中职电子测量技术教案：电参数的测量 概述(全3课时)
中职电子技术教案
中职电子技术教案第一章：电子技术基础1.1 电子技术概述介绍电子技术的定义、发展历程和应用领域解释电子、电器、信息和通信技术的概念及其相互关系1.2 电子元件介绍电子元件的分类和功能，包括半导体、二极管、晶体管、电阻、电容等讲解电子元件的符号、性质和测量方法1.3 电路基本定律欧姆定律、基尔霍夫电压定律、基尔霍夫电流定律电阻、电容、电感的串联和并联电路分析第二章：数字电路2.1 数字电路概述数字电路的概念、特点和应用领域数字逻辑电路的分类和功能2.2 逻辑门电路与门、或门、非门、异或门等基本逻辑门电路的组成和功能逻辑门电路的应用实例2.3 组合逻辑电路编码器、译码器、多路选择器、算术逻辑单元等组合逻辑电路的组成和功能组合逻辑电路的设计方法和实例第三章：模拟电路3.1 模拟电路概述模拟电路的概念、特点和应用领域模拟电路与数字电路的区别3.2 放大电路放大电路的分类、组成和原理晶体管、运算放大器等放大电路的设计和应用3.3 滤波电路滤波电路的概念、作用和分类低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器等的设计和应用第四章：电子测量技术4.1 电子测量概述电子测量的概念、目的和任务电子测量仪器的分类和功能4.2 电压、电流、电阻的测量电压表、电流表、万用表等测量仪器的使用方法测量误差的概念和减小方法4.3 频率、时间、信号的测量示波器、频率计、信号发生器等测量仪器的作用和应用信号的采样和量化过程第五章：电子技术应用实例5.1 电子计算器电子计算器的原理、结构和功能数码管、键盘、微处理器等组成部分的工作原理5.2 数字万用表数字万用表的原理、结构和功能示波器、频率计、信号发生器等测量仪器的应用实例5.3 无线通信设备无线通信设备的工作原理和结构调制、解调、编码、解码等关键技术第六章：电子电路设计基础6.1 电子电路设计流程电子电路设计的基本步骤和原则需求分析、原理图设计、PCB布局布线、调试与测试等环节6.2 原理图设计工具介绍常用的电子电路设计软件，如Altium Designer、Eagle、KiCad等原理图的绘制方法、元器件符号库的选用和使用技巧6.3 PCB设计基础PCB设计的基本概念、原则和流程布线规则、层叠结构、阻抗匹配、地平面设计等关键技术第七章：常用电子元器件7.1 电阻器、电容器、电感器介绍不同类型的电阻器、电容器、电感器及其特性阻值、容值、感值的选择与计算方法7.2 晶体管、集成电路晶体管的类型、结构和工作原理集成电路的分类、结构和应用，如放大器、驱动器、译码器等7.3 传感器传感器的概念、分类和作用温度传感器、压力传感器、光敏传感器等常见传感器的原理和应用第八章：实验与实践8.1 电子技术实验概述实验目的、实验要求和实验过程8.2 常用实验仪器与设备介绍实验室中常用的仪器设备，如示波器、信号发生器、电子测试仪等仪器的使用方法、操作步骤和注意事项8.3 实验项目与案例分析设计实验项目，如晶体管放大电路、数字逻辑电路设计等分析实验结果，解决问题和优化电路性能第九章：电子技术在工程应用9.1 电子技术在通信工程中的应用无线通信、有线通信、光通信等技术的基本原理和应用实例通信设备的结构、功能和工作原理9.2 电子技术在自动化控制中的应用自动化控制系统的原理、结构和分类控制器、传感器、执行器等组件的作用和应用9.3 电子技术在嵌入式系统中的应用嵌入式系统的概念、结构和特点嵌入式处理器、嵌入式操作系统、嵌入式应用程序等关键技术第十章：新技术与展望10.1 电子技术的最新发展动态集成电路、微电子技术、光电子技术等领域的前沿研究我国在电子技术领域的发展现状和战略规划10.2 前沿技术介绍、物联网、大数据、云计算等技术与电子技术的融合应用量子计算、量子通信等未来技术的发展趋势和应用前景10.3 电子技术的未来发展展望电子技术在国民经济、国防科技、民生等领域的重要作用培养高素质的电子技术人才，推动电子技术的持续发展重点和难点解析1. 电子技术基础电子、电器、信息和通信技术的概念及其相互关系电子元件的符号、性质和测量方法2. 数字电路逻辑门电路的组成和功能组合逻辑电路的设计方法和实例3. 模拟电路放大电路的分类、组成和原理滤波电路的分类、作用和设计方法4. 电子测量技术电子测量仪器的分类和功能测量误差的概念和减小方法5. 电子技术应用实例电子计算器、数字万用表、无线通信设备的工作原理和结构6. 电子电路设计基础电子电路设计的基本步骤和原则原理图设计工具和PCB设计基础7. 常用电子元器件电阻器、电容器、电感器的特性及其选择与计算方法晶体管、集成电路和传感器的原理和应用8. 实验与实践电子技术实验的目的、要求和过程实验仪器与设备的操作方法和注意事项9. 电子技术在工程应用电子技术在通信工程、自动化控制和嵌入式系统中的应用10. 新技术与展望电子技术的最新发展动态和前沿技术介绍电子技术的未来发展展望本文重点关注了中职电子技术教案中的各个环节，包括电子技术基础、数字电路、模拟电路、电子测量技术、电子技术应用实例、电子电路设计基础、常用电子元器件、实验与实践、电子技术在工程应用以及新技术与展望。
电子测量教案
教案课程名称：电子测量仪器及应用技术适用专业：电子信息工程、汽车电子总课时： 32__________________ 任课教师：***_______________ 职称： _____________________重庆电信职业学院制二〇一五年八月二十六日填写说明1.教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目的明确、教学内容设置合理、重点难点清晰；以简案为主。
2.教案按一个教学单元编制，一个教学单元原则上为2-4课时，具体的课时可根据实际情况而定。
3.单元内容：指本教学单元的主题内容，可以是课题、训练项目、工作任务或是教学模块。
重庆电信职业学院课程教案程就是计量。
计量工作是国民经济中一项极为重要的技术基础工作，它在工农业生产、科学技术、国防建设以及人民生活等各个方面起着技术保证和技术监督的作用。
二、单位和单位制根据定义而令系数为1的量称为单位。
单位是表征测量结果的重要组成部分，国际单位制是由国际单位制单位、国际单位制词头和国际单位制的十进倍数单位三部分组成。
国际单位制词头表示使单位增大或缩小的十进倍数。
例：5.4X10-9s=5.4ns三、基准和标准1.基准基准用来复现某一基本测量单位的量值，只用于鉴定各种量具的精度，不直接参加测量。
(1)一级基准，又称主基准和国家基准具有最高水平的基准。
一个国家只有一个。
(2)二级基准，又称副基准副基准的量值精度由主基准确定，用以代替主基准向下传递或代替主基准参加国际比对(3)三级基准，又称工作基准工作基准用来直接向下属标准量具进行量值传递，用以检定下属计量标准量具的精确度。
2.标准根据工作基准复现出不同等级的便于经常使用的计量标准量具或仪器，简称标准。
计量标准的准确度等级在工作基准之下，工作计量器具之上。
a.频率范围宽。
最低为零（直流），最高可达109Hz。
b.测量范围广。
微弱信号、超高压信号。
c.适应多样化的电压波形。
电压信号波形是被测量信息的具体反映，有各种波形。
中职电子测量技术教案：兆欧表(全2课时)
中等专业学校2023-2024-1教案编号：教学内容目前大多数兆欧表都用磁电系比率表的结构，也有采用其他结构形式的兆欧表。
本节主要介绍磁电系比率表结构的兆欧表。
一、结构和工作原理1.结构兆欧表的基本结构是一台手发电机和一只磁电系比率表。
手摇发电机(直流或交流与整流电路配合的装置)的容量很小，而输出电压很高。
兆欧表就是根据发电机能发出的最高电压来分类的，电压越高，能测量的绝缘电阻阻值就越大磁电系比率表是一种特殊形式的磁电系测量机构，它的形式有几种，但基本结构和工作原理都是一样的。
与电动系比率表的结构相似，磁电系比率表也有两个动，没有产生反作用力矩的游丝。
动图的电流是通过导丝引入的。
两个动圈彼此间成一角度a，并连同指针固定于同一转轴上。
此外，动内是开有一个缺口的圆柱形铁心，所以，磁路系统的空气隙内的磁场是不均匀的。
磁电系比率表的基本结构如图6-22所示。
2.工作原理(1)磁电系比率表。
由于两个动中的电流受磁场的作用，产生两个方向相反的转矩，所以若其中一个电流产生转动力矩，而另一电流12则产生反作用力矩。
当两个教学内容力矩平衡时，指针将停留在某一位置上，相应的偏转角为a。
与电动系比率表有类似的结果，这一偏转角a将由两个动圈电流之比决定，即而与测量电路中的电源电压无关。
(2)兆欧表。
兆欧表的测量线路如图6-23所示。
图中，点画线框内表示兆欧表的内部电路，被测绝缘电阻R接于兆欧表的线路端钮L和地线端钮E之间，此外，在线路端钮的外圈上还有一个铜质圆环（图中虚线圆），称为保护环，又称为屏蔽接线端钮，它直接与发电机负极相接。
由图中可以看出，动1、内附电阻R与被测电阻R，串联;动圈2和内附电阻R，串联，它们都连接到手发电机F的两端，承受相同的电压U。
此时有由此式说明，当兆欧表结构一定时，R1、R2、Rc和Rv，均为定值，兆欧表可动部分的偏转角a与被测电阻Rx，有关。
中等专业学校2023-2024-1教案编号：教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容定不变时再读数。
《电子测量技术》课程标准
《电子测量技术》课程标准一、课程性质与教学目的《电子测量技术》课程是机电、电子仪器与测量、检测技术与仪器仪表、电子工程等专业的必修课。
电子测量技术，是以电子技术为基本手段的一种测量技术。
它是测量学和电子学相互结合的产物。
电子测量除运用电子科学的原理、方法和设备对各种电量、电信号及电路元器件的特性和参数进行测量外，还可以通过各种敏感器件和传感装置对非电量进行测量。
开设《电子测量技术》课程的主要目的是培养学生掌握现代化的分析、测量方法，使之具有电子测量方面的基础知识和应用能力。
无论学生将来从事何种专业技术工作，都能为之奠定坚实的、重要的基础。
二、基本要求通过本课程的教学，应使学生了解和掌握现电子测量的基本思想、理论、和方法，提高测量电路的设计能力和应用能力。
具体要求如下：1、掌握电子测量的基本组成原理；2、能够运用误差理论进行分析测量误差、处理测量结果；3、了解电子示波器和信号发生器的基本原理和使用方法；4、掌握测量频率、时间、相位等数字量的基本方法；5、掌握测量电压、电流、电阻等模拟量的基本方法；6、了解频域测量和数据域测量的基本知识；7、了解自动测量系统及通信技术。
三、教学内容（一）、概述（2学时）1、电子测量的基础知识2、电子测量系统的组成3、现代电子测量技术及发展（二）、测量误差理论与数据处理（4学时）1、误差及其来源2、误差的分类3、随机误差分析4、系统误差分析5、系统误差的合成6、测量数据的处理（三）、电子示波技术（4学时）1、示波器基本原理2、模拟示波技术3、数字存储示波技术4、示波器的应用（四）、信号发生器（4学时）1、信号发生器概述2、函数发生器3、频率合成器（五）、频率和时间的测量（6学时）1、计数器2、频率计（转速仪）3、定时器（周期仪）4、相位差的测量5、频率-电压转换器（六）、电压的测量（6学时）1、模拟量的测量及其标准表头2、各种电参数的测量方法3、数字万用表（七）、频域测量（2学时）1、频谱分析基础2、频谱分析仪（八）、数据域测量（2学时）1、数据域测量基础2、逻辑分析仪（九）、自动测量系统及通信技术（2学时）1、自动测量系统概述2、通信协议四、学分及学时分配本课程2学分，授课32个学时。
电子测量仪器课时教案
电子丈量仪器教案任课教师冯军波教课部邮电部授课对象16级电子班课程周学时22O13—— 2014 （下）学期时间（2月 17日—6月 30日）[ 导入 ] ： 1、《电工基础》课中电流表、电压表的作用（学生回答）2、当前我们认识有哪些仪表（学生回答）[新授]：绪论一、电工仪表与丈量的内容及重要性1、电工仪表与丈量重要性在电能的生产、传输、变配以及使用过程中，一定经过各样电工仪表对电能的质量及负载运转运转状况进行丈量，并对丈量结果进行剖析，以保证供电及用电设施和线路靠谱、安全、经济地运转。
所以，学习电工仪表与丈量对电工来讲，拥有十分重要的意义。
电工仪表与丈量是中等职业技术学校电工专业的一门专业课。
2、电工丈量的对象主假如指电流、电压、电阻、电功率、电能、频次、相位、功率因数、转速等电量、磁量及电路参数。
3、本课程内容常用电工丈量仪表的构造、工作原理、选择及使用方法，电工丈量方法的选择，丈量数据的办理等。
经过本课程的学习，能够获取合理运用电工丈量的方法，掌握正确选择和使用常用电工丈量仪表的基本技术。
二、电工仪表的发展概略我国从1956 年开始建设生产大型先进仪表的工业，到70 年月前后，国产电工指示仪表的正确度已达级，品种已经基本知足了国内的生产需要。
最近几年来，又接踵推出了由大规模集成电路和超大规模集成电路构成的数字式电压表，它们以高正确性、高靠谱性、高分辨率等特征倍受人们的喜爱。
三、学习本课程的方法及要求电工仪表主要由丈量机构和丈量线路两部分构成，此中丈量机构是整个仪表的核心。
在学习本课程的过程中，要第一掌握各样丈量机构的特色，而后在其基础上配合适合的丈量线路，即可构成各样不一样种类的电工仪表。
应注意的是，在学习本课程时，若能采纳对照的方法来总结各样仪表和各样丈量线路的特色，将对学习本课程起到重要作用。
此外，在学习本课程的同时，除要重视讲堂上的直观实物教课外，还要注意本课程与生产实习课的亲密联合。
电子测量教学设计
电子测量教学设计电子测量是电子技术中的一个重要的分支，它涉及到测量电路元件参数、信号波形、电压、电流以及频率等。
对于电子工程专业的学生来说，掌握电子测量技术是非常重要的。
因此，设计一门电子测量的教学课程是非常有必要的。
首先，这门课程应该从基础知识讲起，引导学生了解电子测量的基本概念和原理。
包括电子测量的定义、分类、基本测量理论、电子测量仪器的原理和结构等内容。
其次，这门课程需要针对不同的测量对象进行分模块的教学。
比如，测量电阻、电容、电感等被广泛应用在电子电路中的元件参数测量；测量电压、电流等基本参数的测量；测量非正常工作条件下的电路参数等。
每个模块都应该介绍相关的测量原理、测量方法和常见的电子测量仪器。
此外，这门课程还应该注重实践教学环节的设计。
通过实验操作，学生可以亲自动手实践测量各种电子参数，并通过实验结果与理论分析进行对比，加深对电子测量的理解和掌握技能。
实验内容可以选取一些典型的电子测量实验，如万用表的使用、示波器的使用、频率测量等。
同时，在教学过程中，应该鼓励学生积极参与讨论和问答环节，以提高学生的主动学习和思维能力。
可以设计一些小组讨论、案例分析等教学活动，让学生在实际问题中运用电子测量技术，并进行团队合作和交流。
在评估方面，可以采用多种方式进行。
除了传统的考试形式外，还可以设置课堂小测验、实验报告、课堂演示等形式，全面评估学生的学习成果。
此外，还可以要求学生完成一个电子测量项目，通过设计和实现一个完整的电子测量系统来检验学生的能力和综合素质。
最后，在课程设计中，应该注重与实际工程应用的结合，通过引入一些实际例子和应用案例，让学生了解电子测量在实际工程中的重要性和应用场景。
这样可以提高学生的学习积极性和应用能力，并为他们的将来从事电子工程相关工作打下坚实的基础。
综上所述，设计一门电子测量的教学课程应该包括基础知识的讲授、实践操作、讨论环节和评估方式等。
通过系统的学习，学生可以全面了解电子测量的原理和方法，并掌握相关的实践技能，为未来的工程实践奠定坚实的基础。
中职电子技术教案
中职电子技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解电子技术的基本概念、发展和应用；（2）掌握电子元件的识别和使用方法；（3）学会简单电子电路的分析和设计。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验和分析，培养学生的动手能力和观察能力；（2）学会使用电子测量仪器和工具，提高实际操作技能；（3）培养学生的团队协作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对电子技术的兴趣，培养学生的科学精神；（2）培养学生珍惜劳动成果，严谨治学的态度；（3）增强学生的社会责任感和使命感，为我国电子技术发展贡献力量。
二、教学内容第一章：电子技术概述1.1 电子技术的定义和发展1.2 电子技术的应用领域1.3 电子技术的基本电路概念第二章：电子元件2.1 电阻2.2 电容2.3 电感2.4 半导体器件第三章：基本电路分析3.1 串联电路和并联电路3.2 交流电路3.3 直流电路3.4 电路仿真实验第四章：电子测量仪器与工具4.1 multimeter的使用4.2 示波器的使用4.3 信号发生器和滤波器第五章：简单的电子电路设计5.1 设计原则5.2 放大电路设计5.3 滤波电路设计5.4 整流电路设计三、教学方法1. 采用项目教学法，以实际电路为载体，培养学生动手能力和实际操作技能；2. 利用多媒体教学，结合图片、动画和视频，形象直观地展示电子技术原理；3. 创设情境，激发学生兴趣，引导学生主动探究电子技术知识；4. 组织学生进行小组讨论和合作，培养团队协作能力和创新能力；5. 注重实践与理论相结合，培养学生解决实际问题的能力。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等；2. 实践操作考核：评估学生在实验、实训环节的操作技能；3. 期末考试：采用闭卷考试，测试学生对电子技术知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的电子技术教材；2. 实验设备：电子实验台、multimeter、示波器等；3. 网络资源：电子技术相关网站、论坛、视频教程等；4. 软件工具：电路仿真软件、制图软件等。
电子测量PPT教学课件全篇
（2）均值表的读数
均值表以正弦波有效值刻度时,其读数 U a K F正 U ，
K F正
22
1.11
对正弦波 UU~xrms KF正UPKP正 KF正 故读数为
U P 0.707V K P正
对方波 U UP 10V 故读数为 KF正 U 1.11 10＝11.1V
对三角波 U UP 10 KFKP 1.15 1.73
题3.5解 根据电压表的刻度特性，可以确定其检 波方式，举例如下
（1）用方波作为测试信号，已知方波的
UP U U U，0 用被检电压表测量这个电压。
①若读数≈ U0 2 0.707U0 则该表为峰值表。
②若读数≈ 1.11U0 则该表为均值表。 ③若读数≈ U0 则该表为有效值表。 （2）分别取峰值相等的一个正弦电压和一个方波
rM
| X m
| Xm
0.05
10 0.5%
电压表应定为0.5级 题2.2解 用（1）表时，ΔVm＝±S%×Um＝ ±0.5%×150＝0.75V 示值范围为10±0.75V。 用（2）表时，ΔUm＝±2.5%×15＝0.375 （V），示值范围为10±0.375V。 可见这时选择2.5级的表比选0.5级的表测量 误差小，所以要合理选择仪器仪表的量程及准 确度等级，不能单纯追求仪器仪表的级别。 题2.3 （课堂练习）±10%
构和功能。
3．对三种检波器的误差能进行全面系统的 分析和了解。
4．各种陷波器的工作原理及应用。
难点： 1．能利用各种波形的波形系数KF与波峰系数KP换
算出各种波形的平均值，有效值和峰值。 2．能详细分析和叙述阻抗测量电路的工作原理，
并说明每一个元器件的作用。
图3.7－5
三、习题答案
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中等专业学校2023-2024-1教案编号：教学内容合于被测电阻较小的情况，且适合于需校正其结果的情况。
适当选择所使用的电压表和电流表，可以使电压表一电流表法适用于小电阻和大电阻的测量。
当选择电压表为毫伏表时(选择毫伏表后接线路)，可以测量1Ω以下的小电阻。
若选择电流表为微安表，则可以测量MΩ级以上的大电阻。
此时为了防止大电阻元件表面的泄漏电流对测量的影响，需要在元件上加一保护环，并由保护环引出保护线绕过微安表而使泄漏电流直接流回电源，如图6-2所示。
这种测量方法的优点是可以使测量时通过被测电阻的电流等于它工作时的电流。
这点对于电阻数值与电流有关的非线性电路元件的测量是非常重要的，如二极管的伏一安特性:的测量就是利用这种方法。
二、电容和电感的测量方法电容和电感的测量方法也有很多，在工程实际中，主要是应用交流电桥进行测量。
这里着重介绍一些其他测量电容和电感的方法。
1.电容的测量方法电容器的容量范围很宽，从测量出发，可以将电容分为小电容(10-6～102pF)、中值电容(102～103uF)和大电容(103uF以上)。
(1)电压表电流表法，其线路如图6-3所示。
在电路中串联一可调电感L，调节L，在电路接近谐振时对其进行测量以使电流表获得足够的读数。
这种方法要求电压表的内阻很大。
若电压表读数为U，电流表读数为I,教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容电源频率f为已知，则Cx=I/2兀Fu (6-2)电压表一电流表法的准确度较低，适用于没有专用仪器的场合。
(2)替代法，其线路如图6-4所示。
其中，L、C的接入也是使电路能够进入谐振状态，以使毫安表有较大的读数。
测量时，S首先接至位置1，调节R、L、C使毫安表读数最大，并记下该读数;然后将S接至位置2，保持R、L、C不变，调节标准电容C.使毫安表读数与上次读数相同，则此时有Cx=Cs。
若图6-4中不用毫安表，则可以用一个电压表测量Cx和Cs两端的电压，同样能实现测量的目的。
用替代法测量电容，也可以在电桥线路上实现替代法，适用于测量小电容或中值电容。
课终小结布置作业板书设计第6章电参数的测量 6.1概述（1）一、电阻的测量方法(1)直接测量(2)间接测量二、电容和电感的测量方法1.电容的测量方法（1）电压表电流表法（2）替代法教后札记中等专业学校2023-2024-1教案编号：备课组别电子组课程名称电子测量技术所在年级主备教师授课教师授课系部授课班级授课日期课题：第6章电参数的测量 6.1概述（2）教学目标掌握电容、电感的测量重点电容、电感的测量方法难点电容、电感的测量方法教法讲授、讨论、实验、归纳教学设备多媒体一体机教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容复习回顾一、电阻的测量方法(1)直接测量(2)间接测量二、电容的测量方法（1）电压表电流表法（2）替代法讲授新课一、电容的测量方法(1)谐振法，其线路如图6-5所示。
图中的信号发生器是频率可调的振荡器。
测量时，调节信号发生器的频率，使电压表读数最大。
此时电路达到谐振，则将电源率f0和标准电感的数值代入上式即可确定被测电容。
这种方法适用于小电容测量。
(2)电解电容器的测量方法。
在测量电解电容器时应考虑以下因素:首先，由于电解电容器的容量较宽(零点几个微法至几千微法)，一般电容电桥的测量范围难以满足要求;其次，电解电:容器的数值随率变化很大，其标称教学内容值是指50Hz时的电容值，因此，测试时电流频率以50 ~100Hz为宜；最后，电解电容器的端钮(或引出线)有“+”、“一”极性标志，在工作和测试时应保证“+”极性端的电位高于“一”极性端的电位即测量时一般应对电解电容器施加正向直流偏置电压，如在无直流偏置电压的情况下进行测试，则加在被测电解电容器上的交流电压应在1V左右。
①用电压表法测量电解电容器，其线路如图6-6所示。
其中降压变压器T和调节电位器R是用于调节测试交流电压的;电源E供给被测电解电容器Cx和标准电容器Cs直流偏压;R用来防止当电解电容器击穿时直流电源被短路;C T用于隔离直流，以使电压表的读数中不含直流分量。
测量时Cx与Cs，是串联接入交流电源的，两只交流电压表分别测出电压U X和U S，。
根据串联电路中每一个电容上所分配的电压与该电容的容抗成正比的特点，则有教学内容当采用电压表法测电容时，要注意电解电容器CS和CX 的极性，同时应使电解电容器上电压的直流分量大于交流分量的最大值，但直流分量与交流分量最大値之和不能超出电解电容器所能承受的电压值。
①电容电桥法测量电解电容器。
这种方法适用于测量容量不大的电解电容器，其线路如图6-7所示:在普通电容电桥的电源支路中串联一直流电源，对被测电解电容器施加正向直流偏置电压。
图中R是保护电阻，C是交流旁路电容，这种测量方法的步骤与一般电桥相同，当电桥平衡时有二、电感的测量方法电感线圈有空心电感线圈和铁心电感线圈两种，两者的结构不同，工作特性也不相同。
空心电感线圈的电感L是常数，与工作电流的大小无关；而对于铁心电感线，由于其磁路中有铁磁物质，所以只有当它工作在铁磁材料特性曲线(磁滑回线)的线性区域时，才可以将电感认为是常数，在一般情况下，其电感不是常数，与工作电流的大小有关。
所以测量铁心:电感线的电感时，通过其上的电流要和它工作时的电流相等。
如果它工作时还有直流分:量通过，则测量时需加直流偏置，以保证测量时的工作点与它工作时的工作点相一致，这是铁心电感的测量与空心电感不同的地方。
(1)空心电感的测量。
主要测量方法是使用交流电桥，但也可以利用其他方法进行测量。
①电压表一电流表法的线路如图6-8所示。
这种方法即以适当的电流通过被测电感线圈，用电流表测出电流，用高内阻的电压表测出电感线圈两端的电压U，则线圈的阻抗教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容课终小结布置作业板书设计6.1概述（2）一、电容的测量方法（1）谐振法（2）电解电容器的测量方法二、电感的测量方法(1)空心电感的测量①电压表一电流表法教后札记中等专业学校2023-2024-1教案编号：备课组别电子组课程名称电子测量技术所在年级主备教师授课教师授课系部授课班级授课日期课题：第6章电参数的测量 6.1概述（3）教学目标掌握电感的测量重点电感的测量方法难点电感的测量方法教法讲授、讨论、实验、归纳教学设备多媒体一体机教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容复习回顾一、电容的测量方法（1）谐振法（2）电解电容器的测量方法二、电感的测量方法(1)空心电感的测量①电压表一电流表法讲授新课电感的测量方一、空心电感的测量1.三表法，即利用电压表、电流表和功率表分别测量出电感线圈的U、1和P，然后计算其电感，即教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容三表法的两种测量线路如图6-9所示。
由于仪表测量时不可避免地存在着功耗，因此三表法测量电感的准确度不高。
如果需要校正结果，则可以根据测量时所采用的线路和仪表的内阻进行分析，通过计算得出校正结果。
2.用谐振法测量电感，其线路如图6-10所示。
测量时调节信号发生器的频率和可调标准电容Cs，使与Cs并联的电压表读数最大，此时电路谐振，有式中，f0为振时信号发生器的频率。
用谐振法测量电感的原理在Q表中也得到了应用，Q 表可用于测量0.1~100mH的空心电感，它能在50kHz～100MHz的频率范围内进行测量，因此广泛地应用于无线电测量中此外，用请振法测量电感也可以采用桥式线路，其原理线路如图6-11所示。
当调节各臂电阻及电容Cs，(或电源频率f)使电桥平衡时，由于其他三个桥臂都是纯电阻，所以此时包含被测电感的桥臂也必然是纯阻性的，即该桥臂必为一谐振电路。
若电桥电源率为f，则有教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容二、铁心电感的测量，若铁心电感线圆工作时无直流通过且动态范围不宽时，可以不考虑它的非线性，此时可用测量空心电感的方法来测量铁心电感。
当铁心电感线圈工作时无直流分量但其工作电流较大时，电感值与工作电流之间的非线性不能忽略。
此时一般采用电压表一电流表法成三表法，而不能用电桥进行测量。
当铁心电感工作时有直流分量通过时，测量中必须加入等值的直流偏置电流，大多数新交流阻抗电桥，在测量这类电感时都允许外加直流偏置电流，图6-12是这类电桥引入直流偏置的两种方法，其工作原理读者可自行分析。
图中T一电源变压器;C1、C2—隔直电容;E一直偏置电源;L 一阻流圈 ; C3一波电容 ; R1、R3一直流偏流调节电阻;A一直流电流表;R1、R2、Rs一桥臂电阻;Cs一标准电容:G一交流指零仪;Lx、Rx，一被测铁心电感的参数教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容图6-12用交流电桥测量铁心电感时引入直流偏置的两种方法课终小结布置作业板书设计第6章电参数的测量 6.1概述（3）一、空心电感的测量1.三表法，2.用谐振法测量电感二、铁心电感的测量教后札记。