部编人教版一年级上册道德与法治全册教案

部编人教版一年级上册道德与法治全册教案1、老师向学生介绍自己,并鼓励学生也进行自我介绍。

2、老师和学生互相认识,并通过问候和交流来增进彼此之间的了解和友谊。

二）游戏环节。

1、老师介绍游戏规则和流程,并指导学生遵守规则和纪律。

2、学生分组进行各种游戏活动,如找朋友、传球等。

3、游戏结束后,老师引导学生总结游戏中的收获和问题,并给予积极评价和建议。

三）课堂小结。

1、老师对学生的表现进行评价和肯定,并强调文明礼貌的重要性。

2、学生回答老师提出的问题,并进行简单的课堂小结。

三、教学反思。

1、教师应该在游戏环节中充当好引导者和监督者的角色,确保游戏的公平和安全。

2、教师应该注重学生的情感体验和交往能力的培养,鼓励学生积极参与和表达。

3、教师应该根据学生的实际情况和需要,灵活调整教学方法和策略,使教学更加有效和有趣。

二、研究课文一）安全第一1、观察图片，说说小朋友们在做什么？2、学生回答。

二）小小交通员1、观察图片，说说小朋友们在做什么？2、学生回答。

三）安全出行1、观察图片，说说小朋友们在做什么？2、学生回答。

四）学了这一课，你有什么收获？三、拓展延伸1、教唱《红绿灯》的儿歌。

2、组织学生观察周围的交通标志和交通工具，了解交通常识。

3、组织学生制作交通安全宣传海报，呼吁大家共同关注交通安全。

学生预思考：1.学生们上学的路线相同吗？他们经过哪些地方？2.在上学的路上，应该注意什么？有哪些交通信号？一、了解不同的上学路1.图片中的小孩子在上学前都做了什么？（和妈妈说再见！）2.路上有谁陪同他们上学？他们经过哪些地方？应该注意什么？有父母、爷爷奶奶、兄弟姐妹或同学陪同。

他们会走过山路、马路、小桥、铁路道口、小河、施工区域等，需要绕路或者乘校车。

）3.你自己上学的路线是怎样的？你会经过哪些地方？应该注意什么？4.总结：虽然学生们的上学路线不同，但最终都会到达学校，安全地进入教室。

二、研究安全上学的方法1.观看动画视频。

2.讨论：图片中的小孩子的坐姿正确吗？如何才能保证安全？三、在上学路上寻找温暖1.讨论：什么是上学路上的温暖？（让人感到快乐）2.举例说明上学路上哪些地方让你感到温暖？例如姥姥提醒你带伞，交警叔叔指挥交通，姐姐陪你上学，父母接你回家等。

）3.你自己在上学路上感到过哪些温暖？四、了解交通“信号”1.观看图片，说出不同的交通信号及其意义。

我们应该遵守交通规则吗？2.学生朗读第19页的文段。

三、研究收获1.通过实践活动，学生了解了自己的校园，增进了对学校的了解和亲近感。

2.学生了解了学校中与自己研究和生活密切相关的设施和设备，调动了主体积极性，提高了观察力。

3.学生通过实践活动，为学校的优点感到自豪，也为学校的不足提供了建议和思路。

一、创设情境1.导入谈话：老师带来了一个好消息，我们的校园即将有新的引导员。

2.播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”。

3.提问：你们听到了什么好消息？你们对我们的校园有什么看法？二、活动准备一）通过录像了解校园1.了解我们的校园，你们知道些什么？2.学生自由发言，从哪里了解到的？（家长、同学、邻居等）3.跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。

（播放学校环境录像）帮助学生养成良好的课堂研究惯。

教学过程一、导入1.引导学生回忆上一堂课研究的内容和活动。

2.让学生想象一下，当你们走进学校，听到了什么声音？这些声音代表了什么含义？二、讲解1.介绍校园里常见的铃声，如上课铃、下课铃、操场铃、午休铃等，让学生分辨不同铃声的含义。

2.引导学生思考，这些铃声是为了什么而设立的？它们的作用是什么？3.通过讲解和互动，让学生初步形成规则意识，明白遵守学校生活规则的重要性。

三、活动体验1.分组进行课间十分钟游戏活动，让学生在游戏中体验遵守规则的重要性。

2.在游戏中引导学生注意言行举止，不影响其他班级的正常上课。

四、总结1.引导学生回顾今天的研究内容和活动体验，让学生自我评价是否遵守了规则。

2.强调遵守规则的重要性，形成规则意识。

五、作业1.回家后，观察家庭生活中是否存在类似的规则和纪律，思考它们的作用。

2.下次课前，准备一份自己喜欢的课堂研究惯清单，并在课堂上与同学分享。

帮助学生养成良好的课堂研究惯。

教学过程：活动一：我会听在这个活动中，教师向学生介绍了校园里的铃声，并通过提问和讨论让学生了解了铃声的意义和应对方式。

学生还进行了演练，学会了在铃声响起后快速进入教室，整齐地摆放书本，专心听老师上课。

活动二：我会想我会做在这个活动中，教师让学生思考老师讲课和提问时应该怎么做，通过讨论和模拟演练让学生学会了认真听讲、积极思考、响亮发言的技巧。

活动三：游戏：猜字谜在这个活动中，教师通过猜字谜游戏来检验学生的听力和思考能力。

总结：这节课让学生学会了良好的课堂研究惯，包括认真听讲、积极思考、响亮发言、不插嘴、不分心等。

这些惯将帮助学生更好地研究和成长。

1.在课间休息时，要合理安排时间，做好下一节课的课前准备。

2.玩有益的游戏，养成良好的行为惯，遵守秩序和规则。

教学重难点：1.合理安排课间十分钟。

2.积极开展有益的活动，遵守秩序和规则。

教学过程：活动一：合理安排1.播放CAI录像，展示同学们在课间休息活动的情景。

上课铃响，同学们回到教室。

XXX在操场上，不知道同学们都跑到哪里去了。

2.教师提醒同学们要做好学具准备，背诵行规三字歌。

3.创设情境，让同学们提醒XXX不要在上课时间去上厕所。

4.教师小结，课间一定要做好课前准备。

活动二：快乐游戏1.教师询问同学们在课间做了什么，引导他们分享玩游戏的经验。

2.让每个小组教熊一个游戏，让同学们尽情玩游戏。

3.教师观察同学们在游戏中的表现，指出不遵守规则、打闹、摔倒、拉扯等问题，引导他们遵守规则，注意安全。

4.让同学们自己发现问题并解决问题，让XXX也加入讨论。

5.教师小结，如果能这样开展课间活动，课间十分钟一定能过得轻松快乐。

总结：1.在课堂上要遵守纪律，听到上课铃声要立即进教室。

2.玩游戏时要遵守规则，注意安全。

3.合理安排课间时间，做好下一节课的准备。

教学重点：提高学生的道德认识，让他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，才能学好知识。

教学难点：上课守纪律的重要性。

教学准备：课件。

教学过程：一、思考（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律）1.引导学生思考：同学们，上课时人人守纪律，大家研究得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？2.小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地研究。

有人不守纪律，就会影响研究，大家都不高兴。

因此，课堂纪律大家都要遵守。

板书设计：上课守纪律二、讲解（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守）1.出示课件一。

2.小组交流：1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？3.小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：1）停止一切活动。

2）安静、迅速、按顺序进教室。

3）在自己的座位上坐好。

大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障。

这样既不耽误上课时间，又能使大家踏实地上好一节课。

而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。

过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？4.出示课件二。

5.小组交流：1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？6.小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课。

既影响了自己的研究，有时还影响其他同学听课。

当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作。

时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好惯。

过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？7.出示课件三。

8.讨论：1）为什么想发言时要先举手？2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？9.小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言。

如果老师让其他同学发言，就认真听。

随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学研究，影响老师讲课。

同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能研究好。

现在我们已经知道了应该如何上课，接下来老师想请你们当小老师，看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们。

看一看】（让学生知道不遵守课堂纪律的危害）老师出示投影片。

学了这一课，你有什么收获？】一、教学目标：1.充分体验生活的美好与乐趣。

2.研究制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

二、教学准备：课件。

三、教学过程：一）谈话导入同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩。

你们高兴吗？学生：高兴。

二）放学回家玩什么1.出示图一，说说小朋友们放学回家喜欢玩什么？2.说说自己回家喜欢玩什么。

三）这样玩好吗？1.出示图二，说说图中的小朋友们这样玩好吗？2.怎样玩才开心呢？四）你会跟它们玩吗？1.出示图三，说说图中的小朋友在跟谁玩，玩什么？2.你平时也会跟它们这样玩吗？以后呢？五）开个玩具交流会1.出示图四，说说玩具交流会是怎样交流玩具的？（借、换着玩、请教怎么玩。

）2.玩具交流会好玩吗？（很好玩。

）3.说说自己平时跟小朋友们怎样交流玩具的？4.通过这次玩具交流会，你有什么收获？六）学了这一课，你有什么收获？吃饭有讲究】教学目标：1.初步了解有关饮食健康的常识。

2.逐步养成良好的饮食惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。

吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。

3.自己能学会营养配餐。

4.小组合作要愉快、友爱。

使学生热爱生活，培养审美情操。

教学重点和难点：1.逐步养成良好的饮食惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。

2.简单合理地搭配饮食。

课前准备：1.学生课前准备：记录讲课前一天晚上自己进餐的情况，了解食物的营养知识。

2.教学器材：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。

教学过程：一、导入：说说饭有什么讲究。

二、干干净净吃饭好。

1.吃饭前要注意哪些卫生惯呢？（洗手）2.怎样洗手才干净？3.说说自己吃饭前是怎样注意卫生的。

4.朗读第40页。

三、我在餐桌上。

1.说说图中的小朋友在餐桌上是怎样做的？这样做对吗？2.说说你在餐桌上是怎样做的？四、食物的诉说。

1.说说各类食物是怎样诉说的？它们对我们人体补充了什么？有什么用？2.有些食物虽然很漂亮，但是有毒，还能吃吗？3、有些食物变质了，还能吃吗？有些食物变质了，不能再吃了。

比如，变质的肉、蛋、奶制品、海鲜等都不能再食用。

变质的食物可能会产生细菌和毒素，会导致食物中毒，严重的话还会危及生命。

如果食物发生变质，应该立即扔掉，不要再食用。

4、说说还有哪些食物可以吃，哪些食物不能吃。