新高考现代文阅读1主观题技巧总结
常见的四种论证方法
一、例证法 例证法也叫举例论证、事实论证，是用令人信服的典型事例来证明自己
论点正确的一种方法。它是议立论论文文写或者作驳中论最文 常用的一种论证方法。“事实强 于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。
常见的四种论Leabharlann 方法二、引证法 引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规
①引用古文典籍； 引论 ②开篇立论，开门见山，直截了当；
③设问，引发思考等 ①综合运用多种论证方法； 立②论文运或用者了驳论大文量的xx论证＋效果； 本论 ③先立后破或者先破后立或者边破边立； ④提出问题-分析问题-解决问题，论证思维严密 或者是什么，为什么，怎么样，逐层深入等
结论 提出解决问题的办法，结构完整，逻辑严密等
新高考现代文阅读1 主观题技巧总结
现代文阅读Ⅰ
第一二题是细节题，细心细心再细心！！！！ 第三题： 涉及论据的题目，一定先明确论点！！！！
第四题的设问方式： ①分析材料的论证特点？ ②分析材料在论证结构上的特点？ ③分析材料运用了哪些论证方法？ ④材料是怎么样展开论证的？
立论文 驳论文
总分式 递进式 对比式 并列式
常见的四种论证方法
四、比较论证
１、类比法
所谓类比，就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境，
进行由此及彼的推理。
立论文或者驳论文
２、对比法
所谓对比，就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误
观点，树立正确论点的目的。
常见的四种论证方法
论证方法 例证法
引证法 喻证法 对比论证
论证效果 具体有力地证明了中心论点，增强文章说服力，权威性，让文章 浅显易懂。 可以增强文章说服立力论或文或文者采驳，论使文论证更有力或更有吸引力，增强 可读性。 通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。 正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或 更有吸引力。
其他的论证方法： 因果论证、归纳论证立论、文演或者绎驳论论文证
律的俗语谚语警句等来证明自己立论观文点或正者驳确论可文信的一种论证方法。 要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚至标点均准
确无误；间接引用只须述其大意，但要注意人称的转换。
常见的四种论证方法
三、喻证法 喻证法是用设喻来论证论点的方法。 在议论文中，设喻可以使论立论点文更或易者驳懂论、文更风趣、更容易获得读者的认同。 喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。
论证结构的特点： ①总分总（总分、分总）的结构，结构完整，条理清晰； ②层进式，提出问题--分析立论问文-或-者解驳决论文问题，论证严密，科学严谨； ③先立后破或者先破后立； ④对比式，前后比较，突出强调等
常见的四种论证方法
常见的论证方法共四种： 例证法、引证法、喻立论证文法或、者驳比论较文论证。
结束
[现代文阅读]高考现代文阅读解题技巧
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[现代文阅读]高考现代文阅读解题技巧[现代文阅读]高考现代文阅读解题技巧?一、现代文阅读命题的差不多角度命题的角度集中表达在以下4个方面：①明白得文章的主旨，这是最要紧的考查角度；②明白得文中重要句子的含意；③鉴赏作品的语言和表达技巧；④选择并整合文中的信息。
二、必须强化的六项差不多能力在把握命题的差不多规律的前提下，我们要有针对性地强化解题过程中的六种相关联的差不多能力，并把握相应的差不多方法，这是搞好这一部分复习的全然。
1．快速阅读和文章整体认知的能力。
考场上的时刻压力，使我们不可能像平常那样镇定地去对文章的每个细节详加揣摩，而实践证明，“因题读文”又常常导致对文章明白得的片面、不准确、不深刻，甚至会是误解，这是阅读的大忌。
在“加强文本阅读的整体性综合”已成为高考命题的明确趋势的情形下，提高这两种能力更成为提高解题水平的差不多前提。
提高这两种能力应注意以下几种方法：(1)把握行文的一样规律，理清作者的行文思路。
文意的起承转合差不多上遵循一定的规律的，往往有一定的语言标志。
这些标志要紧有：承上启下的过渡句(段)，领起句或总括句，表示主次轻重的词语等。
阅读时，必须抓住这些语言标志，认真揣摩，反复领会。
因此，有些文章的结构并没有明显的语言标志，这就要从文章的内部逻辑联系方面去分析。
(2)把握散文的文体特点，梳理作者的情感脉络和把握文章的内容主旨。
阅读时，心中要有文体意识，要第一注意文题、作者、写作时刻、注释说明等，然后找出画龙点睛的句子。
作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，专门注意文章结尾的议论抒情，它们往往确实是全文的主旨所在。
如押题九《胡杨仰止》一文的最后几句议论，对明白得全篇主旨十分有关心。
(3)抓住每段的主旨句或关键句，化面为点(对每段的内容进行高度浓缩)，连点成线(将各段要紧内容连成一体)，以把握文章的主体内容，形成对文章的整体认知，即作品写了什么人(事)，有什么特点，表达了什么感情，如何评判这些人(或事)等。
高考语文现代文阅读答题方法技巧汇总
高考复习现代文阅读答题方法技巧汇总文学作品的表达技巧，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。
具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。
从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。
一、叙述人称1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
二、叙述方式1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
三、描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
6.白描简笔勾勒，简洁准确传神工笔细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合由远到近（或由近到远）、虚实结合、点面结合、声色结合四、修辞1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
高考语文现代文阅读答题技巧要点
高考语文现代文阅读答题技巧要点一、开头（结尾）有什么作用开头语段的作用：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。
结尾语段的作用：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思；等等。
二、文中某语句或段落有什么作用1、段落A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。
B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。
使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。
2、句子或词语句子本身或者其中有一个词语或短语运用了修辞手法或表现手法或是表达方式。
将之揭示出来解释涵义再联系文章内容即可。
A、修辞手法的作用常用的修辞手法包括：排比、比喻、拟人、对偶、夸张、反语、设问、反问（或反诘）、借代、层递、反复等。
修辞手法本身的作用+结合句子语境比喻、拟人：生动形象地写出了+所指对象+特性排比、反复：增强气势，加强语气，强调了+所指对象+特性夸张——引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。
对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
设问——引人注意，启发思考，突出效果。
引起读者兴趣，引起读者思考。
反问——目的是加强语气，起强调、强化作用。
借代——生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。
引用——增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力。
B、表现手法的作用常用的表现手法有：类比、象征、联想、想象、托物言志、铺垫、比兴、烘托、白描等。
现代文阅读II(一)小说人物形象(课件)【主观题答题模板】2023年高考语文阅读题突破(新高考专用)
4、命题内容：主要针对人物形象、故事情节、环境氛围命题。 另外，还有揭示标题意义、探究主题多重性等命题形式。 考查内容主要有： 分析人物形象的性格特点、塑造方式，人物形象【人物】； 故事情节概括，情节作用的分析【情节】； 环境作用【环境】； 探究作品的丰富意蕴,对作品进行个性化阅读和有创意的解读【主题】 物象在小说中的作用【物象】；标题的含义及作用【标题】等。
【主观题答题模板】2023年高考语文阅读题+语用题提分突破
【主观题答题模板】2023年高考语文阅读题+语用题提分突破
学习任务：人物形象
命题分析
命题分析
小说，在高中教学中有着重要的地位,也是高考考查的重点之一。自 2010年国家考试中心将命题卷称为"新课标全国卷"以来，文学类文本阅读一 直聚焦在小说阅读上，小说阅读成为了高考测试中的必考内容，目的就是要 全面地考查学生的语文能力，培养学生的语文素养。就小说阅读而言，它属 于文学性较强的体裁，不论是教师的教还是学生的学，都是比较有难度的， 所以应当加以重视。
● 第三步：抓住时空，初识环境
● 人物总是生活在一定的时空里。从时间上看，人物生活在什么时代里；从空间上看，人物生活在哪个特定区域内(如南方或北方， 城市或农村等)。抓住了人物生活的时空特点，就初步认识了小说中的环境特点及作用。当然，在这一步中如能注意到文中环境 描写的句子，并能快速概括其特点及作用，那就更好了。
成良好使用草稿纸的习惯。尤其是主观题，必须要在草稿本上简单梳理，再誊写，这样卷面美，得分高。 ● 3．术语意识。现代文阅读I主观题套路性特别强，到底是按照赋分点来解答试题，尽量做到写上采分点，一
浅谈高考现代文阅读主观题解题技巧
给人们打下了哪些 ‘ 童年的烙印’？ （ 不超过 ２ 个字） ８ ． ” “ 从文中看” 就要对文章的思路结构作必要的整合， 乡 《 土情结》一文，谈 “ 童年的烙印”的是第二段。我内部就必 须定位在第二段中去搜索信息，第二段共七句话， 是总分总 的结构。题目出在第⑦句，第⑦句是⑦④＠⑥句的总结句。 那 么题 目 问的 “ 所 哪些 ，当然涵 盖在 ⑦④＠⑥句 中。由四 句要概括出四点，并且要不超过 ２ ８个字。这里既需要概括 文意的能力，又需要对文字的整合能力。由第⑦句 “ 他从母 亲的怀抱， 父亲的眼神， 亲族的Байду номын сангаас弄中开始体会爱”中 出 得 第一要点：父母亲族的爱；由第④句 “ 土的一山一水，一 乡 草一木，都溶化为 童年生活的血 肉，不可分割”得 出第二要 点：家 乡的山水草木；由第⑤句 “ 而且 可能祖祖 辈辈都根植 在这块土地上，有一部悲欢高合的家史，在听祖母讲故事的 同时就种在小小的心坎里”得出第三个要点：悲欢高合的家 史；由第⑥句 “ 邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上枕边，田 塍篱角想见，音容笑貌，闭塞耳 目 也能彼此了然，横竖呼吸 着同一空气，濡染着同一风 习，千丝万缕沾着边”得出第四 个要点：邻里乡情。
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浅谈高考现代文阅读主观题解题技巧
杜玉 山东省济南市平阴第一中学
现代文阅读 在高考语文 中既是一个重点又是 一个难 点， 它是对学生综合 能力 的全方位考查 。而这些能力的训练，除
高中语文现代文阅读答题技巧
高中语文现代文阅读答题技巧高中语文现代文阅读答题技巧1.加强整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。
细读标题，浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。
开放型试题：评+引+析+结2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申3.找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，注意筛选、截取符合题目要求的语句。
精心概括，合理重组，必要调整，适当转换。
原因题：客观原因+主观原因4.词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5.联想感悟型：感：根据文本，联系全文悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6.句子的作用：思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8.写x为什么要从y写起：揭示x与y的关系+引出写作主体+突出主体特点9.怎样论证：论证方法+论证过程高考语文阅读题答题技巧1、语感的培养语感的培养需要大量的阅读，还有大量的记忆背诵。
要多看优秀的作品，像是书籍、电影等来开阔自己的视野。
要多思考，多质疑来提高自己的思维能力。
多尝试，多锻炼来把自己了解到的知识应用于生活。
这需要大量的时间，是不能速成的，这个和天分也确实需要一些天分。
2、语文阅读练习技巧古人言：操千具而后识器,听千曲而后晓声。
这就是需要高中生们要多阅读一些范文，参照语文资料上的解题思路，和自己的思路比较有什么出入。
做题时要学会给文章分段，便于理清思路，对于表达文章的中心思想的段落句子要重点标出，这样便于自己在做题时能快速找到。
如果你的语文阅读水平不是很好，小编不建议采用题海战术。
不妨精选几十道题，包含各种类型，反复做，把它吃透，这样进步比较快。
一是记忆性的知识到了最关键的时期。
对同学们来说，高三语文这一阶段最能拿分的主要是记忆性的知识，也就是语音、成语、默写等内容。
【重磅】2022高考语文备考现代文阅读Ⅰ主观题专项突破5——下定义
【重磅】2022高考语文备考现代文阅读Ⅰ主观题专项突破5——下定义本课学习目标1.了解下定义的概念；2.认识下定义的句子组成形式；3.如何抓住被定义概念的本质特征；（难点）4.高考真题感悟体会，各地最新试题开阔视野；5.规范答题，踩准得分点。
【题目概说】下定义的考查，在高考题目中并不是新题，早在1993年高考题中就出现过。
2020年普通高等学校招生全国统一考试新高考Ⅰ卷（山东卷）在现代文阅读Ⅰ中再次出现下定义主观阅读题。
题目形式的所创新，不再是语言文字运用中单题形式，而是融入到现代文阅读理解中，内容加深，难度加大。
2021届高考，下定义是备考复习点之一。
一、什么是下定义？下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。
下定义是说明文常用的说明方法。
下定义，重点抓住两点：既是对相关内容的高度概括，又要符合格式上的要求。
在内容上要抓住事物的本质特征；形式上要把被定义的概念放在一个大的概念（属概念）中，再加上对其本质特征进行描述的限制，即：被定义的概念对其本质特征进行描述大概念（属概念）。
其格式多为：“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”×××的×××（属概念）叫×××（（种概念）如：“无理数（一种概念）是（判断词）无限而不循环（本质特征）的小数（属概念）”；或；“无限而不循环的（本质特征）小数（属概念）叫无理数（种概念）”。
二、下定义结构形式1.多采用判断单句的形式。
第一种形式：A是①②③④……B第二种形式：①②③④……B叫AA——种概念，也就是被定义概念①②③④……种概念的本质特征，也称“种差”B——属概念简单点说，下定义也就是两点，找“种属”，找“种差”。
例如：【解析】本题已给出了定义形态。
故此步骤可省去，剩下的就是准确筛选出创造性思维的三个特点。
现代文阅读实用解题技巧
现代文阅读实用解题技巧现代文阅读实用解题技巧解答现代文阅读题应分三步走：第一步,纵观全文,把握主旨一是理清文章的思路.文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨.平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想.往往行之有效. 二要找寻、读懂文章中关键的词句.特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句.尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句,文章的主旨常常隐含其中.①不要急着去做题,在进入题目之前,必须读两遍文章.第一遍速读,作快速浏览,摄取各段大概意思,建立起对文章的整体认识,集中解决一个问题——选文写的是什么?第二遍精读,仔细阅读每句话,揣摩、参悟一些重要的句子、段落,对文章的主旨产生一定的认识.②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落,画出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的,通过找重要的词句进一步理解文章的思路,结构层次.③心中要有文体意识,找出画龙点晴的句子.作为托物言志类的哲理性散文,在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句,阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意,尤其注意文章结尾的议论抒情,它们往往就是全文的主旨所在.牢记：欲速则不达.一定要读懂文章再做题,坚决杜绝走马观花式的阅读.第二步,认真审题,定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题,抓住了审题这个关键,就找到了答题的诀窍.现代文阅读的审题,就是要仔细分析题干,把握题目要求,即把握题干中包含的与答案相关的各种信息.这是答题的第一步,也是最关键的一步.题干一般由两个部分组成,一是文章作者的话,一是命题者的话.设置题干的目的,主要是限定答题内容；同时,命题者为了使考生不至于茫然无绪,往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置,甚至限定了在哪一段或哪个句子中.这样我们就可以根据题干的提示,找出每一道题的出题点,锁定答题区间,具体到段、句、词.只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文的文意,准确抓住关键词句,准确地把握住答案的有关信息,大多数题目的答案是能够在原文中找到的.牢记：题干提示了答题范围,题干规定了答题角度,题干提供了答题思路,题干隐含了答题信息,题干体现了答题规律.第三步,筛选组合,定向表述文学作品阅读多为主观题,其题干不仅能显示答题的区域,还能显示答题的方式.要站在命题人所“问”的角度回答问题,问什么答什么,使所答充分、到位、准确、有条理.整合时一定要确保文通句顺.牢记：1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式,就采用先反后正的答题方式,避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式,就采用正面的答题方式.2、弄清题干语言的构成形式,确定答题语言形式.题干的结构,是表意的外在形式,暗示着语句含义由哪些方面构成,分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言.3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句,一般是学生要理解和分析的对象,而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用.4、变含蓄为直接,变分说为概括.高考中现代文阅读材料多为散文,语言不仅有丰富的内涵,还很讲究艺术技巧.有的含蓄委婉,有的生动细腻,有的形象具体.具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点.组织答案的时候首先要整合文中的相关信息,在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点,然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句,把这些具体形象化的语言转换为抽象,概括性的语言,即为所需答案.5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答.现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息,因此,要依照作者的思路来理解作品,多从原文中寻找答案.但并不是直接摘抄,有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答,有时要求综观全文,从各段中提取相关信息加以整合.这类题在高考中出现最多.另外,要弄清试题中常用的名词术语.表达方式,常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等.写作手法,考生要清楚,狭义的写作手法即“表达方式”,广义的是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法,先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等.修辞手法,常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等. 语言特点,一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点.分析时,一般从修辞上进行分析.感悟,多指发自内心的感受、理解、领悟等.说明文的类型,事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度). 说明方法,一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字).说明顺序,时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序.考生在答题时,可答得具体些,如：空间顺序(从上到下,从里到外等),逻辑顺序(先结果后原因,层层递进等). 说明对象,指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点).论证方法,中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法. 论证方式,立论和驳论.理论论据,包括名人名言、俗语谚语、公式定律等.事实论据,一切事实、史实、数据等.简明,语句简洁、明了,一般有字数上的`限制.得体,文明礼貌,人性化.有何作用,回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑,一是内容方面,如深化主题、强调感情等；二是结构方面的,如过渡、呼应等；三是语言方面,如引人入胜、生动活泼等.思想内容,基本是指文章的中心思想或主旨.思想感情,作者或作品中人物所表现出来的思想倾向,如善恶、好恶、褒贬等.以上各“常用术语”,暗中考查学生的语文基础,同时也是题目赋分点所在,考生理解清楚,可很好地根治“答非所问”的弊病.诗歌鉴赏五步法【第一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）古诗一般选择唐诗宋词,以抒情诗居多,抒情诗可分写景抒情,借古感怀,托物言志.写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗,一般要把握古和今的关系,可以以古喻今,也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系,借何物显何志,这是第一步.【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情,要表达的志）.【第三步】看诗词的前半部分,想一想,写了哪些意象,这些意象构成什么画面,这些画面有什么特点,对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融,就是把握意境）.【第四步】做到五必看：①必看题目（题目常常是诗眼,或中心事件,有助于了解诗的内容）；②必看作者（知人论世,了解作者风格）；③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调,难懂的知识典故,有时答案也在其中）；④必看名句（中心句、诗眼常常在此.诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；⑤必看题干（题干的指向性很强,必须看清要求,必须结合原诗内容、题干作答,不能空洞的阐述概念.答案必须有针对性、指向性,一定要问什么,答什么,要什么,给什么,这一点非常重要,可谓重中之重）.【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法,这样古诗鉴赏就很容易做了.组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗,诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画）,从中寄寓了诗人怎样的思想情感.在艺术特色上,主要运用了什么表现手法,起到了怎样的表达效果.或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法,写出了（意象）的（某某）特点,表现了（突出了）（某某）思想、感情,起到了（某某）作用.。
2024届高考语文第一轮专题复习——现代文阅读文评类主观题：依评论观点 理解分析(含答案)
2024届高考语文第一轮专题复习——现代文阅读文评类主观题：依评论观点理解分析三种题型全透析精要讲解对点练高阶思维一点通现代文阅读文评类专项一：写文学短评（简要短评+列短评要点）现代文阅读文评类专项二：写文学短评（依关键词+写短评思路）现代文阅读文评类专项三：析文学评论（依据观点+ 理解分析）现代文阅读文评类主观题专项第三节：写文学短评题型——依据观点+ 理解分析01理论指导（精讲）【认识题型】☆【天域全国名校协作体2023-2024学年高三10月联考（《东南亚餐厅的歌手》）】9. 有人评价说，读完这篇小说让人感觉“笑中带泪”。
请结合小说内容分析这样评价的理由。
☆【2024届高三湖北十一校第一次联考（《看菜》）】9. 小说描写了特定时代的乡村风俗和手艺人的人情世故，有评论家称“《看菜》透露出苦涩，但也不乏温情”，请结合文本谈谈你对该评价的理解。
(6分)☆【湖北省部分学校2023-2024学年高三上学期12月联考（《苦恼》）】9.有人说，“客观的叙述、精简的白描和热烈的抒情”构成了《苦恼》独特的艺术风格。
请结合文本加以分析。
（6分）☆【湖北腾云联盟2023—2024学年度上学期高三年级12月联考（《送灯》）】9.“个性化的人物、好看的故事、富有意蕴的主题”是高军小小说的主要特点，请简要分析本文是如何体现这些特点的。
（6分）这类文评类题型在古代诗歌阅读中也有：☆后人评价此词下阕“似旷达而实痛楚”，请结合内容简要分析。
☆后人评价此诗“熔诗情和哲理于一炉”，请结合诗歌内容谈谈这首诗是如何体现这一评价的。
☆明末清初王夫之在《姜斋诗话》中说：“关情者景，自与情相为珀芥也。
”本诗的颈联是如何体现这一观点的？请简要分析。
【解题步骤】第一步：读评论、找关键词，明确观点内涵。
读评论就是读题审题，找到题目评论观点中的关键性词语，然后想一想这些关键词的内涵是什么。
关键词往往不是一个，可能是两个或三个，这就意味着得分点有两个或三点。
高考中的现代文主观题阅读答题步骤和模式
高考中的现代文主观题阅读答题步骤和模式（一般是有一定的阅读难度和信度的文学作品，主要是散文，再就是小说），因其分值高，难度又大，一直是学生语文高考的瓶颈。
能否正确解答这类题，基本决定了学生的语文成绩的高低。
对现代文阅读题的畏难心理、长期以来的挫败感以及掌握答题方法不到位，使许多同学陷入束手无策的尴尬境地，常常望“文”兴叹。
有资深教师认为，做阅读主观题能抄原文答题是上策，能概括原文答题是中策，离开原文答题是下策。
但事实上，离开原文答题这一“下策”往往才是高考中常用的答题方法。
它需要掌握跟文学、写作相关的知识，才能顺利答题。
纵观近几年高考卷出现的题型，大致可以归为几类:语言修辞、布局谋篇、表现手法、归纳要点、人物形象等。
经过笔者深入研究，发现是有规律可寻的，现就高考文学作品阅读各类题型的解法进行实证的分析。
一、有关语言修辞的题型描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。
因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。
或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。
答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。
那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。
每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。
好一个调皮的孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》） 问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。
结构类提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。
因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。