最新闽教版五年级上 Unit 1 Meeting New Friends Part B
Who’s that girl?
那个女孩是谁？
Which girl？ The girl
哪个女孩？
with long hair .
长头发的那个女孩。
That’s Sally .
那是萨莉。
Who’s that girl?
那个女孩是谁？
Which girl？ The girl
哪个女孩？
behind Sallyቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
L: Nice to meet you. 很高兴见到你。 P: Nice to meet you，too. 我也很高兴见到你。
Come and play basketball with us.
和我们一起打篮球吧。
I’m sorry. I’m not good at it. 对不起我不擅长。
But I like to watch you play. 但是我喜欢看你们玩。
在萨利后面 behind Sally
拿着一把雨伞 with an umbrella
Who’s that girl?
那个女孩是谁？
Which girl？ The girl
哪个女孩？
with short hair.
.
短头发的那个女孩。
That’s Lily
那是丽丽。
.
She’s in our class. 她在我们班上。
9/9/2018
tall 高的
short 矮的
long 长的
short 短的
a short pen
a long pencil
with long hair 留着长发
with short hair
留着短发
hair 头发
9/9/2018
短头发的 with short hair
长头发的 with long hair
闽教版小学英语五年级上册
Meeting New Friends
Unit 1
Part B
方位词
beside 在…旁边 behind 在…后面
9/9/2018
Peter is a new pupil.
He is from Australia. He is very tall.
He is very good at sports.
.
萨利后面的那个女孩。
That’s Julia .
那是朱莉娅。
Who’s that girl?
那个女孩是谁？
Which girl？ The girl
哪个女孩？
with an umbrella .
拿着雨伞的那个女孩。
That’s Kate .
那是凯特。
教材全解(知识清单)闽教版英语五年级上册
考点汇编闽教英语五年级上册Unit 1 Meeting New Friends认识新朋友Name：Class：Number：一、词汇:（背诵+默写+听写）tall 高的pu/pil 小学生short 短的；矮的hair 头发be/side 在...的旁边Aus/tra/lia 澳大利亚be/hind 在...的后面long 长的记单词的方法：1.熟词法：先找出之前学过的单词，例如：hand手，可以分解：hand（和）。
2.字母组合法：找出学过的字母组合。
ee字母组合：feet脚（复数）3.音节切分法（1）单词由什么构成？音节。
（2）音节数=元音数。
（3）单词分为①单音节词（一个元音）cat②双音节词（两个元音）panda③多音节词（三个及以上元）banana（4）单词拆分三步法：①从后往前找。
②找元音，组合放一起。
③分辅音,一个归后，两个分开。
④一元一辅切。
（拼读音）例如，family （family）3个音节。
blackboard（blackboard） 2个音节。
二、短语：（背诵+默写+听写）in Grade Five 在五年级 a new pupil 一名新小学生be good at 擅长play basketball 打篮球play the violin 拉小提琴in white 穿着白色的衣服behind the door在门的后面on the bike 骑自行车with a basketball 带着一个篮球long hair 长头发short hair短头发三、重点句型（背诵+默写+听写）1. Who’s that boy? 那个男孩是谁？2. Which boy? 哪个男孩？3. The tall boy beside Wang Tao. 王涛旁边的那个高个子男孩。
4. He’s very good at sports. 他非常擅长体育运动。
5. He is from Australia. 他来自于澳大利亚。
5闽教版福建五年级上册小学英语-01.Unit1【声音字幕同步PPT】
Yes. She's very good at music.是的，他很擅 长音乐。
Who is Betty? Who is Linda?贝蒂是谁？琳达 是谁？
Part C C 部分 1. Sing a song.1. 唱首歌。 Do You Know the Tall Boy?你认识那个高个男
孩吗？
That's Peter. He's a new pupil.那是彼得，他是 新生。
He's from Australia.他来自澳大利亚。 Can he play basketball?他会打篮球吗？
Yes, he can. He's very good at sports.是的， 他会。他很擅长运动。
们班。
Hi, Lily. This is Pห้องสมุดไป่ตู้ter. 嗨，莉莉，这是彼得， He's from Australia.他来自澳大利亚。 Nice to meet you.见到你很高兴。
Nice to meet you, too.我也很高兴见到你。 Come and play basketball with us.过来跟我
音，圈出正确的答案。 （听力练习）
Do you know the tall boy with a basketball? （歌曲）
3. Let's chant.3. 让我们一起唱。 Who's the Girl?那个女孩是谁？
Who's the girl on the bike? Sally, Sally. Her name is Sally.
The girl with long hair.那个长头发的女孩。 That's my sister Betty.那是我的妹妹贝蒂。 Who's the girl beside her?她旁边的那个女孩
unit 1 meeting new friends 教学反思
unit 1 meeting new friends 教学反思摘要：一、引言二、教学内容回顾1.课程主题2.教学重点与难点3.教学方法与策略三、教学反思1.成功之处1) 课堂氛围2) 学生参与度3) 教学内容与方法2.不足之处1) 教学资源配备2) 课堂互动环节3) 个性化教学关注四、改进措施1.优化教学资源2.增强课堂互动3.关注学生个体差异4.反思自身教学方法五、总结与展望正文：【引言】作为一名教师，我对Unit 1 "Meeting New Friends"的教学进行了深刻的反思。
这节课的主题是结识新朋友，旨在帮助学生提高英语交流能力。
在教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，取得了一定的成功，但也存在不足之处。
以下是对这节课的教学反思。
【教学内容回顾】1.课程主题：Unit 1 "Meeting New Friends"2.教学重点与难点：本节课的重点是掌握介绍自己和他人的日常用语，难点是运用正确的语法和词汇表达。
3.教学方法与策略：我采用了任务型教学法、角色扮演和小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极参与课堂。
【教学反思】1.成功之处：- 课堂氛围活跃，学生积极参与互动；- 通过任务型教学法，学生能够在实践中掌握新知识；- 角色扮演环节让学生充分运用所学内容，提高了口语表达能力。
2.不足之处：- 教学资源配备不足，如图片、视频等，使课堂显得较为单一；- 课堂互动环节过于依赖学生主动提问，导致部分学生参与度不高；- 在关注全体学生的同时，忽视了个体差异，部分学生未能跟上教学进度。
【改进措施】1.优化教学资源：以后教学中，我会充分利用网络和教材资源，制作更多富有创意的课件，丰富课堂内容。
2.增强课堂互动：通过设计多样化的互动环节，鼓励学生积极参与，提高课堂参与度。
3.关注学生个体差异：在教学过程中，关注每个学生的学习情况，针对个体差异进行针对性辅导。
新闽教版五年级英语上册课文翻译
闽教版五年级英语上册Unit 1 Meeting new friends课文翻译[00:02.60]Unit 1 Meeting New Friends第一单元认识新朋友[00:07.95]Part A A 部分[00:10.08]1. Listen and follow.1. 听录音并跟读。
[00:14.29]Hello, Lily.嗨，莉莉。
[00:16.46]Hi, Yang Ming. How are you?嗨，杨明，最近好吗？[00:20.41]I'm fine, thank you.我很好，谢谢。
[00:23.44]We're in Grade Five now.我们现在上五年级了。
[00:26.67]Yes.是啊。
[00:29.21]Who's that boy?那个男孩是谁？[00:31.60]Which boy?哪一个男孩？[00:33.67]The tall boy beside Wang T ao.王涛旁边的那个高个子男孩。
[00:38.17]That's Peter. He's a new pupil.那是彼得，他是新生。
[00:41.57]He's from Australia.他来自澳大利亚。
[00:44.96]Can he play basketball?他会打篮球吗？[00:48.60]Yes, he can. He's very good at sports.是的，他会。
他很擅长运动。
[00:53.10]2. Ask and answer.2. 问答练习。
[00:57.17]（听力练习）[01:33.11]3. Listen and learn the English sounds.3. 听录音，学习单词的发音。
[01:39.09]ch chair Chinese椅子中文；中国人；中国的[01:51.34]tch kitchen watch TV 厨房看电视[02:03.39]Part B B 部分[02:05.32]1. Listen and follow.1. 听录音并跟读。
五年级上册英语课件-Unit 1《Meeting New Friends》｜闽教版 (共37张PPT)
那是彼得。
A: Who’s that boy?
B: Which ____b__o_y_____? A: The t_a_l_l boy b__e_si_d_e_ Li Lianjie. B: That’s __Y_a_o__M__i_n_g__.
A: Who’s that _g_i_r_l__? B: Which _____g_i_r_l____? A: The _g_i_r_l_b_e_s_i_d_e_ Xi Yangyang. B: That’s _M__e__i _Y_a_n_g__y_a_n_g__.
Which boy？
哪个男孩？
The tall boy beside Wang Tao.
王涛旁边的那个高个子男孩。
That’s Peter.
那是彼得。
请利用光束，快速读出 藏在 “宝藏”中的句
子。
Who’s that boy?
The tall boy beside Wang Tao.
Who’s that boy?
Unit1 Meeting New Friednds
Part B
用最快的速度说出你所看到的单词。
tatalllltbaepbllsueisdpiAeidlbueeshptrAiuanpuldiibsalterhailniad besipdue pil behind
He is a new pupil. He is from Australia. He is in Grade Five now. He is tall. He can play basketball. He is good at sports.