说事明理五种方式

合集下载

《过富有情趣的生活》教学设计

《过富有情趣的生活》教学设计

山东人民出版社思想品德七年级下册《过富有情趣的生活》教案设计学情分析新课改基本理念认为初中学生正处于青春期,并向成年人过渡,自我意识和独立性逐步增强。

在初中阶段帮助学生形成良好品德,树立责任意识和积极的生活态度,对学生的成长具有基础性的作用。

现在的学生大多数是独生子女,很少经历挫折,不知道愁为何味,就像温室里的花朵,遇到一点困难就发愁,就退缩,在培养高雅生活情趣的过程中很难持之以恒,对乐观、幽默的学问往往是说的比做的好。

学生对“文化生活”的理解上容易简单的理解为学习书本知识。

初中学生世界观、人生观尚未形成,从众心理较重,容易出现盲目从众的现象,好奇心较强,往往不能很好的把握;好学习,善模仿而独立思考、判断是非的能力较差,自我控制力不强。

这些缺点往往会带来一些不良的后果,甚至会出现道德失范乃至违法犯罪。

在这一阶段对学生进行心理健康和生活态度、生活方式教育有很好的针对性,在实践上有非常重要的意义。

内容分析本课主要根据课程标准内容“一1.3保持乐观心态”、“一1.5陶冶情操,形成良好的生活态度”、“三 1.1正确认识从众心理和好奇心,发展独立思考和自我控制能力,杜绝不良嗜好,养成良好的行为习惯”的规定而构建的。

上节课让学生分辨高雅情趣和庸俗情趣,知道为什么要培养高雅情趣。

本节课是第四课的教案重点,根据中学生的现实情况和实际需要,从四个方面讲述怎样培养高雅情趣。

第一个层次是“以乐观的态度对待生活”。

要过富有情趣的生活,首先解决的就是一个生活观念和生活态度问题。

第二个层次是“增强好奇心,培养广泛兴趣”。

本层次又分为“好奇心的作用”和“正确把握好奇心”两个小层次进行分析。

第三个层次是“避免盲目从众,杜绝不良嗜好”。

从“盲目从众的危害”和“杜绝不良嗜好”两方面阐述。

第四个层次是“丰富文化生活,提高审美能力”。

这是培养高雅情趣、陶冶高尚情操的重要途径。

教案目标【知识与技能】1、了解好奇心的作用和消极影响。

2、知道盲目从众的危害和杜绝不良嗜好的方法。

《谏逐客书》

《谏逐客书》
返回
此课件下载可自行编辑修改,供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!
相关评论
中国科学院文学研究所《中国文学史》 :
的只有李斯……它的所作主要就是《谏逐客书》, 这是一篇他向秦始皇申述他政治主张的奏 议。……这篇文章的特色是排句多,善于用比喻, 使语言富有形象性,音节也很铿锵,这显然是受 了《战国策》中一些文章的影响,和汉初贾谊、 邹阳等人的文风是很相近的。
(人民文学出版社1962年版)
2、秦王政十年(前237年)下令驱逐六国客卿。李斯上《谏逐客书》阻 止,为秦王赵政所采纳,不久官为廷尉。在秦王政统一六国的事业中起 了较大作用。
3、秦统一天下后,还参与制定了法律,统一车轨、文字、度量衡制度。
4、他是秦代散文的代表作家,现存 《谏逐客书》、《泰山刻石文》、 《瑯玡台刻石文》等,以前者最为著名。
秦之文章,李斯一人而已(鲁迅)
一只利欲熏心的硕鼠

1、引同窗好友韩非到秦国,又嫉妒其才能,将其设计害死。

2、秦统一天下后,被任为丞相。他建议拆除郡县城墙,销毁民间的兵器,以 加强对人民的统治;反对分封制,坚持郡县制;又主张焚烧民间收藏的《诗》 、《书》、百家语,禁止私学,以加强专制主义中央集权的统治。 秦始皇死 后,他与赵高合谋,伪造遗诏,迫令始皇长子扶苏自杀,立少子胡亥为二世皇 帝。
秦代文学谈不上什么发展,比较值得提一提 的只有李斯……它的所作主要就是《谏逐客书》, 这是一篇他向秦始皇申述他政治主张的奏 议。……这篇文章的特色是排句多,善于用比喻, 使语言富有形象性,音节也很铿锵,这显然是受 了《战国策》中一些文章的影响,和汉初贾谊、 邹阳等人的文风是很相近的。
(人民文学出版社1962年版)
返回
作者介绍

在学习寓言故事中发展思维品质——三年级下册第二单元“寓言故事”单元整体教学设计

在学习寓言故事中发展思维品质——三年级下册第二单元“寓言故事”单元整体教学设计

新礫程獄摩2021年第5期在学习寓言故事中发展思维品质-三年级下册第二单元“寓言故事”单元整体教学设计北京八中京西实验小学张晨梦―、单元教材内容分析三年级下册第二单元是以“寓言故事”为主题组 元,是继三年级上册“童话世界”单元之后,第二次以文 体组元,编排了四则寓言故事:《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》。

本单元四则寓言故事有中国古代寓言、当代寓言;形式有故事,还有诗歌。

故事内容丰富多样,颇有深意。

而涉及到的语文要素是 “读寓言故事,明白其中的道理”。

这几篇寓言大多采用两两对比形式,在描写中不断 展示鲜明的人物形象。

其中的道理都相对浅显易懂,重难点清晰可见。

结合课程标准,落位到本单元的教学 中,可以将单元内容进行梯度划分。

明理的培养过程,也就是培养辩证思维的过程中呈现岀一定的学习梯度。

《守株待兔》和《陶罐和铁罐》这两篇课文都有明确的寓意,通过“寻结果一探原因一得寓意”习得文本学 习的方法,再从课内迁移到课外,初步学会读寓言,从结果到原因,最终读懂寓意。

《鹿角和鹿腿》这篇课文,就 提出了两种观点,引导学生多元化地理解寓意,而且要 求学生结合课文内容说说自己的理由,能对两个观点进行思辨,增加了 “辩理由”这一环节,文本学习的能力得 到了进一步的提升。

《池子和河流》一文是在充分理解文本和读懂文本后,在“寻结果一探原因一辩理由”的 基础上,再让学生结合生活,进行自己观点的思辨与表达,有方向有理由地表达自己的主观意识,进一步提升 读书的主观判断能力。

除了四篇课文外,本单元还含有“口语交际”“习作”“语文园地”及“快乐读书吧”四个部分:“ 口语交际”是以“该不该实行班干部轮岗制”作为 讨论点,教会学生一边听一边思考,想想别人讲的是否有道理,并尊重不同的想法。

旨在提高学生大胆表达、 流畅表达的能力。

直观上看不到与本单元的紧密联系,但其是在联系学生生活,培养学生说理的能力。

能力的 培养是持续的,本次统整通过与班会课相结合的形式, 关于班干部轮岗进行集中研讨,与学生的学校生活密切 相关,更利于学生思维品质的培养。

快乐学习走近生活

快乐学习走近生活

快乐学习 走近生活吴凤华(大连市甘井子区新甘井子小学)【摘要】品德与生活课程是以儿童的社会生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

本课程遵循儿童生活的逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。

因此,笔者认为,在品德与生活课堂上,以活动为载体,引导学生热爱生活,促进其良好社会道德行为习惯的养成,是品德与生活学科教学的必然发展趋势。

【关键词】品德与生活 快乐体验 活动【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1673—8497(2011)03—0072-0072-02爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。

”当学生对学习内容产生浓厚的兴趣时,也就形成了学习的内动力,这也是达成最佳学习效果的保障。

品德与生活课程是以儿童的社会生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

本课程遵循儿童生活的逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。

因此,笔者认为,在品德与生活课堂上,以活动为载体,引导学生热爱生活,促进其良好社会道德行为习惯的养成,是品德与生活学科教学的必然发展趋势。

在教学实践中,我发现低年级的学生对活动格外感兴趣,喜欢参与活动,课堂活动成了学生们快乐的体验,学习效果也非常好。

所以,用活动唤起学生的学习兴趣,对学好品德与生活这门课程显得尤为重要。

那么,在品德与生活课堂教学中如何设计恰当的活动以激发学生的学习兴趣呢?一、创设生动情境,营造参与活动的氛围本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。

而每一个主题对于学生来讲既是新奇的,又是有生活经验的。

而在开课时能否使学生对学习主题产生兴趣将会对学习效果的好坏起到重要作用。

在创造学习情境时,我采取以下方法:1、多媒体辅助,营造生动情境低年级学生的注意力不集中,可以创设生动的教学情境引导学生有效学习。

高考古诗炼字题的十个切入技巧

高考古诗炼字题的十个切入技巧

【答案】我认为“绕”字用得好一些,因为它切实 具体地描绘出了绿水环抱人家的场景,生动形象, 具有动态美。 例3、第二句中的“又”用得好,好在那里? 鹧鸪天 室人降日•以此奉寄 [元]魏初 去岁今辰却到家,今年相望又天涯。 一春心事闲无处,两鬓秋霜细有华。 山接水,水明霞,满林残照见归鸦。 几时收拾田园了,儿女团圞夜煮茶。
【答案】“又”字是一个副词,从描写对象的范 围、程度方面来看,上联中的“却到家”,可以 知道这里“又”暗示作者在时间上不止一次浪迹 天涯,字里行间饱含天涯流浪的愁苦与无奈。
1
二、从描写对象入手 古人写诗,“看山则情满于山,观海则情溢于 海”,这里所指的山和海都是特定的写作对象,也就 是诗人在诗歌中描写的特定意象,我们在分析诗人炼 字的时候,不要舍近求远,有时答案就在写作对象诗 句当中,而很多考生往往忽视了这个最简单的现象。 例1、结合全诗,评析第三联中“穿”“数”的艺 术效果。 溪亭 林景熙 清秋有馀思,日暮上溪亭。 高树月初白,微风酒半醒。 独行穿林叶,闲坐数流萤。 何处渔歌起?孤灯隔远汀。
高考古诗炼字题的 十个切入技巧
四川省前锋中学 严胜春
一、诗歌鉴赏之古诗炼字技巧
问题探究
诗歌讲究用词,即所谓“炼字”,这些词会使全
诗增色不少,有些词甚至成为诗眼。鉴赏诗歌,就需
要领会这些词语的含义及其所产生的艺术效果。
“炼字”一般包括以下类型:
(1)炼动词。一个好的动词能够点亮整个诗句。在鉴 赏诗歌时,我们要重点注意动词,特别是具有“多重 含义”的动词。如:“你记得跨清溪半里桥,旧 红板没一条。秋水长天人过少,冷清清的落照,剩一 树柳弯腰。”作者没有用“留”“见”,而用 “剩”,“剩”一般是被动的,而且有“残存”“残 余”的意思;另外,“剩”字有时间性,给人一种“无 可奈何”之感。“留”则无这么多的含义。“见” 只就眼前而言,不能给人以今昔对比的变迁感。

战国策的记史方式

战国策的记史方式

战国策的记史方式《战国策》是一部国别体史学著作,又称《国策》。

记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事,记事年代起于战国初年,止于秦灭六国,约有240年的历史。

分为12策,33卷,共497篇,主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略,也可说是游说之士的实战演习手册。

本书亦展示了东周战国时代的历史特点和社会风貌,是研究战国历史的重要典籍。

《战国策》一书的思想倾向,因其与儒家正统思想相悖,受到历代学者的贬斥。

《国策》曾被斥之为“邪说”、“畔经离道之书”。

“《战国策》基本上自成一家,就是纵横家。

其道德哲学观多取道家,社会政治观接近法家,独与儒家抵牾不合,因而为后世学者所诟病。

”并非一人,成书并非一时,书中文章大多不知是谁。

西汉刘向编定为三十三篇,书名亦为刘向所拟定。

宋时已有缺失,由曾巩作了订补。

有东汉高诱注,今残缺。

宋鲍彪改变原书次序,作新注。

吴师道作《战国策校注》,近代人金正炜有《战国策补释》,今人缪文远有《战国策新校注》。

声明:以上内容来自互联网,版权归原创者所有。

如有侵犯您的原创版权,请告知我们,我们将尽快删除相关内容。

...查看更多《战国策》是汇编而成的历史著作,不明,非一时一人之作。

其中所包含的资料,主要出于战国时代,包括策士的著作和史臣的记载,汇集成书当在秦统一以后。

原来的书名不确定,西汉刘向考订整理后,定名为《战国策》。

总共三十三篇,按国别记述,计有东周一、西周一、秦五、齐六、楚四、赵四、魏四、韩三、燕三、宋、卫合为一、中山一。

记事年代大致上接《春秋》,下迄秦统一。

以策士的游说活动为中心,反映出这一时期各国政治、外交的情状。

全书没有系统完整的体例,都是相互独立的单篇。

虽然习惯上把《战国策》归为历史著作,但是与《左传》、《国语》等有很大不同。

有许多记载,作为史实来看是不可信的。

如《魏策》中著名的“唐雎劫秦王”,写唐雎在秦廷中挺剑胁逼秦王嬴政(即秦始皇),就是根本不可能发生的事情。

赞美傻子和疯子的句子(精选162句)

赞美傻子和疯子的句子(精选162句)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!赞美傻子和疯子的句子(精选162句)赞美傻子和疯子的句子精选100句1.“你咋这么牛逼呢。

四年级品社知识点总结

四年级品社知识点总结四年级品社知识点总结四年级品社知识点总结1、诚实就是(实事求是),说的和做的一个样;诚实就是(敢作敢当),不隐瞒事情的真相。

诚实是一个人最基本的品质。

诚实就是(说出自己真实的想法)。

诚实就要(敢于说“不知道”)。

没有什么比(说谎)更让人羞愧的,也没有什么比(诚实)更让人愉快的。

诚实是一种勇敢的行为,我们要勇于面对自己的错误,敢于批评自己。

2、(乔治华盛顿)用真诚赢得了人们的尊重和敬仰,成为了美国第一任总统。

3、有人说:“任何时候都应该讲真话,不撒谎。

”你认为呢?我认为还是实话实说的好,俗话说:“纸包不住火”。

当你说了第一个谎,为了圆谎,往往就得说第二个谎。

一个经常说谎的人,很难得到别人的信任。

4、师:“你为什么没交作业?”生:“我忘记带作业本了。

”师:“那你完成了吗/?”生:“完成了。

”师:“看,这是你妈妈送来的作业本。

”生:“啊?我…..”对此说事明理。

我觉得学生做的不对,俗话说:“纸包不住火”。

当你说了第一个谎,为了圆谎,往往就得说第二个谎。

一个经常说谎的人,很难得到别人的信任。

他应该向老师承认错误,并且说到做到,争取改掉经常完不成作业的缺点。

5、很多事没有人会知道,除了你自己。

诚实不需要任何理由,只需要对自己的行为负责。

只有这样,你心里才会觉得轻松、坦荡。

6、宋朝诗人(晏殊)在考试时因曾写过考题,主动要求换一个。

7、“美好的心灵就像水一样逃命纯净,像玉一样洁白无暇”一个真正诚实的人,就应该拥有这样的心灵。

8、(遵守诺言,说到做到)就是诚实守信的表现。

一个人只有守信用,人们才会信赖他,尊重他,愿意和他交往。

一个人的信誉是慢慢建立起来的。

答应别人的事一定要记在心里,并尽力做到。

9、不守时是不守信的表现,也是对别人的不尊重。

10、对别人做出承诺前,我们要先想想自己该不该做,能不能做到。

11、对朋友的解释很多:真诚、理解、宽容。

.在和朋友的交往中,在和同伴的合作中,我们需要相互信赖。

《幸福之路》读后感作文

《幸福之路》读后感作文《幸福之路》读后感作文【篇一:《幸福之路》读后感作文】我看过的书不少,涉及到哲学方面的书却不多,但《幸福之路》这本书给我留下深刻的印象,书中作者运用通俗而富有哲理的语句,对“什么使人不幸”、“幸福是可能的吗”及“幸福的人”等论述,深入透彻地阐述了不幸福的原因和幸福的来源,给我们指明了一条通往幸福之路的人生道路,同时强调人的社会价值,让人受益匪浅。

以下将浅谈一下我对这本书的体会和领悟:《幸福之路》一书是1950年荣获诺尔文学奖的英国著名作家罗素先生所著,当时评委会旨在表彰他的“哲学作品对人类道德文化所作出的贡献”。

罗素先生在这本的序言里:“在以下篇章中找不到深奥的哲学原理,也找不到艰涩的博学深思,我的目的仅仅在于,通过但愿是普普通通的东西的感悟将一些议论收集于此。

‥‥‥我相信,通过我在本书中做出的努力,许多不幸中的人将会变得幸福甜蜜”。

序言里简要的阐述了书中论述的是他自己生活实践的结果,是他的观察积累而成的人生感悟。

因此上,这本书通俗易读,对于追求幸福的人们有启发作用。

在整篇文章中,罗素先生先分析了“不幸福的原因,而后讨论了幸福的原因。

在篇章上半部分通过大量事例论证了忧郁、竞争、疲劳、嫉妒、犯罪、被虐、畏惧和舆论是造成不幸福的原因和现象,形成人们不幸福的一部分原因是由于社会环境,一部分是由于心理素质;在篇章下半部分首先分析了快乐的可能性,然后论述兴致、情爱、论家庭、工作,闲情、努力与舍弃,最后论幸福的人,在整篇文章里,罗素先生以通俗而富有哲理语句,结合自己经历证实过的看法归纳起来,以书中所言:“一个幸福的人,以客观的态度安身立命,他具有自由的爱和广泛的兴趣,凭着这些爱和兴趣,同时凭着它们使他成为他人的爱和兴趣的对象,他获得了幸福”。

因此上,作为一个普通的人,只有读懂了自己,读懂了生活,他就能找到自己的幸福,同时也就感觉到:幸福近在咫尺,触手可及。

在《什么使人幸福》的文章中,罗素先生对什么使人不幸的外在形式、因素及对自我专注的三种最普通的类型:罪人、自恋者和夸大狂进行的论述,得出了造成不幸的主要结论“这种种不幸的根源,一部分在于社会制度,一部分在于个人的心理素质——当然,后者本身在很大程度上就是前者的产物”;同时也阐明了其目的在于:为现代文明国家里大多数遭受的日常不幸提供医治的处方。

古诗中数量词的功能

古诗词中数量词的作用
数量词往往给人以枯燥平淡、单调乏味的感觉,但一经诗人巧妙运用,却能使文辞生辉,韵味醇厚。

综观古典诗词,数量词的使用俯首即拾。

它们在在渲染气氛、描景状物、表情达意、说事明理等方面有非常重要的作用。

一、数量词的运用有助于渲染气氛。

李白《早发白帝城》一诗,嵌用“千里”、“万重”、“一日”三个数量词,不仅表现了舟行之速不可阻挡,而且也渲染了长江波涛汹涌、一泻千里的气势。

范仲淹《渔家傲》写“边声”之多用“四面”;写山之多用“千”字,渲染了边塞苍茫悲凉的气氛。

辛弃疾《西江月》通过“七八个”和“两三点”两个数量词,营造了一种朴野成趣的乡土气息。

二、数量词的运用有助于描景状物。

杜甫《绝句》中,数量词“两个”与“一行”展现了一幅生动形象且具有喜庆意味的和谐画面;“千秋”和“万里”还从时间和空间上开阔了意境,引导读者思接千载,视通万里。

柳宗元《江雪》中“千山鸟飞绝,万径人踪灭”两句,描写的是一幅绝妙的雪景图。

李白《登金陵凤凰台》中“三山半落青天外,二水中分白鹭洲”两句,实景实写,一笔写了三座山,两条水,一座洲。

并写了山的高度、气势及水与洲的关系,组成一幅引人入胜的山水画面。

三、数量词的运用有助于表情达意。

秦观“飞红万点愁如海”一句中,“万点”表明幽愁之深,它与后面的“海”字一起,把抽象的愁思具体化、形象化,词人政治上的蹭蹬与爱情上的失意,也因此而表现得淋漓尽致。

李白《赠汪伦》
中的数量词“千尺”,用夸张的手法形象地表达了李白与朋友汪伦之间真挚纯洁的深情。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 1 / 15 说事明理五种方式

谈话过程中经常会出现这种情况,说出了事情的道理,却不能让人信服。这又是为什么呢?原因在于表述事理时缺乏技巧,言语不够巧妙。相反,如果很好 地掌握了说话的方式,话说得巧妙,一语中的,便可事理昭然。以下五种方式会帮助你把事理说得更清楚,让别人听后更加信服。一、妙喻明理式 许多生活事理和科学道理,或许人们知道一些,但未必明晰,你欲向人说明其中之理,只是板着面孔,严肃说教,会令人生厌,如能借助妙喻,深奥之理便简单易忆了。如钱钟书在其《宋诗选注)中没有选宋儒中自称对诗文最讲究的大懦叶适的诗,而选了“四灵”派小诗人徐玑的诗,这不免会让入觉得他选择失当。钱钟书是这样简明他讲述其中道理的:“我们没有选叶适的诗。他号称宋儒里对诗文最讲究的人,可是他的诗竭力炼字琢句,而语气不贯,意思不达,不及“四灵”还有那么一点点灵秀的意致。所以,他尽管是位“大儒”,却并不能跟小诗人排列在一起。这仿佛麻雀虽然是个小鸟,飞得既不高又不远,终不失为飞禽,而那庞然昂然的鸵鸟,力气很大,也生了一对翅膀,可是绝不会腾空离地,只好让它跟善走的动物赛跑去罢。”这些话说得很妙,令人不得不服。服,不因为作者只讲了一些抽象的道理,而在于他以麻雀和鸵鸟为喻,十分巧妙地说明了为什么选小诗人徐玑的诗而未选“大儒”叶适的诗。理靠比喻以明,比喻使道理更为显豁。二、引申归谬式 一些道理,从正面阐说,很难一言以蔽之,而从另一面引申归谬,却能收到奇效。特别是面对坚持貌似正确而实则错误的说法,引申归谬的奇效便更突出。如有一烟民人商场买烟后,点燃便抽,售货员以店规不许抽烟阻止。烟民非但不听,还振振有词责间商店何以要卖烟。两不相让,进而发展到争吵。商店经理闻讯而至,问明情况,笑拍烟民肩膀,说:“按你的意思好像并非无理。是啊,商店不让抽烟,为什么要卖烟呢?不过,我们商店还卖手纸呢。”围观众人不禁大笑,烟民顿时脸上发红,二活没说,掐了烟头,汕汕离去。 烟民之语,从表面上看,的确似有道理,因而售货员从正面阻止;烟民并不服,而经理却先肯定烟民的“理论”,然后将其观点扩而大之,说商店还卖手纸呢。话虽未完,却包含了“你总不至于认为在我们商店可以大小便吧”之意。运用引申归谬,使其谬顿然塌毁。正因为经理抓住了要害,妙语传事理,才制服了烟民。三、排除自我式 生活中会有许多事不尽如人意。比如常遇到一些生活矛盾,如果矛盾双方互相攻击,把几十年的陈糠烂谷子重新提起,便会加剧矛盾,弄得是非蜂起,伤神劳心,得不偿失。这时,如能面对矛盾,排除自我,站在对方的立场,为其寻找些理由,一方面能显得慷慨大度,另一方面可以从中透出自己的意思,这样,便能在宽厚仁慈中体现言语之妙。例如著名作家张中行先生在《流年碎影》中记载了他与《青春之歇)---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 3 / 15 的作者杨沫曾生活过两年,后因不合而劳燕分飞。杨沫在《青春之歇》中写的余永泽身上有张中行的影子。知其事者认为杨沫影射或丑化张中行。后来,在八十年代,张中行先生据好心人相告,说杨沫常提到他,言及分手之事,总是明说或暗示张中行负心兼落后。对此,张中行先生说道:“认定为负心,是人各有见;认定为落后,是人各有道。至于由幽谷迁于乔木,我祝愿她能够这样,但据我所闻,也未能天衣无缝。但她有了名,为了名,举事以证明迁得好,也是应该的,至少是可以谅解的。有的好事者好得出了圈,一定问我为什么总沉默。我说,理由不少。其一,这类过去的事,在心里转移无妨,翻来覆去说就没有意思。其二,我没有兴趣,也不愿为爱听张家长、李家短的闲人供应茶余酒后的谈资。其三最重要,是人生大不易,不如意事常十之八九,老了,余年无几,幸而尚有一点点忆昔时的力量,还是以想想那十之一二为是。”张中行先生已年近九十,对人生理解可谓精深矣!而对这样的生活遭际,他能排除自我,所说的关键部分仍站在另一面,说杨沫的想法有其合理性,尽管也谈了自己沉默的理由,却未因杨沫已去世,使为自己找些理由来讽刺对方。这种宽厚之风令人敬佩,而其语所含之理在排除自我中,以平际的语气,巧妙的表述,得到了十分耐人寻味的张扬。这比曾与某电影明星有过一度缱绻,而后分手,却著书来痛责对方的那个人境界不知要高多少。四、背理巧解式 同样的话,不同的表达,效果自是不同,一些简单明了的事理,如果仅用一般肯定否定式的言语作解,便会平庸乏味,但如果能经背理之语巧作阐释,使其理更明,语更新,便更能给人留下深刻印象。 如有人丧尽人性,残杀亲生母亲,人们相聚怒骂,痛斥其凶残。然而其中一人却说:“如果是杀了他父亲还讲得过去,现在杀了他的母亲,这可谓大逆不道了!”众人听此高论,便都不解其意。此人见大家疑惑,便解释说:“禽兽只知其母,不知其父,如果说他杀了父亲,那仅说明他如禽兽;现在这丧心病狂的东西,竟然杀了他的母亲,这可谓是连禽兽都不如了!”至此,人们才知道此人之语实在高妙新颖。他先以背理不通的惊人之语对惨无人性的杀母者作了定评,然其“杀了他父亲还讲得过去”的话,实在叫人惊异。然而他一解释,便发现此种说法显然要比大家只是简单斥责要高明得多,深刻得多。五、幽默调侃式 如果说严肃的语言可以令人肃然,但却往往呆板乏味的话,那么。在生活中如果能以幽默调侃的语言来说事明理,便可叫人在愉悦中接受其理,体会言语之优美与凤趣。 唐弢先生在回忆鲁迅先生教育青年时讲道:“有些青年不懂得当时政治的腐败,光在文章里夸耀中国地大物博,看得多了,鲁迅先生叹息说:‘倘是狮子,夸说怎样肥大是不妨事的,如果是一口猪或一头羊,肥大倒不是好兆头。有些青年一遇上夸夸其谈的学者,立刻被吓倒,自惭浅薄;这时候,鲁迅先生便又鼓励他们说:“一条小溪,明澈见底,即使浅吧,但是却浅得澄清。倘是烂泥塘,谁知道它到底是深是浅呢?也许还是浅点好。”显然可见,鲁迅先生的话语,既说明了事---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 5 / 15 理,也十分风趣。实际上也正因为其语言风趣幽默,才使事理得以更好他说明,才令人听后觉得十分深刻。鲁迅文章中最能让人过目不忘者,大多皆缘其在嬉笑怒骂、辛辣讽刺中充满幽默。调侃的如珠妙语。这也许能给我们这样一个启发:用妙语以阐事理,无论采用什么方法,都须具备形象性、生动性、风趣幽默性。有了这些,你的语言也会“大珠小珠落玉盘”的。 ..说事明理五种方式责任编辑:飞雪 阅读:人次

一天,刚参加工作不久的孙妮小姐被派到外地去出差。在卧铺车厢内,她碰到了一位来华旅游的美国姑娘。由于对方首先向孙小姐打了一个招呼,孙小姐觉得不与人家寒暄几句实在显得不够友善,便操着一口流利的英语,大大方方地随口与对方聊了起来。在交谈之中,孙小姐有点没话找话地询问对方:“你今年多大岁数呢?”不料人家所答非所问地予以搪塞:“你猜猜看。”孙小姐觉得没趣,转而又问:“到了你这个岁数,你一定结婚了吧?”这一回,那位美国小姐的反应更令孙小姐出呼意料:对方居然转过头去,再也不搭理她了。一直到分手,她们两个人再也没有说上一名话。孙小姐与那位美国姑娘话不投机,不欢而散,主要是因为孙小姐在交谈中向对方所提出的问题,在国外统统纯属是不宜向他人打探的个人隐私。按照常规,对方是有权利拒绝回答的。所谓个人隐私,简单地说,指的就是一个人出于个人尊严和其他某些方面的考虑,因而不愿意公开,不希望外人了解或是打听的个人秘密、私人事宜。在国际交往中,人们普遍讲究尊重个人隐私,并且将尊重个人隐私与否,视为一个人在待人接物方面有没有教养,能不能尊重和体谅交往对象的重要标志之一。因此,中国人在涉外交往中,务必要严格遵守“尊重隐私”这一涉外礼仪的主要原则。也就是说,在与海外人士打交道时,一定要充分地尊重对方的个人隐私权。进而言之,在言谈话语之中,对于凡涉及对方个人隐私的一切问题,都应该自觉地、有意识地予以回避。千万不要自以为是,在同海外人士交谈时信口开河,将“关心他人比关心自己为重”这一中国式的做法滥施于人。甚而为了满足自己的好奇心,不管对方如何反响,依然故我,“宜将剩勇追穷寇”,“打破砂锅问到底”。否则的话,极有可能会令对方极度不快,甚至还会因此损害双方之间的关系。从可操作性这一角度来讲,应用“尊重隐私”原则,在涉外交往中,至关重要的,是要明白在与外国人包括海外华人进行交谈时,应当有所不为,即必须了解,在与海外人士交谈时,对于那些属于个人隐私方面的话题,不应有所涉及。一般而论,在国际交往中,下列八个方面的私人问题,均被海外人士视为个人隐私问题。其一,是收入支出。在国际社会里,人们普遍认为:任何一个人的实际收入,均与其个人能力和实际地位直接存在着因果关系。所以,个人收入的多寡,一向被外国人看作自己的脸面,十分忌讳他人进行直接或间接地打听。除去工薪收入之外,那些可以反映个人经济状况的问题,例如,纳税数额、银行存款、股票收益、私宅面积、汽车型号、服饰品牌、

相关文档
最新文档