部编版四年级语文上册 25 王戎不取道旁李 类文阅读及答案
部编版四年级语文上第25课《王戎不取道旁李》课文原文预习及知识点梳理
第25课《王戎不取道旁李》课文原文预习+知识点梳理目录课文朗诵下载 (2)课文写字表 (2)课文词语表 (2)课文原文文字版 (2)课文原文电子版 (5)课文知识点梳理 (8)同步练习及答案 (17)课后习题答案 (21)优秀教案 (21)课文朗诵下载下载地址: https:///s/18Dmw_hWwYYlbaQmKBaxw-g 提取码: 2tex课文25.《王戎不取道旁李》写字表从戎品尝诸位竞赛唯一第25课《王戎不取道旁李》生字组词戎：戎马戎装兵戎戎狄投笔从戎尝：未尝尝试何尝品尝尝鲜浅尝诸：诸子诸位诸侯诸多付诸实施竞：竞选竞争竞技竞赛竞相开放唯：唯一唯独唯恐唯利是图唯唯诺诺课文原文文字版王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。
诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之信然。
知识点生字组词：戎：戎马戎装兵戎戎狄投笔从戎尝：未尝尝试何尝品尝尝鲜浅尝诸：诸子诸位诸侯诸多付诸实施竞：竞选竞争竞技竞赛竞相开放唯：唯一唯独唯恐唯利是图唯唯诺诺课文主题：本文写的是年仅七岁的王戎能够根据情况分析出道旁李是苦李的事，表现了王戎的聪慧过人，也启发我们：遇事要仔细观察，动脑思考，根据有关现象进行推理判断，不能盲目跟风。
[注解]①王戎：“竹林七贤”之一，自由聪慧。
②尝：曾经。
③折枝：压弯树枝。
④竞走：争着跑过去。
竞，争着，争相。
走，跑，疾行。
⑤唯：只有。
⑥信然：的确如此。
译文王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一起玩耍。
（他们）看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压弯了，那些小朋友都争着跑过去摘，只有王戎没有动。
有人问他为什么不去摘李子，（王戎）回答说：“这树长在大路边上却有这么多李子，这一定是苦李子。
（那人）摘来一尝，的确如此。
”课内问题：1、文中哪句话解释了王戎“不动”的原因？答：树在道边而多子，此必苦李。
2、说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。
答：如果李子甜，早被路人摘光了。
部编版四年级语文上册25 王戎不取道旁李(2套)
。
第四句： 写王戎推理的正确性
。
其他孩子 王戎
不动
竞走 取之
见到李树后，大家的表现形成鲜明对比。
想一想
你能揣摩出其他孩子和王戎的心理吗？
其他孩子：哇 ！路边居然有这么 多李子，快点摘下 来尝尝！
王戎：李树就 长在路边，竟然还 有这么多李子，这 一定是苦李！
王戎怎么知道李树上的果实是苦的？
树 在
√ 王戎（rónɡ yónɡ）七岁，尝与诸（ √ zū zhū）小儿游。看道边李树多子折枝 √ ，诸儿竞（jìnɡ jìn）走取之，唯戎不
动。
二、给带点的字选择恰当的解释。
1.尝：①辨别滋味。②经历。③曾经。
·尝与诸小儿游（ ③ ）
2.信：①确实，果然。②诚信。③信件。
取之，信然（
·
①）
三、给下面的句子划分节奏，并翻译 成现代汉语。
因为李树长在道路旁，道路上来来往 往的人很多，树上那么多李子却没有人摘， 因此，这李子肯定是苦李。
1. 自己试着翻译课文，并在理解课文内容的 基础上，背诵课文。
也不动。同伴们觉得非常奇怪，就叫喊着问王 戎：“喂，王戎，你为什么不摘啊？又红又大 的李子，多好呀！”王戎笑着回答：“那树上 的李子肯定是苦的，摘下来也不能吃。你看， 这李树都长在道路旁，上面结了那么多李子， 却没有人摘，要不是苦的，能这样吗？”大家 摘来一尝，果然是苦的。
说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。
正确、流利地朗读课文。背诵课文。
朗读指导：本文是一篇文言文，要在理 解文言文意思的基础上进行朗读，注意语句 中的停顿，读出抑扬顿挫的感觉。
背诵指导：首先要逐字逐句翻译、理解 文言文的内容，其次要熟读文言文，进行理 解记忆。
部编版小学四年级语文上册第八单元每课课后作业及答案汇编(含四套题)
部编版小学四年级语文上册第八单元第25课《王戎不取道旁李》课后作业及答案一、为下列句子中加点字词选择正确的解释。
1.尝．与诸小儿游（）A.经历，体验B.辨别滋味C.曾经2.诸儿竞走．．取之（）A.体育比赛的一个径赛项目B.争着跑过去C.比赛走路3.唯．戎不动（）A.表示答应的词B.只是C.只有4.信．然（）A.的确，确实B.相信C.信用5.取之．（）人问之．（）A.指树上的李子B.指王戎C.去，往二、看拼音写汉字，或用“√”给加点字选择正确的读音。
王róng（）七岁，cháng（）与zhū（）小儿游。
看．（kàn k ān）道边李树多子折（shé zhé）枝，zhū（）儿jìng（）走取之，wéi （）róng（）不动。
人问之，答日“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
三、根据课文内容，完成练习。
1.面对道边李子树多子折枝，王戎与其他孩子分别是怎么做的？王戎：别人问王戎为什么这么做，王戎的回答是得出这个结论的原因是：2.读了《王戎不取道旁李》这个故事，我觉得王戎是个________的孩子，我还知道一些像王戎一样的孩子，例如：______________________。
3.请结合注释，用自己的话讲一讲《王戎不取道旁李》的故事。
四、阅读下面的文言文，完成练习。
郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”【注释】（1）郑：春秋时期郑国。
（2）欲：将要，想要。
（3）度：衡量，测量。
（4）坐：同“座”，座位。
（5）至之市：到了集市上。
（6）操：携带。
（7）及：等到。
（8）罢：散了。
（9）遂：于是。
（10）宁：宁可.（11）无：不。
（12）自信：相信自己。
1.结合注释，理解下面句子的意思。
（1）反归取之。
部编版语文四年级上册25王戎不取道旁李课件(共20张PPT)
诸小诸小儿儿:
唯戎
竞走心取里之会怎么想？ 不动
你会怎么说?
你会怎么做呢？
诸儿竞走取之，唯戎不 动。
兔走触株，折颈而死。
跑 ——《守株待兔》
儿童急走追黄蝶。
——《宿新市徐公店》
王戎为什么不动呢？ “树在道边而多子，此必苦李。”
视察
推断
取之，信然。
25 王戎不取道旁李①
李子
王戎不去摘李子
王戎七岁，尝②与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸 儿竞走③取之，唯④戎不动。人问之，答曰：“树在道边而 多子，此必苦李。”取之，信然⑤。
25 王戎不取道旁李
孔 融
司 马 光
骆 宾 王
róng
王
兵戎相见 戎装
拿,摘
25 王戎不取道旁李
王戎没有摘道路旁的李子
借助课文注音和注释 自由大声朗读文言文
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
zhū
jìng
wéi
诸
竞
唯
王戎七岁，尝与诸小儿游。 诸儿竞走取之，唯戎不动。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道 边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯 戎不动。人问之，答曰：“树在道边 而多子，此必苦李。”取之，信然。
注释
李子
①本文选自《世说新语·雅量》。王戎，晋
朝人，“竹林七贤”之一，自由聪慧。
②[尝]曾经。
③[竞走]争着跑过去。 ④[唯]只有。 ⑤[信然]的确如此。
你认为王戎是一个怎样的孩子？
有主见、善于视察、勤于思考
《世说新语》，又名《世说》， 由南朝刘义庆组织一批文人编写， 是我国魏晋南北朝时期“笔记小 说”的代表作，也是我国最早的 一部文言志人小说集。
王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边 李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不 动。人问之，答曰：“树在道边/而多子， 此必/苦李。”取之，信然。
人教部编版四年级语文上册《王戎不取道旁李》课时练
25 王戎不取道旁李第一课时一、看拼音，写词语。
róng zhū jìng wéi（）马（）位（）赛（）有二、比一比，再组词。
戎（）诸（）竞（）唯（）猪（）者（）竟（）难（）三、先解释加点字的意思，再写出下面句子的意思。
1. 尝．与诸．小儿游。
尝：诸：2.诸儿竞走．．取之，唯．戎不动。
竞走：唯：3.取之，信然．．。
信然：25 王戎不取道旁李第一课时答案一、戎诸竞二、唯戎马诸位竞赛唯有猪八戒作者竟然难过三、1.尝：曾经。
诸：众多曾经和许多小孩一起玩耍。
2.竞走：争相地跑过去。
唯：只有。
许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。
3.信然：确实这样。
摘来一尝，的确如此。
25 王戎不取道旁李第二课时一、选择正确的答案：1.“看道边李树多子折枝”中的“折”读音是（）。
A.zhēB.zhé shé2.读了这篇文章，你的启示是：（）A.无论在什么情况下，都要学会先人后己。
B.不是自己的东西，不要随便去拿取。
C.无论做什么事,都要学会观察,善于思考。
1.王戎“看道边李树多子折枝”，此时，他会想些什么？（用文中的话回答）2.王戎与诸小儿想比有哪些过人之处？（多项选择）A.仔细观察B.善于根据有关现象进行推理判断C.会对脑筋D.先人后己，懂得谦让25 王戎不取道旁李第二课时答案一、1.C 2.C二、王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。
诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
1.树在道边而多子，此必苦李。
2.A B C学法辅导：复习管理：讲方法【想】：即回想，回忆是闭着眼睛想，在大脑中放电影。
学生课后最需要做的是回想。
此过程非常重要，几乎所以的清华北大状元都是这样做的。
学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
【查】：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。
回想时，有些会非常清楚的想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。
部编版四年级上册语文25《王戎不取道旁李》翻译、道理及类文拓展
部编版四年级上册语文25《王戎不取道旁李》翻译、道理及类文拓展王戎不取道旁李1、原文：王戎七岁，尝/与诸小儿/游。
看道边/李树多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。
人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。
”取之，信然。
2、翻译：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。
他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。
许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。
有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。
”摘来一尝，的确如此。
3、道理：生活中无论做什么事情，我们都要勤于思考，善于分析判断，不盲目跟从，避免一些不必要的错误。
课外拓展一、古文《司马光砸缸》1、原文：光/七岁，凛然/如/成人。
闻讲《左氏春秋》，爱之，退/为家人讲，即/了其大旨，自是/手不释书，至/不知/饥渴寒暑。
群儿/戏于庭,一儿/登瓮,足跌没水中,众皆弃（去），光/持石击瓮,（破）之,水迸，儿/得活。
2、翻译：司马光字君实，陕州夏县人。
父亲名字叫司马池，任天章阁待制（宋代官名）司马光7岁时，已经像成年一样（古代成年指弱冠，并非如今的18岁）特别喜欢听人讲《左氏春秋》，了解其大意后回来讲给家人听。
从此对《左氏春秋》爱不释手，甚至忘记饥渴和冷热。
一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸（瓮指大缸）上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
3、告诉我们的道理：司马光砸缸的故事表现出了司马光沉着冷静、果断、勇敢的品格。
这个故事告诉我们：无论遇到什么突发情况，都应该沉着冷静，镇定自若，善于变换角度，智慧自救或救人。
二、孔融让梨1、原文：续汉书/曰：“孔融，字/文举，鲁国人，孔子/二十世孙也。
高祖父/尚，钜鹿太守。
父宙，泰山都尉。
”融/别传曰：融四岁，与兄食梨，辄引小者。
人/问其故。
答曰：“小儿，法当/取小者。
”2、翻译：孔融，字文举，东汉时期山东曲阜人，是孔子的第二十世孙，高祖父孔尚当过钜鹿太守，父亲是泰山都尉孔宙。
部编四上语文25《王戎不取道旁李》教学案+知识点+同步练习
部编四年级语文上册25《王戎不取道旁李》教学案【教材分析】《王戎不取道旁李》选自部编版四年级上册语文第八单元第25课，课文出自《世说新语》，这是一篇写人的小古文，以具体事例展示了少年王戎的聪慧。
教学本课，旨在通过多层次、多梯度的诵读，培养学生的文言语感，初步感知文言文的语言特点，并渗透学生学习古文的方法。
同时多元迁移，以文代文，发展学生朗读、理解、思维能力，进一步激发学生课外阅读小古文的兴趣，培养孩子热爱传统文化的情感。
【学情分析】小学生刚接触文言文，对于文言的停顿、断句无意识，不能读出文言文的韵律和节奏。
所以在学生读准字音的前提下，教师可以进行适当的范读，学生模仿，以达到更好的效果。
【教学目标】【知识与技能】1．正确认读、书写本课的生字、词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
结合注释，读懂文言大意，感知王戎等人物形象，用自己的话讲讲这个故事。
3．通过学习课文，懂得遇事要仔细观察的道理。
【过程与方法】先让学生借助译文与原文对照阅读，粗知原文大意。
教师再抓住文言文中几个关键的知识点予以引导点拨。
【情感、态度与价值观】学习王戎善于观察、缜密思考的品质。
【教学重点】1.用现代文翻译全文、背诵全文。
2.正确、流利、有感情地朗读文言，培养文言语感，初步感知文言文特点。
【教学难点】1.懂得遇事要仔细观察的道理。
2.激发学生课外阅读小古文的兴趣，培养学生热爱中华传统文化的感情。
【教学准备】教师：制作多媒体课件，搜集视频《聪明的王戎》。
学生：了解《世说新语》。
【教学时间】1课时【教学策略】教师范读课文，让学生读准字音，读出韵律和节奏，指导学生结合注释，初步了解文章的大意。
【教学过程】一、视频导入1．看一看：老师知道大家非常喜欢看动画片，今天我们就来看一个古代少年的故事，好吗？(观看视频《聪明的王戎》)2．讲一讲：刚才同学们看得真认真呀！谁来讲一讲你刚才看到的故事？(指名复述故事)3．过渡：你的故事讲得真好！这个故事讲的就是南朝文学家刘义庆写的《世说新语》中的《王戎不取道旁李》。
部编四上语文25《王戎不取道旁李》朗读+知识点
课文朗读音频王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。
诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之信然。
知识点一、我会写组词戎：róng（戎机、戎装、戎马）尝：cháng（未尝、何尝、尝试）诸：zhū（诸位、诸君、诸侯）竞：jìng（竞争、竞赛、竞技）唯：wéi（唯一、唯恐、唯独）二、多音字看：kàn（看见）kān（看护）折：zhē（折腾）zhé（打折）shé（折本）三、注释1〔王戎〕西晋琅琊(今属山东)人，自幼聪明过人，为"竹林七贤"之一，官至尚书令，司徒。
2〔尝〕曾经。
3(诸)众多4(游)嬉戏玩耍5〔子〕李子。
6(折枝)压弯树枝7〔竞〕争相地跑过去。
竞:争逐。
8〔走〕跑。
9〔唯〕:只有。
10〔信然〕确实这样。
四、译文王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。
他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。
有人问他为什么(不去摘李子)，王戎回答说:"李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。
"摘来一尝，的确如此。
五、启示告诉我们要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路，明白天下没有免费的午餐。
六、理解诗意王戎七岁，尝与诸小儿游。
意思：王戎七岁的时候，和一些小朋友们一道玩耍。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
意思：看见路边有株李树，结了很多李子，压得树枝都弯下去了。
那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。
先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”意思：王戎告诉小朋友如果李树长在路边而且长满树的话，那肯定是很苦的李子。
取之信然。
摘来一尝，果然是这样。
七、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？本文讲了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是苦的。
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25 王戎不取道旁李-类文阅读
宋濂嗜学
宋濂
余幼时即嗜．(shì)学。家贫，无从致．．．书以观，每假借于藏书之家，手自．．笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，
余因得遍观群书。
（选自《小学生小古文200课 第3册》）
1.古今异义。
（1）“走送之”中的“走”古义为 ，今义为 。
（2）“余幼时即嗜学”中的“余”古义为 ，今义为 。
2.“余幼时即嗜学”的意思是 。
3.找出能概括故事主要内容的句子，用“ ”画出来。
4.这个故事是怎样描述宋濂小时候特别喜欢读书的？
【参考答案】
1.（1）跑 行走，走路 （2）我 剩下，余下
2.我小时候就特别喜欢读书
3.余幼时即嗜学。
4.没钱买书，借书抄书也要读书学习。天冷时，手指冻得不能弯曲、伸直，也不停止抄
书。
卧薪尝胆
司马迁
吴既赦．(shè)越，越王勾践反．国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
日:“女．(rǔ)忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重(chóng)采。折节下贤
人，厚遇宾客，振．贫吊死，与百姓同其劳。
——《史记·越王勾践世家》
（选自《小学生小古文200课 第3册》）
1.解释文中加点的字。
赦： 反：
女： 振：
2.“卧薪尝胆”的意思是： 。
3.“女(rǔ)忘会稽之耻邪?”的意思是： 。
4.越王勾践是如何对待失败的？
【参考答案】
1.赦免 返回 你 救济
2.睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉前都要尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，奋发图强
3.“你已经忘记在会稽蒙受的耻辱了吗?”
4.越王卧薪尝胆，时刻提醒自己勿忘会稽之耻，休养生息，发展经济，积极备战，等待
时机，发愤图强。