2018小学校本教研工作计划范文
2018小学校本教研工作计划范文；
一、指导思想；
坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展
为宗旨，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于
学校研究，研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，推动学
校教育教学工作的可持续发展。
二、总体目标；
(一)通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问题，改变
教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾
向;
(二)通过开展校本教学研究，提升教师教育教学水平，转变教师
的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，
让教师成为教育智慧的创造者;
(三)通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学
质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。
三、校本教研的基本原则和过程
(一)基本原则；
1、为了教学：是指校本教学研究的主要目的不在于验证某个教
学理论，而在于改进。解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现
教学的价值。
2、在教学中：是指校本教学研究主要研究教学之内的问题而不
是教学之外的问题;是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题;
是研究现实的教学问题而不是某种理论假设。
3、通过教学：是指校本教学研究就是在日常教学过程中发现和
解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到另外的地方做研
究。
(二)基本过程；
结合我校现状，初步设定在开展校本教研活动时经历以下几个基
本过程。教学问题教学设计教学行动教学总结和反思
按照问题设计行动反思模式开展校本教研活动，要求教师在教学
活动中发现和提出教学实践中的问题并把它转化为研究的课题，设计
操作办法，并在实践中实施操作。同时加强教学中的反思，要更加清
醒的认识自身教学行为的当与不当，进一步清理自身教学行为变革的
方向。要求每一位教师在课前、课中、课后经常有意识地问一问自己，
教学目标在本次课中是否已经达到?主要表现在什么地方，为什么?
预设的教学设计与实际的教学进程之间有何区别?在课上又是如何处
理这些区别的，处理是否得当?这次课自己感到比较得当的地方有哪
些?存在的问题又有哪些?什么问题最突出?在下次课中打算如何克服
这次课存在的最突出的问题?需要克服哪些困难和障碍才能做到?这
次课上学生的参与状态如何?为什么会有这种表现?等等。
上述所设定的四个基本过程构成了我校校本教学研究相对完整
的一个体系，这个体系可以以一个学段、一个学年为单位，也可以以
一个单元、一节课为单位。
四、校本教研的主要措施；
(一)强化组织和管理，成立校本教研指导小组。
校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。以骨
干教师为龙头成立教研组，按计划深入年级组、班级组听课、评课，
力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。
(二)加强学习和培训，提高全体教师的科研素质。
1、采取走出去，请进来的灵活培训形式，全力提高教师的科研
实践能力。组织教师外出参观学习考察活动，从先进或发达地区吸取
教学智慧，获得灵感，解决我校教学中的实际问题;每学年，组织教
师通过先进的媒体收听收看专家讲座、讲学，积极鼓励和支持教师参
加各类教学研究会议、学习和培训，提高教师的科研意识和水平。
2、继续挖掘自身资源，开展各类学术讲座或学术沙龙活动。
3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。
4、创建促进教师专业发展的培训活动，全体教师要结合自己的
教育教学撰写教学案例及教学反思，并作为教师年度教研考核的重要
依据之一。构建合作备课+相互观课+反思型说课+参与式议课课+领导
评课的合作发展型教研模式从而增强校本教研的时效性，提高校本教
研的层次和水平。
(三)改进和完善集体教研制度，提升集体教研的质量。
1、确保校本教研的时间。继续坚持每周二下午为集体教研时间。
2、拓宽校本教研的内容。采取同伴互助，结合课例开展合作研
究办法，将集体备课、集体听课、集体讨论融为一体。
3、改进校本教研的形式。采取多人上一课与一课多人上等课例
研究的形式，充分发挥教师个体、教研组集体的作用。
(四)加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导能力。
每学期各教研组根据教学研究的需要，确定一个主题，各教研组
按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同研究，人人做课，相
互观摩，随时研讨，形成一种人人参与，相互交流的研究氛围。
(五)建立激励机制，调动教师参与校本教研的积极性；
1、鼓励教师积极参与校本教研，凡在校本教研方面取得突出成
绩的教师，学校纳入年终考核积分。
2、立足实效，建立保障机制确保落实到位
(1)组织到位。学校形成校长亲自抓、教导主任负责抓、教研处
具体抓的校本教研的管理网络。
(2)制度到位。学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、教
师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并激励了教师
参加校本教研活动，提高活动质量。
(3)人员到位。实施教研活动组长负责制，同时学科指导组成员
要深入课堂、研究教学，全面负责各学科的教学指导工作。
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2018小学校工会工作计划与2018小学校本教研工作计划汇编
*小学校工会工作计划范文*学校工会将以渝水区教育工会工作为指导，紧紧围绕学校的中心工作，服务大局，突出维护，团结动员广大教职工为建和谐校园极积作出贡献。
一、学习贯彻xx届五中全会精神，大力推进和谐校园建设学习贯彻xx届五中全会精神是一项长期的政治任务，全面贯彻落实科学的发展观和进一步开展创先争优活动，紧密结合我校的工作实际，把六中全会精神贯穿到推进和谐校园建设和当前各项工作中去。
充分认识新时期工会工作的重要地位和作用，进一步增强做好工会工作责任感和使命感，充分发挥工会组织的优势；深入开展党建带工建、工建促党建，积极组织学习贯彻xx届五中全会精神的报告会，设、学习体会交流会，坚持以人为本，完善各项管理制度，大力营造民主治校、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序的良好氛围。
大力打造校园环境。
着力解决好教职工最关心、最直接、最现实的利益问题，确保和谐校园建设取得新成果。
二、以创建学习型学校建设为载体，努力提高教师整体素质。
充分发挥教育工会在围绕中心、服务大局中的作用，为全面提升教职工整体素质作出应有的贡献，一是深入开展师德师风建设，努力提高教职工整体职业道德水平，紧紧围绕办人民满意教育，做人民满意教师。
这一主线，大力开展敬业爱岗、明礼诚信、平等合作、勤学示教、教书育人的师德教育实践活动，积极营造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛围。
激励教师争做内强素质，外树形象的楷模。
二是要协助业务教导部门发挥骨干教师的教学引领作用，通过教学比武、技能竞赛和教研活动，全面提升办学品位。
三、建立健全有效的维权机制，不断深化民主管理加强和维权机制是工会落实科学发展观，推动构建和谐校园建设的具体体现，继续抓好以推进教职工代表大会制度和校务公开制度建设为重点的维权工程，进一步提高教职工提案办理落实率，推行以无记名投票表决方式履行教职工大会审议通过权，提高教职工大会质量。
不断拓展教职工大会审议通过权，提高教职工大会质量。
不断拓展教职工民主参与的渠道，把深化校务公开为强化民主建设的重要切入点，进一步完善校务公开制度，认真做好民主评议校长工作和中层民主测评工作，努力营造依法治校，民主治校的浓厚氛围。
2018年秋季最新小学教研工作计划
2018年秋季最新小学教研工作计划2018年秋季学期小学教研处工作计划一、指导思想：本学期，我校将继续积极研究贯彻精神，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点。
我们将以教师队伍建设为关键，推动教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点。
同时，我们将以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，坚持教学教研一齐抓，推行高效课堂教学为抓手。
我们将以校本研训、课题研究为载体，积极开展高效课堂教学模式的研究，努力增强教师教科研意识。
我们将以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校课改工作的全面落实。
我们将充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、工作目标1、以推行“高效课堂”建设，实施课改为重点，严格执行各项教科研制度，扎实开展XXX各教研组活动，加强教研组的规范化、制度化建设，发挥教研组长的协调功能。
2、以“三、四年级的语数英”备课为抓手，开展集体备课精细化管理，通过备课的变革推进课堂教学改革，提升课堂教学活动的实效性。
3、以“课改”为依托，深入开展高效课堂教学的教法、模式探索，组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，让优秀教师切实起到帮带的领头作用。
还要继续加强随堂听课，采取教师相互“观摩听课”、领导“推门听课”的方法监督、检查教师课堂教学情况，搞好先进经验的交流和研究。
4、以校本研训、课题研究为载体，各课题组要根据各自制订的计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，切实达到“讲实效，促提高，出成果”的最终目标。
5、继续开展青蓝师徒工程，通过“师徒同课同构”“青蓝课堂大比拼”等多种活动形式，使不同层次的教师得到不同的发展。
实现“以老带新、以新促老”共同提高的目的，确保年轻教师上出优秀课，老教师上出风格课。
【最新2018】小学校本教研工作计划word版本 (2页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==小学校本教研工作计划【导语】下面是为您整理的小学校本教研工作计划，仅供大家查阅。
一、指导思想：201x年上半年小学研训工作，以党的十八大精神与《国家中长期教育改革和发展纲要》和县教师发展中心“小学研训部”研训工作计划和上塘学区教科研工作计划为指导，以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点，以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手，落实市小学各学科教学新常规，全面提高教师专业水平和教育教学质量。
二、主要工作：1、严格质量监测，注重过程评价进一步强化学校、教师的质量意识，严格教学质量检测与分析。
学校和教师认真过好期中测试和期末质量检测，教师认真做好评卷、成绩统计和质量分析，期末质量检测要按县局教师发展中心的要求严格执行，规范各学科的质量检测，认真做好低段年级学业质量项目评价，实现教学质量稳步上升。
2、有效教学研讨，推进课堂变革继续以有效教学为主题，认真学习小学课程标准，积极推进课堂变革，从“有效教学”转变到“有效学习”，积极实践“学位中心，以学定教，教为学服务”的课堂教学理念。
动员教师积极参与各类教科研活动，组织好校教师公开课活动，达到深化课堂变革和促进教学质量的目的。
3、强化校本教研，开展特色活动完善以“校本博客”为载体的校本教研模式，深入开展校本教研活动。
继续开展各类科教活动，大力开展科普教育，巩固学校科普特色成果。
4、，规范教学常规，深入教学调研有效推进教学规范的落实。
强化对教学规范检查工作，切实落实我校教学规范工作。
突出教研“服务、指导”的职能，加强针对性主体化的教学调研，根据教师不同形态的结构，开展不同形式的教学调研，提高我校的教学质量。
5、积极配合好县教师发展中心和上塘学区的教学教研工作。
以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！“山不在高，有仙则灵。
2018小学教师校本研修计划
2018小学教师校本研修计划2018小学教师校本研修计划如何制定?以下是PINCAI收集的2018小学教师校本研修计划，仅供大家阅读参考!一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范信息课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
四、具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
2018年小学校本研修个人工作计划ppt范文-word范文 (2页)
2018年小学校本研修个人工作计划ppt范文-word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==小学校本研修个人工作计划ppt范文一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
四、具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思。