日本大学区域型TLO营建机制分析及启示
日本韧性社区营造经验及启示——以神户六甲道车站北地区灾后重建为例
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日本 韧 户六 甲道车站北地 区灾 后重建 为例
口 梁 宏 飞
［ 摘
要 】当前城市面临着各种 自然和人为灾害的威胁 ，如何提升城市应对灾害的韧性并在灾后采取快速有效 的措施 ，是
现代城 市规划的重要议题 。基于此 ，文章 以 Ｅ ｌ 本神户六 甲道车站北地 区的灾后重建 为研究对象 ，系统地从环境、制度、个
ｔ ｈ ｅ ｂ ｕ ｉ ｌ ｄ ｉ ｎ ｇ ｆ ｏ Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ’ ｓ ｄ ｉ ｓ ａ ｓ ｔ ｅ ｒ ｐ ｒ ｅ ｖ ｅ ｎ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｍｍｕ ｃ ｎ ｉ ｙ ｔ ．
Ｉ ｌ ｅ ， ■喇 Ｒ ｅ ｓ ｉ ｌ ｉ ｅ ｎ ｔ ｏ ｍｍｕ ｃ ｎ ｉ ｔ ｙ ， Ｄ ｉ ｓ ａ ｓ ｔ ｅ ｒ ｐ ｅｖ ｒ ｅ ｎ ｔ ｉ ｏ ｎ ， Ｂ ｕ ｉ ｌ ｄ ｉ ｎ ｇ ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｅ ｇ ｙ ， Ｒｏ ｋ ｋ ｏ ｍｉ ｃ ｈ ｉ Ｓ ｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｎ ｏ ｒ ｔ ｈ ｄ ｉ ｓ ｔ ｒ ｉ ｃ ｔ
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日本建筑的共生思想及启示
中图分类号 TU-86 文献标识码 A 文章编号 1003-739X （2023）06-0006-05 收稿日期 2022-06-17摘 要 日本建筑师常把建筑和城市比作生物体，探索人、建筑以及自然三者的关系，其中“共生”是日本现代建筑不断传承的核心观点之一。
该文分析20世纪50年代以来，不同年代相关日本建筑师的作品及思想，将“共生”分为新陈代谢、共生和新时代的共生三个演变阶段。
通过总结每个阶段作品和思想的特点，发现演变过程中表皮逐渐透明，空间逐渐灵活，界限逐渐模糊，建筑逐渐消隐，人与人之间以及人与自然的关系更加紧密。
我国建筑可以此为鉴，深度地挖掘、思考和表达传统文化中蕴含的自然观和哲学观，探索适合我国的生态、可持续建筑发展之路。
关键词 日本建筑 共生 新陈代谢 生态建筑 可持续建筑Abstract Japanese architects often compare architecture and cities to living organisms, and explore the relationship among people, architecture, and nature, among them "symbiosis" is one of the core ideas that modern Japanese architecture has continuously inherited. In this paper we analyze the works and ideas of Japanese architects in different eras since the 1950s and divide "symbiosis" into three evolutionary stages: metabolism, symbiosis, and symbiosis in the new era. By summarizing the characteristics of the works and ideas in and sustainable architectural development suitable for China.Keywords Japanese architecture, Symbiosis, Metabolism, Sustainable architecture, Ecological architecture卢昭展 | Lu Zhaozhan 刘晓昀 | Liu Xiaoyun 李 翔 | Li Xiang1 共生——日本建筑的内核1.1 共生的定义共生（Sy m biosis）源于希腊词语“一起生活”（Livingtogether）（σύν–to-gether;βίωσις–living）。
日本大阪学习型城市建设及其启示
日本大阪学习型城市建设及其启示作者：刘晓萍来源：《世界教育信息》2015年第20期摘要：作为中国一衣带水的邻邦，日本建立了一套较为完善的终身教育、社会教育系统。
为了应对“第二次高速增长”后的“平成萧条”，日本决心发起第三次教育大改革，倡导终身学习。
大阪是日本最早开始建设学习型城市的地区之一，其学习型城市建设的发展主要包括推进社会教育、终身教育、生涯教育三个阶段。
目前，大阪已成为世界公认的学习型城市建设范例之一。
关键词：学习型城市建设；日本大阪；终身学习一、学习型城市的内涵与特征进入21世纪，城市化浪潮在全球范围内掀起，作为“学习型社会”的重要实现载体与依托，“学习型城市”的建设越来越受到重视。
然而，在相当长的一段时间内，对于“学习型城市”内涵以及“学习型城市”特征的描述一直没有统一的规范，各国学者纷纷以各自国家或者地区的情况，结合自身的理论研究，来对“学习型城市”进行定义。
作为最早进行“学习型社会”构建的地区之一，欧盟认为“学习型城市”是“学习型城市”“学习型市区”和“学习型区域”的总和，并对其进行了界定：“学习型城市”承认并理解学习在城市发展中的核心作用，尤其是在城市繁荣、社会稳定、个体自我实现等方面，促进所有人力、物力、财力资源的流动，敏锐而有创造性地为社会培养全面发展的人。
[1]在中国，虽然“学习型城市”建设如火如荼，但官方从来没有对其进行权威的界定，因此，关于学习型城市的定义或内涵的论述版本众多。
具有代表性的是由我国新城市主义运动的倡导者和推动者、中央党校国情国策研究中心研究员连玉明在其主编的《学习型城市》一书中提出的关于“学习型社会”的描述：“学习型社会”是教育与学习贯穿任何时候、任何领域、任何过程之中的社会，人人都有平等的受教育的权利和机会、教育资源共享、个人的一生都能够接受教育；学习的充分个性化，人们可根据自己的需要、兴趣和能力，选择相应的学习内容、学习方法和学习进度；学习的开放化，即教育时间、教育场所、教育机构之间和教育形式都开放；学习网络化，远程教育将成为未来学习的主流形式。
日本政府主导型产学官合作模式的形成过程推进机制与实施效果
日本政府主导型产学官合作模式的形成过程、推进机制与实施效果曹勇秦玉萍2012-7-24 10:21:03 来源：《自然辩证法通讯》(京)2011年5期作者简介：曹勇(1964-)，男，湖北浠水人，华中科技大学管理学院教授，日本东北大学博士，客座教授，研究方向为自主创新与知识产权管理，E-mail：caoyong@；秦玉萍(1986-)，女，黑龙江黑河人，华中科技大学管理学院硕士研究生，研究方向为知识产权、技术创新与科技政策分析，E-mail：xiaoedeyouxiang@(湖北武汉430074)。
内容提要：21世纪以来，日本通过实施行政体制改革形成了政府主导型的产学官合作模式。
文章以日本政府制定并连续实施科学技术基本计划为主线对该模式的形成过程、主要特点以及具体推进机制进行探讨，并分别从产、学、官各主体以及人才培养四个方面分析前三期科学技术基本计划的实施效果，进而为构建我国转型期的产学官合作模式提供了一些有益的启示。
关键词：政府主导产学官合作科学技术基本计划推进机制实施效果面对21世纪日益加剧的国际贸易摩擦、产业空洞化等问题，日本政府意识到只有开展基础性、开拓性的前沿研究才能保证国家和产业的持续竞争力。
1995年颁布的《科学技术基本法》为日本的科技政策制定了基本框架，2001通过设立综合科学技术会议(CSTP)、合并日本科技厅与文部省等一系列行政体制改革，形成了通过实施“科学技术基本计划”来推进产学官合作的政府主导型合作模式。
在该模式中，产业界的作用由高风险的技术开发转向如何通过与大学的密切合作来持续开发出具有新市场的技术和产品；同时大学的功能除了教育与学术研究之外，还要能够通过产学官合作创造、活用、转化知识来为社会做出贡献；而政府则承担制定政策、创造环境、承担研发风险、配置研发资源、引导产学官有效合作以及评价成果等重任[1]。
《科学技术基本法》已实施15年，科学技术基本计划也从1995年的第一期进入2011年的第四期，政府主导型的日本产学官合作模式已经确立并取得明显成效。
日本建设世界一流大学新战略——“顶级国际化大学计划”的实施背景、运作案例与启示
2019年第4期为推进高等教育国际化和建设世界一流大学，日本文部科学省于2014年开始实施“顶级国际化大学计划”。
该计划从管理体制和教务体制的改革入手，加快推进大学治理和国际化建设。
截至目前，国内关于日本“顶级国际化大学计划”的研究为数不多，主要概括分析了该计划的总体特点[1][2][3]。
本研究着眼于该计划具体的创新举措，深入日本各著名大学的实际案例，分析该计划对推进世界一流大学建设的作用，从而对我国高校的“双一流”建设提供启示和借鉴。
一、背景随着日本经济高速增长、社会快速变革及全球化的推进，新的国内外形势为日本高等教育的发展提出了新的问题和挑战。
从日本国内现实发展的形势来看，一方面，社会的生存和发展对高层次劳动力的需求大幅增加，另一方面，日本人口结构形成倒金字塔状，高龄化和少子化的现状成为不可忽视的事实，加之2011年东日本大地震所造成的前所未有的重创，日本社会和经济发展有待复苏。
日本政府在思索如何通过高端人才培养，发挥有限人口的最大才能，帮助社会和经济恢复可持续发展的活力。
在学生国际流动形势方面，近年来，日本国内赴海外留学的学生数量不断下降。
日本文部科学省统计数据显示，留学海外大学的日本学生人数从2004年的82945人下降至2012年的60138人，留学海外的日本学生人数只占大学在校人数的0.96%[4]。
日本学生出国留学的积极性不高，且国际化程度相对较弱。
出国留学人数的大幅下降给日本大学国际化教育的普及增加了压力。
为此，日本政府在2013年的日本建设世界一流大学新战略———“顶级国际化大学计划”的实施背景、运作案例与启示文/陈晓清摘要：为全面提升大学的综合实力、促进高等教育国际化,日本于2014年出台了“顶级国际化大学计划”。
自实施以来,该计划在制度设计、学校管理、评估考核、国际化建设、教学科研等方面形成了一套行之有效的做法。
这些对我国高校在“双一流”建设过程中的组织管理、队伍建设、人才培养、国际合作等方面具有一定的启示和借鉴价值。
论日本集团主义的特点及其启示日本式经营的奥秘再探精选版
论日本集团主义的特点及其启示日本式经营的奥秘再探Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】第15 卷，第4 期1998 年8 月科学技术与辩证法Science , Technology and DialecticsVol . 15 , No . 4 Aug . , 1998论日本集团主义的特点及其启示―日本式经营的奥秘再探刘友金内容提要现在人们大多认为，以孺家文化为其精褪的集团主义是日本式经营的奥耘。
才限铃作者的研究和作者在日本东京大学留学期间多次去企业“见学”和“研修”所浑的亲旁休验，认为，汉炸家丈化为其精髓的集团主义并仆日本一个国家所特有，日本集团主义本身所其育的书一称性即特．资，才多口本式经营的真正奥秘所在。
关键词集团主义特．点启示日本式经．: ．奥秘在探讨儒家文化传统对经济发展的作用时，曾先后出现过两种截然相反的观点。
一种是以马克斯·韦伯（Max Weber ）为代表的一些学者认为，儒家文化传统中存在着阻碍经济发展的内容，缺乏基督教新教伦理中的一些有利于现代经济发展的因素，儒家思想与现代化水火不容；另一种以H ·卡恩( Kahn ）为代表的学者则认为，儒教比西方社会更强调人与人的相互依赖，日本经济的迅速崛起和亚洲新兴工业国（地区）出现已证明，儒家文化在今天比西方文化更适合现代化的需要，并有学者提出了“儒家动力学”。
认为以儒家文化为其精髓的集团主义就是日本式经营的奥秘所在。
但是，理性地思考一下，不得不提出这样一个疑问：集团主义在东方国家普遍存在，而作为其精髓的儒家文化又是来源于中华民族，那么以儒家文化为其精髓的集团主义为什么迟迟没能使“她”的“本土”产生经济起飞呢？这就要求我们从日本集团主义的特点上去寻找答案和启迪。
一日美学者认为集团主义是日本式经营的原点美国研究日本式经营的经营学家詹姆斯·阿贝格林（JamesC · Abegglen ）在1958 年出版的（（日本企业的社会组织》一书中，最早提出了“日本式经营”一词，从此该词汇在经营学领域里变成了固定词汇，得到了社会的认同。
日本物流园区规划建设及对我国的启示
日本物流园区规划建设及对我国的启示摘要：日本是物流园区发展较快的国家，同时也是世界上物流发达国家，本文以日本物流园区作为研究对象，通过分析其物流园区实践，从而为探讨我国物流园区发展模式提供思路。
关键词：国外物流园区，规划建设，发展Shallowly Analysis about the Construction of Japan Logistics Park and suggest for ChinaShenYanli（Shenyang Engineering College）Abstract: Japan is countrythatlogistics park develops fast, at the same time it isthe developed country of the logistics in the world. This articleresearchesthelogistics park ofJapan, through analyzing its operation practice , offers means for Chinese logistics park ’sdevelopment mode .Key words: ForeighLogistics Park; Planning and Construction; Development一、引言物流园区在我国发展的时间很短，从概念引入到今天备受关注只有几年时间，理论和实践的不足成为我国物流园区发展的障碍。
在目前这种背景下，研究国外物流园区的发展经验，对处于起步阶段的我国现代物流业的发展具有很大的借鉴意义，是探索符合我国国情物流园区发展模式的有效途径。
国外物流园区的发展、建设各有其特点，其中尤以日本和德国的物流园区最具代表性。
物流园区建设在日本的历史较长，日本政府在发展物流园区的时候，最初的考虑是解决交通拥挤问题、理顺城市功能。
日本职业能力开发综合大学校：历史演变、办学特色及经验启示
日本在推进“技术立国”战略过程中，形成了以职业生涯教育为基础、职业能力开发为目的的职业训练策略，强调培养具有“即战力”的技术技能型人才。
现在的日本职业教育体系主要以学校职业教育为基础，企业教育和公共职业训练为重心，由学校内职业教育、企业内教育以及公共职业训练共同组成。
作为职业训练中的重要承担者——职业能力开发综合大学校，属厚生劳动省管辖，由独立行政法人高龄·残障·求职者雇佣援助机构设立运营，其运营经费来源于雇佣保险法的资金，是公立性质的职业能力开发场所，为日本的制造业人才培养提供综合保障。
本文聚焦日本职业能力开发综合大学校的办学演变，分析职业能力开发综合大学校办学过程中其训练课程、训练方法和职能定位，以期获得有助于我国高等职业教育人才培养的启示。
一、日本职业能力开发综合大学校的历史演变（一）中央职业训练所时期（1961—1964年）二战后的日本产生了大量的归国者和失业者，为解决这一问题，日本将二战前的各种职业辅导所转型为能够进行简单职业训练的职业辅导所，以培养合格的劳动力，训练职种主要与机械相关。
随着1947年《职业安定法》《劳动基准法》的制定，日本战后职业训练体系的基本框架形成。
20世纪50年代是日本经济快速增长时期，劳动力供需矛盾日益严重，社会上不仅存在大量的完全失业者和不完全就业者，高度技能人才也供应不足。
对此，日本产业界强烈呼吁职业训练单独立法，日本职业能力开发综合大学校：历史演变、办学特色及经验启示◎祖合群摘 要：日本职业能力开发综合大学校在日本高等职业训练中承担着重要的作用。
职业能力开发综合大学校响应经济社会发展需要，历经四个时期的演变，形成了现有的培养体系。
职业能力开发综合大学校具有训练课程丰富、注重实学融合、职能定位全面的办学特色。
结合职业能力开发综合大学校的办学演变及办学特色，针对我国高等职业教育中专业设置脱离产业需求、教师专业实践能力培育不足、职业培训目标与岗位需求不符等问题，提出构建有效的专业设置审核机制、打造“企+校”实践的师资培育体系以及创办多元主体协同合作的职业培训格局。
导读：日本式TOD及东京的启示
实际 做 好最 后 一 公 里 交通 方 式 的 无缝 衔 接 ，这 些 均 是提 高 交 通 运输 系统 效 率和 安 全 性 的 关键 。
末端 最后 一公里 在 中心城 区轨道 交通线 网 密集 的 区域 通 常是 步行 系统 ，在近 郊通 常是 自行车 系统 ，
到 这 一点 。 这是 因为不 同的轨 道 交通 系 统 有不 同 的建 设主 体 和不 同的经 营 主体 。 例如 ，为 了从 出发地 到 目的地 ，有 时 需要 换 乘不 同公 司 的线 路 、需 要重 新 购票 等 ，这 必 然导 致 出行 者 的 时间
前瞻 性 的规 划 和政 策 引导是 实 现 交通 与 土 地使 用 一体 化 的保 证 和 前提 。东 京从 轨道 交 通开
始建设之初 ，就 以服务用地 、与土地使用的深度结合为前提 。因此才实现 了轨道交通系统与土 地使用如此完美的结合。在东京，出行者可以乘坐轨道交通方便地到达城区的任何 目的地，地铁 出口 设在办公大楼、商业中心、大型公共设施内。例如，新宿综合交通枢纽在大约２ ｋ ｍ２ 的范围里设 有１ ０ ０ 多个地铁出入 口，轨道交通的末端交通 ８ ８ ％为步行，这是实现Ｉ ＇ － ］ ｇ ＇ Ｊ ｒ － ］ 快捷高效出行的关键。 Ｔ Ｏ Ｄ模式是实现土地使用与交通系统一体化的技术途径 。在轨道交通规划阶段 ，要在客流 走廊上选线和布置轨道交通车站 ；应围绕轨道交通车站组织开发 ，即实施 Ｔ Ｏ Ｄ的开发模式。日 本在修建轨道交通的同时，就把大型观光娱乐设施、大型商业设施 、大型公共设施 、办公设施 以及大规模住宅设施等建设在轨道交通车站周围，使得城市大部分居民都能方便高效地利用轨 道交通 ，这些都需要精细化的规划设计来保证 。不同车站 、同一车站的不同位置 。土地使用的 性质和开发强度不同 ，这既是合理利用土地的需要 ，也是进行城市功能布局和土地使用的重要 原则。而在轨道交通投入使 用阶段 ，应优先开发距离轨道交通车站近 的区域 。这既是创造更多 客流需求、充分发挥轨道交通大运量作用的需要 ，也是促进轨道交通项 目盈利 、实现可持续发
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日本大学区域型TLO的营建机制分析及启示
摘要：日本在科学技术立国战略实施过程中，设置众多的科技成果转移中介机构是其中重要的战略措施，成为实现产学研合作促进新技术研发和加速科技成果产业化的重要力量。
本文以日本卓有成效的关西tlo为例，对其发展沿革、运营机制、改革情况、相关制度、业务情况等方面进行剖析，总结其运作的成功经验，对我国科技中介机构的建设有一定的启示。
关键词：科技成果转化；关西tlo；营建
中图分类号：f270 文献标识码：a 文章编号：1001-828x（2013）02-00-01
一、日本大学tlo概况
在知识经济背景下，大学与企业合作创新，国家、社会、企业还有大学自身职能的实现都对科研成果产业化提出要求，相应地日本在科术创造立国战略实施中，颁布实施的各项技术转移法规促进了大学科技成果转让中介机构的建立和发展。
自1998年《促进大学等的技术研究成果向民间事业转移法》的颁布，确立了政府从制度与资金方面对大学科技成果转让机构tlo予以支持的法律依据。
1998年12月，文部科学省和经济产业省承认了已有的东京大学tlo、关西tlo、东北tlo、日本大学产官学联合知识产权中心4家tlo机构，截至2012年4月经日本文部科学省与经济产业省设立的tlo有42家。
根据tlo与大学之间关系的不同可以分为三种类型：内部型、外部型、区域型。
tlo的设置与大学自身是否具有法人资
格相关，私立大学具有法人资格，设置的tlo多属于校内机构，在2004年《国立大学法人法》颁布以前，国立大学属于国家机构不具备法人资格，设立的tlo多是大学教员组织设立的，2004年以后部分国立大学将校外的tlo机构纳入到大学已有的产学联合本部成为校内机构。
关西tlo经过体制改革，2010年在国内tlo业绩排名中从第20位上升至第4位，是区域型tlo中业绩较为突出的机构。
二、关西tlo的发展沿革
关西tlo是1998年10月由京东大学教员设立的，注资2950万日元，同年12月根据国家颁布的《大学技术转移法》，被文部科学省认定为承认tlo。
关西tlo建设之初实行的是会员制度，企业入会每年交纳10万日元会费，研究人员不需交纳会费，关西tlo的技术转移工作主要是由大学教师和企业会员共同参与形成知识创
的造循环系统。
在关西tlo设立最初5年得到政府的资金支持，机构业绩平稳上升，2003年开始，根据文部科学省的知识产权本部事业整备法规，很多大学都设置了校内的知识产权本部，大学的研究成果归大学所有，从发明评价到技术转移等一系列活动都由校内知识产权本部承担。
tlo的环境发生了重大变化，工作减少，业绩下滑，并且在2004年以后不再享有政府的资助，机构连续两年处于赤字的状态，在这种情况下关西tlo进行了彻底的改革—营建大学共同经营型tlo。
2006年10月关西tlo增加投入资金6000万日元，与大学签订业务委托契约，大学出资给关西tlo，并作为股东共同参与tlo的经营。
关西tlo重新构筑与大学知识产权本部的关系，
承担技术市场调研、专利申请、技术转移等大学委托的业务内容，相继与京都大学、和歌山大学、aalto university等国内外的多所大学签订了业务委托的合约。
关西tlo重构经营体制，调整人事制度，经营情况开始好转，技术转移的收入情况由2005年的16500千日增长至2011年的74073千日。
三、关西tlo的运营
关西tlo作为大学与企业进行合作交流的桥梁，起到了沟通、协调大学与企业关系的作用，具体的业务包括面向大学和企业两个方面的内容，面向大学主要涉及知识产权的管理，面向企业主要是将大学的研究成果介绍给企业。
知识产权管理的具体步骤：1.发掘大学中新的发明并与研究者洽谈；2.进行技术评估、市场调研、形成评价报告；3.向日本专利厅申请专利；4.实施技术转移，向国内外产业界发布专利信息，进行专利的营销活动。
技术转移的实施主要是面向企业，在将研究成果产业化过程中，一般通过竞争获得政府研究开发资金以及企业上下匹配等方式来实现。
与企业建立合作关系：向企业介绍发明内容—企业对成果进行考察—签订保密契约—企业获得研究成果的详细资料，具体合作方式有专利转让、合作生产等。
关西tlo在经营过程中确立实施国际化战略，重视日本企业发展的同时，技术转移的主战场将转向欧美国家的众多企业，并积极推进与国外大学技术转移机构的合作，国内外合作的tlo将共同享有专利，在国际市场中发掘对各类企业最适合的专利产品，介绍给企
业。
同时进一步加强与大学的合作关系，签订业务委托契约，促进大学对tlo的出资，稳定tlo的经营情况。
在人事制度方面，注重人才培养，强化团队营销的战略意识，使企业年轻的员工得到充分的锻炼，充分发挥个人专长，搭建擅长不同领域的员工相互配合工作的团队，形成一贯的经营理念。
实行包含目标管理制度、业绩考核的薪酬制度等在内的人事制度。
四、关西tlo的营建对我国科技中介机构建设的启示
关西tlo的发展过程中在最艰难的时期选择了彻底改革的路径，实现了向大学共同经营型tlo的顺利转型。
值得借鉴的成功关键因素有以下几个方面：1.充分协调与大学、科研院所等研究机构的关系，与重点研究机构进行合作，接受其技术转移等业务委托；2.扩展经营范围，充分及时掌握研究成果的最新进展，发掘企业需求，沟通企业与大学之间的产学关系；3.与国内外技术转移中介tlo合作，共享已有专利，提升专利产业化空间；4.完善内部的人事及管理制度，重视国内外市场调研、技术开发、专利申请、技术转移各个环节中个人优势的发挥，及强化团队合作机制。
参考文献：。