力的现象 ( )9. 投保机动车盗枪险的机动车辆必须拥有国家规定的车辆管理部门核发的正式号牌( )10.二手车收购价格等于客户想买的价格 ( )三．简答题(每小题 10 分，共 30 分)1. 国家对汽车专业大专以上毕业生申报二手车评估师的申报条件有哪些？2. 电控系统的专用工具和检测设备有哪些？3.汽车大修作业范围包括哪些？汽车评估与鉴定考试题答案和一．填空题 50 分1 、二手车价评估、新车价值评估、汽车故障评估、汽车事故损失评估、汽车风险评估2、发动机、底盘、车身、电器设备3、汽车继续使用假设、公开市场假设、清偿假设4、发动机、客舱、行李箱、车身底部5、路试前的准备工作、发动机性能检查、整车路试检查、自动变速的路试检查6、发动机动力性和经济性检测、整车动力性和经济性检测、制动技术状况检测、转向轮侧滑检测、车速表校核前照灯检测、噪声检测、汽车排放检测7、①价格估算方法的选择、②确定二手车成新率、③市场询价、④计算评估值⑤核对评估值并撰写评估报告8 、 1.确定购车预算与汽车价位 2.选择确定于安全性相关的配置 3.选择确定汽车造型与外观质量要去 4.确定燃油经济性的达标要求 5.选择确定汽车的舒适性与车内空间要求 6.确定汽车的综合使用成本水平9、轻微故障一般故障严重故障致命故障；①直观经验诊断法②利用专用诊断仪器设备诊断法③随车故障自诊断系统10、火灾事故水灾事故盗窃事故碰撞事故二、是非题 20 分1. √2. √3. √4. √5. ×6. ×7. × 8 √9 √ 10 ×三、简答题 30 分1.答申报条件有： (1) 文化程度，在大专以上，汽车专业毕业，从事本行业 1 年以上(2)驾驶水平会汽车驾驶并考取驾驶证(3)汽车性能判断能力；具有一定的汽车性能判断能力(4)营销知识水平；具有一定的汽车营销知识2.答：常用工具和设备有①跨接线②测试灯③手提式真空尿④压力表⑤真空表⑥喷油清油器⑦万用表⑧示波器⑨专用诊断仪(或解码器)等3.答：大修作业范围包括：发动机总成、变速器总成、前桥总成、后桥总成、车价总成、客车车身总成、货车总成的解体、拆卸清洗、分类检查、备料、换件、零件修复、装配、总成的组装调试、竣工验收等全过程。
《旧车鉴定与评估》课程标准
《旧车鉴定与评估》课程标准汽车技术服务营销及相关专业80学时（4学分）一、概述（一）课程性质本课程是汽车技术服务与营销专业的核心课程之一，是一门实践性、应用性很强的课程,以我国社会主义市场经济条件下的市场为客体，以汽车鉴定与评估为主体，阐述其基本知识和方法，避免过于“理论化”，尽量突出表述的通俗性和知识的可操作性，以能够提高学生的实际操作技能。
（二）课程基本理念本课程将现代汽车鉴定与评估作了精简和概括，注重内容的现实性、知识理论的系统性,本书主要介绍旧机动车鉴定与评估的基本理论和基本方法，以及目前旧机动车市场的运行机制等内容，使学生对相关知识有全面地了解及掌握，激发并保持学生的学习兴趣，将其应用于社会实践中，培养学生良好的旧车鉴定与评估实践能力。
（三）课程设计思路本课程突出以就业为导向，以能力为本位，对汽车技术服务与营销专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析，以够用、实用为原则，确定本课程的教学内容。
通过理论学习、案例分析、社会实践，着重学生旧车鉴定与评估实践技能的培养和提高，在结构和内容的安排上有一定的突破，具有创新意识，突出了高职的特色。
本课程建议课时为80学时，学分为4学分。
二、课程目标通过教学活动，使学生掌握汽车鉴定与评估的基本知识与基本技能，初步形成一定的学习能力和社会实践能力，同时培养学生的分析问题和解决问题的能力，为提高学生的职业能力奠定良好的基础。
职业能力目标：.具有诚实守信、善于沟通和团结协作的品质・熟悉车辆管理法律法规・具有汽车鉴定与评估的基础理论及基本方法・熟悉汽车流通、汽车后市场、二手车流通模式三、内容标准四、实施建议(一)教材建议刘仲国编著的《旧机动车鉴定及评估》，人民交通出版社，2006年12月。
(二)教学建议(1)本课程是一门实践性、应用性很强的课程，以我国社会主义市场经济条件下的市场为客体，以为主体，研究与阐述汽车鉴定与评估的基本知识和方法，与本课程有关的课程有《市场调查与分析》、《汽车营销技术》、《汽车配件管理与营销》等；(2)教师要认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的基本原理，从学生实际出发，因材施教，充分调动学生对本课程的学习兴趣，从而加强学生的学习积极性；(3)在教学过程中，要结合教学进度，依据教学内容安排案例讨论、社会调查等活动，以培养和提高学生对理论知识的应用能力和分析判断能力。
自学考试《教育评估与督导》考试大纲
自学考试《教育评估与督导》考试大纲第一编一、教育评估概念识记：教育评估的一般涵义理解：教育评估的基本特征。
教育评估与教育评定，教育测量二、教育评估的目的理解：教育评估的教育教学上的目的，学习上的目的管理上的目的研究上的目的三、教育评估的功能识记：教育评估的涵义教育评估功能的内容应用：教育评估功能选择上的变化发展趋势四、教育评估产生的历史背景及发展阶段应用：从教育测量走向教育评估的背景因素教育评估发展的三个阶段及其主要内容五、当代教育评估发展的趋势应用：分析当代教育评估的发展趋势及成因六、我国教育评估理论与实践的发展。
应用：20世纪80年代以来我国教育评估理论与实践发展的成果。
目前我国教育评估进一步发展必须解决的问题第二章一、教育评估类型的划分识记：教育评估的主要类型二、查对评估与绝对评估识记：相对评估、常模评估绝对评估目标参照评估目标达到度评估理解：绝对评估与相对评估各自的长处与及不足。
二者之间的关系20S60N以来重视绝对评估的原因应用：绝对评估、相对评估使用时要注意的问题三、形成性评估与终结性评估识记：形成性评估终结性评估理解：形成性评估与终结性评估的不同，近年来形成性评估日益受到重视的原因应用：形成性评估与终结性评估的使用要求四、定性评估与定量评估识记：定性评估定量评估理解：定性与定量评估各自的利弊现代教育评估强调定性评估与定量评估相结合的意义五、自我评估与他人评估、识记：自我评估他人评估理解：自我评估与他人评估各自的利弊二者之间的不同。
近年来自我评估越来越受到人们的重视，强调自我评估作为各类教育评估实施的基础的理由第三章一、教育评估的依据的内容识记：教育评估依据的内容的三个方面二、教育评估所依据理论依据教育评估所依据的哲学、教育学、管理学的基本观点三：教育评估的现实依据应用：教育评估的实施必须从哪些方面的教育现实情况出发三、教育评估的原则的意义识记：教育评估原则的含义教育评估的意义四、教育评估活动必须遵偱的具体原则识记：教育评估必须遵循的各原则的涵义应用：在教育评估活动中如何贯彻每一原则第四章一、教育评估方案设计的意义识记：教育评估的方案含义理解：教育评估方案设计的作用应用：教育评估方案设计的基本内容三、教育评估指标体系发建立识记：教育目标教育评估目标】指标评估指标、指标体系评估标准评估指标类型理解：教育目标与教育评估的区别与联系应用：教育评估指标体系的构成评估指标体系设计的主要原则及每条原则的含义与贯彻要求四、教育评估指标权重的确定识记：权重的概念确定指标权重的意义应用：确定权重的专家会议法，特尔斐法等主要方法五、教育评估信息收集的方法应用评估：收集教育信息的主要方法：观察法、调查法、文献资料法、及每种方法的特性与使用要求第五章一、教育评估制度的建立与完善识记：教育评估制度教育评估制度的主要内容教育评估制度的类型理解：教育评估制度的建立与完善的必要性应用：我国目前教育评估制度必须进一步完善的方面二、教育评估实施的程序识记：教育评估实施程序的构成、教育评估的再评估应用：教育评估准备工作的内容及制定评估计划的方法，步骤教育评估实施程序、步骤教育评估的总结工作的内容及如何进行教育评估的再评估，如何编写评估报告三、教育评估中的心理调控理解：教育评估中进行心理调控的意义评估者与评估对象在评估活动中常出现的心理反映应用：调控评估者、评估对象心理反映的措施第二编第六章一、识记：学生评估的含义二、识记：学生学业成就评估了解：学生学业成就评估的意义应用：进行学生学业成就评估的主要工具及使用要求三、学生品德状况及发展评估识记：学生品德状况及发展评估了解：学生品德状况及发展评估的意义应用：学生品德状况及发展评估的主要工具五、学生质量综合评估识记：学生质量综合评估了解：学生质量综合评估的目的和作用应用：学生质量综合评估内容的特点及方法第七章一、识记：教师评估的含义理解：教师评估的意义二、实施教师评估和确定教师评估的基本内容的依据应用：实施教师评估和确定教师评估基本内容的依据的具体内容三、教师评估的基本内容应用：教师综合性评估的三大基本内容及其具体的评估要素四、有效进行教师评估内容应该注意处理好的几个问题第八章一、识记：学校工作评估理解：学校工作评估日益受到重视的历史背景应用：学校工作评估活动的特点近年来学校自评受到重视的原因二、应用：学校工作评估活动所具有的主要功用三、应用：学校工作评估的基本内容及具体的评估要素四、学校工作评估有效实施必须注意的几个问题（如何实施）第九章一、识记：地方教育评估理解：地方教育评估的意义二、应用：地方教育评估的基本内容三、理解：社区教育再次兴起，发展的状况应用：社区教育工作评估的主要内容第十章一、识记：教育督导理解：教育督导与教育视导在使用中的异同二、识记：教育督导的性质法律依据应用：行政监督的特征三、理解：建立教育督导制度的意义四、我国教育督导制度的历史演变、识记：我国教育督导制度发展的三个阶段我国近代教育督导制度建立的时间，标志应用：清末、民国、新中国各个时期教育督导制度发展的内容目前我国教育督导制度尚需要完善的内容第十一章一、识记：教育督导职能教育督导职能的内容教育督导的两个基本职能理解：从行政监督行为及管理过程的控制和为分析领会教育督导的监督、指导职能二、教育督导职能发挥的趋势理解：教育督导职能发挥的变化趋势的内容产生教育督导职能发挥变化的原因三、教育督导的任务识记：教育督导任务的内容法律依据应用：教育督导任务的特点四、识记：督政应用：督政与督学的关系督政的意义在于：是我国现行教育管理体制所决定的，是教育改革发展的需要。
XXX广东自考汽车故障分析课程大纲
XXX广东自考汽车故障分析课程大纲〔一〕课程性质与特点«汽车故障分析»是汽车修理与检测专业教学打算中一门专业课。
通过本课程的学习，使学生了解汽车使用过程中发生的各种故障的诊断方法，并分析各种故障发生的缘故。
〔二〕本课程的差不多要求通过本课程的教学，使学生达到以下差不多要求：1. 了解汽车故障的种类及其特点；2. 把握汽车的各种故障现象及故障诊断方法；3. 把握故障发生的部位及引发的缘故；4. 熟悉汽车发动机、底盘的检查与调整方法；5. 熟悉操作使用修理检测设备。
〔三〕本课程与相关课程的联系2. 在学习本课程之前，学生应具有内燃机原理、汽车构造、汽车电子电工等方面的知识。
3. 本课程属于专业技能课，为汽车修理与检测专业课程的中心课程。
4. 本课程的重点章节是：第3章、第6章、第8章和第13章。
难点章节是第8章。
5. 本课程的次重点章节是：第4章、第7章、第10章和第15章。
II.课程内容与考核目标第一章概论〔一〕学习目的与要求了解汽车修理的差不多原那么与工作分类，零件的故障规律，典型零件的检验方法，汽车修理安全常识，把握常用工具与量具及其使用方法，明白得修理制度及工艺组织。
本章建议理论学习4学时其中故障案例明白得分析0学时；实训0学时。
重点：常用工具与量具的使用。
难点：常见故障诊断方法。
〔二〕课程内容第四节汽车故障诊断差不多知识汽车技术状况和汽车的可靠性；汽车故障的缘故和规律；汽车故障的现象和诊断方法。
第五节汽车差不多检查汽车发动机的差不多检查；汽车故障诊断的差不多思路；第六节汽车修理工艺及要紧修理制度零件失效的分析；汽车零件的检测；汽车要紧修理制度。
〔三〕考核知识点1. 汽车技术状况；2. 汽车的可靠性；3. 汽车故障的缘故和规律；4. 汽车故障的诊断方法与诊断的差不多思路；5. 汽车差不多检查及检查项目；6. 汽车要紧修理制度；7. 汽车零件失效的检测与分析；8. 汽车修理工艺组织。
汽车鉴定与评估 课程标准
汽车鉴定与评估课程标准课程类别：理实一体适用专业：汽车运用技术汽车技术服务与营销授课系（部）：学分学时：46理论+14实验编写执笔人：审核人签字：1．课程性质和课程设计1.1课程定位与作用课程的定位：汽车鉴定与评估课程是汽车技术服务与营销专业和汽车运用技术的专业基础课程；是基于工作过程的课程。
课程的作用：汽车鉴定与评估是一门既有基础理论又有一定实践的专业课程，主要研究二手汽车技术状况的鉴定方法和价值评估的方法。
通过本课程的学习，使学生掌握二手车的鉴定与评估的相关实务，使学生初步具备中级二手车评估师的能力，为考取评估师证书和毕业后胜任二手车相关工作打下一个坚实的基础。
本课程从应用的角度出发，通过学习，使学生掌握汽车各组成部分的结构特点、工作原理、故障分析方法等基本知识；掌握汽车检测与评估、汽车鉴定与理赔所应有的知识；具备能够对车辆进行性能检测与评估、对事故车进行定损与评估的能力；能够胜任汽车保险、事故车损坏评估、二手车交易评估、车辆定损与理赔等主要岗位的高素质技能型专门人才。
与其他课程的关系：前导课程为汽车发动机检修、汽车市场营销、4S店经营管理等。
1.2课程设计基本理念本课程采用理论讲授与课堂实验相结合的教学方式，在课堂教学中，突出重点、难点，力求通过形象化的教学使学生对所学内容加深理解。
通过深入企业调研，确定汽车鉴定与评估的教学内容。
具体来说，依据有：职业标准要求、职业岗位能力要求、职业素质要求、“够用、适用、应用”的原则。
将教学内容转化为培养学生技能提升、应用能力、思维能力、创造能力等方面新的知识体系，创建适应新的教学手段的学习内容和学习情境。
在教学中，强调以学生为主题而以教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重学生自主学习和应用能力的培养，教学方法要灵活多样，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。
1.3课程设计思路在教学中，强调以学生为主题而以教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重学生自主学习和应用能力的培养，教学方法要灵活多样，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。