微生物矿化的工程应用基础(钱春香,王瑞兴,詹其伟)思维导图
初中生物《生物圈中的微生物》单元教学设计以及思维导图
实用文档
《生物圈中的微生物》主题单元教学设计
主题单元标
题
生物圈中的微生物
所需时间 课内共用4课时，每周3课时
主题单元学习概述
生物圈中的微生物是生物课程内容十大主题之一。微生物种类多，数量大，
在生物圈中的分布范围极其广泛，不仅在促进生物圈的物质循环中起着十分
重要的作用，而且与生物圈中的绿色植物、动物以及人类的生产和生活有着
极为密切的关系。病毒、细菌、真菌及其在生物圈中的作用，微生物与生物
圈中的绿色植物、动物共同组成了多彩的生物世界。在生态系统中它与生产
者是必不可少的成分。
本单元包括“病毒”、"细菌"、 "真菌""细菌、真菌在生物圈中的作用"
四个专题。专题一通过观察病毒的形态、结构示意图，增加对病毒的感性认
识，描述病毒的结构；通过观察噬菌体繁殖过程示意图，概述病毒繁殖的过
程。专题二通过"观察细菌"的演示实验，说出细菌的形态特点；将细菌的
结构示意图与动植物细胞结构相比较，说出细菌的结构组成及特点。专题三
通过"观察酵母菌和霉菌"分组实验描述真菌的形态结构。专题四联系现
实生活，关注微生物与人类的关系。这四个专题不仅覆盖了教材的全部内容，
而且不拘泥于教材，适当参考其他版本教材，进行了拓展和提升。
本单元学习的重点是病毒的主要特征、结构组成及生活；细菌形态结构特点、
营养方式和生殖；真菌的结构特点、营养方式及生殖方式，及它们在生物圈
中 的 作 用 。
本 单 元 通 过 分 组
卷 中 的 微 生 物 。
调 查 病 毒 对 人 类
一 样 是 生 物 多 样
生 物 圈 离 开 了 微
卷 中 的 各 种 成 分
实 验 、 演 示 实 验 、 列 表 比 较 等 方 式 ， 使 学 生 进 一 步 认 识 生 物
培 养 学 生 的 实 验 观 察 能 力 、 收 集 资 料 和 交 流 合 作 能 力 。 通 过
的 危 害 ， 真 菌 与 细 菌 对 人 类 的 利 与 弊 ， 了 解 微 生 物 和 动 植 物
微生物诱导矿化混凝土裂缝自修复与传统修复研究
微生物诱导矿化混凝土裂缝自修复与传统修复研究
摘要：本文将现有混凝土裂缝修复方法与MICP技术修复混凝土裂缝的方法进行了对比，从而了解微生物诱导矿化混凝土裂缝自修复研究的优势，为更好地推广MICP技术在混凝土中的应用，从试验阶段走向实际工程应用，奠定良好基础。
关键词：微生物 自修复 矿化作用 混凝土
1引言
混凝土是目前建筑行业大量应用的主要建筑材料，具有良好的抗压能力和耐久性。然而混凝土在养护和使用过程中因温湿度变化而引起不均匀收缩或膨胀，以及在外部荷载引起材料内应力，这些都容易使混凝土产生裂缝。裂缝形成后有害气体和雨水的进入腐蚀钢筋及混凝土，使得混凝土耐久性降低，降低混凝土使用寿命。
2.混凝土裂缝传统的修复方法
1）表面处理法。在混凝土的裂缝处涂抹防水材料、聚合物水泥膏、和具有渗透性能的防水剂等，用以复原混凝土原本的耐久性能和防水性能。表面处理法适用于裂缝对于结构的强度影响不是很大，但不处理又会造成内部钢筋的锈蚀，影响表面的美观。表面处理法相对操作简单，但只适用于表面，很难深入混凝土裂缝内部。
2）填充法。适用于修复裂缝较少的大裂缝，利用工具将混凝土裂缝凿成U、V型槽状，然后填入一些高强度水泥砂浆或填充一些能够恢复混凝土耐久性、防水性以及结构构件整体性的材料。 3）灌浆法。将修复砂浆或具有修复性能的其他修复浆液，采用注入的方式将其灌入到混凝土裂缝当中，从而达到裂缝修补的目的。灌浆法适用于宽度较大且深度较深的混凝土裂缝，特别是受力裂缝，一般采用灌浆法进行修复。
4）结构补强法。当混凝土裂缝影响混凝土结构性能是，需要采用以下几种方法：加大混凝土结构的截面面积, 在构件的角部外包型钢、采用预应力法加固、粘贴钢板加固、增设支点加固以及喷射混凝土补强加固。加大混凝土结构的载面面积, 在构件的角部外包型钢、采用预应力法加固、粘贴钢板加固、增设支点加固以及喷射混凝土补强加固。胶黏剂可用于加固修复结构承载力不足而产生的裂缝, 在建筑工程中得到越来越广泛的应用。其主要材料为建筑胶黏剂或简称建筑胶。用于建筑加固工程中的时间虽不长, 但近来发展很快。
苏教版生物八上14.3 14.4神奇的微生物 生物的分类知识点思维导图
分类 细菌 真菌 病毒
结构
细胞壁
细胞膜
细胞质 DNA 无细胞结构
荚膜（保护）、鞭毛（运动） 液泡、线粒体、贮藏颗粒 由蛋白质外壳、内部遗传物质构成 无成形细胞核（只有核区，核质裸露，没有核膜包被） 有成形细胞核
原核细胞
原核生物 真核细胞
真核生物
代表种类 球菌（葡萄球菌）
杆菌（枯草杆菌）
螺旋菌（迂回螺菌） 单细胞（酵母菌）
多细胞（根霉、蘑菇、青霉、曲霉、鬼笔鹅膏） 细菌病毒（T4噬菌体）、植物病毒（烟草花叶病毒）、动物病毒（腺病毒）
生存方式 寄生（活物）
腐生（死物）（无叶绿体，所以多为异养，少数自养） 寄生
生殖方式 分裂 单细胞（酵母菌）——出芽生殖
多细胞——孢子生殖 自我复制
与人类、环境关系 利：大地的清洁工；
分解遗体成二氧化碳等无机物；
与人类生产和生活关系密切（黄色杆菌-味精、乳酸菌-酸奶、甲烷菌-沼气）
弊：引起疾病（结核杆菌-肺结核、肺炎双球菌-肺炎） 利：食物及食品制作（酿酒、做馒头——酵母菌；酱油、腐乳——霉菌）；制药；环保；自然界的物质循环。
弊：引发疾病（真菌-脚癣、鬼笔鹅膏-危害生命） 利：防治疾病；研制杀虫剂。
弊：引发疾病
注 生态系统中的分解者 电子显微镜才能看到
生物的分类 依据：相似程度
生理功能 形态结构
等级
1. 等级越低，相似程度越大，亲缘关系越近，包含的生物种类越少
2. 等级越高，相似程度越小，亲缘关系越远，包含的生物种类越多
界、门、纲、目、科、属、种
种（物种） 形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同
同种——有性生殖生育出有生殖能力后代
不同种——不能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 最基本分类单位
讲座主要内容
讲座主要内容
岩土工程中的生物与土壤交互技术
生物矿化是发生在自然土壤中和导致各种沉淀物，包括磷矿，氧化铁，镁氧化物，硅酸盐，碳酸钙等的一个无处不在的过程。这些沉淀物改变了让岩土工程师感兴趣的土壤的特性和表现。微生物诱导方解石沉淀法（MICP）是可以用作岩土应用的生化方法之一。讲座将讨论MICP法在改善土壤工程特性过程中的优点和局限，同时介绍该方法的具体操作，改进方法和潜在的工程应用。
地理基础设施的智能化
该讲座介绍了在光纤，计算机可视化，微型微机电传感器（MEMS）与无线传感器网络（WSN）等领域的研究进展。 这些进展有可能颠覆性地改变评估和监测基础设施的现有方法。现在的愿景是使用新地理基础设施的传感器贯穿其整个建筑的寿命周期。对现有基础建设的管理，维护和升级需要用全新的方法来使材料、能源和劳动力达到最优化。只有在彻底理解这些设施实施的基础上才可能在其建设，设计和创新监管中达到设计要求。
Kenichi Soga简介
Kenichi Soga是剑桥大学土木工程学院教授和岩土工程方向的带头人，皇家工程学院院士，以及土木工程师学会资深会员。他先后在日本京都大学获得学士和硕士学位，并于1994年在加州大学伯克利分校获得博士学位。他现在的研究方向是地理基础设施的创新监测系统和长期表现，能源地质力学，岩土工程和施工过程建模。他目前的研究活动是创新的监测和地下基础设施的长期表现，能源地质力学，岩土工程和施工过程的建模。Kenichi Soga教授已在期刊和会议上发表了250余篇论文，并和James K Mitchell合作完成了《土壤行为的基本原理·第三版》。他曾获得包括土木工程师学会颁发的George Stephenson Medal（2006年），Telford Gold Medal（2010年）由土木工程师学会和美国土木工程师学会颁发的Walter L. Huber Civil Engineering Research Prize（2007年）等在内的众多奖项。
《传统发酵技术的应用》思维导图
2022-4-26 专题1 传统发酵 技术的应用
细胞核 5芽体
1细胞壁
2细胞膜 3线粒体 4液泡
贮藏颗粒 2022-4-26 课题1 果酒和果醋的制作
1.原理：
酶 ①有氧时（发酵瓶留有大约1/3空间，酵母菌大量繁殖）：C6H1206+6O2-→6CO2+6H20+能量 酶 ②☆无氧时（酵母菌能进行酒精发酵）： C6H12O6 -→ 2C2H5OH+2C02+能量
2. 影响酵母菌繁殖的因素
①温度: 20℃左右最适合酵母菌繁殖，酒精发酵时一般将温度控制在18℃一25℃。
②pH: 最适pH为4.0～5．8
3.酵母菌发酵过程
在葡萄酒的自然发酵过程中，起主要作用的是: 附着在葡萄皮上的野生型酵母菌。
使葡萄酒呈现深红色的原因： 发酵过程中，随着酒精度的提高，红葡萄皮的色素也进入发酵液。
在缺氧、呈酸性的发酵液中，酵母菌能大量生长繁殖，而绝大多数其他微生物都因无法适应。
4.制作流程：见下图
1.原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌
将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸(反应简式如下)。
酶
C2H5OH+O2 －→CH3COOH +H20 （变酸的酒的表面观察到的菌膜，是醋酸菌）
2.条件：①最适生长温度为30℃一35℃。②不能中断氧气③控制糖源供应
3. 制作流程：见下图
教科版小学科学六年级上册第二单元《生物的多样性》思维导图
1 第二单元 生物的多样性
思维导图
1.校园生物大搜索
2 第二单元 生物的多样性
思维导图
2.制作校园生物分布图
3 第二单元 生物的多样性
思维导图
3.形形色色的植物
4 第二单元 生物的多样性
思维导图
4.多种多样的动物
5 第二单元 生物的多样性
思维导图
5.相貌各异的我们
6 第二单元 生物的多样性
思维导图
6.古代生物的多样性
7 第二单元 生物的多样性
思维导图
7.保护生物多样性
8
第四章 细菌和真菌——思维导图
第四章 细菌和真菌
第一节细菌和真菌的分布
1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落.馒头上长出的一个个菌斑就是霉菌的菌落。
2、细菌菌落与真菌菌落的区别是：
大小
形态
颜色
细菌 小 表面或粗糙干燥或光滑粘稠 白色或黄色
真菌 大 绒毛状、絮状、蜘蛛网状 红、褐、绿、黑、黄等
3、培养细菌和真菌的方法：配制培养基 →高温灭菌、冷却 →接种 →恒温培养。
高温灭菌的目的是：杀死培养皿和培养基内原有的杂菌。
接种前冷却的目的是:以免高温杀死要接种的菌。
4、细菌真菌生存的基本条件是： 适宜的温度、一定的水分、充足的有机物。有的细菌并不需要氧，这样的菌叫做厌氧型细菌（如乳酸菌、破伤风杆菌）。有的细菌则需要有氧条件,如醋酸菌。
第二节 细菌
1、发现细菌的是列文虎克。“微生物学之父”是巴斯德,他通过“鹅颈瓶实验”证实了“细菌不是自然发生的,而是由原来空气中已经存在的细菌产生的”。他还发现了乳酸菌、酵母菌,发明了巴氏消毒法和防止手术感染的方法。
2、细菌：
（1）大小：个体十分小，必须用高倍显微镜或者电子显微镜观察。
（2)根据形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌。细菌都是单细胞的。一个细菌就是一个细胞.
（3)细菌的基本结构:有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA。特殊结构：鞭毛（运动）和荚膜（保护）。
（4）细菌与动植物细胞的主要区别是：细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物是原核生物。
(5）细菌的营养方式：细菌体内没有叶绿体，只能利用现成的有机物,大多数是异养。
（6）细菌的生殖:细菌的生殖方式为分裂生殖。
（7)细菌分布广泛的原因：①分裂生殖 ②利用芽孢度过不良时期 ③个体微小易扩散。
（8)有些细菌在生长发育后期形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力。细菌没有叶绿体，大多只能利用现成的有机物生活,是生态系统中的分解者。所以我们平时的杀菌是以杀死芽孢为原则.芽孢不是生殖细胞。