班主任培训心得
班主任工作培训心得体会范文5篇
班主任工作培训心得体会范文5篇在平日里，心中难免会有一些新的想法，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。
小编在这里给大家带来班主任工作培训心得体会，希望大家喜欢!班主任工作培训心得体会1 四个月的实习，让我对班主任工作有了比较深刻的认识，深深地明白：做一个好的班主任真不简单。
实习期间，虽然充满忙碌与艰辛，但却学到了许多书本上没有的知识，提高了班主任工作技能。
只有不断总结，才能不断地进步，下面和大家分享一下我的实习工作总结及感受。
本学期我担任了___班和__班的实习班主任工作，在这短短的数月里，我学到了很多的东西，这里面包括我的指导老师贾老师和路老师给了我很大的帮助。
在他们的关心和帮助下，我认真做好每一个工作，对待学生不敢有丝毫马虎，真正地做到互相关心、互相帮助。
在这个过程中，我发现了班主任工作的琐碎，当然更主要的是这个工作的重要性以及如何管理好一个班级，并帮助这个班级形成一个良好的班风。
我想从几个方面来回顾一下我这一个学期实习班主任各个方面的表现：一、了解学生、交流沟通作为一个班主任，一定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。
在实习的一周里，我通过找班主任贾老师了解情况，参加班会活动，找学生个别谈心，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。
同时，还利用早读、晚自习、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征。
校运会上，我积极参加，与贾老师和两名学生一起参加托球跑项目，拉近了我们之间的距离。
通过这次校运会，我基本上了解了学生的性格特征，这大大有助于我日后的班主任工作。
二、抓好常规工作我作为实习班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上来督促学生进行早读;及时管理相关的卫生工作;在两操时间我也能及时到场积极配合班主任工作;晚自习时间管理班级自习纪律;在班会与行为养成课，也能积极参与。
班主任工作培训心得总结(7篇)
班主任工作培训心得总结这次培训共有____个模块，____个专题的资料，涵盖了班主任工作的方方面面。
每个模块的资料充实，丰富，有视频课堂、专题讲义、案例研讨、扩展资料、作业考核、思考习题、专家答疑等。
每一个模块的讲座，有生动的案例，也有精辟的理论分析。
培训让我受益非浅，也对以后的班主任工作充满了信心。
我认为在以后的工作中，就应做到以下几个方面：一、专家讲座，引领前行。
每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。
课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。
在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
《教师的语言艺术》让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。
其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为中学生天生活泼好动，需要搞笑的东西来吸引他，带搞笑味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。
课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。
教学中不仅仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问。
聆听了特级教师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改善的地方实在是太多了。
让我从自身出发，不断地反思和总结。
二、自我实践，不断提升。
向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。
一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。
于是，在培训期间，我会用学到的东西来改善我的教育教学。
个性是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。
佛家语“一花一世界，一叶一菩提”，班主任工作让我离理想的王国越来越近。
“三尺杏坛写春秋，一根粉笔画古今”。
有一天我会实现做一名“胸中学生，目中学生”的教师的梦。
班主任工作培训心得总结（二）透过____月____日在日照港中学理解的新聘教师培训，我收获颇多。
首先是牛老师作了一个充满诗情画意的报告。
班主任培训心得体会与收获(通用15篇)
班主任培训心得体会与收获（通用15篇）班主任培训心得体会与收获1今天我去参加了培训，是清华附小的的一位班主任讲的关于班主任工作中如何展开班级主题班会活动。
听了今天的讲座，我感受颇深。
这对我以后的班主任工作指明了道路。
讲座中第一讨论了班主任是一个怎样的人。
这位老师说：班主任老师是耐得住孤寂，脚踏实地的工作，每天有所创新的和孩子们一起成长。
这句话说的真实而又浑厚。
班主任是班级的核心气力，是活动的领导者，总策划师。
所以，班主任应当认真对待每一次活动，做活动的有心人。
1、创新，让活动成为学生体验快乐与成功的途径。
展开活动的目的，除了对学生进行思想教育，还应是对学生进行能力锤炼，获得成功的体验。
枯燥乏味的'活动模式很难让学生感爱好，也很难在学校众多班级的活动比赛评比中取胜，更难让学生在活动中获得成功的体验。
活动要创新，才能深深吸引住孩子，才能获得好的成效，在众多活动中脱颖而出。
活动成功了，学生不但能感受成功的欢乐，还能增强了班集荣誉感，从而对以后的活动更感爱好。
所以，作为班主任，要结合活动的目的和学情，组织学生精心策划每一次活动，让活动有新意。
2、留意，让活动无处不在。
展开活动是班主任工作的一种重要情势和手段，同时也十分受学生欢迎。
同样是一个教育，苦口婆心的规劝或说理就比不上一次活动。
所以，我们不要把活动仅仅作为德育处布置的一项任务来完成，而应当时时留意教育的契机，让活动无处不在。
我班的学生下课爱好疯跑、打闹，玩耍不注意安全，在午会课上说了屡次都不起作用。
针对这一现象，我决定在班上展开一次“寻课间危险”的活动，让学生仔细视察哪些小朋友的行动不安全，这样的行动会造成怎样的严重后果，并编成小故事或者是小品来讲一讲演一演。
3、用心，捕捉活动进程中的教育契机，及时总结渗透在活动中的教育意义。
当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道“我在受教育”，这样的教育先就失去了一半成功的机会。
所以，班主任在展开活动时，不必一开始就向学生灌输活动的目的及教育意义，而运用心捕捉活动进程中显现的教育契机，把教育意义自然奇妙地渗透到活动当中。
关于班主任培训心得体会10篇
关于班主任培训心得体会10篇一、用心关爱每一个学生。
记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。
随着素质教育的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。
学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。
一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出不受欢迎的教师。
爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。
热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。
对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。
班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生：用H己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
二、多与学生进行沟通，及时交流。
与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里：要耐心聆听，不要随意插话；要学会接纳,不要随意批评；要支持鼓励，不要同情安慰；要注重引导，不要命令训导。
另外，师生间良好的沟通还需要一定的心理基础，通过学习总结出三点，即真诚、尊重、共情。
真诚能博得学生的信任和喜爱：尊重能开启学生的心扉；共情则能深入学生的内心世界。
三、注重心理健康发展学生心理健康是个必须要重视的问题，根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪创新人才的重要环节。
要做好学生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点：（一）拥有平和的心态。
在社会竞争口益激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己,努力成为最好的H己：把自己放在平常人的位置，不要太苛求H己,要用平常心去做平常事。
班主任的培训心得体会精选总结汇总（4篇）
第1页共20页 班主任的培训心得体会精选总结汇总 这次班主任培训，与众不同，受益匪浅。在这次培训中，我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更策略的规划。要当好一个合格的班主任就要从以下几方面来提高： 一、信任学生。 充分信任每一个孩子就要热爱每一个学生，不管他们平时表现怎样样，即使有不少毛病和缺点，也就应要相信他们，鼓励他们，为他们带给法杖的机会，从而增强他们的自信心。 二、尊重学生。 每个孩子都渴望得到别人的表扬和奖励，即使是后进生，也有自尊心和上进心。教师就应充分尊重他们的愿望，竭力保护他们的自尊心，用孩子乐于理解的方式激发其上进心，以满足学生自尊的需要。用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。教育他们勇于承担过错，做一个诚实的人，并知错改错。 三、提高自身的基本素质和工作潜力，务必注重培训。 提高自身的基本素质和工作潜力，务必注重培训。培训教育者应当先受教育，要想做好班主任工作，务必努力培训。要胜任小学教育工作，教师的知识水平要做到“厚积薄发”，知识背景越雄厚，越能精要而浅出地教授学生知识。 第2页共20页
教师们处于高科技高速发展的时代，各门专业知识的发展和更新速度都很快。此刻许多小学生的知视野都较宽，他们常常会在课堂上向老师提出许多新鲜的问题。 这对老师的专业知识水平就是一种挑战。因此，教师们教师务必不断用新的知识完善自我。要经常参加各种培训培训活动。平时多看些课外书籍，加强理论知识的培训。 四、以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。 以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。作为一个对学生教育的身体力行的教育者，以心灵赢得心灵，就首先要求教师有爱心与童心。 爱，不是万能的，但是对于教育工作者来说，缺乏爱是万万不能的。教师的爱如何播洒在孩子的心中，则需要教师们拥有一颗童心，这样才能走进孩子的情感世界。 正如____老师所说的：爱心与童心，是教师教育事业永不言败的最后一道防线。新的教育起点，作为一名班主任，爱心与童心也就应是教师教育教学走向成功的起点吧! 五、讲究技巧，掌握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通，科学地认识学生的心理特点和规律，满足孩子多方面的需要，遵循规律办事。 走进学生的情感世界，消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟第3页共20页
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2013年下期教师培训心得
------黄金坳中学 石绍超
我有幸参加了教师培训，觉得这句话有道理，感觉收获颇丰。各位老师从教
师工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同
的角度诠释了该如何做一个优秀的教师，使我从理论上感受到了在当今教育形势
下如何做一名合格的教师！
就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的教师首先应该是一个快乐的
人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希
望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学
习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那
就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀教师们对学生的爱远
远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事
做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。
一、教师要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”
“教师一定要做一个快乐的人。”这是优秀教师在会上说的，我很喜欢这句
话。 作为教师，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去
指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出教师的责任心，学生才能养成良
好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师
要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习，使我明
白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜
的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不
敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么
是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视
和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享
他的喜悦……我深深地知道，一名好教师、一名好教师，既是知识的塑像，更是
爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有
把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心
世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、教师应提高自身素质，具有独特的魅力形象
教师的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的教师应对
教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践
中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实
在在的榜样。教师应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经
常会听到：什么样的教师就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先
要看教师是否做好了表率，“活”起来了没有。由于教师的精神面貌对学生具有强
烈的示范作用，因而要求教师要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到
精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。教师的“活”
才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟
到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们
对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真
诚关心……因为在潜移默化中教师的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求
我们老师，尤其是教师老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：教师的德才
学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
当然教师的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼
形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以
身作则，教师要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行
为带动学生、培养学生；其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏
捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，
更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之
风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高
为师，身正为范”，体现师德的魅力。教师在处理问题，就是在管理班级时，或
许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出
孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师
一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决教师所面临的困惑，跟
上时代前进的步伐，教师必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再
次是要勇于大胆创新，善于总结。
三、教师应善于激励学生
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”
与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与
学生的谈话更加有利于教师工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识
教育对于教师工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”
林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表
明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚
为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪
律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如
果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有
句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，
在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，
集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组
织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣
誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：
“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育
力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成
功。
学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤
其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓
励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学
会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而
树立学生正确的人生观。
四、教师应营造宽松和谐的魅力班级
班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，
名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到
幸福，快乐。作为教师，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力
班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰
富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班
级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把
烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，
处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们教师是不够的，我们也要有团队
精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。
随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来
培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学
生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更
重要”。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对
自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。
2013年10月30日