大学生自主创业毕业论文范文
大学生创业论文
大学生创业论文大学生创业论文（精选7篇）无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过论文吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？下面是小编收集整理的大学生创业论文（精选7篇），希望能够帮助到大家。
大学生创业论文篇1自1998年清华大学在国内首次举办创业计划大赛以来，到2010年4月，国家教育部将清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学、武汉大学、上海交通大学、西安交通大学、黑龙江大学和南京经济学院这8所高等院校确定为开展大学生创业教育的试点院校后，全国各高校普遍出现了开展大学生创业的热潮。
创业能力被联合国教科文组织列为继学术性、职业技能之后,大学生应具备的第三种能力护照。
但始终令人困扰的一个问题是：一方面，大学生创业的热情异常高涨，据一些地方统计，七成大学生对创业感兴趣;另一方面，又是居高不下的创业失败率，大学生创业失败率高达70%，而成功率只有2%～3%。
因此，如何在大学生中宣传贯彻创业思想、提升创业意识、培养创业能力以及为有志创业的大学生做好创业准备，显得尤为重要。
将创业构想转化为健康的企业实体的创业过程要求创业者进行有效的管理，即创业管理。
而项目管理主要致力于解决新项目创建及管理。
二者有相通之处。
本文借鉴项目管理的概念和观点，谈谈大学生如何成功创业。
一、大学生创业项目一个项目乃是一项独特的工作，即遵照某种规范及应用标准去导入或生产某种新产品或某项服务。
这种工作应在限定的时间、成本费用、人力资源及资财等项目参数内完成。
项目有三个要素，即技术目标、完成期限和预算。
项目的成功实现通常受四个因素的制约，即工作范围、成本、进度计划和客户满意度。
大学生创业是大学生人生的一个重大项目，一定程度上左右其走出校园后职业生涯的方向。
既然大学生创业是一个项目，那么大学生创业项目的技术目标是什么呢?有人说是创办一家公司，有人说是开发出一个新产品，有人甚至说是成功融资。
大学生创业论文2000字范文
大学生创业论文2000字范文创业励志照亮人生，大学生创业改变命运！那么下面是店铺整理的大学生创业论文2000字相关内容，欢迎参阅。
大学生创业论文2000字篇一《大学生创业决策的影响因素分析》摘要：文章根据有关影响大学生创业决策的理论构建创业决策模型，设计相应的指标，并以此为基础设计量表对云南省的部分高校学生进行问卷调查;通过探索性因子分析和信度分析对量表的结构效度和信度进行检验，确定模型和量表的适用性;通过相关分析测量各个影响因素对创业决策的影响程度，并简单统计分析大学生的创业意向和创业动机。
结论表明，家庭因素是大学生创业决策的主要影响因素，学校和政策因素次之，大学生的个人因素与创业决策没有明显的相关性。
最后据此给出合理建议。
关键字：创业决策;影响因素;相关分析一、引言自1999年开始，我国高等院校大规模扩招，每年的大学毕业生人数不断攀升，但社会的就业岗位却没有按比例增加，这必然导致劳动力市场供给与需求的矛盾。
全球金融危机对中国的影响不仅表现在实体经济方面，也使本来就有矛盾的就业形势更加严峻。
以创业带动就业的经济政策不仅可以为大学生化解就业的尴尬，创造大好的机会，创业也会为社会带来新的经济增长点。
近年来的大学生创业，不仅让社会和学校认识到学生的潜力，还对大学生群体这一宝贵的人力资源的开发和利用给予全新的认识。
心理学研究表明，创造力最活跃的时期为25—29岁，这一年龄阶段的青年处在创造心理的觉醒时期，对创造充满渴望和憧憬，受传统的习惯势力束缚较少，有一种“初生牛犊不怕虎”的创造精神，而且创新意识强，敢于标新立异，思维活跃，他们理所当然是创业的主力军。
对于大学生创业决策的影响因素，国内主要侧重于学生的人格特质、能力素质等自身因素和学校、社会教育服务体系等方面的研究，只是定性的分析家庭、学校、社会等因素对大学生创业有重要影响，但各个因素的影响程度究竟有多大却并未进行深入的探讨。
文章以云南省的高校为例，通过构建影响创业决策的模型，定量地分析各个影响因素对决策的影响程度，并对当前的创业热潮提出合理的建议。
大学生自主创业毕业论文范文（2）
大学生自主创业毕业论文范文(2)大学生创业毕业论文范文篇三：《试论高校创业教育课程实施及体系构建》大学生创业是一个全球性问题。
国际职业教育大会曾明确提出，“就世界范围而言，21世纪有50%的中专生和大学生要走自主创业之路”。
在欧美等发达国家，大学生自主创业相当普遍，在美国已高达21%～24%，很多大学毕业生从学校毕业后就直接走上了创业之路[1]。
大学生创业教育已成为高校教育创新的一个热点课题。
创业教育的理念与原则要转化为一种教育创新的教学实践，必须重视对创业教育课程体系的研究。
一、大学生创业教育的含义大学生创业教育是以培养大学生创业基本素质为目标，以素质教育为基础，优化组合教育资源，通过高校课程体系、教学方法，师资队伍的改革，帮助大学生树立创业意识，激发创业精神，掌握创业知识，提高创业能力，使之成为未来新型企业、产业和职业岗位创造者的教育。
在社会主义市场经济社会的今天，创业是一个准备发现和捕获商业机会，由此创造出新产品或新服务，并实现其潜在经济价值和社会价值的过程。
[2]关于大学生的创业教育内涵，需要正确把握好以下几个方面：首先，大学生的创业教育不同于其他的领域的创业教育，具有自己的特色，更注重面向大学生就业和高等教育的特殊性;其次，大学生创业教育不同于大学生的就业教育，所以大学生的创业教育应该立足于毕业后的职业选择，要注意大学生从入学开始就注重他们的创业意识和创业能力的培育;最后，大学生的创业教育方式应该多样化，以培养目标、课程体系、师资队伍、课程评价体系等在内的教育体系作为基础进行探索，需要建立制度化和常规化的系统实施策略。
二、高校创业教育课程实施现状目前我国的很多高校，尤其是一些地方院校在创业教育课程实施方面还存在着很多不足。
(一)课程目标定位不准，对创业教育重视不够首先，课程目标不明确。
很多的学校只是将创业课作为一种思想教育活动的方式来展开的，而不是纳入到正规的教学体系中来，或者把创业教育与就业教育混为一谈;其次，重视程度不高。
大学生创业教育论文5篇.docx
另一方面，还应加强与社会其他创业教育机构的合作，与高校间的合作和校内跨专业学科的合作，共同促进创业教育和创业研究的发展，使有限稀缺的创业教育资源和经验能得到全面共享，使创业教育的范围、水平和影响力有一个更大的飞跃。
作者余国宇工作单位黄冈师范学院文学院第二篇一、开展少数民族大学生创业教育的必要性一创业教育是提高少数民族大学生综合能力的重要手段当前高校对大学生的培养偏向理论型教学，过于注重知识的掌握，而对于学生的知识应用和创新培养明显欠缺。
创业教育应定位在国家的战略高度，在教育理念上要表现出前瞻性和长远性。
党的十八大提出引导劳动者转变就业观念，促进以创业带动就业，《国家中长期教育改革发展规划纲要2010—2020》中明确提出高等教育要推进创业教育。
我国应从提高整个国民素质的高度出发，把创业型人才培养与研究型人才、应用型人才的培养放在同等重要的地位，鼓励和倡导各类大学开展各种形式的创业教育，并把创业家和各类社会创业资源引入高校，密切企业、社会和学校的联系，使创业型人才培养逐步成为我国高等教育人才培养体系的一个重要组成部分。
四创业教育平台建设不长效高校开展创业教育往往止于大学生毕业，大学生毕业后创业就要完全自力更生了。
事实上，创业初期是最艰难的时期，也是最容易夭折的时期，更是最需要帮助和指导的时期，然而目前没有一个高校能够做到将创业教育平台延续到大学生毕业，更多创业成功的例子是学生在校期间创业，那时能够很好地得到高校创业部门的帮助，创业成功也能够成为高校的典型，而毕业后创业成功与否与高校并无太多关系，这也使得高校没有动力做实际创业指导这件重要且有意义的事情。
关于当代大学生自主创业的论文
关于当代大学生自主创业的论文【内容摘要】随着大学扩招，毕业生的迅速增加，社会需求基本上保持再扩招前的水平，毕业生就业压力越来越大。
面对这种形势，选择自主创业既可以为自己寻找出路，又是为社会减轻就业压力。
当前，想要开始自主创业的人并不少，这方面的意识越来越明显，大学生们不再依赖家长、学校，而是主动发现、寻找机遇。
【关键词】自主创业、就业、企业、职业、机遇一、创业是最好的就业大学生的创业是指大学生新创公司或企业，自己是企业或公司的主人。
大学毕业生自主创业不仅解决了自己的就业问题，而且还给别人提供就业机会和岗位。
对当代大学生来说，自主创业是一条光明之路，希望之路。
1、当前的就业形势要求更多有条件的大学毕业生选择创业之路。
众所周知，劳动力过剩，就业难在我国是一个非常突出的问题。
随着大学扩招，毕业生的迅速增加，而社会需求基本上保持在扩招前的水平，而且许多单位希望应聘者都能有几年的工作经验，毕业生的就业压力越来越大。
面对这种形势，受过高等教育并具备一定创业能力的大学毕业生，选择自主创业既可以为自己寻找出路，又可以为社会减轻就业压力。
2、大学生自主创业面临着良好的环境。
目前，从中央到地方到各个高校都热情鼓励，支持大学生毕业自主创业，各级政府为大学毕业生创业制订了一系列的优惠政策，各高校为大学生创业也积极创造各方面的条件，对有条件的大学生来说，自主创业已经具备了难得的机遇。
3、大学生创业的路子相当的广泛。
许多大学生创新意识强，有自己的专利或开发项目，创办高科技企业，是创业的一条理想之路。
除此之外，还有许多创业之路可供选择，比如，一些毕业生运用自己的专长、特长，个人或合伙开办餐馆、书店等等。
这些都属于创业的范畴。
4、当然，先就业再创业也不失为明智之举。
有些立志创业的毕业生或由于缺乏创业的经验，或由于缺少创业的资金，先加盟与自己创业目标相符的公司，经过一段时间的实践，积累了经验，积蓄了资金，在时机成熟的时候再独立创业，这对许多要创业的毕业生来说，也许是更理智，更稳妥的选择。
大学生自主创业论文.doc
经济学毕业论文关于大学生自主创业毕业论文目录经济学毕业论文 (1)1 引言 (2)2 大学生自主创业存在的问题及对策分析 (3)2.1大学生自主创业的现状 (3)2.2影响大学生自主创业的因素及存在的问题 (5)2.3针对大学生自主创业问题的对策 (7)3 大学生利用网络营销创业的优势 (10)3.1网络营销的相关理论 (10)3.2大学生利用网络营销创业的发展趋势 (11)4 大学生应如何利用网络来进行创业 (13)4.1大学生利用网络创业的SWOT分析 (13)4.2大学生利用网络创业的模式研究 (14)结论 (17)参考文献 (19)1 引言大学应届毕业生人数迅速增加，就业压力不断增大。
自1999年高校扩招以来，我国的高等教育逐步迈入“大众化”阶段。
据统计，全国普通高校毕业生2004年为280万，2005年338万，2006年413万，2007年495万，2008年达到了559万多。
2009年这个数字跃至611万左右。
预计今后三年内还将以每年50万的速度增长，这对社会是一个巨大的冲击。
随着大学应届毕业生人数的增多，在社会就业岗位未相应增多的情况下，就业市场压力不断增大，必然形成对高校毕业生就业的冲击，就业与市场的矛盾逐渐显现出来。
[1]根据中国青少年研究中心发布的《“十五”期间中国青年发展状况与“十一五”期间中国青年发展趋势研究报告》，从1998年开始的高校扩招，到2002年扩招的大学生陆续毕业，毕业生人数以每年60-70万的人数增加，大学生的就业率不断下降。
以普通本专科生为例，2001年其毕业人数为115万人，六月份的初次就业率为70%；2002年毕业人数为145万，比上一年增加27.1万，增幅为23.1%，六月份的初次就业率为64.7%。
到了2003年，毕业人数达到212万人，就业率本专科为70%，高职专科为55%。
2004年，其毕业人数达到创记录的280万，初次就业率本专科院校为61.3%，高职院校不到40%。
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业
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业前景
“创业也是一种就业，创业还可以为他人创造就业岗位”。
自主创业，不仅是大学生成才的重要模式，更是就业的重要途径。
很多专家提出，为了帮助学生以创业实现就业，高等教育应重视培养学生的创业技能与主动精神，要使高校毕业生“不仅成为求职者，而且成为工作岗位的创造者”。
从择业到创业，这是就业观念的重大转变。
走自主创业的道路，从长远看是大学毕业生的一种重要选择和就业途径。
在当前大学生就业压力加大的形势下，大学生自主创业，对缓解当前的就业矛盾和压力，对促进就业再就业工作，无疑起着十分重要的作用。
漫漫的创业之路往往不是一帆风顺的，总有崇山要翻越、艰难要克服，这需要我们更多的理智而不是冲动、需要冷静而不是狂热。
在国家给予相关政策的扶持之下，有了好项目的应届大学生创业之路上除了要有好的技术，更要有好的心态，敢于面对创业中即将到来的挫折和失败。
同时也要坚定信心，相信自己能够成就美好的未来，有了这些保证，应届大学生的创业之路不仅仅是“看上去很美”的一个梦。
而且经得起考验，相信我们的创业之路都能美梦成真！
参考文献：
［1］叶育旺。
对大学生自主创业的反思［J］。
中山大学学报论丛，2001（3）
［2］欧清华。
大学生毕业生自主创业的障碍与对策探微［J］。
教育与化，2004（3）
［3］赵志生。
对大学生创业教育的思考［J］。
内蒙古社科，2004（6
感谢阅读，希望能帮助您！。
关于大学生创业论文范文
关于大学生创业论文范文精选一个创业者最重要的，也是你最大的财富，就是你的诚信。
下面是的关于大学生创业论文范文精选，希望对你有所帮助！很多大学生认为“创业”本身就是一种职业，在就业顶峰，给自己一片更广阔的天地。
很多人还认为在今后的社会中，自主创业的人会越来越多，甚至成为就业的主流，成为大学生毕业后就业的首选。
自己认为实现自我价值是自己的最好途径。
一些自我意识很强的学生，不愿意庸庸碌碌，选择自主创业是为了通过这一途径来证明自己的才能。
在一些单位由于的约束，无法按照自己的想法来做事，创业可以有一个空间来发挥，来实现自我价值，得到社会的认可。
处于“经济”的社会――经济原因也是大学生选择自主创业的一个重要原因。
在以经济建立为中心的大环境中，工作待遇是不得不考虑的一个重要因素，自主创业可以给自己带来良好的经济效益。
比尔。
盖茨、张朝阳等人的名字在大学生中并不生疏，他们的创业经历也为同学们津津乐道，希望自己有那么一天也能象他们一样成就一番事业，出人头地。
替别人打工不如为自己打工，大部分选择自主创业的学生都是抱着这种心态，认为自己的事业，做起来会更有工作激情、更投入，从而更容易成功。
这种成功是属于自己的。
就算失败，也是自己造成的，不会去怪别人，不会感到遗憾。
还是自己做老板好。
特别是当金融危机到来之时，大量的毕业生涌向市场，一些人找不到工作，或是短时间内找不到适宜的工作，而选择创业也是一种无奈之举。
有的学生，他们的中学同学或是朋友早就中专毕业或是下海，事业已小有成就，而大学生的清高与嫉妒心理促使其产生创业的想法，为的是“我要过得比你好”。
虽然这并不是坏事，但不能否认，在一些想创业的人中，确实有这种心态。
对于一些大学生来说，时间上的自由可以说是他们最大的动力，觉得朝九晚五的工作时间不是每个人都能适应的。
假设自己创业，时间的掌握上就比较自由。
基于这个原因选择创业的学生认为，没有必要没有事还要守在单位里浪费时间，可以做自己想做的事情，假设自己创了业，就算不睡觉也无怨无悔。
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大学生自主创业毕业论文范文随着我国大学生的数量增多，大学生就业难日益明显，因此大学生创业将成为我国大学生就业的一种新的趋势。
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大学生创业毕业论文范文篇一：《浅谈应用型本科大学生创新创业教育思考》摘要：本文以创新创业教育内涵为理论基础，分析了应用型本科院校大学生创新创业教育面临的制度实施、课程体系设置、师资力量及相关物质资源不足的困境。
并最终提出了大学生创新创业教育模式的探索思路。
关键词：创新创业教育;应用型本科;模式一、创新创业教育内涵提升学生对新事业创始过程的了解并帮助学生在创业生涯中做职业选择是创业教育的任务，此观点由美国学者HILLS提出。
柯林•博尔指出，创业教育可以培养学生在创业实践活动中的知识、能力及心理品质等，这是创业基本素质和能力教育的要求。
彭钢认为，创业教育目的是培养并增强学生创业的基本素质，指导学生在企业、商业等参与策划、活动的教育和事业心、探索及冒险精神等心理品质的教育课程，培养学生在实践活动中的创新创业教育形式。
高晓杰指出，在知识经济的背景下，需要培养有创新创业思维、能力及人格的高素质专业人才。
因此，创新教育是创业教育的核心点，需要加强对创新型人才的培养。
构建培养基地、完善培养模式及提高创新能力是创新人才培养的关键点。
创新创业教育的培养，不仅要培养学生的心理素质和意志力，还要培养学生的创新性思维、意识、及实践能力来做好创业的基础性准备工作。
二、应用型本科院校创新创业教育面临的困境第一，近年来，应用型本科院校已经逐渐把创新创业教育纳入到学科建设规划中。
由于高等院校在此方面整体发展水平的局限性，导致创新创业教育学科建设的不完备及课程设置上的缺陷。
院校开设的创新创业教育更多地是停留在简单的指导层面，相关的系统性课程的开设基本上处于零状态。
高校的创新创业教育形式多以选修课开设、筹办并组织学生参与各类创新创业型比赛活动为主，却缺少必修性质的课程设置。
很明显，只有部分学生可以接触到创新创业教育，无法对全部学生进行创新创业较的普及。
[1]第二，应用型本科院校在实践教学课程体系的设置上虽然体现了其应用性的特点，但实践教学课程体系设置却缺乏自身的创新和特点。
其更多地强调理论基础课程或者完全按照教育部教学要求模式进行设置。
因此，其自身有针对性的实践特色和实际的实习环节的成效性大幅度降低，导致培养出的人才缺乏一定的专业水准。
另外，较多的理论及基础课程教学，对学生实践能力的培养和提升有较大的影响。
因此，无法培养并提升学生的创造性思维和创新性意识。
同时也不能使学生认识到职业生涯设计的重要性而降低学生对课程的喜爱程度，最终导致知识的实用性效果大打折扣。
应用型本科院校的实践教学课程内容的安排主要表现在开展暑期社会实践活动、短期社会实践活动及毕业生实践活动等几个方面。
因为缺乏系统的安排和整体性严格的考核，导致相关的实践活动不仅缺乏连贯性，其更多的是流于形式。
一方面是由于社会实践资源掌握的程度不足导致的，另一方面也反映了教学内容设置上的问题。
这种忽视实质性效果的后果会直接导致学生的实际操作能力和社会适应能力无法达到标准。
[2]第三，应用型本科院校的师资水平在理论基础方面的优势要大于其实践方面的经验。
大多数教师的知识构造比较单一，无法达到创新创业教育跨学科及多样化的标准。
因此，在教师资源的扩充和培养方面需要加大力度。
此外，创新创业教育的专业性教材不够丰富。
专业性指导教材的缺乏不仅影响教师的授课水平，也直接影响到学生在学习过程中获得知识的水平。
[3]三、大学生创新创业教育模式探索第一，课程体系的设置不仅强调理论课程与专业课程的有效结合性，也要把创新创业课程深入到专业课教学中。
因此，课程设置可以从如下几点进行整合：其一，案例课程设置，即在课程设置中加入创新创业成功案例分析课程，提升学生对创新创业问题的感性了解和认知。
其二，跨学科、多领域知识的贯穿，即在课程设置中加入与创新创业有关的经济、法律、金融等学科知识的教学内容，提升学生对创新创业问题的理性认知。
其三，创新创业课程必修化，即在课程设置中把创业课程由选修课的地位直接上升到必修课地位，提升创新创业教育的普及性。
第二，应用型本科院校对学生培养的标准为课堂理论学习+实践应用的操作。
大学生创新创业教育培养的过程需注意。
其一，强调课堂理论课程学习，体现创业课程的关键性，加强专业课程与创新创业课程的融合度;其二，积极开展各类有助于创新创业教育的实验培训课程及相关的创业比赛、沙龙等活动，来培养并训练大学生的创业能力;其三，加强企业实习及创业园实战演练，培养学生创业能力的同时增强其社会责任感。
第三，师资队伍水平直接关系到创新创业教育水平的高低。
因此，对现有的师资力量需要做到：专门化培训;多聘请企业创业者进行创业课程讲授;加强校企合作，鼓励教师与创业者合作完成创业课程及教材，提升师资对创业的实践认知能力;要求教师参与大学科技园创业活动及各类社会创业活动。
参考文献：[1]连城.论大学生创业教育与创业课程的科学设置[J].教育探索，2009(3).[2]朱柏青.应用型本科院校大学生创业能力培养模式研究[J].现代教育科学:高教研究，2011(1).[3]杨晓宏.对高校学生创业教育的理性思考[J].教育探索,2009(8).[4]赵中建.21世纪世界高等教育的展望及其行动框架——98世界高等教育大会概述[J].上海高教研究，1998(12)：1-8.大学生创业毕业论文范文篇二：《大学生创业企业财务风险的识别与防范》随着国家“大众创业、万众创新”工作的全面部署推进，“新一轮创业潮”无疑将成为今年最热的话题。
随着各种扶持鼓励政策出台，各地高校也将创新创业教育纳入教学课程体系。
但是由于缺乏经验及理性思考与判断，相当一部分大学生在创业之初没有综合考虑创业的各种风险因素，尤其是在财务风险方面缺乏正确的引导与控制，导致创业项目半途而废。
因此，在目前我国这一创业教育背景下，识别创业过程中的财务风险，系统分析财务风险特征及成因，引导大学生了解财务风险、掌握财务风险管制能力，对于规避创业过程中的财务风险，提高大学生创业成功率意义重大。
一、大学生创业财务风险及成因财务风险是企业经营过程中不可避免的一个现实问题。
所谓财务风险，指企业在经营过程中，由于各种不确定性因素，造成企业资金其流动呈现出不确定性，导致企业在一定时期、范围内获得的财务成果和预期目标出现偏差，经营成果蒙受损失的可能性。
通常，相比成熟企业而言，企业创办初期财务风险的主要表现是信用风险及筹资风险。
此外，在创业企业经营过程中，也会因财务管理、市场等因素影响而带来其它财务风险。
(一)信用风险创业企业面临资信等级不高，尤其是以大学生创业者。
从外部环境来看，由于新创企业面临很大政策环境与市场环境的不确定性，难以获得政府、银行及合作企业、上下游供应商等相关部门的认可与支持，很难得到政策资源及银行、投资机构的货款或投资。
从内部来看，创业企业经验不足，内部管理控制机制不完善，尤其是财务信息无法做到规范透明，资产单薄，导致资信等级不高，面临较高的信用风险。
(二)筹资风险对于初创业企业来讲，资金永远是一大难题。
信用资质不够，无法通过债务或权益融资。
债务融资方面：通过债务向银行融资一是手续复杂，申请困难;二是抵押类贷款条件是必需有房产等高价值抵押物。
大学生刚刚创业，实力较弱，很难提供足够的抵押担保，得不到有效的抵押贷款;三是信用还没有有效建立，不能得到信用贷款;再加上经营风险，投资效果不好，金融机构和个人不敢轻易向大学生创业者放贷。
在权益融资方面，创业初期企业还没有步入正轨，企业在设施设备、人工、市场开拓等需要大量的现金支出，企业财务方面可能比较紧张，留存收益、资本公积等不能转化为创业者日常生产经营或者扩大再生产的资金。
同时，由于大学生创业风险比较高，没有太多的人愿意参股入股，造成融资比较困难。
(三)创业资金结构风险资金结构是指企业负债与所有者权益的比例。
资本结构在一定程度上反映了企业财务风险的大小。
创业企业一般对现金的需求量较大，如果企业资产负债率过高，一方面会降低企业的资信能力，另一方面增加融资成本，进而加大创业企业的财务风险。
(四)成本与资金流动性风险创业大学生群体中多没有系统学过财务方面的知识，在创业初期缺乏全盘成本意识及对成本的分析与控制能力，从而导致产品或服务成本过高，带来成本风险。
同时，创业初期企业的财务活动主要表现为企业资金的大量付出，现金回收的流量很小。
创业初期的企业从产品服务的开发、整体设计与规划、生产、市场开拓等全部生产经营过程，都需要支付大量成本付出;且企业初期产品、服务尚处于开发推广阶段，不能立即被消费者认可，市场占有率小，企业的无法迅速获得现金流的回收，如果不能及时注入补充资金，很可能面临破产倒闭的境地。
二、创业企业财务风险的防范措施(一)拓宽融资渠道，完善融资体系，提高融资能力大学生自主创业中了解一些必要的融资途径与融资知识，拓宽融资渠道，完善融资体系，明确对于在创业的不同阶段，选择不同的融资方式对于降低创业财务风险，提高创业成功率十分重要。
在大学生创业的启动阶段，企业规模不大，发展不成熟，管理不完善，风险较大，供选择的融资方式并不多。
1.利用国家优惠政策，积极争取各种形式的创业基金。
由于创业企业的资产规模有限，信用等级也无法评估，难以获得银行货款额度。
但可利用国家为扶持自主创业的各种优惠鼓励政策。
其中就融资方面，大学生可争取的资金来源之一就是各级政府部门或组织机构设立的创业基金。
二是吸引风投基金。
风投公司不仅可为新创企业注入资金，很多风险投资公司还会为新创企业的管理和经营等提供一定的咨询和帮助。
但是，这两种方法都需要有可行的创业项目，完美的创业计划，高素质的创业团队，经过激烈的竞争才能获得。
2.利用商业信用，适度负债。
自主创业的大学生可以利用商业信用，节约现金流支出。
如在进料时不用现款提货，争取更长的信用期限，在此期限相当于无息使用对方资金;在售卖商品或劳务时可用现金折扣的方式，可以吸引客户提前还款，加速资金的流入速度;以租赁形式获取开业所需的设备或其它固定资产。
3.股权融资。
即通过设立股份的形式筹集资金。
对于自主创业的大学生而言，在创业初期资金特别紧张，成立一个团结的团队，团队成员都要投入一定的资金作为股本，以分散风险。
当企业发展相对成熟，企业具有一定的信用基础和竞争实力后，且因业务进一步开展所需求资金数额也相对较大，因此，可以采用银行信用、小额贷款公司、典当融资、员工融资等规范的多元化融资方式来筹集资金。
在此阶段，因公司发展较启动阶段稳定，风险也相对变小，股权融资仍然是不错的融资方式，此阶段更容易吸引投资者的兴趣。