部编版六年级语文下册第四单元第13课《金色的鱼钩》课后题及答案(含两套题)
部编版六年级语文下册第四单元第13课
《金色的鱼钩》课后题及答案
一、按要求完成下面的词语练习。
“老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。
”这句话中“粗糙”的意思是________。
它的近义词是________，反义词是________。
在搭配词语时，我们还可以说粗糙的________、粗糙的________。
二、选词填空。
衰弱脆弱
看着奶奶逐渐（）的身体，爸爸一下子变得（）了。
三、品析句子。
他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。
1.这句话是对老班长的________和________的描写，句子中的动词有：____________________。
从这些词语中可以感受到老班长___________的品质。
2.写一句含有连续动作的话。
_______________________________________________________ _______________________________________________________
四、对下面的句子理解错误的一项是（）
我想，等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。
A.鱼钩闪烁着的“金色光芒”，象征着老班长忠于党、忠于人民、舍己为人的革命精神永放光芒。
B.表达了同志们对老班长的无限崇敬和深切怀念之情。
C.“闪烁着金色光芒的鱼钩”深化了主题。
D.鱼钩虽然生锈了，但在阳光的照射下还是发出了金色光芒。
五、课外阅读。
亲口尝一尝
红军来到一座草木茂盛的山脚下。
大家采了许多灰灰菜。
这是同志们在长征途中经常吃的一种野菜。
灰灰菜要下锅的时候，贺龙来到事务班。
他抓起几棵灰灰菜来，仔细地看了看。
“事务长，这种野菜吃得？”贺龙问。
“吃得，吃得，吃过多少次了，没有毒。
”
“还是小心一点好，先别下锅。
”贺龙说着，拿起一棵灰灰菜亲口尝了尝，感到特别苦。
他咽下去后，又拿起几棵灰灰菜来，仔细地观察，发现这种菜与以前吃的灰灰菜叶子虽然很像，但根部多了一些细毛毛，不仔细看是看不出来的。
贺龙怕这种野菜有毒，又吩咐道：“先别下锅！”
这种野菜果然有毒！过了半个钟头，贺龙就呕吐起来，脸色也变得很难看。
“贺老总吃野菜中毒了！”同志们急忙找来了卫生员。
好在贺龙吃得少，没过多久，他就渐渐地恢复正常了。
幸亏贺龙亲口尝了尝这种野菜，使部队避免了一起食物中毒事
件。
从此，事务长把检验野菜的关把得更严了，经常亲口尝一尝。
1.“果然”的近义词是________________。
2.短文主要讲了一件什么事？
_______________________________________________________ _______________________________________________________
3.画横线的句子运用了______描写，表现了__________________ __________________________________________________________。
4.“从此，事务长把检验野菜的关把得更严了……”这句话中的“此”是指什么？为什么事务长把检验野菜的关把得更严了？
_______________________________________________________ _______________________________________________________
参考答案
一、不光滑毛糙细腻皮肤地板
二、衰弱脆弱
三、1.神态动作跑、取、烧、弯成为完成任务尽职尽责
2.他向前猛跑几步，到了踏板跟前，脚使劲一蹬，身子用力一弓，同时，胳膊向后一摆，身子向前一跃，像猛虎扑食一样腾空而起，然后轻轻地落到松软的沙坑里。
四、D
五、1.果真
2.主要讲了贺龙同志亲口尝野菜中毒，使部队避免了一起食物中
毒事件的事。
3.动作贺龙同志细心观察，为战士们的生命安全着想
4.“此”是指贺龙亲口尝野菜中毒了，使部队避免了一起食物中毒事件。
因为贺龙亲口尝野菜中毒，这让事务长再也不敢马虎了，这毕竟关系到战士们的生命安全。
部编版六年级语文下册第四单元第13课
《金色的鱼钩》课后题及答案
一、赏析句子。
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
这句话中描写动作的词语有______________________________，从“__________________________________”这个表示神态的短语可以看出，老班长吃这些草根和鱼骨头是非常困难、痛苦的。
“好像有万根钢针扎着喉管”既表明老班长____________________________，也表明“我”_______________________。
二、先补充词语，再回答问题。
喜出（）外热气（）（）目不转（）无边无（）1.描写神态的词语是________________，我能写出与它意思相近的四字词语是________________。
2.第二个词语让我仿佛看到了这样一幅画面：____________________
___________________________________________________________ 三、读材料，结合本课内容，用自己的话说说“在新时代，为什么还要重走长征路”。
6月11日，“壮丽70年·奋斗新时代——记者再走长征路”主题采访活动启动仪式在江西于都、瑞金和福建长汀、宁化举行。
活动自启动以来，引发了网友的广泛关注。
网友纷纷表示，重走长征路，重温长征精神，用理想之光照亮奋斗之路，用信仰之力开创美好未来，长征永远在路上。
（摘自《人民网》）
___________________________________________________________ 四、课内阅读。
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。
老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。
他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。
同志们，为了革命，你们必须吃下去。
小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
1.“意思只有我知道”，老班长的意思是__________________________ ________________________________。
2.画“”的句子运用了________的修辞手法，写出了“我”________的心情。
3.“小梁，你不要太脆弱！”对老班长这句话的理解正确的一项是（）
A. 这是老班长对“我”的批评，不让我暴露秘密。
B. 老班长认为“我”表现得不够坚强，所以批评“我”。
C.“我”明白了老班长不吃鱼的原因后，心里过意不去，老班长劝“我”不要放在心上。
4.选文表现了老班长________________________________________
的品质。
参考答案
一、坐、捧、嚼、皱、咽、喊皱紧眉头硬咽下去硬咽鱼骨的痛苦内心十分难受
二、望腾腾睛涯
1.喜出望外示例：喜上眉梢
2.示例：冬日的一天，妈妈从锅里把刚煮好的饺子捞到碗里，刚盛出的饺子还冒着热气呢！
三、示例：舍己为人、无惧无畏、亲密团结的长征精神值得我们铭记和学习。
四、1.让“我”顾全大局，不要暴露他吃鱼骨的秘密
2.夸张沉重
3.A
4.忠于革命、舍己为人。
最新部编版六年级语文下册《金色的鱼钩》练习题(带答案)
最新部编版六年级语文下册《金色的鱼钩》练习题（带答案）一、看拼音，写词语。
zhèng zhòng bài nián cì wei líng lìhuŏ yàn dàng yàng shùn jiān gē xià二、用“ ”选择正确的读音。
泪潸潸．（shān sān）传．记（zhuàn chuán）鄙．视（bǐbì）野蛮．（mán máng）青稞．（kēguǒ）惊蛰．（zhézé）三、辨字组词。
摔（______）朽（______）烂（______）附（______）跨（______）率（______）亏（______）栏（______）俯（______）胯（______）四、把下列词语补充完整。
一（____）不动（____）合之众（____）精会神（____）（____）发光温柔和（____）垂头（____）气春风（____）面头晕目（____）五、选词填空。
突显显现显示1．巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地（_______）出来。
2．它的存在，就是为了（_______）人物的英雄气概。
3．静，越发能（_______）武艺的高强。
六、课文内容我知道《金色的鱼钩》运用了________描写，________描写，________描写，________描写等手法，塑造了________高大光辉的英雄形象，让我们为老班长________和________的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。
七、课本梳理“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出去！”我几乎要哭出来了。
“不，你们吃吧。
你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。
看，你们都瘦得……老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。
最新部编版小学语文六年级下册-13.金色的鱼钩 同步练习题(附答案)
13.金色的鱼钩一、给加点字选择正确读音,用“√”标出。
1.最近学校宿．(sùxiǔ)舍整修,我必须到同学家借住几宿．(sùxiǔ)了。
2.我这两天咽．(yān yàn)喉疼得连水都难以下咽．(yān yàn)。
二、把词语补充完整,并根据意思选填词语。
( )( )一息喜( )望( )三( )两( )目( )转( )( )( )痛哭昏( )不( )热气( )( )两鬓( )( )1.只剩下微弱的一口气,形容生命垂危。
( )2.不转眼珠地看,形容注意力集中。
( )3.遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
( )三、选词填空。
衰弱微弱虚弱1.老班长用( )的声音说:“我……我不行啦。
”2.老班长的身体非常( ),却舍不得吃一口鱼。
3.老奶奶神经( ),经常睡不好觉。
四、课内阅读。
第二天,老班长端来的鱼汤特别少,每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼,上面漂着一丁点儿野菜。
他笑着说:“吃吧,就是少了点儿。
唉!一条好大的鱼已经上了钩,又跑啦!”我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
两个小同志不知道为什么,也端着碗不往嘴边送。
老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩。
他说:“怎么了,吃不下?要是不吃,咱们就走不出这草地。
同志们,为了革命,你们必须吃下去。
小梁,你不要太脆弱!”最后这句话是严厉的,意思只有我知道。
我把碗端到嘴边,泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
我悄悄背转身,擦擦眼睛,大口大口地咽着鱼汤。
老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意。
可是我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了。
1.从选文中找出与下列词语意思相近的词语。
明白——( )严肃——( )2.“眉头拧成了疙瘩”反映了老班长怎样的心情? ( )A.反映了老班长对小战士的同情和理解。
B.反映了老班长内心的忧虑,担心小战士因难过而不肯吃鱼汤。
C.反映了老班长对小战士的不满和责怪。
3.当看到老班长嘴边露出了一丝微笑时,“我”的心里为什么沉重极了?13.金色的鱼钩一、1.sùxiǔ 2.yān yàn二、奄奄出外言语不睛失声迷醒腾腾斑白1.奄奄一息2.目不转睛3.喜出望外三、1.微弱 2.虚弱 3.衰弱四、1.知道严厉 2.B 3.老班长故意装成轻松的样子,宽慰“我们”喝鱼汤,他不仅照顾“我们”的身体,还时刻安慰“我们”,把“我们”照顾得无微不至,而他自己却忍饥挨饿,因此“我”的心里沉重极了。
部编版语文六年级下册 第13课《金色的鱼钩》同步训练(含答案)
统编版小学语文六年级下册第13课同步练习题一、书写1．看拼音，写词语huómiàn gēdāshōu liǎn táng cíyēzhùqīng kēchān fúzhān yǎng二、填空题2．多音字组词1．宿：①sù（______）②xiǔ（_____）2．难：①nán（____）②nàn（______）3．还：①hái （_____）②huán（____）3．写出下列加点词语的近义词。
（1）他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。
（______）．．．．了。
（______）（2）当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息．．．．4．写出下列句子所运用的描写方法。
(1)炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。
（____）(2)我禁不住问他：“老班长，您怎么不吃鱼啊？”（____）(3)他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头。
（____）(4)我心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”（____）5．把下列词语补充完整，并完成练习。
突（______）森郁崇山（______）岭前（______）后继（______）为壮观（______）而不舍寒冬（______）月银（______）素裹风刀（______）剑（______）花飞舞1．这些成语中，__________都与冬季有关。
2．选择其中的几个成语写一段话：__________6．根据课文内容填空。
(1)炊事班长快四十岁了，个儿挺____，背有点儿____，四方脸，高颧骨，脸上布满了____。
因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“_______”。
(2)“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
部编版六年级语文下册：13.《金色的鱼钩》同步练习题(含答案)
13.《金色的鱼钩》同步练习题一、填空题。
1.选择划线字的正确读音。
抽噎（yē yī）________ 红锈（xiù xōu）________ 收敛（liǎn lián）________ 瞻仰（zhān zān）_____ 搀扶（chān cān）________ 脆弱（cuì chuì）________ 2.在横线上填上恰当的词语。
________的鱼汤________的草地________的声音________的脸________的情绪________的毅力________的手________的光芒3.写出近义词威胁—________ 爱惜—________ 结实—________ 闪烁—________4.补写词语。
喜出________外热气____ ____ 无边无_____________ ______一息目不转________ 重重______ ______5.查字典填空。
（1）“稞”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“吾”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________6.按意思写词语①长期负荷劳作至身躯亏虚。
出现恍惚活乏力之态。
________②只剩下一口气。
形容临近死亡。
________③由于没有想到的好事而非常高兴。
________④恭敬地看。
________⑤减轻放纵的程度（指言行）。
________7.判断感叹句的作用，请在句子后面的横线上用序号注明感叹号的作用。
A表示祈求。
B表示惊奇。
C表示赞叹。
D表示希望和命令。
①啊！我不由得呆住了……________②你总该跟我们一起吃一点呀！________③在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！________④你的任务是坚持走路，稳定两个小同志的情绪，增强他们的信心！________8.按课文内容填空。
六年级下册语文试卷-《13 金色的鱼钩》一课一练(含答案)人教部编版
部编版六班级下册语文同步练习13 金色的鱼钩姓名：__________ 班级：__________成果：__________1．看拼音，写词语huómiàn gēdāshōu liǎn táng cíyēzhùqīng kēchān fúzhān yǎng2．给带点字正确的读音下打“√”。
支吾．（wū wu）奄奄．一息（yǎn yān）抽噎．（yē yè）收敛．（liǎn liàn）疙．瘩（ɡāɡē）青稞．（kēɡuǒ）3．选词填空。
脆弱衰弱脆弱微弱1）.看着我们的身体一每天（）下去，老班长整夜整夜合不拢眼。
2）.白杨树总是那么力争上游，那么倔强直立，不（），也不动摇。
3）.老班长严峻地对我说：“小梁，你不要太（）了！”这句话的意思只有我知道。
4）.老班长渐渐睁开眼睛，用（）的声音说：“小梁，别铺张东西啦……”4．给下列加点字注音。
靴．子（）凝视．．（）胸脯．（）呕吐．（）挨．近（）辩．论（）骨髓．（）惩处．．（）5．给下面的汉字加上偏旁组成新字并组词。
可______（）______（）月______（）______（）莫______（）______（）象______（）______（）6．把下列词语补充完整，并完成练习。
突（）森郁崇山（）岭前（）后继（）为壮丽（）而不舍寒冬（）月银（）素裹风刀（）剑（）花飘舞1）.这些成语中，__________都与冬季有关。
2）.选择其中的几个成语写一段话：__________7．查字典。
“钩”用部首查字法先查__________再查__________画，用音序查字法，先查__________，再查__________，在字典中①悬挂或探取东西用的器具，外形弯曲，头端尖锐：钩子。
秤钩儿。
火钩子。
②外形像钩子的：蝎的钩子。
钩针。
③汉字笔形之一（亅、乛、乚、乙等）。
④用钩形物搭、挂或探取：钩住树枝爬上去。
部编版六年级下册第13课《金色的鱼钩》知识点+课课练
部编版六年级下册第13课《金色的鱼钩》知识点+课课练课文知识点一、多音字宿sù（宿舍露宿）xiǔ（一宿）xiù（星宿）二、理解词语严厉：严肃而厉害。
文中指老班长的态度严肃认真。
收敛：①(笑容、光线等)减弱或消失。
②减轻放纵的程度(指言行)。
文中指老班长的笑容消失了。
粗糙：不精细，不光滑。
文中指老班长的手因长期劳作而不光滑。
抽噎：一吸一顿地哭泣。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
目不转睛：不转眼珠地(看)，形容注意力集中。
奄奄一息：形容气息微弱。
三、课文结构这篇课文篇幅长，按照事情发展顺序可以分为四段。
第一段（第１、２自然段）：１９３５年秋天，“我”和两个小同志因生病没法和大部队一起过草地，指导员便派炊事班长照顾我们。
第二段（第３～２２自然段）：青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点鱼。
第三段（第２３～３３自然段）：讲走到草地边缘，老班长牺牲了。
第四段（第３４自然段）：讲“我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。
四、问题归纳1.课文以“金色的鱼钩”为题有什么深刻的含义？课文用“金色的鱼钩”为题，意义深刻。
“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
2.文中的老班长有什么任务？老班长的任务是尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地。
3.老班长接收任务后，遇到了什么困难？又如何解决的？老班长接受任务后遇到的困难是青稞面吃完了，面临着饥饿的威胁。
解决的办法是挖野菜、钓鱼，给战士做鲜鱼野菜汤，补充营养。
4.老班长为何不喝鲜鱼野菜汤，哪怕是在生命垂危的时刻？老班长不喝鲜鱼野菜汤是因为找食物非常困难，食物非常少，他把找来的食物全部给了战士们，自己不吃是为了省下来给小战士们吃，努力完成党交给的任务。
5.你觉得老班长是个什么样的人？老班长是一个忠于革命、舍己为人、坚强乐观、关心热爱战士、尽职尽责的人。
五、课文主题作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
最新部编版小学语文六年级下册 13《金色的鱼钩》同步练习题(附答案)
13*金色的鱼钩课时测评方案字词模块一、按要求完成下面的词语练习。
“老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。
”这句话中“粗糙”的意思是________。
它的近义词是________，反义词是________。
在搭配词语时，我们还可以说粗糙的________、粗糙的________。
二、选词填空。
衰弱脆弱看着奶奶逐渐( )的身体，爸爸一下子变得( )了。
句子模块三、品析句子。
他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。
1.这句话是对老班长的________和________的描写，句子中的动词有：____________________。
从这些词语中可以感受到老班长___________的品质。
2.写一句含有连续动作的话。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________四、对下面的句子理解错误的一项是()我想，等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。
A.鱼钩闪烁着的“金色光芒”，象征着老班长忠于党、忠于人民、舍己为人的革命精神永放光芒。
B.表达了同志们对老班长的无限崇敬和深切怀念之情。
C.“闪烁着金色光芒的鱼钩”深化了主题。
D.鱼钩虽然生锈了，但在阳光的照射下还是发出了金色光芒。
五、课外阅读。
亲口尝一尝红军来到一座草木茂盛的山脚下。
大家采了许多灰灰菜。
这是同志们在长征途中经常吃的一种野菜。
灰灰菜要下锅的时候，贺龙来到事务班。
他抓起几棵灰灰菜来，仔细地看了看。
“事务长，这种野菜吃得？”贺龙问。
“吃得，吃得，吃过多少次了，没有毒。
”“还是小心一点好，先别下锅。
”贺龙说着，拿起一棵灰灰菜亲口尝了尝，感到特别苦。
他咽下去后，又拿起几棵灰灰菜来，仔细地观察，发现这种菜与以前吃的灰灰菜叶子虽然很像，但根部多了一些细毛毛，不仔细看是看不出来的。
【精品】六年级下册语文同步练习第13课金色的鱼钩（1）（人教部编版,含答案）
【精品】六年级下册语文同步练习第13课金色的鱼钩（1）（人教部编版,含答案）六年级下册第13课《金色的鱼钩》一、看拼音写词语jīn sè yú gōu qiū tiān tóng zhì二、组词队（），照（），班（）岁（），病（），威（）1.我们班的（）成绩很高2.妈妈在我生病的时候一直（）我3.医院的（）特别多4.死亡（）着我的生命安全5.爷爷的（）越来越大6.他慢慢的落后在（）后面三、根据意思写词语1.新鲜的（）2.安置，照顾好（）3.病弱，气息弱（）四、句子积累1.找出文中关于颜色的词语2.用颜色造句五、课本梳理炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。
全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。
三个病号走不快，-天只走二十来里路。
一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。
到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。
不到半个月，两袋青稞面吃完了。
饥饿威胁着我们。
老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢?老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼，其实，这些天他比我们瘦得还厉害呢!1.“老班长”的外貌是什么样子的？2.请你也写出一段外貌描写？3老班长做了什么？六、重点段落品析七、一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。
他喜出望外地跑回来，取出一.根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。
这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。
尽管没有调料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。
八、从那以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。
第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。
虽然我们还是一天一天衰弱下去，但比起光吃草根野菜毕竞好多啦。
可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一-点儿鱼。
有一次，我禁不住问他:“老班长，你怎么不吃鱼啊?”九、他摸了摸嘴，好像回味似的说:“吃过了。
部编版六年级语文下《13.金色的鱼钩》一课一练(含答案)
），常常（
）
地批评我。
（ 2）望着老班长（
）的脸，我无言以对。
五、写出下列词语的反义词。
粗糙（
） 严厉（
）
衰弱（
） 容易（
）
六、是比喻句的请画“√”，否则画“×”，并说
明理由。
（ 1）我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起
来。（
） ________________
（ 2）一根根发丝像一根根钢针，硬硬地立着。
就吃过了 ______看到碗里还没吃干净 _____扔了怪
可惜的 ____
九、课文内容我知道。
《金色的鱼钩》 运用了 ________描写、_______
描写、 ________描写、 ________描写等手法，塑造
了 ________高大光辉的英雄形象， 让我们为老班长
________和 ________的革命精神而深受感动，鼓舞
___________________________________________
十二、课外类文阅读。 深山含笑
我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花
小，象牙色的花蕊吐着幽香， 有一种水果般的甜沁。
含笑不（以 已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩
折）
服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的
解是（ ） A. 我看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍 饥挨饿，内心极为沉重。
B. 我几天没有吃饭，没有力气。 C. 草地上能吃上鱼很不容易，我舍不得喝下少 之又少的鱼汤。
（ 2）“意思只有我知道”，老班长的意思是
______________________________________ 。
【精品】六年级下册语文13《金色的鱼钩》课内阅读强化训练题(人教部编版,含答案)
六年级13《金色的鱼钩》课内阅读强化训练题金色的鱼钩(节选一)第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿野菜。
他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。
唉!一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦!”我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。
老班长看到这情况，皱起眉头，说：“怎么了，吃不下?要是不吃，咱们就走不出这草地。
同志们，为了革命，你们必须吃下去。
小梁，你不要太脆弱!”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
1.“最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
”这句话中的“意思”指的是什么?2.从“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了”能看出什么?3.用“____”画出与加粗句子相照应的句子。
4.当看到老班长嘴边露出一丝笑意时，“我”的心里为什么沉重极了?当时，“我”的心里一定有很多话想说，请你展开想象，把“我”想说而没说出的话写出来。
金色的鱼钩（节选二）第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿野菜。
他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。
唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦！”我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。
老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。
他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。
同志们，为了革命，你们必须吃下去。
小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。