爱在人间教案
爱在人间PPT 沪教版 (共24张PPT)
单元导入
1课时
5课时 2课时
在人间
二 课时安排
（一）单元导入：1课时
课文教学 综合学习
1. 讲述各自生活中亲身经历或了解到的“爱”的故事。 （可由一则公益广告引发讨论。建议教师讲述自己经历的某个与 “爱”有关的故事，或拓展一两个有启示性的关于“爱”的故 事。） 2. 阅读目录，了解本单元课文篇目，根据课文标题谈谈自己对 哪篇课文较感兴趣，对哪篇课文比较不感兴趣，并说说理由。 （让学生仅从标题判断，适当引导课文标题设计的重要性；根据 课文题目来猜测课文可能会写些什么。） 3. 阅读自己感兴趣的篇目，讲述课文主要内容，并谈谈主人公 如何学习，希望老师和 同学帮助些什么？
在人间
（二）课文教学：5课时 《笑》——1课时 《小巷深处》——2课时
《与爱相约》——1课时
《为我唱首歌吧》+《哦！冬夜的灯光》——1课时
（三）综合学习：2课时
《让世界充满爱》——2课时
三 教学建议
《笑》教学建议
在人间
（一）课文解读：《笑》（冰心）——“三笑”之爱（笑是爱的象征） （二）主要内容（1课时）： 1. 通过比较，对三幅画面中各个形象进行分析，体会三者的相似之处， 进而理解文中“笑”的内涵。 2. 体会文中景物描写的作用及句子反复在本文结构安排上的作用。 3. 借助拓展阅读，进一步感受冰心先生自然流畅、意境优美的文笔和她 “爱的哲学”。 （三）过程设计： 1. 导入： 今天，我们一起来探讨一个开心的话题——笑（板书）。 请大家用一句话说出你对“笑”的理解。（笑是……/笑可以……） 看了冰心先生的这篇《笑》后，相信大家会对“笑”有更深的理解。 （若有学生在先前交流中谈到与文本类似观点的，可直接引到课文。）
在人间
2018学年八年级语文上册第一单元爱在人间第2课小巷深处教案1
小巷深处1教学目标1、帮助学生感悟文学创作中的形象。
2、交流与沟通中学会合作，学会探究。
3、通过与文本对话理解母爱，使学生能够心存感激的面对生活。
4、养成思考生活的习惯。
2学情分析3重点难点重点：理解母爱，能够心存感激的面对生活。
难点：感悟文学创作中的形象。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标1、帮助学生感悟文学创作中的形象。
2、交流与沟通中学会合作，学会探究。
3、通过与文本对话理解母爱，使学生能够心存感激的面对生活。
4、养成思考生活的习惯。
4.1.2学时重点理解母爱，能够心存感激的面对生活。
4.1.3学时难点感悟文学创作中的形象。
4.1.4教学活动活动1【讲授】讲授新课（1） 文中哪些地方是盲母对女儿的爱的表现？1．用自己卖冰棍的微薄的收入收养了“我”。
——（第2段）2．为了“我”，她拿出所有的积蓄换住处。
——倾囊安家：第三段“拆”、“搬”、“所有的积蓄”、“真正拥有一个家”—— （第3段）3．为了“我”，她改变了泼辣的性格。
——第四段“骂”、“从未泼过”—— （第4段）4．为了“我”，她终年辛勤劳作，苦心经营。
——烈日下守卖：第六段“雕像”、“古铜”、“最毒”、“血汗”——（第6段）5．把“我”调养得像个千金小姐，并为“我”读书取得的每一点成绩而骄傲。
——以我为荣，广为宣传：——第八段“珍藏——（第7、8段）▲总结：课文中母亲这一形象一开始就给读者深刻印象，在秋风落叶的环境中在围观人们的冷漠中，母亲向“我”敞开了她“瘦瘪却温暖”的胸怀，为了“我”，她“拆掉了自己住了十几年的小木棚，搬进了小巷最深处那间门口有两个滑溜溜石凳的小房子”。
她的这一举动耗尽了她“所有的积蓄”，可见她对女儿的爱是多么的无私、大方！她为了“我”，甚至改变了她以往的泼辣性格，可见爱的力量是多么神奇！母亲为了“我”，在炎热的夏天，“她如同一尊雕像”一样，“执着地守候在一个大大的冰柜箱旁”，任凭太阳的炙烤，为了“比别人多赚的每一分钱”而无怨无悔！一年四季的忙碌，换来的是“饭桌上经常能见到的荤菜”，和“我”见不到补丁的衣服，母亲的爱女之心真是令人感动。
唱歌爱在人间教案反思
唱歌爱在人间教案反思唱歌是一种美妙的表达方式，它可以带给人们快乐、激动和感动。
而《爱在人间》这首歌更是将爱的力量传递给了无数的人。
在教学中，我们可以利用这首歌来引导学生思考爱的意义，激发他们对美好事物的向往，培养他们的情感和审美情趣。
首先，我们可以通过让学生听这首歌来引导他们感受歌曲中蕴含的爱的力量。
歌曲《爱在人间》以其简单朴素的旋律和深情的歌词，表达了对爱的渴望和向往。
通过欣赏这首歌曲，学生们可以感受到歌曲中蕴含的真挚情感和对美好生活的向往，从而引发他们对爱的思考和感悟。
其次，我们可以通过歌词分析来引导学生理解歌曲中所表达的爱的含义。
歌曲《爱在人间》的歌词简洁而真挚，表达了对爱的渴望和对美好生活的向往。
通过分析歌词，学生们可以理解到爱不仅仅是情感的流露，更是对美好生活的向往和追求。
同时，歌曲中还表达了对人间的热爱和对生活的热情，这也是我们希望学生们能够理解和领悟的。
再次，我们可以通过讨论歌曲所表达的爱的意义来引导学生思考爱在人间的教育意义。
爱是人类最基本的情感之一，它不仅能够给人们带来快乐和幸福，更能够激发人们对美好生活的向往和追求。
通过讨论歌曲所表达的爱的意义，学生们可以深刻理解到爱的力量是如此的伟大和宝贵，从而激发他们对美好事物的向往和追求，培养他们的情感和审美情趣。
最后，我们可以通过让学生表演这首歌曲来引导他们将对爱的理解和感悟融入到自己的生活中。
通过表演这首歌曲，学生们不仅可以加深对歌曲的理解和感悟，更可以将对爱的理解和感悟融入到自己的生活中，从而更好地感受到爱的力量和美好生活的向往。
同时，通过表演这首歌曲，学生们还可以培养自己的表达能力和审美情趣，从而更好地提升自己的综合素质。
总之，歌曲《爱在人间》不仅是一首美妙动人的歌曲，更是一首富有教育意义的歌曲。
在教学中，我们可以通过这首歌曲来引导学生感受爱的力量，理解爱的含义，思考爱在人间的教育意义，并将对爱的理解和感悟融入到自己的生活中。
相信通过这样的教学活动，学生们不仅可以感受到爱的力量，更可以培养自己的情感和审美情趣，从而更好地提升自己的综合素质。
小学音乐湘文艺版六年级上册《(演唱)爱的人间》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐湘文艺版六年级上册《（演唱）爱的人间》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《爱在人间》教学目标：
１.能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。
２.能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑儿童的心声。
３.关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
教学重、难点：
１.用自然柔美的声音演唱歌曲。
２.体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
教学准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、组织教学
课件封面背景图温暖柔和，文字为：爱的人间，背景音乐为轻声《爱的人
间》。
师：让我们一起进入爱的课堂。
二、欣赏录象片段《千手观音》
１.师：同学们，在我们生活中，总有这样一些人，他们失去了父母兄弟，失去了亲人的疼爱，过着凄苦的生活。
也有一些人他们看不见鲜花和美景，听不到歌声与欢笑，有的终身以轮椅为伴，有的先天智力缺障，这，是一个特殊的群体，残障人群。
图片《母亲》《我好饿》残疾人图片等，背景音乐《病中吟》。
师：看了这些图片，你想说什么？生说。
师：他们虽然为生活所迫，但是他们仍然乐观，即使是残障人群也是仍然认真的学习和生活。
看！
２.播放视频片段《千手观音》。
师：这是2005年春节晚会上聋哑人表演的舞蹈《千手观音》，相信同学们被她们优美的舞姿所吸引，是啊，她们用顽强的毅力超越残障，超越自我，给我们创造了比正常人都难以想象的美好事物。
她们以乐观积极的态度，面对人生，面对挑。
新人教版六年级音乐下册：爱在人间(五线谱).ppt
我心中有个太阳， 我心中有个月亮， 我眼前有一片红花绿草， 我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我， 总有温柔的话送耳旁， 总有一个声音为我带路， 总有一个呼唤飘在我心上。
我心中有个太阳， 我心中有个月亮， 我眼前有一片红花绿草， 我听到小鸽子的歌唱。 我在爱的人间长大， 长大的还有我的坚强， 只要我心中有个太阳， 心灵就不会黑暗无光。
• 20、No man is happy who does not think himself so.——Publilius Syrus认为自己不幸福的人就不会幸福。2020年8月5日星期三11时1分19秒11:01:195 August 2020
• 21、The emperor treats talent as tools, using their strongpoint to his advantage. 君子用人如器，各取所长。上午11时1分19秒上午11时1分11:01:1920.8.5
1
爱的人间
导入
同学们，请问你们觉得这个世界上最珍贵的感情是什 么样的感情？如果让你用一个字来概括。你会用什么 字？
有一部电视剧名字叫《光明世界》，其中的主题 曲曾经受到广大青少年儿童的喜爱，表现了人世 间的爱，请大家欣赏，你认为这首歌曲是描写了 哪一类人的心声？
请同学们读一遍歌词，体会歌词表达的情感，说 一说哪句歌曲带给你的感触最多？为什么？
请同学们随老师的伴奏完整演唱歌曲，用声音表 现出三个部分情绪变化的同时注意声音位置要保 持一致。
请分组设计不同的演唱方式和表演动作。
请同学们合作，随录音用设计好的演唱方式和表 演动作完整演唱歌曲。
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
2024年学年八年级语文上册第一单元爱在人间第4课《哦,冬夜的灯光》教案2沪教版五四制
3.培养人文关怀：引导学生体会文章中爱的主题，激发学生对他人关爱之情，树立正确价值观。
4.培养思维品质：通过分析课文内容，训练学生的逻辑思维和批判性思维，提高问题解决能力。
5.增强文化自信：让学生在学习中了解和传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。
简要回顾本节课学习的散文内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的散文内容，布置适量的课后作业，如写一篇关于“我眼中的冬夜灯光”的短文。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学生学习效果
1.知识与技能：
-学生掌握了散文的抒情手法，如比喻、拟人等，并能将这些手法运用到自己的写作中，提高作文的表现力。
3.情感目标：通过学习本文，使学生感受到爱的力量，学会关爱他人，培养美好情感。
教学过程：
1.导入（5分钟）：引导学生回顾前几课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
2.阅读课文（10分钟）：学生自读《哦，冬夜的灯光》，了解文章内容，感受作者情感。
3.分析课文（15分钟）：
a.讨论课文主题，理解作者表达的情感；
-突破方法：通过讨论、分享，联系学生的实际生活体验，帮助他们理解爱是具体行动的体现，而不仅仅是抽象的概念。
c.文学鉴赏能力的提升：学生可能对散文的鉴赏只停留在表面，难以深入分析作品的艺术价值。
-突破方法：引导学生从语言、结构、情感等多角度进行鉴赏，通过对比分析，提升学生的文学鉴赏能力。
d.主题思想的提炼：学生可能难以从文章中提炼出“爱在人间”的主题思想。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与散文相关的拓展知识，如其他作家的抒情散文作品。拓宽学生的知识视野，引导学生关注学科前沿动态。
爱在人间音乐教案
《爱的人间》教学设计教学内容：唱：《爱的人间》教学目标：1.能用优美自然的声音，正确，并有感情地演唱歌曲《爱的人间》。
2.体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
教学重、难点：重点：有感情的演唱歌曲难点：准确演唱歌曲中的弱起和休止一、课前游戏1、游戏：追迷藏师：还有一会才上课，上课前我们一起做个游戏吧。
我们做个捉迷藏的游戏。
大家做过这个游戏吗？今天我们改一改游戏规则。
请听好：捉的同学带好眼罩后，老师倒数五秒，请同学们轻声并迅速的找好自己的位置。
在游戏的过程中，请同学们注意音乐的节奏，跟着音乐捉和躲。
捉的同学要说出摸到同学的名字，在这个过程中任何同学不能发出声音。
生：2、上课说感受师：我们请刚刚那位同学说说带了眼罩后，你有什么感受？体验盲童的感受师：同学们，请大家闭上眼睛体验一下，如果有一天你的生活中再看不到任何的事物，你会有什么感受？导入：师：同学们，我们真是幸运，我们有一双眼睛。
有这样一群孩子，他们没有我们这么幸运，他们从来没有看见过这个世界，他们过得开心吗?请你在歌中寻找答案。
3、看图片，初听歌曲生：（总结是从歌词，还是旋律中找到的答案）二、新歌教学A、复听歌曲（听录音范唱）1、复听歌曲师：这首歌是我国著名的作曲家谷建芬老师在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布10周年的时候, 特意为盲童所作的。
今天的这节课我们就一起来学习这首非常感人的歌曲《爱的人间》（点击出现歌谱），下面老师来范唱，请你关注一下，第一部分a、用〃LV"哼唱：（点击PPT出现第一部分歌谱）师：下面我们听钢琴，一起用〃LV〃来哼唱旋律。
（唱完提醒休止符，点击出现休止符）4、教师小结：在音乐的悲剧美中，旋律和音色具有最为重要的作用：它们或如泣如诉、婉转低回；或暗淡深沉、浑厚浓郁；刚烈悲愤、警号长鸣。
当悲剧美与壮美结合时起到悲壮的效果。
另外沉缓滞重的节奏、爆发式的力度变换、表现中起不可忽视的作用。
小学综合实践活动五年级《爱在人间》
爱在人间(适用于五年级)“爱”是人类永恒的话题。
有了爱，才有了芬芳的花香；有了爱，才有了世界的万物；有了爱，世界才变得更美好。
让我们一起走进爱的世界，来听听爱的声音。
基本活动感受周围的爱亲爱的同学们，从小到大，我们都生活在爱的世界里，无时无刻不被爱包围着，那么现在就请你细细地回想一下，在你的周围你的身边有哪些爱呢？把你的感受写下来，细心的你一定能感受很多，然后再和大家交流一下：……拓展与延伸观察周围的爱以小组为单位，到校园、社区、社会里去走走，或者看看新闻故事，看一看你的身边有哪些爱的事件，把它们记录下来：为周围的人献出自己的爱爱是一杯热腾腾的水；爱是一句贴心的话语；爱是一个会心的鼓励……就让我们一起伸出自己的双手，把爱撒播在你的周围，让周围的人因你而温暖，请你们以小组为单位把你们献出的爱记录在下面的表格中！谈谈收获和体会在感觉爱，奉献爱的过程中，你有什么收获和体会？说一说，和同学们交流一番！我们收获和体会是：爱在人间（教师指导）宁波市镇安小学张宁玲活动设计参考独生子女的增多，令这些孩子们生处爱的世界里，却无法感受，而导致对人的冷漠而孤癖。
因此，设计本活动，引导少年儿童感受生活，是激发学生感受爱，奉献爱的有效方法。
一．活动目的1．引导学生认为爱的各种表现形式及种类。
2．通过以校园、社区、社会观察各种爱的表现，培养孩子观察事物的能力。
3．通过为周围人奉献爱等一系列活动，增进学生与周围人的情感交流，深入感受同学情，师生谊，父母爱，从而激发学生热爱周围人的意识。
二．活动准备教师课前布置孩子们了解父母一天的辛苦工作及为家人所做的事。
了解社会各届人士帮助别人的事迹。
三．活动内容与方法1．基本活动：感受周围的爱1）学生通过感受，交流，了解爱的各种表现形式，在家里，表现为父母亲戚对自己的关爱，称之为父母的爱，同时让孩子们明白，父母无微不至地照顾着我们，是我们一生都无法回报的，亲情是无价的；校园里，则表现为师生情和同窗谊；在社会上则是关爱他人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
爱在人间教案
爱在人间教案
一、教学目标：
1. 通过学习诗歌《爱在人间》，使学生了解爱的深刻内涵，提高学生对爱的理解和感悟。
2. 培养学生的表达能力和演讲能力，让学生能够用自己的语言表达对爱的思考和感受。
二、教学重难点：
1. 对诗歌的理解和解读。
2. 增强学生的诗歌写作和表达能力。
三、教学准备：
1. 诗歌《爱在人间》的教材或诗歌副本。
2. 学生课桌上的纸笔。
四、教学过程：
1. 导入：教师放映一段关于爱的视频片段，引发学生关于爱的思考。
2. 学习：学生自主阅读诗歌《爱在人间》，然后老师进行解读和讲解。
a. 诗歌的解读：请学生将诗歌分段读出，并解释诗歌中出现的生词或难点词语。
b. 诗歌的理解：通过解释诗歌中的隐喻、比喻等修辞手法，让学生理解诗歌中所表达的爱的意义。
c. 诗歌的感悟：通过问答、讨论等形式，引导学生思考并表
达自己对爱的理解和感悟。
3. 练习：要求学生在纸上写下自己对爱的思考和感受，字数不限。
然后学生可以在课堂上朗读自己的作文。
4. 展示：将学生的作文贴到教室墙上，供同学们欣赏和交流。
教师也可选取几篇优秀作文进行朗读和分享。
5. 总结：教师对全班学生的课堂表现进行肯定和总结，引导学生再次思考和表达对爱的理解和感悟。
五、教学延伸：
1. 课后拓展：要求学生通过阅读其他关于爱的诗歌或文章，扩展对爱的理解和感悟，并写下自己的思考和感受。
2. 扩展讨论：可以组织学生小组讨论，探讨诗歌中的爱与生活等主题，提高学生的批判性思维和团队合作能力。
六、教学评价：
1. 学生的诗歌理解和解读水平。
2. 学生的课堂表达能力和演讲能力。
3. 学生对爱的理解和感悟程度。
4. 学生对诗歌的写作和创作能力。
七、教学反思：
通过这堂课的教学，学生对爱的理解有了更深入的认识，也增强了学生的诗歌写作能力和表达能力。
但是，教师的课堂组织和引导还有待改善，需要更多的互动和讨论，让学生能够更积极地表达自己的意见和思考。
下一次教学中，我会更加注重学生的主体地位，引导他们积极参与并充分发挥自己的能动性。