2019年江西中考生物复习三、(二)生物与环境组成生态系统生物圈是人类与其他生物的共同家园
2024年江西省中考生物试卷(含答案)
2024年江西省中考生物试卷20小题，每小题1分，共20分），在每小题列1．草履虫在水中游动时，遇到阻碍会改变方向，避开阻挡物。
这体现草履虫具有的生物特征是（）A．能进行呼吸B．能生长和繁殖C．有遗传和变异的特性D．能对外界刺激作出反应2．诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”中，桃花叶肉细胞具有不同于鸭肌肉细胞的结构是（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核3．一科普动画视频中，某器官自述：“我能清除废物、毒物、参与水和无机盐的调节，形成尿液”。
你觉得这一器官最可能是（）A．肺B．肾脏C．皮肤D．大肠端午节是我国传统节日，习俗活动丰富多彩，如赛龙舟、吃粽子、系五色绳、挂蒲艾等。
这些习俗既饱含人们对爱国诗人屈原的怀念，还蕴藏着对平安健康的追求。
请完成下面小题。
4．赛龙舟，运动员奋力划桨时，骨骼肌起的作用是（）A．杠杆（支撑）B．支点（枢纽）C．保护D．动力5．吃粽子，粽子的清香被吸入时，膈肌和肺的状态分别是（）A．收缩、扩张B．收缩、回缩C．舒张、扩张D．舒张、回缩6．下图是某同学制作的细菌模型，其中明显缺失的是（）A．液泡B．叶绿体C．细胞核D．DNA（拟核）7．制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程中，能维持细胞正常形态的操作是（）A．滴生理盐水B．刮口腔内壁C．盖盖玻片D．滴加碘液8．人类与传染病的斗争由来已久，我国早在宋朝就有将轻症天花患者脓包中的浆液接种到健康人身体上预防天花的做法。
从预防传染病的角度判断，上述做法属于（）A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．清除病原体9．近期，我国某科考团队正式对外发布，在江西境内发现的短芒复叶耳蕨是一个新物种。
该物种叶背部着生A．《藻类学》B．《中国苔藓志》C．《蕨类植物学》D．《中国裸子植物志》10．新质生产力本身就是绿色生产力。
发展新质生产力需坚定不移走生态优先、绿色发展之路。
下列不利于发展新质生产力的是（）A．垃圾分类变废为宝B．毁林开荒围湖造田C．植树造林绿化荒漠D．生态农业减污增产11．“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”儿歌中的小燕子每年飞回繁殖地产卵，产出的受精鸟卵（下图）能孵化成雏燕的部位是（）A．①B．②C．③D．④12．生物体结构与功能相适应。
2019-2020年中考生物知识点汇总及复习题《生物与环境》 人教新课标版
2019-2020年中考生物知识点汇总及复习题《生物与环境》 人教新课标版1．生物与环境之间是彼此联系、相互影响。
2．环境影响生物生存因素：非生物因素（阳光、温度、水、大气、土壤等）；生物因素（种内关系、种间关系） 种内关系：指同种生物的个体之间关系（种内互助、种内斗争）种间关系：指不同种生物个体或种群之间的关系。
种群：在一定地域内同种生物个体的总和。
共栖：两种都能独立生存的动物生活在一起而彼此都有利的现象（寄居蟹与海葵关系） 共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此得益，如果使两者分开，则双方或者一方不能继续生存（藻类与真菌关系）3．生物对环境适应：保护色（昆虫、北极狐、熊等）警戒色（毒蛇、黄蜂等），拟态（竹节虫）。
4．生物群落：生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和 （森林群落、池塘群落）5．生态系统：生物群落与其环境相互作用的自然系统。
6．生物圈：地球上各种类型，大小不同的生态系统，共同构成地球上最大的生态系统。
8．食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连结而形成的复杂营养关系。
9．生态平衡：生态系统发展到一定阶段，各种生物之间通过相互作用，在各自的数量和比例上达到一个相对稳定的平衡状态时。
配套练习:1．下列哪项不属于一个生态系统 ( )A ．渤海湾B ．北宁的医巫闾山C ．一座混凝土建筑物D ．一条小河2．生态系统的最终能量来源于 ( )A ．绿色植物B ．吃植物的动物C ．空气和土壤D ．阳光3．在生态系统中能够作为分解者的一组生物是 ( ) 7．生态系统非生物环境：阳光、热能、空气、水分和土壤等 生产者：绿色植物 消费者：动物 分解者：细菌、真菌A．细菌和蚯蚓 B．藻类植物和苔藓植物C．真菌和单细胞动物 D．病毒和低等动物4．生态系统中的消费者是指( ) A．以生产者为食的动物 B．以食草动物为食的动物C．自己不能够制造有机物的生物 D．直接或间接地以绿色植物为食的动物5．一个生态系统中，不可以没有( ) A．绿色植物 B．草食动物 C．肉食动物 D．土壤6．哪一类生态系统不完全属于自然生态系统( ) A．农田生态系统 B．鱼塘生态系统 C．河流生态系统 D．雪山生态系统7．在生态系统中，将二氧化碳释放到大气中的过程是( ) A．吸收作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．呼吸作用8．生态系统中能量流动与物质循环的关系是( ) A．虽然二者是各自独立的过程，但它们是同时进行的B．物质的合成和分解过程，伴随着能量的储存、转移和释放C．先有物质循环，然后才有能量流动D．由于有了能量的流动，所以才有了物质循环9．在一片稻田中，人们总是让能量流向( ) A．稻子 B．所有植物 C．所有生物 D．人类10．图23—1是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表什么( ) A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C．甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者D．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者二、简答题11．生态系统中，不同生物之间由于关系而形成的链条式联系叫做食物链，生态系统中的和通过食物链在生物之间进行运输和传递。
2019中考生物总复习第二部分重点题型探究题型三材料题第一类生态系统及物质循环课件
2020/3/19
最新中小学教学课件
thank
you!
2020/3/19
最新中小学教学课件
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟 是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的Байду номын сангаас候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
(1)根据“江豚10月生产，每胎产1仔”可判断长江江豚在动物类群中属于 (2)“雌豚有明显的保护、帮助幼仔的行为，表现为驮带、携带等方式”。江 些行为从行为方式(类型)上划分属于 繁殖行为。 (3)鄱阳湖草洲浅滩生态系统的能量，主要来自绿色植物通过光合作用固定的 该生态系统和森林生态系统相比，自动调节能力 。更弱
(4)人们保护野生动物意识的提高有助于保护生物种类多样性，生物种类的 质上是 基因的多样性。
【解析】(1)由材料分析可知，江豚的繁殖和哺育后代的方式与人类相 胎生和哺乳的特征，因此江豚属于哺乳类动物。(2)“雌豚有明显的保护 幼仔的行为，表现为驮带、携带等方式”。江豚的这些行为从行为方 上划分属于繁殖行为。(3)在鄱阳湖这个生态系统中，能量流动是从绿 过光合作用固定太阳能开始的，通过食物链依次传递的。森林生态系 物种类繁多，营养结构复杂，所以与森林生态系统相比，湿地生态系 调节能力比较弱，原因是生物种类少，营养结构简单。(4)生物多样性 个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多 个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样 生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
江西专版2019中考生物第2部分专题一生物与环境专题复习演练
专题一生物与环境专题复习演练1．(2018·乐山)枯叶蝶形态和颜色与周围落叶非常相似，这属于( )A．环境影响生物B．生物适应环境C．生物影响环境D．环境制约生物2．(2018·恩施州)“春有桃花迷人眼，夏有莲叶荷田田”，不同的花儿在不同季节绽放，主要是受了________的影响，所以在异地引进作物品种之前应充分考虑，以免造成不必要的损失( )A．温度、水分B．水分、光照C．光照、温度D．温度、土壤3．(2018·成都)有些海葵附着在蟹壳上生活，海葵借助蟹的运动得以快速转移，可以得到氧气和食物，而蟹则借身上的“小花”掩护自己，同时海葵触手上的刺细胞也是它们共同的防御武器。
据此推测，海葵和蟹之间的种间关系是( )A．共生B．竞争C．捕食D．寄生4．(2018·孝感)生物课外活动小组在考察校园周边某生态系统时，记录到如图所示的食物，下列说法错误的是( )A．该生态系统的生物部分还应该包括分解者B．该生态系统如果被重金属污染，则体内有毒物质最多的是猫头鹰C．此食物中的所有生物和分解者一起组成了该生态系统D．猫头鹰与蛇之间既存在捕食关系，也存在竞争关系5．(2018·淄博)生物适应环境也能影响环境，下列不属于生物适应环境的是( )A．春天，桃花、梨花竞相开放B．夏天，大树底下好乘凉C．秋天，杨树、柳树纷纷落叶D．冬天，青蛙、蜥蜴进入冬眠6．(2018·宿迁)在一个由草、兔、狐组成的相对封闭的生态系统中，假如把狐全部杀灭，图中可以正确表示兔数量变化趋势的曲线是( )7．(2018·东营)如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。
①表示各营养级重金属富集后的积累量，②表示各营养级有机物含量，③表示生态系统各成分间的关系，④表示能量金字塔。
据图所绘的食物链中，正确的是( )A．图①：丙→甲→乙→丁B．图②：丙→乙→甲→丁C．图③：丁→甲→乙→丙D．图④：戊→乙→丙→甲→丁8．(2018·连云港)如图表示生态系统各成分间的相互关系(甲、乙、丙表示三类生物部分)。