22. 阅读下面的材料,根据要求写作
2019年广州一模顾氏家族故事作文题评析及范文
家族故事，时代变迁；家族文化，源远流长；慎终追远，凝心聚力——2019年广州高考“一模”语文作文题评析及范文【原题再现】22.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）今年春节，顾氏家族成员从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。
大太爷爷一家四代同堂，都住在老宅。
大太爷爷早年以画像为业，儿子开照相馆，孙子经营影楼，曾孙女开发了一款美图软件，在网上爆红。
二太爷爷参加过抗日战争，儿子是大庆油田的技术员，孙女改革开放之初到深圳创业，曾孙正在亚丁湾执行护航任务。
三太爷爷年青时到旧金山打拼，儿子在当地开了个小超市，孙子娶了当地的姑娘，曾孙Peter今年18岁，中文名字叫顾念祖，第一次随父亲到中国探亲祭祖。
顾念祖把大太爷爷手绘的画像和家族历次团聚的照片传到网上，这些照片有黑白的、有彩色的，诉说着家族的故事。
他留言说这次聚会给了他许多温暖和感动，他对顾家的家族观念充满好奇。
顾氏家族是无数中国家族的缩影。
每个人都在谱写家族的历史，每个家族的历史都折射着时代的变迁、国家的发展。
请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【题目解读】2019年广州高考“一模”语文作文题，用一句话来概括材料的内容和含意就是“家族故事，时代变迁；家族文化，源远流长”。
我们来仔细分析一下题目。
（一）材料信息第一段：这一段三个信息要特别注意，第一是“今年春节”，点明了时间，也给出了活动的文化背景，“春节”是中国人最重大的传统节日，家族团圆是春节的主题，也是最突出的一种家族观念。
第二是“老宅”，点明了地点，也隐含了“老宅”在中国家庭文化中的重要意义。
第三是概述了事情，是顾氏家族成员，从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。
第二段：概述大太爷爷一家的状况。
“四代同堂”，这在中国人的家庭观念里是最幸福的事情。
“都住在老宅”，表明这房人在家乡的坚守。
2023届高三最新名校模考作文 ｜ 论生逢其时、小镇做题家、以兴趣起底努力,以志趣发展自我
2023届高三最新名校模考作文 | 论生逢其时、小镇做题家、以兴趣起底努力，以志趣发展自我...23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
任凭你力量怎样单薄，效果怎样微细，一生怎样苦恼，命运怎样不济，终是……因此证明你普遍而又不灭的价值。
——傅斯年《前倨后恭》朝着星辰大海的方向，当有对答世界的音量……我的样子就是中国的模样！——庆祝中国共青团成立100周年主题宣传片《共青春》主题曲《有我》全世界青年团结一心，加强彼此了解、相互取长补短，用欣赏、互鉴、共享的观点看待世界，携手构建人类命运共同体。
——2022年《新时代的中国青年》白皮书以上论述具有启示意义，请综合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考立意：1.位卑不忘忧国，让生命之花绽放。
2.发扬螺丝钉精神，微不足道又不可或缺。
3.胸怀天下，携手共建人类命运共同体。
4.躬逢盛世，责任使命一肩挑。
【优秀范文】：论生逢其时一代人有一代人的际遇，一代人有一代人的使命。
乱世思良将，人们渴望天下太平；和平盼繁荣，人们渴望国富民强。
古人云：“宁为太平犬，莫作乱离人。
“太平盛世，连一条狗都有做狗的体面和尊严，而到了战乱时代，即使生而为人也将失去体面和尊严。
生逢今世、国泰民安，正是一代青年为实现中华民族伟大复兴而奋斗的时代，诚所谓建功立业新时代。
回溯中国近现代史，生在当世何其有幸！人民英雄纪念碑的碑文写道：“由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”从林则徐、邓世昌，到毛泽东、周恩来，近现代史上一代又一代的仁人志士生逢乱世，却能矢志不渝地为实现中华民族的独立解放而奋斗。
1949年10月1日，天安门广场上空那飘扬的五星红旗向世界宣告：这是一个站起来的时代。
地质学家李四光的勘探研究和大庆“铁人”王进喜的舍生忘死，让中国甩掉了贫油国的“帽子”；运动员许海峰的首枚金牌和中国女排的诞生，使中国步入了体育大国的行列；“杂交水稻之父”袁隆平和“杂交小麦之父”李振声，让中国人民逐渐远离了饥饿的威胁；安徽小岗村农民分田到户，联产承包责任制在全国逐渐铺开……我们的祖父母和父母，基本上都经历过那个吃不饱、穿不暖的时代，又都随着改革开放而走向了丰衣足食。
2024届江苏省部分地区高三二模语文试题汇编：写作专题含答案
2024届江苏省部分地区高三二模语文试题汇编：写作专题（学生版）江苏省南通市海安高级中学2024届高三下学期第二次模拟考试语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，人们需要独自面对挑战和困难；也有人说，与人合作，才能攻坚克难。
这段文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
江苏省南通市如皋中学2023-2024学年高三下学期二模语文试题四、写作（60分）23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
2024年春运第一天，农民工曹新平背着比自己还高的包袱赶火车，一路上遇到不少好心人搭手帮忙。
曹新平很激动地说：“我一路上都在遇见好人。
”遇好人才有好发展，做好人才有好社会。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
江苏省苏州市南京师范大学苏州实验学校2023-2024学年高三下学期二模模拟考试语文试卷四、写作（60分）23. 阅读下面材料，按要求作文。
(60分)有人说：人生的一大遗憾不是“我不行”，而是“我本可以”“我也曾想过”。
以上材料引发了你怎样的联想和思考? 请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
江苏省扬州市2024届高三第二次调研测试（二模）语文试题四、写作（60分）23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
在这个世界上，很多普通人生活平凡、琐碎，他们也许没有卓异的天赋，没有惊天动地的伟业，但依然可以发出光亮，温暖自己，照耀他人。
这个普通人可以是你，是他，是我……以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
阅读下面文字,根据要求作文。 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。① 三人行,必有我师
阅读下面文字,根据要求作文。
见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
①三人行,必有我师22.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”《论语•里仁》“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”《论语•述而》班级计划举行《论语》阅读心得交流会，围绕上述材料展开讨论。
请写一篇发言稿。
要求:结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄;不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考例文】做一个善于自省的人亲爱的同学们：大家好！今天我发言的题目为“做一个善于自省的人”。
莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅是的，阅读《论语》，可以使我们增长知识，开阔眼界，陶冶情操，使我们的素质得到全面培养。
孔子曾说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也二孔子这句话，成为后世儒家修身养德的座右铭，意思是要取他人之长补自己之短，又要以他人的过失为鉴，不重蹈覆辙。
因此，我们要懂得自劣。
自省才能使自己离成功更近一步。
《论语》中有这样一句话：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”每天反省自己在这一天中对待人与事是否得体，收获了什么，然后从中吸取经脸教训，来更好地完善自己。
所以说：自省能够使我们更加认清人和事物。
遇到事情要不断反省。
宋代的沈括读过白居易写的《大林寺桃花》后对此诗谈论道：“既然'四月芳菲尽'了，怎么会'桃花始盛开'呢？诗人也有自相矛盾的呀！“但他又一直在反省自己是否因为读书不细，经验太少令自己误会了。
直到他有一次到山上考察，明白了诗中的景象是海拨的不同所导致。
沈括一方面对白居易的诗提出质疑，另一方面反省自己是否学识浅薄，最终认识到了自己的错误。
他对待事情能够自省是值得我们学习的。
不能自省就无法发现抉点。
在古希腊神话里，普罗米修斯创造了人类，当初他造人的时候，在每个人的身上都挂了两个装着缺点的口袋，一只在胸前，一只在背后。
【高考思辨类作文】“定位”新材料作文写作指导及示例
【高考思辨类作文】“定位”新材料作文写作指导及示例【作文命题】22．阅读下面的材料，根据要求写作。
为了探究青年学子在心理上把“自我”放在世界的什么位置，某心理学家在纸上画了一座山和一个圆，然后让受测者分别在山和圆的上面用一个点标出位置。
心理学家发现，多数青年都将自己的位置标在山顶和圆心，也有少数标在山腰或山脚和圆的边缘。
经过询问，未将自己的位置标在山顶和圆心的青年说出了他们的想法：甲：我是来欣赏这座山、丰富这个圆的，而不是来占领它们的。
乙：我不在乎自己处在什么位置，我处在这个世界中已经很幸福。
丙：这个圆需要拓展，所以我愿意处在它的边缘。
……读了以上文字，你有怎样的联想或感悟？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
【写作指导】材料指出：“多数青年把自己的位置标在山顶和圆心”“也有少数标在山腰或山脚和圆的边缘”，这实际上就代表了两种不同的定位。
选择前者的是多数，这是大多数人的定位：以自我为中心；后者也有人选择，说明有人对于自己有和大多数人不同的定位：注意摆正自我的位置，突显（或彰显）他人的位置。
这里值得注意的是，材料中对这两种定位并没有给出明确的态度，虽然后面心理学家询问了那些少数人做选择的原因，但这并不代表选择在山顶和圆心的定位就是不对的；另外，题目要求允许学生去“联想”“全面分析材料”，所以，两种定位没有绝对的对错之分，只是一种定位，写作立意的重点在于“对自己的正确定位”——即无论是山顶还是山腰，圆边还是圆心，到底哪一种定位是适合自己的，这才是关键所在。
这样分析过后，构思的角度虽然可以细分为很多种，但是大的写作方向，主要是下面两个：一、选择山腰和圆边的定位选择这一种定位的，文中明确给出答案的有三个，也是可以再继续分析的三种思路。
1. 甲：我是来欣赏这座山、丰富这个圆的，而不是来占领它们的。
站在山顶是大多数人攀爬的目的。
站在山顶，就意味着你能够看到更远的景致，会拥有的更多，但是同时，你也会有别的遗憾。
22阅读下面的材料,根据要求写作(60分)心为民造福人类的杂
22阅读下面的材料,根据要求写作(60分)心为民造福人类的杂【题文】阅读下面的材料，根据要求写作。
这是一个崇尚英雄的时代。
一心为民、造福人类的“杂交水稻之父”袁隆平院士，医学泰斗、“中国肝胆外科之父”吴孟超院士，23岁永远倒在激流中的河南人王焯冉，疫情防控前沿的最美“逆行者”……我们感动于他们心中无我的境界。
这也是一个崇尚自由的时代。
我们喜欢街舞的自由与释放，我们喜欢生活的随性之乐，我们不断地制造着“小确幸”与“仪式感”……我们越来越心中有我，想要凸显自我的个性与价值。
你如何看待这种“心中无我”的境界与“心中有我”的行为呢？请根据材料及你的生活体验写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。
【范文】怎样理解与体会“有我”与“无我”？我的理解是，以“有我”之心成“无我”之功。
所谓的“有我”就是面对人生，面对人民，面对国家时要有我的个性，有我的责任，有我的奉献。
青春并不发光，发光的是追梦的我们；梦想并不发光，发光的仍是追梦的我们，这就是青春的个性。
青春的个性不是肆意挥霍，也不是庸碌平凡，更不是“佛”“宅”“丧”。
青春的个性是“我命由我不由天”的抗争；青春的个性是“一定要顶住，冲过去！”的坚毅信念；青春的个性也是“我不是多怕死，我只是不想这么活！”的无惧无畏；青春的个性还是不把难事当回事的苦中作乐。
正是这种张扬的个性，才使他们突破重重的磨难获得成功；也正是这种张扬的个性，激励着一辈又一辈的风华少年，到中流击水，浪遏飞舟，这就是个性的力量！而“无我”就是不汲汲于名利，不戚戚于得失的境界，是“功成不必在我”的高尚品质。
他，“心中装着全体人民，唯独没有他自己”；他，“一腔热血洒高原”；他说“我是全镇最小的人”；他，36年为人民在绝壁凿出贵州的“红旗渠”。
焦裕禄，孔繁森，廖俊波，黄大发，他们立天下之志，胸怀苍生之情，用有我之心担起为天下苍生谋福利的重责。
2020全国一卷作文解析及例文
几乎全班同学都喜欢小高，我也不例外 。小高是谦谦君子，他做学习委员期间， 从来没有喝斥过任何同学。但大家对小钟 的评价，就明显两极分化了。一方面，小 钟做劳动委员后，我们班的卫生，每次都 是年级第一。另一方面，小钟对同学很苛 刻，如果有人忘了打扫卫生，他一定会一 盯到底，搞得别人很难堪，一点面子都不 给。这种事，如果是小高的话，肯定自己 拿起扫帚，悄悄就把活给干了。
在写作时，可围绕是非来设置分论点。 这样确立观点，就准确、全面、有思辨性 ，符合高考对学生的考查要求。第四，围 绕材料就事说理，类比论证展开写作。任 务驱动型材料作文中的材料除了生发出观 点外，还应把“分析材料、就事说理”贯 穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料 的一个显著特点。
乱世当用管仲才
同学们，大家晚上好。
【结构】例文从反面着手，举了大量的 史实来证明“齐桓公似乎找不到一个‘代 表作’”，作者另辟蹊径，指出齐桓公的 功绩不在于武力征服，而在于捍卫了文明 。且这是齐桓公与管仲共同成就的霸业， 并且摆出个人观点：齐桓公的故事更值得 玩味：桓公继位后，对与他有生死之仇的 管仲，他选择了原谅；不仅原谅，他还对 管仲委以重任，管仲在齐国的改革更张力 度非常之大，对与他有生死之仇的管仲， 他选择信任。而这些选择的关口，更在齐 桓公的“一念之间”，进而推出大历史的
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位 ，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白 ，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小 白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想 成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲 ，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓 公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。 孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力 也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤 而多鲍叔能知人也。”
2023年高三作文“依靠自己,从内打破”范文
郑州市高三一测优秀作文（一）材料原文22．阅读下面的材料，根据要求写作。
你要信任你自己，依赖自己，从自身汲取力量。
你不能因为痛恨这个环境而痛恨自己，你不能因为别人否定你，你就一而再、再而三否定自己。
你也不能因为没有从别人那里得到更多吸纳和肯定，于是就自我排斥、自我贬低。
……你原来也是有力量的，你是你自己的起点，也是这个世界的有力起点之一。
---崔卫平《自己就是一个起点》鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。
人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。
---李嘉诚行有不得，反求诸己。
---孟子读了上述材料，你有什么感悟和认识？请写一篇文章，表达你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题指导崔卫平话的意思：人应认识到自己的力量，相信自己。
或者从反面论证“人不应该因为别人否定自己就否定自己”。
李嘉诚话的意思是：自我突破，获得成长。
孟子话的意思是：做事未达预期，就要反思自己。
学生可以从以上三个方面中任选其一立意，也可以组合其中的两到三个方面立意，都属于符合题意，同等对待。
自信与青春齐飞，笃行不怠向未来高三七班：孙思瑾朝天舒晖，磅礴东方；鹿鼎春秋，气猎八方。
孟子有言：“行有不得，反求诸己。
”走在永无止境的人生道路上，我们有过迷茫，有过悲伤，但它们都不能使我们否定自己。
作为新青年，在风云变幻，日新月异的今天，更要以自信作翼，浩浩乾坤搏自强。
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，望前人之自信，汲珍宝。
揆诸历史，有周瑜“雄姿英发，羽扇纶巾”的作战气势；有王昌龄“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的热血誓言；有诸葛亮“受任于败军之际，奉命于危难之间”的沉着自信。
青年也应如此，将自信作为远航途中的指明灯，乘万里长风破千尺巨浪，书写壮美篇章。
王羲之没有因他人的否定半途而废，而是埋头苦练，终名垂青史。
达芬奇用“鸡蛋”为自己搭建了通向成功的阶梯，坚信自己一定可以抵达理想彼岸。
22.[2020全国卷1门阅读下面的材料根据要求写作(60分
22.[2020全国卷1门阅读下面的材料根据要求写作(60分亲爱的同学们：大家好！今天我发言的题目是《宽容大度成就霸业》齐桓公为“春秋五霸”之首，作为一位杰出的政治家，他有着常人难以企及的胸襟气度。
齐桓公的气度体现在宽容和胆识上：不计前嫌，重用管仲。
我觉得宽容大度是齐桓公胸襟气度最好的体现，不因对方曾经欲置自己于死地而耿耿于怀，也不因对方曾是对手的谋臣而猜疑打压，而是宽容大度，不计前嫌，任人唯才。
齐桓公任管仲为相，推行改革，实行军政合一和兵民合一的制度，使齐国逐渐强盛，受到小国的推崇；当时中原华夏诸侯苦于戎狄等游牧部落的攻击，齐桓公打出“尊王攘夷”的旗号，九合诸侯，北击山戎，南伐楚国，成为中原第一个霸主。
这是齐桓公不计前嫌重用管仲的最大成果。
由此可见，不计前嫌，能容人，才能放心，敢用人，方能成就大事。
与之相反的，也史书有据。
官渡之战，曹操大败袁绍。
交战之前，谋士郭嘉坚信曹操必胜，且有一番说辞：“袁绍外表宽厚而内心多猜忌，任人唯亲；曹操用人无疑，唯才所宜，不问远近，在气度胸襟上胜过袁绍。
”事实正如郭嘉所言，袁绍在官渡之战中，喜好吹捧，惑于馋言，优柔寡断，是非不分，最终兵败官渡。
战败后，袁绍为了自己的面子，居然下令杀死了意见正确、敢于谏阻的田丰。
难以容人，可见其器量之小，难成就大事。
有容人之量，从小处说可以和谐人际关系；从大处看则关乎国家命运。
张英宽容大度，使邻里间化干戈为玉帛，六尺巷的故事成为美谈；孟尝君养士三千，不拒鸡鸣狗盗之辈，最终如愿从秦国脱身；信陵君礼贤下士，侯赢朱亥舍生以报，窃符救赵成为美谈；蔺相如不计个人荣辱，使廉颇负荆请罪，将相和好，强秦不敢加兵于赵国；刘邦听从萧何的劝告，任韩信为大将，最终打败项羽；玄武门之变后，唐太宗重用故太子李建成的谋臣魏征，开创了贞观之治。
马克吐温曾经说过：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上，这就是宽容。
”齐桓公能放下一箭之仇，重用管仲，结果九合诸侯，一匡天下，成就霸王之业。
赣州一模2022语文作文
赣州一模2022语文作文： 题目：
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 青蛙坐井，井口就是它的眼界，井外一切无知，也就无所谓境界了。庄子《秋水》中的河伯先“以天下之美为尽在己”，后顺流而东，突破了河之边界，来到北海，看见了大海的新景象，感受到了新境界。 游山者随脚步不断移动，眼前景物也在发生变化，以为丘壑风光阅尽，谁知转过一道山岔，忽又发现曲径通幽，到达别有洞天的境界。但有时脚底也有边界，或许脚下就是万丈深渊，此时，你也只好心存敬畏而至此止步。 上述材料内容中的“眼界”“边界”“境界”及其关系，值得我们认真思考，请你写一篇文章，体现你的认识与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
参考作文： 学会认识自己，格局决定高度 莎士比亚曾经说过“一千个人眼中就会有一千个哈姆雷特”。这句话在现实生活中也很适用。不同人心中会对我们有不同的看法和观点。这就是为什么路人对哪处画得最像有不同的看法。所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。从不同的角度观察一个人，往往会对这个人有不同的看法。就像不同的人从不同的视角看到了不同的哈姆雷特。由此可以推测，不同的人对我们的看法也会大不相同。若完全根据他人的看法评判自己，岂不是会得出各种五花八门的答案吗？因此，我们更多地是需要依靠自己来认识自己。 最初，每一个人都是一张白纸，随着时光的流逝，我们的经历慢慢地填满了这张白纸，而在这张纸上书写经历的人就是我们自己。所以，没有谁比我们自己更了解我们自己。牛顿因家中变故，十四岁时就被迫选择了休学，因此他的数学基础很差。牛顿正是自己认识到这一点，所以扎扎实实地从基础知识、基础公式重新学起，为自己的科学高塔打下了坚实的基础。 自己正确认识自己，我们才不会做出与自己能力不相符合的事。就拿夸父追日来说，夸父自以为世上没有自己做不到的事，所以他就去追赶太阳，可他非但没有追上太阳，还因劳累过度而死。无法自己正确认识自己，结果害了自己。 当然，我们也不能完全依靠自己来认识自己，他人对自己的评价也有很大的作用。他人就像是一面镜子，从他人那里我们可以看到自身的不足。魏征就是唐太宗的一面镜子。从魏征那儿，唐太宗得知自己做的不对之处，并加以改正，才成为大唐盛世的奠基人。毕竟人无完人，自己要做到完全正确地认识自己是不切实际的。所以，我们就需要他人客观的评论来完善对自我的认识。当然，他人的评判只能在认识自我中起辅助作用，真正认识自我，还要更多地靠我们自己。 有人说：“认识自我，方能认识人生”。希望更多的人能够依靠自己认识自我，而不是过多地寻求他人的评判。 一个人的格局，决定他的人生高度！ 就像一颗石榴种子的三种结局： 放在花盆里栽种，最多只能长到半米多高！ 放到缸里栽种，可能会长到一米多高！ 放到庭院空地里栽种，很容易就能长到四五米高！ 拥有怎样的格局，就拥有怎样的命运！如果你的格局不够大，那就像放入花盆中的种子，本身留给自己施展的天地就很有局限。所以哪怕你在这个领域中做的再好，最多也只能占据满你的小空间，与外界广阔无垠的天地相比，简直就是小巫见大巫，两者有着天壤之别。 一个人的发展往往受格局限制，其实“格限”就是格局太小，为其所限。欲谋大事者，必先有大的格局。如果将人生比作一盘棋来说，我们首先要注意的是整个布局，而不是下棋的技巧。 而想要赢得人生这盘棋，关键在于把握住棋局。在现实中的棋局对弈中，舍卒保车，飞象跳马……种种棋招就如同人生中的每次博弈，充满着凶险与抉择。如果遇到车与卒不可兼得，二者只能留一个为生，就只能舍卒而取车了。只有处理好得与失，把握好整个棋盘的格局，才能运筹帷幄而决胜千里之外。 中国新文化运动领袖鲁迅早年在日本学医，为的是悬壶济世，拯救他人于危难之中，然而当他发现他费力拯救的国人的思想却是麻醉的之后，毅然决然地放弃了自己的求医之路，选择弃医从文。从那一刻起，他决定用文字唤醒国人沉睡的意识，于是便开始了他拯救中国的漫漫人生路。 在拯救人的肉身与精神这两者之间做选择时，鲁迅先生毅然选择了拯救灵魂。因为他知道，一个人的灵魂远比他的肉身要可贵得多。而他做出了这样的选择，也正是因为他有一个大的格局观。同时，也正是因为他有这样的格局，才为中国在黎明前的黑暗中带来了曙光。 这也恰恰说明，一个有大格局的人，他的影响力可能会影响整个国家。 同时，一个好的格局，并不是凭空想象就能得来的，它也是需要培养的。 大文豪鲁迅先生曾言：“必须敢于正视自我，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。” 国际通行棋种围棋，要想取得它的胜利，就不能局限于一兵一卒的得失，要放大眼界，学会高瞻远瞩，这样才能到达成功的彼岸。同样，在生活中，在选择时也要正视自我，学会拓宽视野，三思而后行，这样才能翱翔于更广阔的天空。 一个拥有小格局的人，未必不幸福，但他的生活一定很平淡，缺少精彩；一个拥有大格局的人，未必会一蹴而就很容易达成目标，但他的每一天一定过得很踏实！ 一个人的格局，决定近乎一半的命运。所以，你在你的人生路中能走多远，取决于你的
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22.阅读下面的材料，根据要求写作
①对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。—曹操《短歌行》
②问苍茫大地，谁主沉浮?曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?—毛泽东《沁
园春·长沙》
③竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。—苏轼《定风波》④少无适
俗韵，性本爱丘山。—陶渊明《归园田居》以上是人教版高中语文课本里的诗
句，读了以上句子，你有怎样的感触与思考?请以其中两则为基础确定立意，并
合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题不要套作，不得
抄袭：
不少于800字。
【答案】人生当豁达
如果内心不曾豁达，又怎能体会到人生的另一番境界。
生活就是这样，不因个人的主观感受而做出丝毫通融。更多的时候太在乎
别人的想法与评价反而让自己缩手缩脚，不敢展现出内心的自己，其实真的不
必如此，没有人会在乎你，自己就是自己，或优秀或平庸，都不能泯灭自己的
独立人格。
如果心有所感，所悟，那就是自己的精神世界！
前方的路虽然很迷茫，但还是要坚强的走下去，洒脱些，生活才会少些不
安，豁达些，处处都是桃源。不是不食人间烟火，而是有自己的价值取向，自
己所认为美好的，那就去追求，不为别的，那只是自己的一种精神寄托。并非
放浪形骸之外的疯狂是一种潇洒，看惯了世事无常，兴衰演替，人世间的那么
多人情世故，才会愈发显得深沉，男人的心胸是比天还博大，比海还深沉，不
能只为了一味迎合世故而丢掉了自己的本性，在世俗与田园中进退自如，才可
显其潇洒。
成不了伟大的人物，但也要有自己的价值，可以一文不名，但不可妄自菲
薄，并非他们才是上流社会，自己时刻要保持一颗精进的心，永不懈怠现在，
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更不放纵自己在欲海中沉沦，才能脱凡俗之列！有些时候眼神总是如此卑微，
不会表达一个高傲的神情。更多的时候眼神是烦躁的，淡漠的，何时才能从眼
中读出从容，安详，自然，才能显其洒脱，豁达。
生命是脆弱的，一次小小的意外，就挥别了这个世界，而现在还拥有着生
命的我们该怎样使用我们的生命呢，默默束于情，永窜伏于凡庸，是动物。而
我们就是要放下对死的恐惧，保着对生命应有的敬畏，用个人的智慧与力量，
去在这个自然中更好的生存，如果你还有梦想，那就用有限的生命征途在人生
之路上，创造无限的可能，一个人可以狂妄自大，最多会招致别人的不快，可
真才实学还是自己的，但不可以妄自菲薄，那样直接限制了你的心胸不可能到
达世界的远方。而不能体会世界博大的人生是何其悲哀的人生，不因自己目前
的渺小，而否决自己伟大的未来，明天总是充满希望的！
不要习惯了痛苦而不敢奢望幸福，人生的道路虽然坎坷，但总能走过，痛
苦与幸福从来都是成正比的，痛的越深，幸福感也越强烈。没有人是伟大的，
没有人是永恒的，只不过他们完成了常人没有做到的事，变化的世界每个人都
有可能成为了不起的人物。不要把所有的东西想的太过神圣，庄严了，一切都
很平常，精神过于强盛的寄托就变成了臆想，不把自己，他们，想的太过重
要，严肃了，没了你们，他们，我们，世界一切照旧，从自然来看，一切都很
渺小，抛开心中所有的不安，恐惧，畏缩不前，登高山之巅，临茫
茫xx，挥臂一呼：
这世界，我来了！
【解析】试题分析：
这是一道仿照全国2卷，由名句组合而成的材料作文，考生应审题准确，
完成题目要求。作文要求的关键是在六个诗句中以其中两三句为基础确定立意
并合理引用，所以考生在写作时应明确每个诗句的含义，然后选出两三个在立
意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意，并在写作时引用。首先明确四个
句子的含义：
①说“人生短暂与珍惜时光”；②句说“宝贵青春与胸怀志向”，要把个人同
民族、国家、人类命运联系在一起，我们的青春（人生）才壮美动人；③句说
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“人生磨难与镇定潇洒心态”；④句是说“理想追求与现实束缚”，要坚持本心与
随波逐流。四个句子中①句可以和其中的三句任意组合，由此只要从后三句立
意即可，行文中注意首先选取两个句子，使之形成有机的关联，确定立意，在
论证过程中合理引用所选句子。
点睛：
任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。
（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角
度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的?核心立
意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态
度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。
（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达
到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性
的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见
山。
（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因
此，作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及
深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意
义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的
批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维
的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没
有了现实意义，该文章就逊色许多。
因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。
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但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲
终人散、回味无穷。