高三地理复习9《地表形态的塑造》教案(新人教必修一)
《新课标》高三地理（人教版）第一轮复习单元讲座
第九讲 地表形态的塑造
课时安排：3课时
教学目标：
1．掌握内、外力作用的能量来源、表现形式及其对地表形态的影响
2．了解三大类岩石的相互转化过程
3．掌握褶皱山、断块山与火山的概念、成因和形态
4．理解山岳对交通运输的影响
5．掌握河谷等河流侵蚀地貌以及各种冲积平原等河流堆积地貌的发育过程
6．理解河流侵蚀地貌和堆积地貌对聚落分布的影响
本讲重点：
1．内、外力作用的表现形式及其对地表形态的影响
2．三大类岩石的相互转化过程
3．褶皱山、断块山与火山的成因
4．河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成及对聚落分布的影响
本讲难点：
1．内、外力作用对地表形态的影响
2．褶皱山、断块山与火山的成因
3．河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成及对聚落分布的影响
考点点拨：
第一课时
地质作用：地球表面的主要动力有三：太阳辐射（大气、水的运动和生物生命活动的能量来源）、地球内能（主要是岩石中所含放射性元素衰变产生的热能）、天体引潮力（形成潮汐现象）。地质作用按能量来源，分为内力作用和外力作用两种。
分类 能量来源 表现形式 相互关系
内力作用 地球内能，主要是放射性元素衰变产生热能 地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震 内力作用形成高山盆地，外力作用把高山削低凹地填平，两者同时进行，一般内力作用起主导作用 外力作用 地球外部太阳辐射能和重力能 风化、侵蚀、搬运、沉积、固积沉岩
[经典例题1]关于地质作用的叙述，正确的是 （ ）
A．地质作用进行得极其缓慢，不易被人觉察
B．地壳运动是内外力作用的体现形式
C．内力作用对地壳的发展变化起主导作用
D．地质作用可引起地形变化，而地壳的内部结构与地质作用无关
【解析】本题考查地质作用和地质构造的有关知识，二者是两个既有区别又有联系的概念。地质作用按其能量来源分为内力作用和外力作用，地壳运动是内力作用的重要表现形式，其造成岩石的变形、变位，即地壳运动的遗迹称为地质构造。学习过程中一方面理清地质作用、地壳运动和地质构造之间的因果关系及对地表形态的影响（地质作用——内力作用——地壳运动→地壳岩石变形、变位→地质构造）同时注意从能量来源，表现形式、对地表形态的影响等方面对内外力作用进行比较。
【答案】C
一、内力作用与地表形态
塑造地表形态的内力作用 对地表形态的塑造
表现形式 地壳运动 水平运动 组成地壳的岩层沿平行于地球表面的方向运动 岩层发生了水平位移和变曲变形
形成断裂带和褶皱山脉及谷地
垂直运动
（升降运动) 组成地壳的岩层沿垂直于地球表面的方向运动 岩层隆起和拗陷
地势的起伏变化和海陆变迁
变质作用 岩石在一定的温度、压力下发生变质 不能直接塑造地表形态
岩浆活动 岩浆侵入岩石圈上部或喷出地表 岩浆喷出经冷凝形成火山
地震 岩层的断裂、错动，引起震动，岩石圈的天然震动 造成地壳的断裂和错动，引起海陆变迁和地势起伏
分
类 作用
速度 迅速剧烈 火山喷发、地震 瞬间改变地表形态
缓慢微弱 其他形式 经漫长地质年代使地表形态发生显著变化
表现形式 地壳运动、岩浆活动(火山喷发和侵入活动)、变质作用、地震 形成大陆与洋底、山脉和盆地，奠定地表形态的基本格局，使地表变得高低不平
地壳运动是塑造地表形态的主要力量，其基本内容如下表所示：
性质方向 概念 结果 关系
水平运动 沿平行于地球表面方向的运动 使地壳物质弯曲变形常形成巨大褶皱山系，有的断裂张开，形成裂谷和海洋 相伴发生，以水平运动为主，垂直运动为辅 垂直运动
（升降运动） 沿垂直于地球表面方向的运动 表现为地壳的抬升或下沉，引起地表高低起伏和海陆变迁
[经典例题2]关于内力作用的叙述，错误的是 ( )
A．外力作用不断削低地面，不会使地面变高
B．内力作用能使部分地面降低，形成盆地
C．地球上高大山系主要是内力作用形成的
D．任何地表自然形态的形成都与内力作用有关
【解析】内外力作用共同塑造地表形态。当一个地面隆起时，相邻的地表就凹陷，当高山、高原遭受侵蚀时，相邻的低地就会出现堆积。内、外力作用的对立统一、相互影响、相互制约推动着地壳不断发展。在一定的时间和地点，往往是某一作用占优势，一般地说，内力作用对地壳的发展变化起着主导作用。解答本题要注意风化、侵蚀不断削低地面的同时．沉积作用也会使地面变高。
【答案】A
二、主要的外力作用及其地貌
外力作用 形成的地貌形态 分布地区
风化作用 使地表岩石被破坏，碎屑物残留在地表，形成风化壳（注：土壤是在风化壳基础上演变而来的） 普遍(例：花岗岩的球状风化)
侵
蚀
作
用 风力侵蚀 风力吹蚀和磨蚀，形成戈壁、风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇、风蚀城堡等 干旱、半干旱地区（例：雅丹地貌）
流
水
侵
蚀 侵蚀 使谷底、河床加深加宽，形成V形谷，使坡面破碎，形成沟壑纵横的地表形态。“红色沙漠”、“石漠化” 湿润、半湿润地区（例：长江三峡、黄土高原地表的千沟万壑、瀑布）
溶蚀 形成漏斗、地下暗河、溶洞、石林、峰林等喀斯特地貌，一般地表崎岖，地表水易渗漏。 可溶性岩石（石灰岩）分布地区（例：桂林山水、路南石林、瑶琳仙境）
冰川侵蚀 形成冰斗、角峰、U形谷、冰蚀平原、冰蚀洼地（北美五大湖、千湖之国芬兰）等 冰川分布的高山和高纬度地区（例：挪威峡湾、中欧－东欧平原）
沉积
作
用 冰川沉积 杂乱堆积，形成冰碛地貌 冰川分布的高山和高纬度地区
流水沉积 形成冲积扇（出山口）、三角洲（河口）、冲积平原（中下游） 颗粒大比重大的先沉积，颗粒小比重小的后沉积 出山口和河流的中下游（例：黄河三角洲、恒河平原等）
风力沉积 形成沙丘(静止沙丘、移动沙丘)和沙漠边缘的黄土堆积 干旱内陆及邻近地区（例：塔克拉玛干沙漠、黄土高原的黄土）
[经典例题3]以下地理事物主要由外力作用形成的是 ( )
A．东非大裂谷 B．北美洲的五大湖
C．黄土高原 D．青藏高原
【解析】东非大裂谷与青藏高原都是由于地壳的水平运动而形成的，其能量来自地球内部，都是由内力作用形成的。
【答案】BC
[经典例题4]图9-1表示的是四种地貌景观。读图，回答(1)～(2)题。
(1)表示花岗岩地貌景观的是 ( )
A．a图 B．b图 C．c图 D．d图 (2)a图景观形成的主要外力作用是 ( )
A．河流沉积作用 B．湖泊沉积作用 C．冰川侵蚀作用 D．流水溶蚀侵蚀作用
【解析】 (1)从图中可以看出，a是石灰岩受水溶蚀作用形成的喀斯特地貌；b是火山喷发形成的火山地貌；C是花岗岩基底，出露地表的岩石球状风化明显；d为砂岩，在水的侵蚀作用下形成了丹霞地貌。(2)从上面的分析可知，喀斯特地貌的塑造作用主要是流水溶蚀侵蚀作用。认识外力作用形成的地貌形态，主要是增加感性认识，除了到大自然中亲身考察外，从图像资料上获得间接感受也是重要途径。
【答案】(1)C (2)D
三、岩石圈的物质循环
1．地球内部圈层
（1）地球内部圈层的划分依据——地震波
地震波分类及特点
（2）地球内部圈层的划分界面——不连续面
（3）划分：以两个不连续面（莫霍界面、古登堡界面）将地球的内部圈层分为地壳、地幔、地核三层。
（4）岩石圈包括地壳和地幔顶部（软流层以上），全部由岩石构成，是构成地貌、土壤的物质基础，提供各种矿产资源。岩石圈与其它三个外部圈层（大气圈、水圈、生物圈）一起，构成了人类生存的地理环境。
分类 特点
所经物质状态 传播速度 共同点
地
震
波 纵波(P) 固体、液体、气体 较快 都随着所通过物质的性质而变化 横波(S) 固体 较慢 不连续面 地下深度 波速变化
莫霍界面 33千米处(大陆部分) 该面下，P、S波速都明显增加
古登堡界面 2900千米处 在这里，P波速度突然下降，S波完全消失 [经典例题5]读“地震波速度与地球内部构造图”，回答下列问题：
(1)图中A、B表示地震波，其中A表示 波，B表示 波，其判断依据是 。
(2)图中C～H分别表示地球内部构造，D表示 面，其判断依据是 ；该面以上C代表 ，该面以下E代表 。
(3)图中F处，地震波A完全 ，地震波B速度 并继续往深处传播。这说明F面以上的E物质状态为 态，以下的G物质状态为 态，F面是
面。
(4)C层主要由 组成，G层叫 ，H层叫 。地球的岩石圈是指 和 。
【解析】 该题的关键是读图。该图分左右两部分，左图是地震波由地表向地心传播过程中波速随深度的变化情况(注意左侧的深度尺)，上方横坐标表示地震波速度，图内两条曲线分别表示横波和纵波。 地震波在通过同一介质时，波速慢者为横波，快者为纵波。并可根据两种地震波传播过程中速度的变化情况，相互补充，相互印证，推断地球内部不同深度物质、状态的变化。
右上图是地球内部根据左上图作出的判读结果。例如，根据地震波在距离地表平均33千米处波速突然增大，可确定D面为莫霍界面。又根据在2900千米处，纵波波速锐减，横波完全消失，可确定F面为古登堡界。F面以下横波不能通过，说明F面以下物质非固态。再根据纵波通过F面以下时的波速(纵波波速与通过介质的密度成正比)，说明F面以下物质非气态。那么，既然非固态，就只能是液态（实际是在高温高压条件下的熔融态）。
【答案】（1）横 纵 A波波速慢，B波波速快 （2）莫霍 横波和纵波在此处波速突然加快 地壳 地幔 （3）消失 突然变小 固 液 古登堡 （4）各类岩石 外核 内核 地壳 上地幔顶部（软流层以上部分）
2．岩石与地壳物质循环：三大类岩石与岩浆之间的相互转化，构成了地壳物质的循环运动。
（1）岩浆岩：岩浆在上升过程中冷却、凝固而成，在地表以下形成侵入岩（如花岗岩）；喷出地表后冷却凝固，叫喷出岩，又称火山岩（如玄武岩）。
（2）沉积岩：岩石在外力作用下，经过风化、侵蚀、搬运、沉积和固积成岩作用形成，具有层理结构，一般含有化石。如石灰岩、页岩、砂岩、砾岩等，以及煤、石油、天然气等化石燃料。正常情况下，沉积岩层呈上新下老的关系，亦可根据所含化石确定时间先后顺序。物质构成和化石还可以反映当时的沉积环境，如煤层说明以前是湿润的森林，石灰岩层说明以前是温暖的浅海环境，等等。 图9-2
高中地理《塑造地表形态的力量》教学设计
《塑造地表形态的力量》教学设计
教学环节 教学内容
教师活动方式 学生活动方式 设计意图
第一环节 自主复习 知识梳理 示意图图解
归纳
总结 示意图图解
图文转换
点拨
归纳
总结 图文转换
构建答题模板
归纳总结 图解示意图
第二环节 真题演练
第三环节 纠错补漏 三维设计练习 纠错本
第四环节 教学反思 课时跟踪检测（十三），评析、总结
一、内力作用
1．能量来源 一、教学目标
考试大纲：：1．地壳物质循环。
2．地表形态变化的内、外力因素。
考试说明：
二、教学考点
考点 1. 内力作用的表现形式及对地表形态的影响
2. 板块运动对地貌的影响
3. 外力作用对地表形态的影响
三、教学过程 主要是地球内部放射性元素衰变产生的热能。
2．表现形式及影响
表现形式 对地表形态的影响
地壳
运动 水平运动 形成绵长的断裂带和巨大的褶皱山脉
垂直运动 引起地势的起伏变化和海陆变迁
岩浆活动 岩浆只有喷出地表时才能直接影响地表形态
变质作用 不能直接塑造地表形态
3.结果：使地表变得高低不平。
二、外力作用
1．能量来源：主要是太阳辐射能。
2．主要表现形式
表现 影响因素 作 用
风化作用 温度、水、生物 ①使岩石发生崩解和破碎；
②为其他外力作用创造条件
侵蚀
作用 水、冰川、空气等 ①对地表岩石及其风化产物进行破坏；
②常使被侵蚀掉的物质离开原地，并在原地形成侵蚀地貌
搬运
作用 风、流水、冰川等 ①移动风化或侵蚀的产物；
②为堆积地貌的发育输送大量物质
堆积
作用 外力减弱或遇到障碍物 被搬运的物质堆积下来
3.结果：使地表起伏状况趋向于平缓。
[温馨提示]
各种各样的地表形态都是内、外力共同作用的结果，一般来说内力作用对地壳的发展变化起主导作用，但在一定的时间和地点，外力作用可能占优势，如河流对地表形态的影响。
三、岩石圈的物质循环 1．岩石的分类
【新教材教案】人教版高中地理选择性必修一：-2.2--构造地貌的形成-教学设计
第二章 地表形态的塑造
第二节 构造地貌的形成
课题 构造地貌的形成 单元 第二章 学科 地理 年级 高二
学习
目标 课程标准：
结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响，并说明人类活动与地表形态的关系。
核心素养：
1.了解板块运动对全球地貌的影响。（区域认知）
2.了解褶皱、断层的概念及其形成过程。（综合思维）
3.认识褶皱和断层构造的基本形态特征。（地理实践力）
4.举例说明山地对交通运输的影响。（人地协调观）
重点 褶皱、断层的概念及其形成过程、形态特征和山地对交通运输的影响。
难点 褶皱、断层的概念及其形成过程
教学过程
教学环节 教师活动
学生活动 设计意图
导入新课 观察下列山脉有何不同之处？
（图片导入）顺地貌----背斜山： 巫峡；美国马里兰州i-64公路边的向斜山；西岳华山图片。 让学生观看思考形貌的形成 导出构造地貌的形成
讲授新课 （承接）同学们，通过上节课内容的学习，我们知道了内力作用和外力作用是塑造地表形态的两大力量，内力作用的总趋势是使地表变得高低不平，而外力作用的总趋势是使地表起伏状况趋向于平缓。今天这节课我们要进一步以山岳为例来学习内力作用对地表形态的塑造和影响。
一、地质构造与地貌
地质构造的含义：在地球的内、外力作用下，岩层或岩体发生变形或变位而遗留下来的形态。
在山区，我们经常可以看到裸露地表的岩层，它们有的倾斜弯曲，有的断裂错开。这些岩层的变形和变位，称为地质构造。
（图片导入）希腊克里特岛上变形的岩层图和新西兰南岛上断裂错开的岩层图。
（一）、褶皱
1、概念
在地壳运动产生的强大挤压力作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列波状弯曲。
（图片导入）岩层变形图
2.类型
褶皱是由背斜和向斜组成的
① 斜岩层一般向上拱起，形成山岭
② 向斜岩层一般向下弯曲，形成谷地
（图片导入）褶皱图 让学生看图回答地质构造的含义
塑造地表形态的力量(学案)-高中地理人教版(2019)选择性必修一
第二章 地表形态的塑造
第一节 塑造地表形态的力量
学习目标
1.理解内力作用对地表形态的影响。(地理实践力)
2.理解外力作用的形成及影响。(综合思维)
3.绘制示意图，理解岩石圈的物质循环过程及影响。(综合思维)
学习要点
1.运用示意图说明岩石圈物质循环过程。
2.解释内力和外力对地表形态变化的影响。
学习过程
一、内力作用
1.内力作用的特点
比较 内力作用
能量来源
表现形式
对地表形态的影响
2.内力作用的表现形式及对地表形态的影响
（1）地壳运动
①地壳运动是指岩石圈因受内力作用而发生的________，也称构造运动。
②在内力作用中，地壳运动是____________的主要方式。
③在地壳运动过程中，岩层在水平方向上受到压力、张力等，从而发生水平或垂直方向上的变形或变位。大陆漂移、地面抬升和沉降、地震等都是地壳运动的反映。
（2）岩浆运动
①当岩石圈破裂时，深处岩浆沿破裂带上升，____________或__________，这一过程叫岩浆活动。
②岩浆也只有_____________时才可直接影响地表形态。
（3）变质作用
①岩石受__________等因素的影响，其____________发生改变，这一过程称为变质作用。
②变质作用一般发生在地壳深处，不能直接塑造地表形态。
二、外力作用
1.外力作用的特点
比较 外力作用
能量来源
表现形式
对地表形态的影响
2.外力作用的表现形式及对地表形态的影响
（1）风化作用：风化作用是在__________________等因素的作用下，地表或接近地表的岩石发生破碎崩解、化学分解和生物分解等，这过程叫风化作用。
（2）侵蚀作用：流水、波浪、风、冰川等外力也对地表进行破坏，这一过程称为侵蚀作用。
外力作用 形成的地貌形态 分布地区
风力侵蚀
流
水
侵
蚀 侵蚀
溶蚀
冰川侵蚀
（3）搬运作用：风化或侵蚀的产物，在流水、波浪、风、冰川等外力的作用下，被搬运离开原来的位置，这就是搬运作用。
新教材高中地理第二章地表形态的塑造第三节河流地貌的发育学案新人教版选择性必修第一册
1 第三节 河流地貌的发育
课标解读 课标要求 素养达标
结合实例，解释外力对地表形态的影响，并说明人类活动与地表形态的关系。 1.结合资料，绘制示意图，分析河谷的形成与演变。（地理实践力）
2.结合具体河流地貌，分析河流地貌的发育过程，理解外力作用对地表形态的影响。（综合思维）
3.结合图文材料，掌握河流地貌对聚落分布的影响。（人地协调观）
自主学习·必备知识
基础预习
一、河谷的演变
1.主要作用：河流对流经的河谷不断① 侵蚀 和堆积。
2.河谷的发育过程及特点
发育阶段 外力作用特点 河流地貌特点
初期 河流落差② 大 ，流速③ 快 ，能量集中，河流侵蚀作用以④ 向下 和向源头侵蚀为主，使河谷不断加深和延长 河谷深而窄，谷壁陡峭，横剖面呈⑤“ V ”形
中期 河流落差⑥ 减小 ，河流向下侵蚀作用⑦
减弱 ，向河谷两岸的侵蚀作用加强，河道开始变得弯曲。河流在凹岸⑧ 侵蚀 ，凸岸堆积 河道更为弯曲，河谷⑨ 拓宽
后期 继续向河谷两岸侵蚀 河谷展宽，横剖面呈宽而浅的⑩ 槽形
易错辨析 结合“凸凹”二字理解凸岸和凹岸
下图把文字和河岸的形状联系起来，便于记忆，也不易混淆。图中m、p处为凸岸，n、o处为凹岸。
2 二、冲积平原的形成
1.形成：被河流搬运的物质沉积下来，形成河流堆积地貌。⑪ 冲积平原 是比较典型的一种河流堆积地貌。
2.冲积平原三种地貌类型的位置和形成
位置 形成
山前冲积平原 ⑫ 山前 地带 由几条河流的⑬ 冲积扇 不断扩大而彼此相互联合而成
河漫滩平原 河流⑭ 中下游 由多个被废弃的⑮河漫滩连接而成
三角洲平原 河流⑯ 入海口
的海滨地区 泥沙堆积而成
第二章地表形态的塑造单元教学设计高中地理人教版选择性必修1
第二章地表形态的塑造单元教学设计高中地理人教版选择性必修1
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 理解地表形态的概念，掌握地表形态的塑造过程，包括内力作用和外力作用，及其对地表形态的影响。
2. 掌握地质构造的类型，如褶皱、断层等，并能运用地理知识解释现实中的地质现象。
3. 学会运用地图、遥感图像等工具，分析地表形态的分布规律，掌握地形图的识别和解读技巧。
4. 了解人类活动对地表形态的影响，培养学生的地理信息意识和地理思维。
（二）过程与方法
1. 通过实地考察、课堂讨论、小组合作等形式，使学生掌握地表形态的研究方法，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
2. 利用地理信息系统（GIS）等技术手段，让学生对地表形态进行模拟和分析，培养学生的地理信息处理能力。
3. 引导学生运用比较法、归纳法等方法，对地表形态的塑造过程进行深入探讨，提高学生的逻辑思维和分析能力。
4. 组织课堂汇报、小组讨论等活动，鼓励学生分享学习心得，提升学生的表达能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生对地理学科的热爱，激发学生对地表形态的兴趣，形成积极的学习态度。
2. 通过学习地表形态的塑造过程，使学生认识到地理环境与人类活动的密切关系，增强学生的环保意识和可持续发展观念。
3. 引导学生关注我国地表形态的特点和分布规律，培养学生的国情意识，增强国家认同感。
4. 培养学生的探究精神，鼓励学生对地理现象进行观察、思考、质疑，形成独立思考、勇于创新的价值观。
二、学情分析
在本章节的学习中，学生已经具备了基础的地理知识和技能，如地图阅读、地理信息系统（GIS）的基本操作等。在此基础上，他们对地表形态的塑造过程有了初步的了解，但可能对内力作用与外力作用的区别及其对地表形态的具体影响仍存在模糊认识。此外，学生在分析实际问题时的运用能力有待提高，对地理学科的深层次理解和探究欲望尚需激发。
针对这种情况，教学过程中应注重以下几点：首先，巩固学生的基础知识，通过实例讲解、图示分析等方式，帮助学生明确内力作用与外力作用在地表形态塑造中的角色；其次，注重培养学生的实际问题分析能力，引导学生运用所学知识解释现实中的地理现象；最后，激发学生的探究欲望，通过设置富有挑战性的问题，引导学生深入探讨地表形态的塑造过程及其与人类活动的关联，提高学生的地理学科素养。
《塑造地表形态的力量(第1课时)》教学设计【高中地理(新课标)选必修1】
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《塑造地表形态的力量》教学设计
第1课时
教学目标
1.结合实例，认识内、外力作用及其在地表形态形成过程中的作用；（地理实践力、综合思维）
2.运用内、外力相关知识解释典型地貌的成因。（区域认知、地理实践力、综合思维能力）
重点难点
【教学重点】
运用内、外力相关知识解释典型地貌的成因。
【教学难点】
地壳运动及对地表形态的影响。
教学过程
【课程引入】庐山与鄱阳湖航拍照片和庐山牯岭镇图，思考：什么力量让庐山“飞峙”于这江环湖绕的平原上？险峻的庐山上为什么会有一片较为平坦的开阔地？
【多媒体展示】“青藏高原”、“华山”、“雅丹地貌”、“呼伦贝尔草原上的河曲和牛轭湖”、“挪威峡湾”、“土耳其安纳托利亚高原的溶洞”图，思考：塑造地表形态的力量有哪些？它们对地表形态产生怎样的影响？
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师：地表形态是内、外力和时间共同作用的结果。下面我们一起来探讨塑造地表形态的力量。
【知识回顾】【多媒体展示】“中国地形图”，思考：什么是地表形态？什么是地形区？常见的地形有哪几种？
生：地表形态是由形成地面形状的过程所组成的一个地形特征。
地表形态相似的大面积区域叫做地形区。
常见的地形有高原、山地、丘陵、平原、盆地。
【讲授新课】
（板书）第二章 地表形态的塑造 第一节 塑造地表形态的力量
师：营造地表形态的作用力有内力作用和外力作用，内、外力作用和时间共同塑造了地球面貌。
（板书）一、内力作用 1.能量来源
【多媒体展示】“基拉韦厄火山”和“东非大裂谷”图片，思考：内力作用的能量主要来自于哪里？
生：来自于地球内部的热能。 3 / 14
（板书）2.作用速度
【多媒体展示】“基拉韦厄火山”和“喜马拉雅山”图；
思考：内力作用的作用速度怎样？
生：基拉韦厄火山作用很快，喜马拉雅山隆起很慢。
师：在自然界中，有些内力作用进行得很快，如火山喷发、地震，可以瞬间改变地表形态；有些内力作用进行得极其缓慢，如大陆的分离和漂移、青藏高原和喜马拉雅山的形成，不易被人们察觉，但是经过漫长的地质年代，会使地表形态发生显著的变化。
高中地理必修一教案第四章地表形态的塑造(人教版)河流地貌的发育
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第三节 河流地貌的发育
一、对课标的解读：
● 结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。
本条课标的行为动词是“分析”，属于理解层次的水平要求——即要求学生达到的认知水平是能够理解造成地表形态变化的各种内、外力因素。该标准的行为条件是“结合实例”，对学生达到水平要求所采用的方法进行了限定，即要是通过对实际例子的分析来得以实现。
二、教材分析
从整章内容来看，本节的内容与第二节“山岳的形成”相对应，是以河流地貌为案例，剖析外力对地表形态的塑造过程，以及河流地貌对人类活动的影响。本节课的目地是通过对河流地貌形成过程的分析，让学生学会分析外力对地表形态的影响，并将这种案例分析方法迁移到其他外力地貌的学习中。
本节教材在分析河流地貌的发育时，分别选取河谷和冲积平原作为河流侵蚀地貌和河流堆积地貌的案例进行剖析，目的是加强学生对河流地貌形成过程的理解，并初步了解分析地貌形成过程的方法。这是这段内容的重点。
在河流侵蚀地貌部分，教材首先简单介绍了河流侵蚀作用及其类型，然后较为详细地阐述了河谷地貌的发育。随后设计的“活动”，目的是运用学过的河流侵蚀地貌的知识，对现实中的张家界的河谷形成过程进行简单的推测。能够用学过的地理知识解释一些自然现象，也是地理课学以致用的体现。
在河流堆积地貌部分，介绍了河流冲积平原的组成和它的形成过程。“冲积平原”这个名词学生并不陌生，但是对于它的组成是新知识。图4.17示意性地指出了洪积—冲积平原、河漫滩平原和三角洲平原的大致分布位置。这三种平原虽然都是河流的堆积作用形成的，但是具体的形成机制还是有差别的，对此，教材一一做了简要介绍。这部分教材设计了一个案例——黄河三角洲的发育，目的是让学生通过案例的学习，进一步认识河流三角洲的发育条件（即河流输沙量大、入海口潮差小，潮流搬运能力弱）及形成过程。随后还安排了一个“活动”，分析黄淮海平原的地貌特征以及对农业发展的影响。
2.1塑造地表形态的力量第1课时说课稿教学设计高中地理人教版选择性必修1
2.1塑造地表形态的力量第1课时说课稿教学设计高中地理人教版选择性必修1
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 理解地表形态塑造的基本力量，包括内力作用和外力作用，并能分析它们在地表形态塑造中的作用和表现。
- 内力作用：地球内部的热能导致地壳运动、岩浆活动、地震等，从而影响地表形态。
- 外力作用：风力、水力、冰川、生物等自然力量对地表岩石的侵蚀、搬运和沉积作用。
2. 能够运用地理学知识，解释不同地表形态（如山脉、河流、湖泊、峡谷等）的形成原因，并分析其与地球内外力的关系。
3. 掌握地理信息系统（GIS）和遥感技术（RS）在地表形态研究中的应用，学会分析并解读相关地理信息数据。
（二）过程与方法
1. 引导学生通过观察、分析实例（如地形图、遥感影像等），培养学生从地理信息中提取有用知识的能力。
2. 组织小组讨论和课堂汇报，让学生在合作探究中，学会运用地理学原理和科学方法，解释地表形态的形成过程。
3. 创设问题情境，激发学生思考，培养学生独立思考和解决问题的能力。
4. 利用现代教育技术手段，如GIS软件、遥感图像处理软件等，帮助学生直观地理解地表形态塑造的过程，提高地理实践能力。
（三）情感态度与价值观
1. 增强学生对自然界的敬畏之心，认识到人类与自然环境的相互依存关系，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 培养学生的科学精神，使学生具备探究自然奥秘的热情和毅力，形成积极的学习态度。
3. 引导学生关注我国地表形态的特点和演变，提高学生的国家地理素养，培养学生的家国情怀。
4. 培养学生具备正确的地理观念，认识到地理环境对人类活动的影响，为学生形成可持续发展观念奠定基础。
二、学情分析
在本章节的学习中，学生已经具备了初步的地理知识基础，对地球的基本结构和地理环境有了一定的了解。然而，对于地表形态塑造力量的认识，多数学生可能仍停留在表面现象，缺乏深入理解和系统分析。因此，在教学过程中，需关注以下几点：
地理必修1人教新课标4.1营造地表形态的力量教案
课堂教学设计
学科 地理 主备教师 辅备教师
年级 高一 班级 备课时间 12、1 上课时间
课题 内力作用
教学目标
1、认识和了解营造地表形态的力量有哪些；
2、正确区分内、外力作用能量的来源、表现形式、对地表形态的影响，说出内、外力作用的关系。
3、举例说明内力作用的特点；
4、比较内力作用的两种形式，并分析其对地表形态的影响。
5、认识和了解火山、地震、变质作用等内力作用对人类活动的影响。
重点 1、内力作用的特点；内力作用的两种形式及其对地表形态的影响。
2、认识和了解火山、地震、变质作用等内力作用对人类活动的影响。
难点 运用景观图片或等高线地形图判断地貌形态及其主要地质作用形式。
教学方法 阅读讨论、读图分析、小组辩论
教具准备 多媒体课件
作业 四全：A：38分钟训练15“8分钟巩固”。
默背：内力作用的能量来源、特点、形式及其对地表形态的影响。
板书设计
一、地质作用
分 类 能量来源 主要表现形式 影响 内外力作用的关系
内力作用
外力作用
二、内力作用的特点
1、有剧烈和缓慢之分。地质、火山，事件改变地表形态。
2、主要使地表隆起或下陷，变得高低不平。
三、地壳运动
1、水平运动 2、垂直运动
四、内力作用与地表形态
塑造地表形态的内力作用 对地表形态的塑造
表现形式 地壳运动 水平运动
垂直运动
变质作用
岩浆活动 地震分类 特点 迅速剧烈
缓慢微弱 表现形式
课堂教学过程
读图导入：你知道下列图片所示是世界上的什么地方吗？是如何形成的吗？
世界最高峰——珠穆朗玛峰 地球上最大裂谷——东非大裂谷
学生自由讨论发言，教师适时引导，转入营造地表形态力量的学习。
营造地表形态的力量，主要有内力作用和外力作用。我们称之为“地质作用”。
高中地理新人教版选择性必修1 2.1 塑造地表形态的力量 同步教案
第一节塑造地表形态的力量
一、教学目标
1.结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响。
2.运用示意图，说明岩石圈物质循环过程。
二、教学重难点
说明岩石圈物质循环过程。
三、教学方法
讲授法、多媒体教学辅助法。
四、教学过程
[新课导入]：
对庐山的险峻，毛泽东有诗赞道：“一山飞峙大江边，跃上葱茏四百旋。〞庐山位于长江南岸、鄱阳湖之滨，山体拔地而起，四周陡立。在海拔1100米左右，却有一片较为平坦的开阔地，并建有一座城镇。是什么力量让庐山“飞峙〞于这江环湖绕的平原上？险峻的庐山上为什么会有一片较为平坦的开阔地？
[新课教学]：
一、内力作用
1、能量来源：地球内部的热能。
2、内力作用的快与慢：
在自然界中，有些内力作用进行得很快，如火山喷发和地震，可以瞬间改变地表形态；
有些内力作用那么进行得极其缓慢，不易被人们所发觉，但是，经过漫长的地质年代，会使地表形态发生显著的变化。
3、表现：内力作用主要表现为地壳运动、岩浆活动和变质作用。
〔1〕地壳运动：指岩石圈因受内力作用而发生的变位或变形，也称构造运动。
地壳运动是塑造地表形态的主要方式。在地壳运动过程中，岩层在水平方向上受到压力、张力等，从而发生水平或垂直方向上的变形或变位。大陆漂移、地面抬升和沉降、地震等都是地壳运动的反映。
〔2〕岩浆运动：当岩石圈破裂时，深处岩浆沿破裂带上升，侵入岩石圈或喷出地面，这一过程叫岩浆活动。
〔3〕变质作用：岩石受温度、压力等因素的影响，其成分、结构发生改变，这一过程称为变质作用。
变质作用一般发生在地壳深处，不能直接塑造地表形态；岩浆也只有喷出地表时才可以直接影响地表形态。
二、外力作用
1、能量来源：地球外部，主要是太阳辐射能。
2、地表形态的塑造：风化、侵蚀、搬运、堆积。
〔1〕风化作用：在温度、水、大气、生物等因素的作用下，地表或接近地表的岩石发生破碎崩解、化学分解和生物分解等，这一过程叫风化作用。